小學(xué)上冊(cè)音樂教案參考5篇

第小學(xué)上冊(cè)音樂教案參考5篇

小學(xué)上冊(cè)音樂教案篇1

課時(shí)目標(biāo)：

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3.能準(zhǔn)確，流利地演唱歌曲曲調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用歌聲和身體律動(dòng)表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，三角鐵

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、表演《?！?/p>

1.師畫簡筆畫導(dǎo)入

設(shè)問：猜一猜，老師畫的是什么？

你見過海是怎么樣的？

2．師小結(jié)海的`不同面貌

3.師用鋼琴演奏《?！凡⑴湟院啉Q。

設(shè)問：你感受到老師唱的海是什么樣的？

溫柔，寧靜，美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

6.引出歌曲，初聽歌曲范唱

設(shè)問：你能用一個(gè)字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）

7.聽老師范唱，感受歌曲節(jié)拍并擊拍。

8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節(jié)奏朗讀。

提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧靜的海

9.隨錄音范唱模唱歌曲。

10.隨琴練唱

11.學(xué)唱曲調(diào)

12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

小學(xué)上冊(cè)音樂教案篇2

我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、感受新疆民歌的特點(diǎn)，體會(huì)升記號(hào)在歌曲中的作用，唱準(zhǔn)升記號(hào)、后十六、切分節(jié)奏及換氣記號(hào)等。

2、能用圓潤的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。

3、知道阿凡提是個(gè)勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)升記號(hào)，下滑音及切分音節(jié)奏。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、師生律動(dòng)，感受新疆歌舞。

1、播放《我是少年阿凡提》伴奏，師生在音樂的伴奏下共同起舞。

2、共同交流，說一說你們知道的新疆。

二、音畫同步，欣賞導(dǎo)入新課。

1、出示多媒體課件，展示新疆風(fēng)情，讓學(xué)生邊欣賞邊加強(qiáng)對(duì)新疆風(fēng)土人情。

2、播放《我是少年阿凡提》欣賞歌曲，導(dǎo)入新課

三、欣賞歌曲，感受音樂風(fēng)格。

1、初聽音樂，感受音樂的風(fēng)格、情緒。（愉快、高興）

2、學(xué)生扮演阿凡提，彈著“冬不拉”，視唱歌曲中旋律。

3、考考學(xué)生的聽力，聽兩組旋律。說一說它們是否相同？不同在哪里？講解變音記號(hào)——升記號(hào)。

4、老師來扮演阿凡提，范唱歌曲《我是少年阿凡提》。說說從歌曲中聽到阿凡提的什么品質(zhì)？

四、學(xué)唱歌曲

1、按歌曲節(jié)奏，讀歌詞。跟琴伴奏讀歌詞。

2、講解歌曲中的休止符，空拍的處理，并為休止符加入與歌詞相應(yīng)的肢體語言。

3、小聲像說悄悄話一樣跟琴聲，全曲模唱。

4、找出歌曲中的升記號(hào)，并對(duì)歌曲第一句進(jìn)行分析，師講解示范，試聽帶有下滑音和不帶下滑音的兩種感覺，哪種更能體現(xiàn)阿凡提的幽默、詼諧、俏皮。

五、歌曲創(chuàng)編。

1、對(duì)歌曲第二部分進(jìn)行分析，應(yīng)以什么樣的情緒演唱，創(chuàng)編肢體語言。

2、為歌曲第一部分和第三部分加入打擊樂器，并創(chuàng)編聲音伴奏。

3、全班同學(xué)一起加入創(chuàng)編，進(jìn)行歌唱。

六、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，老師希望同學(xué)們能像阿凡提一樣自覺保護(hù)自然環(huán)境，同時(shí)還希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上自覺地克服困難，在生活上能夠幫助別人做一個(gè)機(jī)智勇敢、樂于助人的好學(xué)生。最后老師送同學(xué)們一首歌：《我是好少年xxx》在xxx處加上自己的名字。

同在著溫暖的大集體，心中多歡喜。我們大家一家人，相親又相愛。學(xué)習(xí)要自覺，自信加努力，不管結(jié)果好與壞，任何時(shí)候不放棄。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，唻唻唻唻唻唻唻唻唻唻，我是阿媽的好孩子，我是好少年xxx，哎~~我是好少年xxx哎~~我是好少年xxx。

我是少年阿凡提》

小學(xué)上冊(cè)音樂教案篇3

一、感受強(qiáng)弱

1、聽音樂進(jìn)教室

（1）氣球爆炸時(shí)的聲音和泡泡糖破裂時(shí)的聲音哪個(gè)強(qiáng)？請(qǐng)學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對(duì)物體比較它的強(qiáng)弱

二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來跳踏點(diǎn)步

1、老師進(jìn)行示范，講清動(dòng)作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點(diǎn)于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動(dòng)。

2、配上音樂，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行往前踏步，后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。

三、學(xué)唱《小小的船》

1、導(dǎo)入新課

師問碧藍(lán)的天空中，繁星一閃一閃的?？罩羞€缺了什么呢？（出示月亮）平時(shí)你看到的月亮是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會(huì)看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

2、邊看邊聽范唱音樂，請(qǐng)生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3、有節(jié)奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。（出示歌譜、節(jié)奏譜，播放范讀）

4、請(qǐng)生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

5、師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

6、集體齊唱歌曲，請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。

7、做音樂游戲（搖小船），請(qǐng)生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）

四、貼圖比賽

將生分為四組，請(qǐng)生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝組。

五、想象創(chuàng)編

發(fā)揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會(huì)在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動(dòng)作來表演一下好嗎？

六、總結(jié)下課

師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí)，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！

小學(xué)上冊(cè)音樂教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物

二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

第二課時(shí)

內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？

問：說一說龜?shù)囊魳?，兔的音樂各有什么特點(diǎn)？在課本上的方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

第三課時(shí)

內(nèi)容：表演《大鹿》

１.用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

２.歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。

３.分角色表演。

４.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

小學(xué)上冊(cè)音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》，積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動(dòng)。

2、能認(rèn)真聽賞電子音樂《森林晨光》，并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。

3、能用歡快，明亮的音樂跟唱《綠色的歌謠》。體驗(yàn)歌曲中的.情感；能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

講述《小鳥的故事》

二、導(dǎo)入

播放音樂《阿根廷別為我哭泣》。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。

三、導(dǎo)學(xué)

1、范唱

播放歌曲《小鳥，請(qǐng)到這里來》

2、即興接歌詞

用響板擊拍節(jié)奏：

2xxxx|xxx|4

師：小鳥請(qǐng)到這里來。學(xué)生按此節(jié)奏接著說：這里。師：小鳥請(qǐng)到這里來。生：這里森林長成排。

這里草地像綠海。

這里鮮花為你載。

這里清泉為你開。

聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系。

3、排列旋律

（1）聽旋律（1~4句）；

（2）說聯(lián)系，組合旋律；

（3）唱旋律。

四、組裝詞曲

將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。

五、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

對(duì)比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？

2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

（1）用小鳥展翅的動(dòng)作解決八分休止音的節(jié)奏問題。

（2）用“啦”輕唱旋律。

（3）跟琴模唱第二樂段。

3、全班齊唱歌曲

第二課時(shí)

一、表現(xiàn)創(chuàng)作

1、情感處理

（1）第一樂段；

①學(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗(yàn)歌曲情緒；

②分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情緒

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