四年級教師年度考核個人總結8篇

第第頁四班級老師年度考核個人總結8篇四班級老師年度考核個人總結篇1本學期我擔負四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的引導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：一、引導思想1注意良好習慣的培養(yǎng)；2減輕學生的過重負擔；3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4力求為教學供應便利；二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不絕提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我樂觀向組內的老師學習。課堂上樂觀發(fā)揮每一名學生的自動性和創(chuàng)造性，讓他們真正試驗到成功的喜悅。我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不絕促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中，提高課堂教學效率課堂是學生取得知識與培養(yǎng)本領的緊要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導自動探究，自主取得知識，提高學生的本領。另外，重視鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀美妙的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解本領，我始終要求學生多讀多想，而且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。五、存在的不足在自身的素養(yǎng)上自身還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的看法，平常的教學中還重視本領的提高。這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要重視積累，還要重視書寫，將積累真正落到實處。還有，本學期的特色作業(yè)不足豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大缺憾?？傊?，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將連續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不絕提高自身的教育教學水平。四班級老師年度考核個人總結篇2一學期大教學工作結束了。時間太匆促，在這個學期我擔負四班級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：一、基本情況分析經(jīng)過四年的學習強化與教育引導，四班級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。二、緊要成績和經(jīng)驗（一）實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多察看，多想象，把識字和認得事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽聞讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中確定重視寫字的引導，不但要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，實現(xiàn)有話可說，有話愿說。第三、在教學策略上，整體關顧，快捷處理。第四、在教學思想上，要變動方式，實施自主、合作、探究式學習。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文學習的緊要內容，不應當把它們認作外在的、附加的任務，而應當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材積藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，實現(xiàn)"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，重視兒童語言的積累、感悟和運用，重視對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下堅固結實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用那時候、本地的學習資源和教育資源。要創(chuàng)造性地使用教材。老師要依據(jù)那時候、本地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充分活力。三、存在問題1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、作文水平整體偏低，引導訓練力度不足。4、老師沒能充分"備懂"學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不足活躍。有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作吸取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自身，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。"一份耕耘，一份收獲"。好的老師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立宏大的志向，為實現(xiàn)自身的目標而奮斗!四班級老師年度考核個人總結篇3作為班主任，我可以感受到班級漸漸進步的歡快。古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學生造成什么人，自身就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自身是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自身的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它漸漸的長大，那是一種無法用言語表達的歡快和自負。一、培養(yǎng)班干隊伍伍是直接影響班級質量的因素之一、以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的本領去管理一個班；總覺得自身還很年輕，還有充分的精力去應付他們；總覺得自身有很多時間，終歸自身與學生早晚相處的，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e了，我的管理替換不了學生的；問題不能顯現(xiàn)以后才去解決。我和朱老師一起選定一個學生，然后充分確實定她，讓她先在班級樹立威信，然后動手培養(yǎng)她的一些管理要領?，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)漸漸的走向成熟了。如今我最自負的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么頑皮的學生都管牢。二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。在班級理念上，我樂觀主張這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我整治班級的整個過程中。為了搭配這個理念，我自身為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自身的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必必需有鐵的紀律，一切行悅耳指揮，步調全都才略得勝利。凡是違反紀律的學生確定要受到紀律處分，而且班主任確定要堅守自身的原則，一旦有一次你沒有遵守你自身的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關鍵因素。可以提高他們自我教育的本領。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導學校生自我管理正是其內部因素發(fā)揮樂觀作用的緊要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要磨練自身的班級管理本領外，還應當擅長引導學校生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開學校生的自我管理。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的樂觀參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自身的事自身做”，并舉辦各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又自動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的全都性。另一方面，我又珍惜學生自我管理的樂觀性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于搭配老師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的樂觀參加者。使學生不絕體驗到成功的歡快，鞏固了進行自我管理的意識。四、培養(yǎng)學生的良好習慣，才是教育的真諦。1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被悅耳課為自動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，緊要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會漸漸提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。紀律是教學質量的保證。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時稱贊，在班中樹立模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時矯正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自身管理自身。在課堂教學中，也常常采取多種形式培養(yǎng)學生樂觀參加課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參加課堂教學的樂觀性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本領，也培養(yǎng)了口頭表達本領。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念孱弱者常常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。3、培養(yǎng)學生樂觀復習的習慣?？鬃釉弧皽毓识隆?，復習不是簡單地重復。而是一種創(chuàng)造性的學習。這個“新”緊要指的是知識實現(xiàn)了系統(tǒng)化的水平，實現(xiàn)了融會貫穿的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡單，孤立的事物容易忘掉，而聯(lián)系著的事物就不容易忘掉。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，躲避艱苦思考的人，是不行能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。五、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自身的威信和氣力是不行能取得教育成功的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的緊要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動家長的樂觀性，搭配學校教育好孩子，這樣班主任工作才略更加順利輕松。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了確定的成績，但也存在著一些問題，譬如遇學生犯錯誤，有時比較焦躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不絕改進。班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才略找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和成功率。四班級老師年度考核個人總結篇42024學校四班級語文老師年度考核個人總結范文2024學校四班級語文老師年度考核個人總結范文1時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將實在工作總結一、培養(yǎng)良好的學習習慣1、預習的方法。（讀課文、劃降生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。2、自學生字新詞和句子。本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體引導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自發(fā)積累。本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排出學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和自動的參加者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、重視閱讀教學新課程特別強調要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為自身的本領，利用現(xiàn)有的讀物相互轉閱，在此過程中，我在處理好學生自主與老師引導兩者關系的基礎上進行引導引導學生合理布置讀書時間，每天不少于30分鐘。2.教給學生一般的讀書程序。3.提出讀書要求，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果實現(xiàn)最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自身提出問題，且提出比較有質量的問題。通過討論，能矯正或完善自身的認得，學會寫摘錄筆記。三、讓學生歡快地寫作本學期我加大對作文教學的訓練力度。（1）、課前準備。在作文課前，認真組織學生搜集相關作文素材，學生對此很感興趣。在搜集料子時，學生會去察看事物。此時，我借機從他們感興趣的地方動手，引領學生細致的、有條理的全面的對事物進行察看。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容。（2）、形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達自身的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產(chǎn)生興趣的一種特別好的方法。在學生認真察看搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。（3）、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。依據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的自身感興趣的料子，有學有肉內容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成完整的作品。（4）、修改評講。作文完成后，引導學生對自身的文章進行自我修改。同學之間相互修改，實現(xiàn)取長補短的效果。在修改的過程中，不但可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加美妙、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，加強了學生的寫作信心。四、后進生的轉化我們班級的有的后進生工作是一項長期艱難的工作。多年的教學工作經(jīng)驗讓我認得到做好后進生的轉化工作很緊要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生溝通，了解學困原因，從心里樹立和自身比的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。采取一幫一的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點啟程，使其樹立學習的信心。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身的成長經(jīng)過，這樣很容易溝通。2024學校四班級語文老師年度考核個人總結范文2本學期我擔負四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的引導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結一、引導思想1注意良好習慣的培養(yǎng)；2減輕學生的過重負擔；3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4力求為教學供應便利。二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不絕提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我樂觀向組內的老師學習。課堂上樂觀發(fā)揮每一名學生的自動性和創(chuàng)造性，讓他們真正試驗到成功的喜悅。我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不絕促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中，提高課堂教學效率課堂是學生取得知識與培養(yǎng)本領的緊要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采取適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導自動探究，自主取得知識，提高學生的本領。另外，重視鼓舞后進生，供應的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累四班級老師年度考核個人總結篇5時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將實在工作總結如下：一、培養(yǎng)良好的學習習慣1、預習的方法。（讀課文、劃降生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。2、自學生字新詞和句子。本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體引導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自發(fā)積累。本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排出學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和自動的參加者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、重視閱讀教學新課程特別強調要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，這要求學生能把課內所掌握的閱讀技巧內化為自身的本領，利用現(xiàn)有的讀物相互轉閱，在此過程中，我在處理好學生自主與老師引導兩者關系的基礎上進行引導：1.引導學生合理布置讀書時間，每天不少于30分鐘。2.教給學生一般的讀書程序。3.提出讀書要求，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果實現(xiàn)最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自身提出問題，且提出比較有質量的問題。通過討論，能矯正或完善自身的認得，學會寫摘錄筆記。三、讓學生歡快地寫作本學期我加大對作文教學的訓練力度。（1）、課前準備。在作文課前，認真組織學生搜集相關作文素材，學生對此很感興趣。在搜集料子時，學生會去察看事物。此時，我借機從他們感興趣的地方動手，引領學生細致的、有條理的全面的對事物進行察看。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容。（2）、形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達自身的思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產(chǎn)生興趣的一種特別好的方法。在學生認真察看搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成一個作文的雛形。（3）、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。依據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的自身感興趣的料子，有學有肉內容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。（4）、修改評講。作文完成后，引導學生對自身的文章進行自我修改。同學之間相互修改，實現(xiàn)取長補短的效果。在修改的過程中，不但可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加美妙、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，加強了學生的寫作信心。四、后進生的轉化我們班級的有的后進生工作是一項長期艱難的工作。多年的教學工作經(jīng)驗讓我認得到做好后進生的轉化工作很緊要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生溝通，了解學困原因，從心里樹立“和自身比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點啟程，使其樹立學習的信心。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身的成長經(jīng)過，這樣很容易溝通。四班級老師年度考核個人總結篇6回顧這個繁忙的一學期，我們四班級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自身的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：一、集體備課落到實處本學期我們在學校教導處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：（一）我們依據(jù)計劃上的每周主題式導課布置，認真研討本周教學內容，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內老師對每一篇課文的教學設計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習。（二）對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改看法。（三）對上周教學上顯現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們每個老師都能在集體備課時候樂觀討論，說出自身的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位老師的教學水平都有所提升。二、團結協(xié)作不絕完善有凝集力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明白這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保管的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心引導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使學生的成績有了進一步的提高。三、對學生充分愛心我們四班級組的語文老師關愛著班上的每一位同學，本次考試，整個班級沒有不及格的學生，這離不開本組老師扎堅固結實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充分愛心。我們今后努力方向：1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，重視學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不絕走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!四班級老師年度考核個人總結篇7不知不覺中，一個學期已經(jīng)過去，下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結：一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵奉并服從“嚴要求，高標準”由于制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要重視學生各方面習慣的培養(yǎng)，依據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生實在學習習慣進行引導的基礎上幫忙學生漸漸形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都干凈乾凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒適的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣派。宿舍要求洗刷，行動快速，地面干凈，床下乾凈，飯?zhí)酶亲龅讲粨]霍。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤察看，嚴要求，這樣才略搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。二、發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深入細致，平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要特別注意學生的實際情況，不絕歸納總結經(jīng)驗教訓。2、重視課堂教學效果，針對學校生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，重視講練結合，在教學中注意捉住重點，突破難點。3、堅持教材教研，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學水平，常常向有經(jīng)驗的老師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不絕更新教學觀念。三、調動學生的樂觀性，讓學困生投入課堂1、在教學中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自身的不同的風格，不搞滿堂灌，有心識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習樂觀性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。2、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的學生，我們不應批判而要多予以鼓舞。3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓舞和稱贊，讓小組里面的優(yōu)等生本身樂意幫忙差生?？傊?，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不絕地促進學生，是差生不絕進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。四、深入生活，關愛學生工作總結孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把學校變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子愉快。五、課堂的美妙駕馭升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自身還要備課充分，才略調動學生的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的本領，自我提高是肯定。教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名老師我時刻注意培養(yǎng)自身良好的師德，關懷和珍惜每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自身。四班級老師年度考核個人總結篇8時間總是匆促而過，緊張的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到自身的學生在失敗與成功中不絕摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得確定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的模范和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位認作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)過，作一簡要的總結，概括。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學予以確定的懲罰，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情況，針對個體訂立措施，幫忙其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任確定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學生的本領，又使自身從繁雜的班級事務中