第四章 籃球：運(yùn)球與投籃技術(shù)組合 教學(xué)比賽 教學(xué)設(shè)計(jì)

第四章籃球：運(yùn)球與投籃技術(shù)組合教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第四章籃球：運(yùn)球與投籃技術(shù)組合教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)組合教學(xué)比賽

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日，星期一，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)組合的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握籃球的基本運(yùn)球技巧和投籃技術(shù)，并能夠在比賽中靈活運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的品德，使學(xué)生能夠在比賽中尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)情分析五年級(jí)二班的學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的籃球基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)球和投籃。在運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生們具備一定的協(xié)調(diào)性和靈活性，但部分學(xué)生對(duì)籃球技巧的掌握還不夠熟練，需要通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步提高。

在健康行為方面，學(xué)生們普遍積極參與體育活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情較高，而另一部分學(xué)生則相對(duì)較低，需要引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣。此外，部分學(xué)生的體質(zhì)較弱，需要在教學(xué)中關(guān)注他們的身體狀況，合理安排運(yùn)動(dòng)量。

在體育品德方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)方面還有待提高。在比賽中，部分學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于追求勝利而忽視了尊重對(duì)手和遵守規(guī)則的重要性。因此，在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育品德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于提高學(xué)生的籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)，通過(guò)分組練習(xí)和教學(xué)比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的品德。同時(shí)，需要注意關(guān)注體質(zhì)較弱的學(xué)生，確保他們?cè)谡n堂中能夠得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭笇?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《籃球：運(yùn)球與投籃技術(shù)組合》的教材。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備一些籃球比賽的圖片、視頻，以及投籃和運(yùn)球技巧的圖表，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、籃筐、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成籃球教學(xué)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和投籃練習(xí)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一段籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球與投籃技術(shù)。隨后，提出問(wèn)題：“大家在比賽中是否注意到球員是如何運(yùn)用運(yùn)球和投籃技術(shù)的？他們是如何協(xié)調(diào)身體動(dòng)作的？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)組合的動(dòng)作要領(lǐng)。首先，講解運(yùn)球技巧，包括手部動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)等方面；其次，講解投籃技巧，包括握球手法、投籃姿勢(shì)、力量控制等。在講解過(guò)程中，結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上場(chǎng)，演示所講解的運(yùn)球與投籃技術(shù)。其他學(xué)生觀看并指出表演者的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。接著，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，共同完成一組運(yùn)球與投籃技術(shù)組合的動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員完成運(yùn)球與投籃技術(shù)組合的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作偏差，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。期間，教師可設(shè)置一些小比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高練習(xí)效果。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)：“大家在本節(jié)課中學(xué)到了什么？運(yùn)球與投籃技術(shù)有哪些要點(diǎn)需要大家注意？在練習(xí)過(guò)程中，大家遇到了哪些問(wèn)題？”讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考并回答問(wèn)題。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球與投籃技術(shù)在比賽中的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高自己的籃球水平。最后，提出一些拓展性問(wèn)題，如：“大家認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些幫助？如何將籃球運(yùn)動(dòng)與日常生活相結(jié)合？”引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)情。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)水平，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的品德。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史》、《籃球技巧入門(mén)手冊(cè)》、《籃球團(tuán)隊(duì)合作的重要性》等，讓學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及運(yùn)球與投籃技術(shù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以觀看一些國(guó)內(nèi)外籃球比賽視頻，分析比賽中球員的運(yùn)球與投籃技術(shù)，學(xué)習(xí)他們的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

b.學(xué)生可以參加校內(nèi)外籃球培訓(xùn)班或社團(tuán)，與他人交流學(xué)習(xí)籃球技巧，提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

c.學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于籃球的書(shū)籍，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)理論、訓(xùn)練方法等方面的知識(shí)。

d.學(xué)生可以嘗試組織一些小規(guī)模的籃球比賽，鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)組合的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)組合的動(dòng)作要領(lǐng)包括：1）運(yùn)球時(shí)，手部動(dòng)作要協(xié)調(diào)，保持球的良好控制；2）身體協(xié)調(diào)，上肢與下肢配合，保持穩(wěn)定；3）投籃時(shí)，握球手法正確，投籃姿勢(shì)規(guī)范，力量控制得當(dāng)。

例題2：

題目：在籃球比賽中，如何運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)擺脫防守？

答案：在籃球比賽中，運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)擺脫防守的方法有：1）變向運(yùn)球，突然改變方向，使防守者失去平衡；2）速度變化，快慢交替，使防守者難以判斷；3）假動(dòng)作，做出投籃或傳球的假動(dòng)作，迷惑防守者。

例題3：

題目：請(qǐng)解釋籃球投籃時(shí)的“跳投”和“勾手投籃”兩種技術(shù)的區(qū)別。

答案：籃球投籃時(shí)的“跳投”和“勾手投籃”兩種技術(shù)的區(qū)別在于：1）跳投是利用跳起的力量將球投出，動(dòng)作較為舒展；2）勾手投籃則是利用手腕的力量，將球以弧線投出，適用于近距離投籃。

例題4：

題目：在籃球比賽中，如何提高投籃命中率？

答案：在籃球比賽中，提高投籃命中率的方法有：1）保持穩(wěn)定的投籃姿勢(shì)；2）準(zhǔn)確掌握投籃力度；3）培養(yǎng)良好的投籃習(xí)慣，如反復(fù)練習(xí)；4）增強(qiáng)自信心。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述籃球比賽中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：籃球比賽中團(tuán)隊(duì)合作的重要性體現(xiàn)在：1）隊(duì)員之間要保持良好的溝通，協(xié)調(diào)動(dòng)作；2）發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，形成互補(bǔ)；3）共同制定比賽策略，應(yīng)對(duì)對(duì)手；4）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高比賽執(zhí)行力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、符號(hào)等元素，將籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)以直觀的方式呈現(xiàn)。

-通過(guò)顏色標(biāo)注，區(qū)分動(dòng)作的步驟和重點(diǎn)，增加視覺(jué)效果。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)籃球比賽的卡通插圖，將動(dòng)作融入到有趣的情境中。

-引入籃球明星的趣事或比賽中的經(jīng)典瞬間，引發(fā)學(xué)生興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：掌根發(fā)力，手指靈活，保持球的低位控制。

-投籃動(dòng)作要領(lǐng)：手腕前屈，食指用力，F(xiàn)ollow-through動(dòng)作完成投籃。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：圖中加入團(tuán)隊(duì)合作示意圖，強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否主動(dòng)參與討論、是否積極提問(wèn)、是否能夠正確執(zhí)行籃球動(dòng)作等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、交流能力和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、觀點(diǎn)的多樣性以及解決方案的可行性等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)籃球技能測(cè)試或知識(shí)問(wèn)答等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括技能的準(zhǔn)確性、動(dòng)作的流暢性以及知識(shí)點(diǎn)的正確性等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。評(píng)價(jià)內(nèi)容可包括學(xué)生的進(jìn)步、存在的不足以及改進(jìn)的方向等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)反思與改進(jìn)1.增加課堂互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)的理解不夠深入，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。例如，通過(guò)組織小型籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的運(yùn)球與投籃能力。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在講解籃球運(yùn)球與投籃技術(shù)時(shí)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更加直觀的教學(xué)方法，例如通過(guò)示范動(dòng)作、視頻教學(xué)等方式，讓學(xué)生更直觀地理解技巧要領(lǐng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

3.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我注意到不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和籃球基礎(chǔ)存在差異。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注個(gè)體差異