專(zhuān)題16綜合實(shí)踐-2023年中考語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)模擬練

專(zhuān)題16綜合實(shí)踐（一）春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪等氣候現(xiàn)象：鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木等動(dòng)植物：還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川：富饒的田野、草原、浩瀚的沙漠、海洋……初中三年，你一定在書(shū)本中領(lǐng)略了很多，現(xiàn)在，就讓我們“跟著書(shū)本去旅行”吧！活動(dòng)一：我“行”我秀我的尋美之旅（l）旅行過(guò)程中，你收集了魯迅筆下童年生活的圖片做成相冊(cè)集，有一張圖片不適合，請(qǐng)?zhí)暨x出來(lái)。（）（2分）活動(dòng)二：美景妙文——我的文化之旅（2）尋找文化名人博大浩瀚的長(zhǎng)江文化，源于數(shù)千年的厚重積淀。千百年來(lái)，長(zhǎng)江之水流出了陽(yáng)剛之巴蜀、浪漫之別楚、婉約之吳越，迪就了從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)的千年文脈。長(zhǎng)江以其獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，成為中華民族的代表性符號(hào)和中華文明的標(biāo)志性象征。下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一位可以成為長(zhǎng)江流域的名片？聯(lián)系其經(jīng)歷或作品，說(shuō)明理由。（3分）A.李白B.辛棄疾C.杜牧D.郵道元選擇：理由：（3）擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)蘇軾月夜漫步，寫(xiě)下膾炙人口的名篇《承天寺夜游》表達(dá)了他逆境中的曠達(dá)與精神世界的堅(jiān)守：歐陽(yáng)修寄情山水，在《醉翁亭記》一文中，言明了他與民同樂(lè)的政治胸襟，請(qǐng)你根據(jù)這兩篇文章的內(nèi)容和所給下聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：蘇東坡承天寺月夜抒懷活動(dòng)三：“云”旅行我的旅游方案（4）在“云”旅行中，你所在的小組要去多個(gè)地方旅游。選擇長(zhǎng)江源頭各拉丹冬，云南的麗江，四川成都的杜甫草堂，湖北武漢的黃鶴樓，浙江杭州的西湖和富春江。請(qǐng)你選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)。游歷后將表填寫(xiě)完整所致地點(diǎn)所見(jiàn)景色所感所悟①②③【答案】21.（1）D（共2分）（2）示例1：李白大部分時(shí)間在長(zhǎng)江流域度過(guò)，曾在白帝城，在今天重慶市，寫(xiě)下《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”膾炙人口的詩(shī)吹：也在湖北刑門(mén)寫(xiě)下《波荊門(mén)送別》詩(shī)歌，表達(dá)故鄉(xiāng)之情。示例2：辛棄疾普在鎮(zhèn)江任職，他登臨北固山，面對(duì)酒滔江水，觸景生情，寫(xiě)下了《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，骶嘆歷史興亡之事，表達(dá)自己對(duì)英雄的仰慕和對(duì)朝廷的憤慨之情。示例3：杜牧夜泊秦淮，觸景傷懷，想到國(guó)勢(shì)日衰，寫(xiě)下《泊秦淮》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮。示例4：北魏地理學(xué)家輝道元《水經(jīng)注》中的名篇《三峽》，寫(xiě)出了三峽景色奇絕，三峽山水的特點(diǎn)，感受到了長(zhǎng)江三峽雄偉的氣勢(shì)和奇麗的風(fēng)光，具有很高的文學(xué)價(jià)值。（共3分，寫(xiě)出作家1分，相應(yīng)的經(jīng)歷或作品2分）（3)示例：歐陽(yáng)修醉翁亭與民同樂(lè)/歐陽(yáng)修醉翁亭樂(lè)山樂(lè)水（共2分，字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)，與上聯(lián)基本對(duì)仗即可）（4）示例：①杭州西湖②看西湖長(zhǎng)堤，看春水初漲時(shí)白云相接的重重疊疊之美③西湖自古以來(lái)就是許多文人墨客所鐘情的地方。讓我感受到白居易《錢(qián)塘湖春行》生意盎然之色。示例：①湖北武漢黃鶴樓②藍(lán)天、白云、晴川、沙洲、綠樹(shù)，芳草、落日②“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！敝蒙碛邳S銷(xiāo)樓中，也感一下同多鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見(jiàn)鄉(xiāng)的詩(shī)人惆悵之情。（二）.班級(jí)舉辦以”書(shū)香，伴我成長(zhǎng)”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（l)作為演講比賽策劃人，你將指導(dǎo)同學(xué)們按以下順序完成賽前準(zhǔn)備，（）（2分）①推選主持人，撰寫(xiě)串場(chǎng)詞，安排演講順序。3擁寫(xiě)演講稿，搜集演講視頻、音頻資料，了解演講的基本技巧，自己演練。③推選評(píng)委，設(shè)置必要的獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則，④小組內(nèi)部進(jìn)行選拔賽，每組選出一到兩名同學(xué)參與班級(jí)的演講比賽。A.②①(④)③)B.②④①③C.①③②④D.②③①④（2）李陽(yáng)同學(xué)擔(dān)任這次比賽的主持人，請(qǐng)你幫他修改開(kāi)場(chǎng)白。（2分）大家好！我是李陽(yáng)，【甲】歡迎大家參加“書(shū)香，伴我成長(zhǎng)”的演講比賽現(xiàn)場(chǎng)。一日無(wú)書(shū)，白日荒蕪，【乙】閱讀不僅是我們成長(zhǎng)的必修課，而是奔赴美好精神世界的旅程。迷茫時(shí)，書(shū)為我們指點(diǎn)迷津；悲傷時(shí)，書(shū)為我們帶來(lái)歡樂(lè)，今天讓我們齊聚這里，聆聽(tīng)各位選手的演講，與書(shū)相約，共話成長(zhǎng)?、佟炯住烤浯钆洳划?dāng)，應(yīng)將“”改為“”②【乙】句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有誤，應(yīng)將“”改為“”（3）賽前，你將為大家做簡(jiǎn)短的示范演講。請(qǐng)根據(jù)以下材料，以“讓青春在書(shū)香中綻放”為題日，撰寫(xiě)一段150字左右的演講稿。要求思路清晰，語(yǔ)言有感染力。（6分)【材料一】①）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，——（西漢）劉向②書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！鳎┯谥t③書(shū)癡者史必工，藝癡者技必良，——（清）蒲松齡=4\*GB3④腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神，——（宋)蘇軾【材料二】教育家蔡元培從少年時(shí)代起，就勤于讀書(shū)，蚊蟲(chóng)多，晚上讀書(shū)時(shí)把一雙腳放在水桶里。避免蚊子叮咬，專(zhuān)心致志地讀書(shū)。在他一生繁心工作和革命斗爭(zhēng)中，從未停止過(guò)讀書(shū)，他晚年回顧說(shuō)：自十余歲起，直到到在，將滿(mǎn)六十年了，幾乎沒(méi)有一日不讀點(diǎn)書(shū)的，由于他一生讀書(shū)不輟，因此，他知識(shí)淵博，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。戲劇家曹禺有一次在請(qǐng)書(shū)，他的家人準(zhǔn)備好澡盆熱水。催正在讀書(shū)的曹禺洗澡，他進(jìn)內(nèi)室以后，很長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)人出來(lái)。家人在室外聽(tīng)聽(tīng)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出水呼聲，又過(guò)了好久，仍不見(jiàn)人出來(lái)，曹禺的夫人生疑。推門(mén)過(guò)去一看，嗨！原未曹禺坐在盆里，正讀書(shū)入迷呢，他一手報(bào)著書(shū)本聚精會(huì)神地看著，另一只手拿著毛巾下意識(shí)地拍打著水面，他根本沒(méi)洗、可水早冰涼?！静牧先繌纳舷掳嗦飞下?tīng)聽(tīng)資訊、小說(shuō)，到空閑時(shí)閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)在線課程，再到加入“有聲圖書(shū)館”，越來(lái)越多的人喜歡上了“聽(tīng)書(shū)”，據(jù)調(diào)查，2020年我因有三成以上的成年國(guó)民有聽(tīng)書(shū)習(xí)慣，有聲閱讀規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大……用耳朵“閱讀”，已經(jīng)成為一種新的讀書(shū)“姿態(tài)”。答：【答案】20.B（2分）21.專(zhuān)題1示例：讀《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等文章，我看到魯迅的童年充實(shí)美好：在百草園里自由玩要，在《山海經(jīng)》的繪圖世界里放飛想象，還有壽鏡吾先生陶醉的讀書(shū)情景、長(zhǎng)媽媽買(mǎi)書(shū)回來(lái)的熱情的樣子，都是他永久珍藏的記憶。閱讀時(shí)，我不僅分享了魯迅的童年，也回味著自己美好的童年經(jīng)歷。專(zhuān)題2示例：《藤野先生》寫(xiě)了藤野先生為我“添改講義”，體現(xiàn)他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度特別是他跨國(guó)界、為學(xué)術(shù)的精神對(duì)魯迅產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我不僅看到了魯迅對(duì)藤野先生的敬意與懷念，也以之為榜樣。專(zhuān)題3示例：《二十四孝圖》中寫(xiě)到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書(shū)籍形式粗拙。故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想22.示例：通過(guò)八戒“左扭右扭”“扯了一把”等動(dòng)作，寫(xiě)出他的貪財(cái)好色的特點(diǎn)。（或通過(guò)出他的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出面對(duì)誘惑時(shí)堅(jiān)定信念，嚴(yán)守戒律的可費(fèi)品質(zhì)）提示國(guó)繞語(yǔ)段中某一個(gè)人物形象，結(jié)合具體描寫(xiě)進(jìn)行品析（如八成的好色，或唐僧的堅(jiān)定信念、嚴(yán)守成律）。品析體現(xiàn)“細(xì)膩的感受”“透徹的理解”或“廣泛的聯(lián)想”。23.）B（2分）（2）“參加”改為“來(lái)到”“而是”改為“還是”（或“也是”，或“而且是”）（3）圍繞題目展開(kāi)，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容集中，思路清晰，語(yǔ)言有感染力。無(wú)需問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等。（共6分，跑題最多得3分，思路不清扣2分，語(yǔ)言缺乏感染力扣2分)（三）班級(jí)開(kāi)展假期生活回顧活動(dòng)，以下任務(wù)需要你來(lái)完成。22.任務(wù)一：八年級(jí)上學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。開(kāi)學(xué)伊始，班主任老師希望能夠獲得家長(zhǎng)對(duì)測(cè)驗(yàn)的意見(jiàn)和建議。請(qǐng)你將班主任的想法轉(zhuǎn)達(dá)給你的家長(zhǎng)，你說(shuō)的是“”（4分）23.任務(wù)二：疫情緩解，令人歡悅，假期中，小明同學(xué)從網(wǎng)上搜得一副對(duì)聯(lián)：“庚子罹凝寒，青山一道同云雨：癸卵發(fā)華滋，城閥九重入東風(fēng)。”他想考考大家，“庚子”和“癸卯”分別指公歷的哪一年，請(qǐng)你作答。（2分)①“庚子”指公元年。②“癸卯”指公元年。任務(wù)三：50天的假期生活，你一定會(huì)有不少的收獲，簡(jiǎn)要地總結(jié)一下吧。寫(xiě)出四點(diǎn)即可。（4分）寒假收獲一覽表①②③=4\*GB3④【答案】22.注意稱(chēng)調(diào)及說(shuō)話對(duì)象，把掘與自己和說(shuō)話對(duì)象最關(guān)切的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述。示例：媽媽?zhuān)覀儼嘀魅卫蠋熛肓私饽鷮?duì)上學(xué)期期末網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)的意見(jiàn)和建議。您想一想，然后告訴我吧、（4分)23.①2020②2023（2分）24.學(xué)生所列內(nèi)容真實(shí)、具體即可。示例：（l）學(xué)會(huì)了一首歌（2）會(huì)幫媽媽做飯（3）拼了一個(gè)樂(lè)高(4)寫(xiě)字有進(jìn)步(4分，每條1分)（四）幫保羅學(xué)習(xí)“打交道”你們班的保羅是一名美國(guó)學(xué)生，他來(lái)長(zhǎng)春學(xué)漢語(yǔ)已經(jīng)一年了。今天的語(yǔ)文課上，他對(duì)課文中出現(xiàn)的“打交道”一詞十分困惑，不解其意?！驹恼Z(yǔ)段】曹師傅做了60年的旗袍，他的老伴姓李，今年68歲了，22歲那年嫁到曹家，就一直和旗袍打交道，干了一輩子的針線活兒，她拿針的手指頭都伸不直了。作為他的同學(xué)，你打算通過(guò)以下辦法幫他弄清“打交道”的意思和用法。【析一析】關(guān)注語(yǔ)段的上下文，提取出以下信息：“曹師傅做了60年的旗袍”，他老伴嫁給他后“干了一輩子的針線活兒”。由此可以推知“和旗袍打交道”就是①【講一講】司機(jī)天天和汽車(chē)打交道，（“和汽車(chē)打交道”的意思②。）做茉師傅每天跟油鹽醬醋打交道。（“跟油鹽馨醋打變”的意想是③）這個(gè)人根難打交道。（“打交道”的意思是=4\*GB3④）【練一練】學(xué)生天天和▁▁⑤▁打交道。我跟▁▁=6\*GB3⑥已經(jīng)打了很領(lǐng)時(shí)間的交道（1）請(qǐng)你補(bǔ)全橫線上的六處內(nèi)容(2）結(jié)合案例，試著總結(jié)出講解詞語(yǔ)的步驟和方法。（4分）答：【答案】22.（1）木題共6分，每空1分。①④意思相近即可：③④答案不唯一，符合事理即可，①做旗袍②開(kāi)汽車(chē)③使用油鹽醬臘④交際、溝通③書(shū)木/老師/識(shí)/學(xué)習(xí)……小李計(jì)算機(jī)/音樂(lè)……（2）本題共4分，與案例相關(guān)，言之成理即可。示例；想要無(wú)清個(gè)詞語(yǔ)的意義和用法，需要借助具體語(yǔ)境來(lái)理解，還可以結(jié)合例子直觀展示的用法，最后要用練習(xí)加以鞏固，以實(shí)現(xiàn)拓展與運(yùn)用。（五）.按要求完成任務(wù)。小說(shuō)像一部部生活的教科書(shū)，陶冶性情，凈化心美，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界。臨近期末，班級(jí)在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展“小說(shuō)伴我成長(zhǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（l）[任務(wù)一：探尋小說(shuō)之源]小杜同學(xué)在介紹小說(shuō)起源時(shí)，遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。（3分）[甲]“小說(shuō)”最早一詞見(jiàn)干《莊子·外物》，是指一些瑣屑淺簿的言論和小道理，與現(xiàn)代小說(shuō)意義大相徑庭。直到漢代，貌園在《漢書(shū)藝文志》中認(rèn)為小說(shuō)是“街談巷語(yǔ)、道聽(tīng)途說(shuō)者之所造也”，即小說(shuō)是小知、小道，但從另一角度觸及了小說(shuō)講求虛構(gòu)、植根于生活的特點(diǎn)。追湖中國(guó)小說(shuō)的起源，首先是神話傳說(shuō)，其次是窩言和史傳。[乙]文言小說(shuō)和白話小說(shuō)這兩種小說(shuō)形態(tài)，在中國(guó)都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！颈鸧①[甲]處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)出來(lái)。②“中國(guó)文言小說(shuō)成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說(shuō)成熟的形態(tài)是宋元話本?！边@句話是從[乙]或[丙]處抽取出來(lái)的，若將它還原到文段中，恰當(dāng)?shù)奈恢檬翘?。?）|任務(wù)二：品悟小說(shuō)之味]下面三幅圖所體現(xiàn)的情節(jié)皆出白古典名著，請(qǐng)按“人物+事件”形式分別加以概括。ABC（3）[任務(wù)三：發(fā)表小說(shuō)之見(jiàn)]下面是班級(jí)關(guān)于“閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的利與弊”辯論賽的正方間，請(qǐng)補(bǔ)出反方辯詞。（4分)正方：閱讀網(wǎng)結(jié)小說(shuō)利大于弊。首先，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的獲取途徑非常便捷，尤其適合疫情下，家中無(wú)書(shū)卻不方便購(gòu)買(mǎi)，又不能去圖書(shū)館、閱覽室界公共場(chǎng)所聚集的情況。其次，同絡(luò)小說(shuō)的類(lèi)型多樣，情節(jié)曲折，非常適合消遣和放松。第三，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)能夠開(kāi)發(fā)我們的想象能力和創(chuàng)新能力，提高寫(xiě)作水平和創(chuàng)新能力反方：【答案】（1）①“小說(shuō)”一詞最早見(jiàn)于《莊子外物》（2分）②【乙】處（2）孫悟空三借（調(diào)）芭燕扇李逵負(fù)荊請(qǐng)罪劉備三顧茅廬（3）（開(kāi)放試題，答案示例）反方：間讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)弊人于利首先網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審核，存在詞語(yǔ)、文法等錯(cuò)誤。其次網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的選材往往脫離現(xiàn)實(shí)生活，容易讓人沉浸在虛擬的世界中無(wú)法白拔：第三，有些網(wǎng)絡(luò)小或在在思想偏激，三觀不正的傾向，會(huì)誤導(dǎo)正處于成長(zhǎng)期的學(xué)生。（六）．班級(jí)舉行以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了自己喜歡的小說(shuō)人物的相關(guān)資料，做了一個(gè)小冊(cè)子。請(qǐng)你為小冊(cè)子取一個(gè)名字。我設(shè)計(jì)的名字：_________________(2)你所在的小組要調(diào)查同學(xué)們課外閱讀小說(shuō)的情況，假如你是組長(zhǎng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查問(wèn)題。問(wèn)題一：_________________問(wèn)題二：_________________(3)在“小說(shuō)人物大家猜”的活動(dòng)中，語(yǔ)文課代表擬了幾道知識(shí)競(jìng)賽題，你能寫(xiě)出所描寫(xiě)的人物的名字及其出自的作品名嗎？①一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩毛搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。②他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。③他打算寫(xiě)一部關(guān)于科托夫斯基的英勇騎兵師的中篇小說(shuō)，書(shū)名是油然而生的：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從那天起，他就把全部心神貫注在這本書(shū)的創(chuàng)作上面。緩緩地，一行又一行地，寫(xiě)成了許多頁(yè)。①人物：_________________作品：_________________②人物：_________________作品：_________________③人物：_________________作品：_________________【答案】(1)示例：小說(shuō)人物薈萃(2)

示例：小說(shuō)閱讀書(shū)目有哪些？

閱讀小說(shuō)的方法有哪些？(3)

楊二嫂

《故鄉(xiāng)》

菲利普

《我的叔叔于勒》

保爾

《鋼鐵是怎樣練成的》【詳解】（1）本題考查為小冊(cè)子取名字。小冊(cè)子主要是自己喜歡的小說(shuō)人物的相關(guān)資料，所以不妨命名為“小說(shuō)人物鑒賞”，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰即可。（2）本題考查調(diào)查問(wèn)題的設(shè)計(jì)。圍繞“課外閱讀小說(shuō)的情況”設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。如：課外閱讀小說(shuō)的時(shí)間有多少？閱讀小說(shuō)的媒介是什么？（3）本題考查小說(shuō)綜合閱讀。根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)作品及人物名稱(chēng)。根據(jù)閱讀積累作答。①由“凸顴骨，薄嘴唇”“正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”可知這是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物——楊二嫂。《故鄉(xiāng)》以魯迅1919年12月從北京回鄉(xiāng)搬家的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷為素材，描寫(xiě)了一個(gè)還鄉(xiāng)故事，是中國(guó)現(xiàn)代還鄉(xiāng)敘事小說(shuō)中具有典范意義的作品。小說(shuō)在“我”的敘述中，展現(xiàn)了還鄉(xiāng)者的故鄉(xiāng)體驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化價(jià)值判斷。成功塑造了閏土和楊二嫂的形象。②由“賣(mài)牡蠣”“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”可知這是莫泊桑的小說(shuō)《我的叔叔于勒》中的人物——菲利普。這篇文章主要寫(xiě)“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不同表現(xiàn)和心理，通過(guò)菲利普夫婦對(duì)待于勒的不同態(tài)度揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。③由《暴風(fēng)雨所誕生的》和“從那天起，他就把全部心神貫注在這本書(shū)的創(chuàng)作上面。緩緩地，一行又一行地，寫(xiě)成了許多頁(yè)”可知這是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物——保爾。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。（七）瑞虎嘯冬辭舊歲，玉兔沐春迎新年。在這年終歲末、辭舊迎新之時(shí)，東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)將開(kāi)展“歡樂(lè)中國(guó)年”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成任務(wù)。2．【新春詩(shī)會(huì)】每逢佳節(jié)倍思親。同學(xué)們以“思鄉(xiāng)”為題，舉行新春詩(shī)會(huì)，共話故園情。下列詩(shī)句中，不符合本次詩(shī)會(huì)主題的一項(xiàng)是(

)A．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 D．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。3．【藝術(shù)展覽】2023年是癸卯兔年，以下是同學(xué)們精心創(chuàng)作的三幅展品。請(qǐng)按要求填空。圖3運(yùn)用的藝術(shù)形式是________，它貼在窗紙或窗戶(hù)玻璃上時(shí)叫作窗花。北方居民，大多喜歡在春節(jié)時(shí)貼窗花。三幅作品呈現(xiàn)的內(nèi)容指向同一個(gè)神話故事,故事的名字是②________。4．【春聯(lián)送?！啃乱荒昴銓⒏鎰e母校、奔赴考場(chǎng)。請(qǐng)你在下面兩副上聯(lián)中任選一副，寫(xiě)出下聯(lián)，向老師表達(dá)敬意，為同學(xué)送去祝福。致敬老師:櫛風(fēng)沐雨揮汗水，__________________________________祝福同學(xué):蟾宮折桂書(shū)奇志，__________________________________5．【文化講座】為更好地普及中國(guó)“年”文化，東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)將于2022年12月30日下午4點(diǎn)鐘，利用云端課堂，誠(chéng)邀民俗專(zhuān)家張老師為同學(xué)們進(jìn)行“最美中國(guó)年”傳統(tǒng)文化知識(shí)講座。請(qǐng)你以年級(jí)學(xué)生會(huì)干部李明的身份為張老師寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。(要求:①表達(dá)得體;②信息齊備;⑧100字左右)邀請(qǐng)函尊敬的張老師:您好!東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)2022年12月20日【答案】2．C

3．

剪紙

嫦娥奔月

4．

致敬老師：傳道授業(yè)育棟梁

祝福同學(xué)：學(xué)海泛舟寫(xiě)芳華

5．示例邀請(qǐng)函尊敬的張老師：您好！我是東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)學(xué)生會(huì)干部李明。年級(jí)將于2022年12月30日下午4點(diǎn)鐘，利用云端課堂，進(jìn)行“最美中國(guó)年”傳統(tǒng)文化知識(shí)講座。我們誠(chéng)邀您作為主講嘉賓為同學(xué)們講解中國(guó)“年”文化。我們期待您的精彩講座!東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)2022年12月20日【解析】2．本題考查詩(shī)句理解。審題可知，本次活動(dòng)的主題是：思鄉(xiāng)。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念、擔(dān)憂和牽掛之情，不是思鄉(xiāng)之情；故選C。3．本題考查文化常識(shí)。由“它貼在窗紙或窗戶(hù)玻璃上時(shí)叫作窗花。北方居民，大多喜歡在春節(jié)時(shí)貼窗花”以及圖3的畫(huà)面特點(diǎn)可知，其藝術(shù)形式是剪紙。三幅作品都描繪了一個(gè)身穿彩衣的女子飛向月亮，結(jié)合題目中的提示語(yǔ)“神話故事”，可知②空填寫(xiě)“嫦娥奔月”。4．本題考查對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)。需注意：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同；對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；上下聯(lián)的聲調(diào)要講平仄。根據(jù)上聯(lián)“櫛風(fēng)沐雨揮汗水”，下聯(lián)可用同是動(dòng)賓性質(zhì)的并列短語(yǔ)“傳道授業(yè)”對(duì)“櫛風(fēng)沐雨”，用“育棟梁”對(duì)“揮汗水”。根據(jù)上聯(lián)“蟾宮折桂書(shū)奇志”，下聯(lián)可用同是介賓短語(yǔ)的“學(xué)海泛舟”對(duì)“蟾宮折桂”，用動(dòng)賓短語(yǔ)“寫(xiě)芳華”對(duì)“書(shū)奇志”。5．本題考查邀請(qǐng)函的寫(xiě)作。邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專(zhuān)家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信，是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫(xiě)作文種，主要由標(biāo)題（邀請(qǐng)函）、稱(chēng)謂、正文、落款組成。其中“落款”指發(fā)函者的署名（可以是單位，也可以是個(gè)人，或者團(tuán)體）與發(fā)函日期，日期寫(xiě)在最后。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦主題活動(dòng)的緣由（利用云端課堂，進(jìn)行“最美中國(guó)年”傳統(tǒng)文化知識(shí)講座）、目的（讓同學(xué)們了解中國(guó)“年”文化）、事項(xiàng)（年級(jí)學(xué)生會(huì)干部李明）及要求（邀請(qǐng)您為同學(xué)們進(jìn)行“最美中國(guó)年”傳統(tǒng)文化知識(shí)講座），寫(xiě)明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間（時(shí)間：2022年12月30日下午4點(diǎn)鐘）、地點(diǎn)（方式：云端課堂），并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。示例：邀請(qǐng)函尊敬的張老師：您好！我是東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)學(xué)生會(huì)干部李明。為更好地普及中國(guó)“年”文化，我們?nèi)昙?jí)將于2022年12月30日下午4點(diǎn)鐘，利用云端課堂，進(jìn)行“最美中國(guó)年”傳統(tǒng)文化知識(shí)講座。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您為同學(xué)們做這個(gè)專(zhuān)題講座。非常期待您能帶我們了解我們中國(guó)的“年”文化!東北師大附中明珠校區(qū)初三年級(jí)2022年12月20日（八）．學(xué)校下展“品讀長(zhǎng)春，文化自信”成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下列四則材料并完成下列填空和問(wèn)答任務(wù)。材料一：長(zhǎng)春始建于公元前2130年（帝舜25年），是早期肅慎王國(guó)之第二個(gè)王都。時(shí)為肅慎南支（滿(mǎn)族先祖）的主要聚集地，稱(chēng)為喜（三個(gè)七字讀音xǐ，為紀(jì)念肅慎去敗外族報(bào)喜之義而得名），肅慎的第二代王室在此修建土坯城墻和宮殿，這是長(zhǎng)春最早的古典歷史。(1)古代文化中“大城為都，小城為邑”。原來(lái)我們長(zhǎng)春在古代竟然是人城市，歷史還這樣悠久。以后我會(huì)自豪地告訴別人長(zhǎng)春4000多年前稱(chēng)為_(kāi)_________。簡(jiǎn)稱(chēng)為“喜”。材料二：唐朝開(kāi)元時(shí)期，長(zhǎng)春地區(qū)成為唐“安北都護(hù)府”的一部分，被中原人士稱(chēng)為“書(shū)山府”，是唐朝發(fā)配文字獄犯人的地方，當(dāng)時(shí)書(shū)山城被冤枉發(fā)配的文人很多，也使之成為文化之城，是許多中原學(xué)子向往的學(xué)習(xí)之地。(2)原來(lái)長(zhǎng)春在唐朝時(shí)叫“書(shū)山府”，是最早的文化之城，難怪韓愈在《古今賢文·勸學(xué)篇》中寫(xiě)道“___，____?！币虼诉@兩句與書(shū)山有關(guān)的名言流傳至今。材料三：黃龍府位于今吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣縣城內(nèi)，為遼金兩代軍事重鎮(zhèn)和政治經(jīng)濟(jì)中心，是中國(guó)歷史名城之一。公元1127年，金兵俘虜宋朝徽、欽二帝，曾將他們一度囚禁于此。南宋時(shí)抗金名將岳飛曾言：“直抵黃龍府，與諸軍痛飲耳?！彼渣S龍府即指此地。(3)宋朝人把長(zhǎng)春叫黃龍府，名將岳飛的名言讓我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)春，因此所形成的一個(gè)成語(yǔ)___流傳至今。材料四：長(zhǎng)春鼎豐真，創(chuàng)清末，成民國(guó)，經(jīng)偽滿(mǎn)之亂，繁榮于新中國(guó)。自先賢開(kāi)鼎豐真之寶號(hào)，茶，餅，糕點(diǎn)一應(yīng)俱全，種類(lèi)漸豐，招牌日盛。究竟其盛者，有其三：真品，真味，真誠(chéng)也。真品者，用真料，技，精作求純真；真味者，秉江南，承塞北，味美皆入心；真誠(chéng)者，迎之用誠(chéng)，送之用誠(chéng)，百年奉真情。(4)“鼎豐真”的糕點(diǎn)是長(zhǎng)春最好吃的糕點(diǎn)，百年老店具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，你怎樣理解“鼎豐真”這三個(gè)字的文化內(nèi)涵？答：(5)為宣傳“鼎豐真”這個(gè)品牌，寫(xiě)一句廣告詞。答：【答案】(1)喜都(2)

書(shū)山有路勤為徑

學(xué)海無(wú)涯苦作舟(3)直搗黃龍痛飲黃龍(4)一言九鼎，誠(chéng)信為本，種類(lèi)豐富。真材實(shí)料，貨真價(jià)實(shí)（意思對(duì)即可）(5)信為先，品為本。一言九鼎，大下皆書(shū)。【詳解】（1）本題考查歷史文化。根據(jù)題干信息，再結(jié)合歷史文化可知，在中國(guó)古代，東北有三大土著民族，生活在最北面的是肅慎族，發(fā)展成為今日的滿(mǎn)族。肅慎族民風(fēng)彪悍、戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，生活的核心區(qū)域就是今日的長(zhǎng)春。那個(gè)時(shí)候，東北區(qū)域的部族之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。肅慎王國(guó)在一次抵抗外敵入侵后，就派人到聚集地報(bào)喜，之后人們就稱(chēng)呼這里為喜都。不過(guò)，那個(gè)時(shí)候是用三個(gè)“喜”疊加一起，來(lái)表達(dá)人們的喜悅之情。因此長(zhǎng)春4000多年前稱(chēng)為喜都。簡(jiǎn)稱(chēng)為“喜”。（2）本題考查詩(shī)詞名句。根據(jù)材料“是唐朝發(fā)配文字獄犯人的地方，當(dāng)時(shí)書(shū)山城被冤枉發(fā)配的文人很多，也使之成為文化之城，是許多中原學(xué)子向往的學(xué)習(xí)之地”及題干信息“長(zhǎng)春在唐朝時(shí)叫‘書(shū)山府’，是最早的文化之城”可定位到韓愈在《古今賢文·勸學(xué)篇》中寫(xiě)道的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”兩句古詩(shī)，其意思是在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中吸取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。（3）本題考查名人典故。黃龍府位于今吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣縣城內(nèi)，宋朝人把長(zhǎng)春叫黃龍府，南宋時(shí)抗金名將岳飛曾言：“直抵黃龍府，與諸軍痛飲耳”所言黃龍府即指此地。名將岳飛的名言讓我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)春，因此所形成的一個(gè)成語(yǔ)“直搗黃龍，痛飲黃龍”流傳至今。（4）本題考查文化內(nèi)涵?！岸ωS真”的糕點(diǎn)是長(zhǎng)春最好吃的糕點(diǎn)，百年老店具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，“豐”根據(jù)“茶，餅，糕點(diǎn)一應(yīng)俱全，種類(lèi)漸豐，招牌日盛”可以理解為：種類(lèi)豐富；“真”根據(jù)“真品者，用真料，技，精作求純真；真味者，秉江南，承塞北，味美皆入心；真誠(chéng)者，迎之用誠(chéng)，送之用誠(chéng)，百年奉真情”可以理解為：真材實(shí)料，貨真價(jià)實(shí)，誠(chéng)信為本。因而“鼎豐真”這三個(gè)字的文化內(nèi)涵可以理解為是誠(chéng)信為本，真材實(shí)料，貨真價(jià)實(shí)，種類(lèi)豐富。（5）本題考查廣告詞。根據(jù)材料信息可知，“鼎豐真”暗含有一言九鼎，誠(chéng)信為本，種類(lèi)豐富。真材實(shí)料，貨真價(jià)實(shí)的特點(diǎn)，編輯廣告詞可根據(jù)它的內(nèi)涵進(jìn)行，語(yǔ)言流暢即可。示例：中秋購(gòu)月餅，就到鼎豐真。信為先，品為本。種類(lèi)豐富，天下皆豐。（九）．綜合性學(xué)習(xí)。小說(shuō)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。為調(diào)動(dòng)同學(xué)們課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀小說(shuō)的積極性，豐富同學(xué)們的文化生活，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。（要求：至少使用一種修辭手法）答：(2)下面是校文學(xué)社為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程圖，請(qǐng)你據(jù)圖所示，用連貫的語(yǔ)言給同學(xué)們介紹整個(gè)流程。答：(3)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校新聞社為此次活動(dòng)擬寫(xiě)了一則新聞，請(qǐng)你對(duì)下面新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)80個(gè)字。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，讓同學(xué)們與經(jīng)典同行，與名著為伴，感悟祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，2021年10月21日14點(diǎn)，我校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，我校各年級(jí)的同學(xué)積極參與，分別圍繞《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》等小說(shuō)分享閱讀心得，同學(xué)們?cè)谳p松舒適的環(huán)境里享受著一道道精神盛宴。學(xué)校通過(guò)此次活動(dòng)，營(yíng)造了內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生與經(jīng)典為友，以?xún)?yōu)秀小說(shuō)為伴，在讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，感受多樣人生，全面提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。答：【答案】(1)示例：徜徉小說(shuō)天地，感悟人生百態(tài)。(2)示例：校文學(xué)社設(shè)計(jì)了講座和實(shí)踐課程兩項(xiàng)活動(dòng)。講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思；實(shí)踐課程由閱讀課和寫(xiě)作課構(gòu)成。閱讀課進(jìn)行課本劇表演，寫(xiě)作課進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。(3)示例：2021年，學(xué)校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，各年級(jí)同學(xué)積極參與，分享閱讀心得。本次讀書(shū)活動(dòng)讓同學(xué)們感受了多樣人生，也全面提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)?！窘馕觥浚?）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)切合“走進(jìn)小說(shuō)”這一主題，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極參與活動(dòng)即可。如：走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換，用流暢的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程圖即可。示例：校文學(xué)社為開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了講座和實(shí)踐課程兩項(xiàng)活動(dòng)。講座主要圍繞小說(shuō)的人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思展開(kāi)；實(shí)踐課程由以課本劇表演為主的閱讀課和以小說(shuō)創(chuàng)作為主的寫(xiě)作課構(gòu)成。學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。（3）本題要求壓縮語(yǔ)段，應(yīng)保留關(guān)鍵信息，可以按照“（時(shí)間＋地點(diǎn)）對(duì)象＋事件＋意義（目的）”的形式進(jìn)行概括。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，讓同學(xué)們與經(jīng)典同行，與名著為伴，感悟祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，2021年10月21日14點(diǎn)，我校舉行了以‘走進(jìn)小說(shuō)’為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”可知，時(shí)間為“2021年10月21日14點(diǎn)”，由于有字?jǐn)?shù)限制，可簡(jiǎn)寫(xiě)時(shí)間“2021年”，地點(diǎn)為“學(xué)?！薄１疚亩蔚氖录椤案髂昙?jí)同學(xué)積極參與以‘走進(jìn)小說(shuō)’為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”；本段結(jié)尾點(diǎn)明意義“學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，感受多樣人生，全面提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)”。據(jù)此可將語(yǔ)段壓縮為：2021年，學(xué)校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，各年級(jí)同學(xué)積極參與，分享閱讀心得；同學(xué)們通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)感受了多樣人生，提高自身的綜合素質(zhì)。（十）為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校擬舉辦“中國(guó)青年，愛(ài)我中華”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成下面任務(wù)。(1)學(xué)校準(zhǔn)備舉行“賡續(xù)革命精神”主題朗誦會(huì)，下面所選朗誦作品不符合主題的一項(xiàng)是（

）A．《老山界》（陸定一） B．《梅嶺三章》（陳毅）C．《黃河頌》（光未然） D．《魚(yú)化石》（艾青）(2)小致將代表班級(jí)參加學(xué)校組織的“中國(guó)青年與中國(guó)精神”主題演講，擬選擇下面兩則材料，請(qǐng)你幫忙提煉精神要點(diǎn)。材料一：《毛澤東年譜（1893一1949）》記載：1910年秋，17歲的毛澤東“考入湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂讀書(shū)。在離家時(shí)，抄寫(xiě)一首詩(shī)留給父親，‘孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山’，以表達(dá)一心向?qū)W和志在四方的決心”。材料二：39歲！“中國(guó)天眼”工程運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，還要再年輕10歲。“中國(guó)天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，是觀天巨目、國(guó)之重器，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)領(lǐng)域一項(xiàng)重大的歷史性突破，銘刻了一代中國(guó)青年的記憶，讓中國(guó)科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類(lèi)“視界”的前列。從材料一、材料二中能讀出哪些中國(guó)青年的精神？答：(3)隨著主題活動(dòng)深入開(kāi)展，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“中國(guó)青年當(dāng)如是”欄目下方留言發(fā)表青春誓言。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際在評(píng)論區(qū)寫(xiě)下青春誓言。小致：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，英雄是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士：在和平發(fā)展時(shí)期，英雄是擁有夢(mèng)想的奮斗者，做好中國(guó)青年，追尋英雄足跡，傳遞英雄精神。不負(fù)青春：奮斗的青春最美好。我是中國(guó)青年，心懷夢(mèng)想，奮斗不息，國(guó)之強(qiáng)大，必有擔(dān)當(dāng)。讓我們?cè)诳缭綍r(shí)空的心手相連中延續(xù)精種，堅(jiān)定擔(dān)當(dāng)。歸來(lái)少年：在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)：我愿，清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。你：【答案】(1)D(2)愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主，科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任：勇于砥礪奮平，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，自強(qiáng)不息等。（答出其中三個(gè)精神即可）(3)示例1：夢(mèng)在前方，路在腳下，我們是中國(guó)青年，我們都是追夢(mèng)人，我定不忘初心，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我，奮斗正青春，青春獻(xiàn)祖國(guó)。示例2：做有光有熱、獨(dú)立創(chuàng)新的中國(guó)青年，讓年輕的我們一起厚植情懷，樂(lè)于奉獻(xiàn)，成為新時(shí)期最可愛(ài)的人。（具有青春誓言表達(dá)特點(diǎn)，有明確主題，語(yǔ)言通暢，有青春感召力，滿(mǎn)足其中三點(diǎn)即可滿(mǎn)分）【解析】(1)本題考查文學(xué)常識(shí)。“賡續(xù)革命精神”是指：繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)英雄們的舍生忘死和愛(ài)國(guó)主義精神，所以“賡續(xù)革命精神”主題朗誦會(huì)的作品選取要與革命英雄人物相關(guān)。D.艾青的《魚(yú)化石》，詩(shī)人在詩(shī)中介紹了魚(yú)化石的形成過(guò)程，揭示了一條自然規(guī)律：生命在于運(yùn)動(dòng)。告誡人們:在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)，死也要死得有意義。抒發(fā)了詩(shī)人自己對(duì)生命的珍視之情。與“賡續(xù)革命精神”無(wú)關(guān)；故選D。(2)本題考查材料內(nèi)容的概括。據(jù)材料一：從17歲毛澤東抄寫(xiě)給父親的詩(shī)“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”提煉出：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、勇于砥礪奮進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神；材料二：“中國(guó)天眼”實(shí)現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)領(lǐng)域一項(xiàng)重大的歷史性突破，銘刻了一代中國(guó)青年的記憶”提煉出：進(jìn)步、民主、科學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神；從“中國(guó)天眼”工程運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的平均年齡”可知更多的有志、有為青年投身科學(xué)事業(yè)，表現(xiàn)出他們熱愛(ài)祖國(guó)，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任的精神。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，結(jié)合材料分析：“青春誓言”就是一種對(duì)自己或他人作出的承諾，本題圍繞“如何做中國(guó)青年”來(lái)宣誓。注意：要具有青春誓言表達(dá)特點(diǎn)（承諾、期望），主題是“中國(guó)青年”，語(yǔ)言通暢，有青春感召力。示例：青春是一團(tuán)火，點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血。我們是新時(shí)代中國(guó)青年，我們?cè)冈谧蠲利惖哪耆A，為了自己熱愛(ài)的事業(yè)奮斗。不忘初心，砥礪前行?。ㄊ唬┌嗉?jí)開(kāi)展以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下三個(gè)任務(wù)?！静牧弦弧苛?xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面”。大力開(kāi)展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀?！静牧隙?月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世。巨星隕落，舉國(guó)同悲。這位偉大的科學(xué)家生前曾說(shuō)，“不下田的學(xué)生我不帶”，下田越勤才能懂得越多。正如他自己所說(shuō)：“我就是一個(gè)農(nóng)民”“禾下乘涼”是他的夢(mèng)想。鐘南山院士評(píng)價(jià)他，把論文寫(xiě)在了大地上?！静牧先縿趧?dòng)作為大自然賜予人類(lèi)的“生命活動(dòng)”，集合凝聚了豐富的知識(shí)要素。在勞動(dòng)中，就解決某個(gè)問(wèn)題、突破某個(gè)環(huán)節(jié)尋找策略，需要與他人互助協(xié)作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這不僅可以鍛煉專(zhuān)注力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力，而且可以增強(qiáng)大局觀念、合作意識(shí)，還能夠增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄。這些積極的正向賦予，對(duì)人的一生都裨益良多。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育、勞動(dòng)類(lèi)課程是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要環(huán)節(jié)。勞動(dòng)可必打通學(xué)校與社會(huì)的隔離，增加學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)，幫助學(xué)生形成對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。（摘編自《求是網(wǎng)》）(1)任務(wù)一：探究三則材料，你懂得了關(guān)于勞動(dòng)的哪些道理？（3分答：(2)任務(wù)二：請(qǐng)你為勞動(dòng)教育擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)20個(gè)字。在班級(jí)“共同關(guān)注”的討論中，同學(xué)們就“勞動(dòng)教育”這一話題各抒己見(jiàn)，下面是部分同學(xué)的發(fā)言。王俊：我認(rèn)為勞動(dòng)教育很必要，如果算為成績(jī)的一部分，大家一定會(huì)重視的。李朗：我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該學(xué)業(yè)為重，勞動(dòng)什么時(shí)候都可以。最好的光陰要用來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。張優(yōu)：勞動(dòng)的范圍很廣，不僅僅是打掃衛(wèi)生一類(lèi)的，像制作工藝品、美食、簡(jiǎn)單的縫補(bǔ)衣物、維修家用電器、參與種植等都是勞動(dòng)的一部分。勞動(dòng)教育真的很必要。答：(3)任務(wù)三：如果你是活動(dòng)的主持人，請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)任意一個(gè)同學(xué)發(fā)言進(jìn)行回復(fù)。要求：要有自己的思考和見(jiàn)解，語(yǔ)言得體，60字左右。答：【答案】(1)辛勤勞動(dòng)是光榮的，好逸惡勞是可恥的；用勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值；在勞動(dòng)中尋找解決某個(gè)問(wèn)題、突破某個(gè)環(huán)節(jié)的策略，與他人協(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鍛煉專(zhuān)注力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力，增強(qiáng)大局觀念、合作意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄等。(2)示例一：勞動(dòng)教育很重要，學(xué)校社會(huì)共努力示例二：勞動(dòng)之花，開(kāi)在最美好的青春年華(3)示例一：王俊同學(xué)，你的觀點(diǎn)有一定的正確性，但是勞動(dòng)教育的內(nèi)容和范圍很寬，不能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，調(diào)動(dòng)大家積極參與勞動(dòng)教育的方式很多，學(xué)校、社區(qū)都可以行動(dòng)起來(lái)，這樣才能突破以學(xué)校的成績(jī)?yōu)閱我坏暮饬繕?biāo)準(zhǔn)。示例二：李朗同學(xué)，我不同意你的觀點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展要全面，考動(dòng)是我們最基本的“生命活動(dòng)”，在進(jìn)行勞動(dòng)的同時(shí)可以鍛煉我們的專(zhuān)注力、創(chuàng)造力和行動(dòng)為，這能促進(jìn)我們文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)，兩者并不是矛盾的。示例三：張優(yōu)同學(xué)，我很認(rèn)可你的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該更加全面地認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的含義，可以把勞動(dòng)作為我們的生活方式，成為我們的興趣愛(ài)好，從而達(dá)到提升自身的效果，而不應(yīng)該讓它成為負(fù)擔(dān)?！窘馕觥浚?）本題考查閱讀啟示?！静牧弦弧俊按罅﹂_(kāi)展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為肚的勞動(dòng)觀”，啟發(fā)我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；【材料二】“這位偉大的科學(xué)家生前曾說(shuō)，‘不下田的學(xué)生我不帶’，下田越勤才能懂得越多”“鐘南山院士評(píng)價(jià)他，把論文寫(xiě)在了大地上”，袁隆平院士通過(guò)下田實(shí)踐研究出雜交水稻，在下田中，勞動(dòng)中獲得啟發(fā)。啟發(fā)我們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造價(jià)值；根據(jù)【材料三】“在勞動(dòng)中，就解決某個(gè)問(wèn)題、突破某個(gè)環(huán)節(jié)尋找策略，需要與他人互助協(xié)作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這不僅可以鍛煉專(zhuān)注力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力，而且可以增強(qiáng)大局觀念、合作意識(shí)，還能夠增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄”談從此則材料中獲得的啟發(fā)即可。（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“勞動(dòng)教育”設(shè)計(jì)，可體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容或意義，可采用修辭手法擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。如：勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的階梯。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確回復(fù)對(duì)象，表述要有禮貌，接下來(lái)明確自己的觀點(diǎn)，最后表述理由。示例一：王俊同學(xué)，你的觀點(diǎn)有一定的正確性，但是一味的將勞動(dòng)和成績(jī)掛鉤，可能會(huì)使一部分同學(xué)為了“成績(jī)”而強(qiáng)迫自己勞動(dòng)，強(qiáng)迫自己做不喜歡的事，失去了“勞動(dòng)教育”的意義。成績(jī)不是提高大家積極性，使大家重視的唯一手段。示例二：李朗同學(xué)，我不同意你的觀點(diǎn)。我們要有“全面發(fā)展”（五育并舉）的理念；勞動(dòng)可以提高專(zhuān)注力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力，增強(qiáng)大局觀念、合作意識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄，勞動(dòng)的意義非凡，勞動(dòng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，勞動(dòng)能夠“反哺”學(xué)習(xí)。示例三：張優(yōu)同學(xué)，我很認(rèn)可你的觀點(diǎn)。你對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)是全面的，深刻的。當(dāng)前很多人對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不全面，勞動(dòng)教育才顯得尤為重要，勞動(dòng)是我們生活的一部分，與我們的密切相關(guān)，我們可以通過(guò)勞動(dòng)提升自身能力。（十二）在“走近清明”主題班會(huì)上，小明同學(xué)為大家展示了一則趣味對(duì)聯(lián)故事。請(qǐng)你幫他分析這幅對(duì)聯(lián)巧在何處。相傳，古時(shí)一姓陳的才子，常與一姓李的才子作對(duì)互娛。一年清明節(jié)，兩人路過(guò)一湖畔，姓陳的才子吟道：“日臨_______，清明水底見(jiàn)重陽(yáng)。”姓李的才子也不甘示弱，脫口而出：“風(fēng)起大寒，霜降屋檐成_______?！眱扇瞬唤嘁曇恍Α７治觯荷下?lián)巧嵌“①_______”“清明”“重陽(yáng)”三個(gè)節(jié)日，下聯(lián)巧嵌“大寒”“霜降”“②_______”三個(gè)節(jié)氣。上聯(lián)是③_______，下聯(lián)是風(fēng)霜，景觀不同，對(duì)比鮮明，可謂構(gòu)思巧妙，獨(dú)具匠心。(1)你認(rèn)為①②③三處填寫(xiě)內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①端午②小雪③麗日B．①中秋②大雪③麗日C．①端午②大雪③水清D．①中秋②小雪③水清(2)清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣，除了禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、放風(fēng)箏、插柳等一系列風(fēng)俗活動(dòng)。下面古詩(shī)中沒(méi)有涉及清明節(jié)相關(guān)習(xí)俗的是（

）A．風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)？B．不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。C．石馬當(dāng)?shù)懒?，紙鳶鳴半空。D．馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑?！敬鸢浮?1)A(2)B【詳解】（1）本題考查文化常識(shí)。上聯(lián)中的“日臨”指的是接近某個(gè)日子，聯(lián)系故事中提到的清明節(jié)，最接近的應(yīng)當(dāng)是“端午”（五月），而中秋則要等到八月，不合語(yǔ)境。故①處填“端午”；根據(jù)二十四節(jié)氣歌“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”可知，分別是“立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒”。霜降之后先是小雪,大雪在小雪之后，故②處填“小雪”；上聯(lián)中的“端午”“清明”“重陽(yáng)”，描寫(xiě)的是風(fēng)和日麗的美景，所以③處填“麗日”更符合語(yǔ)境；故選A。（2）本題考查詩(shī)句理解。A.“風(fēng)雨梨花寒食過(guò)，幾家墳上子孫來(lái)”的意思為：風(fēng)雨中，梨花落盡了，寒食節(jié)也過(guò)去了，有幾家的墳上會(huì)有子孫來(lái)掃墓呢？這句話是詩(shī)人想象清明節(jié)廣大農(nóng)村墓地上的情景。戰(zhàn)亂后家鄉(xiāng)，百姓家破人亡，沒(méi)有后輩到尊長(zhǎng)的墓前來(lái)祭掃家鄉(xiāng)，已經(jīng)滿(mǎn)目荒涼。這兩句詩(shī)與清明節(jié)的掃墓習(xí)俗相關(guān)，A項(xiàng)正確；B.“不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平”的意思為：不想跟從效仿懸掛艾草和驅(qū)邪符的習(xí)俗，只希望飲一杯蒲酒，共話天下太平。這是作者感嘆人生易老，年華易逝。選取特定的一個(gè)時(shí)間——端午節(jié)來(lái)說(shuō)事，可見(jiàn)那時(shí)的端午節(jié)是非常熱鬧，很有節(jié)日氣氛：掛艾草、懸蒲劍、飲蒲酒，劃龍舟……但作者年事已高，不能參與，感到很泄氣。B項(xiàng)中涉及的相關(guān)習(xí)俗與端午節(jié)相關(guān)，與清明節(jié)無(wú)關(guān)，B項(xiàng)不正確；C.“石馬當(dāng)?shù)懒?，紙鳶鳴半空”的意思為：石獸立在道路兩旁，紙也在半空中旋飛。這兩句詩(shī)是詩(shī)人赴任途中時(shí)值清明，山行道中兩旁的所見(jiàn)所聞?dòng)懈卸l(fā)。反映出詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行途中，心頭泛起的一種悵惘、失落之感。C項(xiàng)也跟清明節(jié)掃墓習(xí)俗相關(guān)，C項(xiàng)正確；D.“馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑”的意思是：馬兒一聲嘶鳴，抬頭望去，佳人斜倚秋千，回眸一笑。這兩句詩(shī)寫(xiě)出到了清明時(shí)節(jié)，大地回春，在這明媚的春光里，人們投身于大自然的懷抱，飽賞大好河山之美，蕩秋千鍛煉身體，D項(xiàng)跟清明節(jié)蕩秋千的風(fēng)俗活動(dòng)有關(guān)，D項(xiàng)正確；故選B。（十三）按要求完成任務(wù)。疫情結(jié)束返校后，我校開(kāi)展“在疫情中遇見(jiàn)”系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)[活動(dòng)一：遇見(jiàn)英雄]2022年是英雄輩出的年份。沖鋒在前的白衣天使，奔波勞苦的大白……學(xué)校開(kāi)展“學(xué)抗疫英雄，做自強(qiáng)不息長(zhǎng)春人”活動(dòng)。班級(jí)準(zhǔn)備制作一本關(guān)于“自強(qiáng)不息”的名言集，下列名言不適合編入該集冊(cè)的一項(xiàng)是（

）A．不怨天，不尤人。 B．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。C．君子求諸己，小人求諸人。 D．知足不辱，知止不殆，可以長(zhǎng)久。(2)[活動(dòng)二：遇見(jiàn)中藥]學(xué)校在端午節(jié)開(kāi)展“疫情與傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)。有同學(xué)講到疫情期間社區(qū)把預(yù)防新冠的暖心中藥發(fā)到千家萬(wàn)戶(hù)。中醫(yī)藥文化歷史悠久，許多對(duì)聯(lián)巧妙地運(yùn)用了中草藥名傳播中藥知識(shí)。請(qǐng)選用下面所給的中草藥名將下聯(lián)補(bǔ)充完整，中草藥名選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）上聯(lián)：白頭翁，持大戟，跨海馬，與木賊草寇戰(zhàn)百合，旋復(fù)回朝，不愧將軍國(guó)老；下聯(lián)：______，插金簪，戴_____，比牡丹芍藥勝____，蓯蓉出閣，宛如云母天仙。中草藥名：①胖大海

②銀花

③紅娘子

④蜈蚣

⑤五倍

⑥虎杖A．①④⑤ B．③⑥② C．③②⑤ D．①⑥②(3)[活動(dòng)三：遇見(jiàn)青春]青年節(jié)到來(lái)之際，學(xué)校開(kāi)展“疫情中的青春”主題活動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，詞語(yǔ)填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）青春在疫情中因磨礪而升華。青少年有理想關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。要（

）、（

），因?yàn)槔硐胧侨松摹翱傞_(kāi)關(guān)”。作為“00后”的一代，我們既要（

），時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民；也要（

），做好小事，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自律?？梢哉f(shuō)抗擊疫情是我們青少年最好的成年禮。A．堅(jiān)定理想

立足平實(shí)

立意高遠(yuǎn)

樹(shù)立理想B．樹(shù)立理想

堅(jiān)定理想

立足平實(shí)

立意高遠(yuǎn)C．樹(shù)立理想

堅(jiān)定理想

立意高遠(yuǎn)

立足平實(shí)D．立意高遠(yuǎn)

立足平實(shí)

堅(jiān)定理想

樹(shù)立理想(4)[活動(dòng)四：遇見(jiàn)健康]居家防疫期間人人需要自律。小剛的爸爸近來(lái)體重猛增。媽媽關(guān)心爸爸的健康，多次提醒無(wú)效后發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，可爸爸仍拒絕參加