傘大班活動(dòng)教案8篇

第第頁(yè)傘大班活動(dòng)教案8篇傘大班活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫，練習(xí)幼兒立體作畫的本領(lǐng)。2、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒酷愛大自然的情感。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒察看過(guò)各種各樣的花。2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。3、沙瓶人手一份。4、顏料、毛筆等若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話溝通，引起興趣。師："小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都瞧到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）2、師：我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢?？?！這是什么花？（繡球花、迎春花……）3、小結(jié)：我們剛才瞧到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小伙伴找到了各種各樣的花，可真愉快，可是有一只小蝴蝶不愉快了，你們知道為什么嗎？（幼兒料想）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：由于小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請(qǐng)小伙伴幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗。2、介紹料子與操作要求。3、幼兒操作，老師察看。四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感。師：今日我們幫忙小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可愉快啦！讓我們一起把自身設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原"，讓更多的伙伴來(lái)參觀我們的美麗花園！活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)給我一些啟示，在美術(shù)活動(dòng)中我們提倡“放手”也推崇“出手”，放手是讓學(xué)生在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境氛圍中，敬重學(xué)生的個(gè)性和情感表達(dá)，讓孩子們獨(dú)立自主的創(chuàng)造和大膽想象，但在實(shí)際操作中我們有懷疑的是這個(gè)度的把握，像這次活動(dòng)我覺得在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中缺少一點(diǎn)激情，它在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，只有老師自身有了激情，才略帶動(dòng)孩子產(chǎn)生樂觀的反應(yīng)。在課堂上我應(yīng)當(dāng)變化一下在語(yǔ)言或者講課的方式，也可以變化一下教學(xué)的環(huán)境，讓孩子在樂觀自動(dòng)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，效果更佳。在示范畫的時(shí)候我自身感覺有些簡(jiǎn)單，可以讓個(gè)別學(xué)生自身用小紙片先試一試，感受一下會(huì)更好。放范畫和示范畫的黑板擺放地離學(xué)生有些遠(yuǎn)和偏了，學(xué)生的視覺看畫太遠(yuǎn)了，應(yīng)擺放在合適的位置。講課語(yǔ)氣要生動(dòng)，由于這節(jié)課緊要內(nèi)容是花，是學(xué)生身邊特別熟識(shí)的事物，要想使整節(jié)課生動(dòng)起來(lái)比較困難，所以這就對(duì)老師提出了更高的要求，不但要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要生動(dòng)，語(yǔ)言的組織也特別緊要，只要把學(xué)生的情緒帶動(dòng)起來(lái)了，那這堂課可就成功了一半。我在花的知識(shí)和表現(xiàn)手法的講解中，學(xué)生的自動(dòng)性沒有發(fā)揮，就是老師怎么示范，學(xué)生就怎么做，其實(shí)正確的做法是應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)揮空間。課后我想，假如能讓學(xué)生自身多感受一些就好了，對(duì)新知識(shí)、新技法、新料子的體驗(yàn)才略真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)。作業(yè)的點(diǎn)評(píng)缺乏目的性，應(yīng)當(dāng)針對(duì)一幅畫指出好在哪里，怎么畫的。只有這樣才略使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自身的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這節(jié)課，我鼓舞孩子們用“刮蠟法”的方式，為不同的花的花瓣和葉子涂色。孩子們都很感興趣，都樂意為這些花“穿上美麗的衣裳”。我在示范刮蠟法涂畫的時(shí)候，特意向孩子們強(qiáng)調(diào)：花的花瓣和葉子的顏色要形成對(duì)比，否則花會(huì)顯得很晦澀，當(dāng)然針對(duì)二班級(jí)的學(xué)生，我們不宜講得太深，其實(shí)學(xué)生是能感覺到的。學(xué)生們分組給美麗的花園創(chuàng)作鮮花時(shí)，由于多種料子的引進(jìn)，作業(yè)的創(chuàng)作方法和呈現(xiàn)效果顯得更豐富。但是在課堂上，很多的孩子只能感受到其中的一種，這給了我些許困惑，更困惑的是由于料子的限制，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)選擇到自身愛好的料子來(lái)表現(xiàn)。這是我上這堂課感覺最苦惱的地方。在作業(yè)中，孩子們都很認(rèn)真給花瓣涂上各種各樣的顏色。有的甚至一朵花上就顯現(xiàn)多色花瓣，但是花的葉子，除了大部分涂上綠色外，個(gè)別孩子涂上其他顏色。不知道是他們隨便涂，還是他們眼中的事物與成人不同。最終，我選擇欣賞他們的作品。敬重孩子的眼光，敬重孩子的表達(dá)，孩子的世界也是美麗的。傘大班活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些恐龍的基本外形和生活習(xí)性，在弧線和曲線相結(jié)合下初步試驗(yàn)運(yùn)用輪廓線表現(xiàn)恐龍的的不同動(dòng)態(tài)。2、在涂色中連續(xù)試驗(yàn)顏色之間的漸變。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：了解有關(guān)恐龍的知識(shí)；恐龍玩具；范例、恐龍圖片；作畫工具?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用輪廓線表現(xiàn)恐龍的的不同動(dòng)態(tài)。活動(dòng)難點(diǎn)：恐龍頭部和四肢輪廓線的方法?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示玩具，引出主題——看看誰(shuí)來(lái)了？它們生活在哪里？你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？二、出示圖片，討論溝通——它們是什么恐龍？有些什么不同的地方？你們還知道些什么恐龍？它們是怎么樣的？（出示照片）——你愛好哪種恐龍？知道它是怎樣畫的嗎？和我們以前的畫有什么不同？——請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)或示范畫?！蠋熓痉兑龑?dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)恐龍頭部和四肢輪廓線的方法?！龑?dǎo)幼兒書空對(duì)恐龍進(jìn)行描畫。三、幼兒創(chuàng)作——你愛好哪種恐龍，它們?cè)谀睦?？發(fā)生了什么事情？——提示幼兒用輪廓線表現(xiàn)恐龍的外形?！偃鐑芍豢铸?jiān)谝黄鹜嫠r(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么畫？四、欣賞溝通——你的故事發(fā)生在哪里？想告知?jiǎng)e人什么事情？——看看誰(shuí)的恐龍畫得最好看？傘大班活動(dòng)教案篇3一、信息活動(dòng)：參觀學(xué)校歸來(lái)……二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀尚德學(xué)校，幼兒溝通共享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。2、幼兒愛好學(xué)校，憧憬學(xué)校生活。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一張紙，橫著對(duì)折再對(duì)折，豎著對(duì)折在對(duì)折，成為十六方格2、幼兒人手兩只水彩筆四、活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)對(duì)尚德學(xué)校的總體感受2、說(shuō)說(shuō)在尚德學(xué)校發(fā)現(xiàn)的小秘密3、說(shuō)說(shuō)學(xué)校與幼兒園的不同效果分析：終歸是自身親身經(jīng)過(guò)過(guò)的事情，孩子們說(shuō)到尚德學(xué)校，感慨頗多。對(duì)于尚德學(xué)校的總體感受，孩子的回答很經(jīng)典，不但詞匯量豐富，而且體現(xiàn)出很強(qiáng)的概括本領(lǐng)——尚德學(xué)校特別美麗；尚德學(xué)校很大；尚德學(xué)?？瓷先ジ杏X很華貴；尚德學(xué)校是一所貴族學(xué)校；尚德學(xué)校收費(fèi)特別高；尚德學(xué)校的老師愛好微笑；尚德學(xué)校的學(xué)生很有禮貌，看到我們都會(huì)向我們有禮貌地打招呼……說(shuō)到“尚德學(xué)校的小秘密”時(shí)，我深深發(fā)現(xiàn)：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不但發(fā)現(xiàn)了很多我們并沒有注意到的小細(xì)節(jié)，而且對(duì)于相同的事物，孩子的觀點(diǎn)也別有特色?！覀儧]有注意到的小細(xì)節(jié)：尚德學(xué)校的花特別美麗，不但顏色豐富，而且品種也很多；尚德學(xué)校的畫特別美麗；尚德學(xué)校的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德學(xué)校有很多樹，象公園……——孩子眼中有心思的尚德：雖然尚德學(xué)校的洗手間有標(biāo)記，但是這個(gè)標(biāo)記不行愛；尚德學(xué)校的大草坪特別美麗，不過(guò)他們的草坪寶寶不會(huì)哭，不會(huì)疼；尚德學(xué)校的午飯使我感覺象在吃西餐，很棒；我愛好他們飯后還有一個(gè)甜甜的蘋果，可以美容哦，怪不得他們學(xué)生的臉蛋都紅紅的，特別美麗；尚德學(xué)校的操場(chǎng)好大，象一片綠色的海洋……傘大班活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看魔術(shù)，發(fā)展察看力及對(duì)事物的探究興趣。2.試驗(yàn)操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手本領(lǐng)。3.感受魔術(shù)帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：有沒有看過(guò)魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過(guò)？是誰(shuí)變的？（幼兒回答）2.師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今日強(qiáng)強(qiáng)老師也來(lái)做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見證奇跡。二、魔術(shù)表演（一）報(bào)紙魔術(shù)老師呈現(xiàn)報(bào)紙魔術(shù)，將一張報(bào)紙撕壞，揉成一小團(tuán)，然后打開，報(bào)紙完好無(wú)損。（二）兔子魔術(shù)1.師：（出示紅紙）現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子2.師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動(dòng)兔子的耳朵。3.師：你看到線了么？那小兔子的耳朵怎么會(huì)彎下去呢？（幼兒自由敘述）4.幼兒試驗(yàn)操作，老師引導(dǎo)。5.師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？……這是一個(gè)秘密。還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦？（老師用動(dòng)作提示）6.師：為什么在變的時(shí)候，你們?cè)趺礇]有發(fā)現(xiàn)呢？（由于藏在后面了）你們待會(huì)你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，不能讓觀眾看到，知道了嗎？7.師：既然是我的大拇指在動(dòng)，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動(dòng)呢？總結(jié)：讓觀眾覺得真的有一根線在拉，其實(shí)沒有，這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。8.幼兒再次試驗(yàn)變魔術(shù)。師巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)提示“假動(dòng)作”。9.邀請(qǐng)幼兒表演給其他老師看。小結(jié)：不太成功也沒關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人瞧到了，那你就是一個(gè)真正的魔術(shù)師了。（三）紙圈魔術(shù)1.師：做魔術(shù)師的感覺怎么樣？想不想再來(lái)一次。2.（出示紙環(huán)）師：我用剪刀把線剪開，會(huì)變成什么？（幼兒自由猜測(cè)）3.老師操作4.師：怎么會(huì)變成一個(gè)大圈呢？去小組試一試。5.幼兒分組操作。6.討論魔術(shù)的秘密：察看這兩種圈的不同。7.師：老師表演的時(shí)候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來(lái)。你們?cè)诒硌莸臅r(shí)候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎？三、延長(zhǎng)活動(dòng)師：出示，這兩個(gè)紙圈套在一起，也是由一個(gè)圈中心剪開變成的，回教室試一試，怎么樣把一個(gè)圈剪開變成兩個(gè)圈，而且是套在一起的。傘大班活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。2、探究依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對(duì)話。3、表演故事，并依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、音樂活動(dòng)：卡通的歌——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。歌曲里有誰(shuí)呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子您好！您好?。├蠋煷魇痔祝瞎戏孔樱┱f(shuō)：小伙伴們好，今日我邀請(qǐng)大家來(lái)參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì)，你們想請(qǐng)哪些蔬菜來(lái)參加舞會(huì)呢？（幼兒說(shuō)出自身知道的蔬菜寶寶）幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。師：蔬菜寶寶都愉快地來(lái)了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不愛好大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊(duì)，按次序去參加舞會(huì)吧！（一個(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來(lái)了。（對(duì)不起，你們不行進(jìn)來(lái)。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（由于它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自身不能參加，有禮貌的和南瓜房子說(shuō)：再見！2、看圖講故事——率領(lǐng)幼兒看圖完整的敘述故事，重點(diǎn)敘述蔬菜的數(shù)量、名稱和對(duì)話。二、表演游戲師：南瓜房子的蔬菜舞會(huì)開始啦，我們也一起去參加吧！請(qǐng)到蔬菜房子里去選一個(gè)自身愛好的.蔬菜，誰(shuí)來(lái)扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來(lái)表演吧！交換角色表演一遍。三、創(chuàng)編故事，幷知道數(shù)量的遞增，按次序創(chuàng)編故事。師：今日我邀請(qǐng)了蔬菜寶寶來(lái)參加舞會(huì)，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來(lái)一起參加，你們想帶誰(shuí)來(lái)呢？幼兒自由說(shuō)：（蘿卜、青菜、茄子……）師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來(lái)的數(shù)字次序排隊(duì)進(jìn)去的哦，那剛剛小伙伴說(shuō)的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰(shuí)先進(jìn)去。鼓舞幼兒接著往下續(xù)編故事，不絕加添蔬菜的數(shù)量。5個(gè)紅辣椒后面會(huì)是數(shù)量幾呢？（6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來(lái)，組訂成一本南瓜房子圖書。幼兒作畫：分成四組，每組5人。師：畫好了和你的好伙伴溝通，相互說(shuō)說(shuō)自身的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì)該怎么說(shuō)。出示手套南瓜房子；師：小伙伴們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會(huì)。四、聽音樂結(jié)束活動(dòng)。傘大班活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、解讀畫面，感受、理解各種“愛”的表現(xiàn)，并能大膽連貫地?cái)⑹觥?、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中，體會(huì)心中有愛的美好。活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片2、《愛》課件3、立體拼圖（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有確定的環(huán)保知識(shí)活動(dòng)過(guò)程一、看看說(shuō)說(shuō)（目的：解讀畫面，感受愛家人的情感，體會(huì)心中有愛的溫暖。）1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)？2、認(rèn)得“family”——哪個(gè)字母是父親，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子？3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？4、家是我們心里最緊要的地方，說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？小結(jié)：家人的愛讓我們時(shí)刻溫暖（設(shè)計(jì)思考——通過(guò)直觀的欣賞公益廣告，試驗(yàn)從自身對(duì)家人的愛啟程，激發(fā)幼兒的回憶，說(shuō)說(shuō)熟識(shí)的愛。）二、猜猜講講（目的：猜測(cè)畫面，感受愛他人的情感，體會(huì)心中有愛的歡快。）1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。出示六幅圖片線索，猜測(cè)故事出示兩幅圖片線索，猜測(cè)故事（設(shè)計(jì)思考——讓幼兒試驗(yàn)找尋圖片間的內(nèi)在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛他人的情感）2、欣賞視頻《和諧生活》（設(shè)計(jì)思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略，以視頻進(jìn)行驗(yàn)證）3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？4、幫忙別人是件歡快的事，你有過(guò)這樣的歡快嗎？小結(jié)：身邊的愛讓我們相互歡快。三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛地球的緊要，體會(huì)心中有愛的美好。）1、假如沒有愛我們會(huì)怎樣的呢？2、小組拼圖，試驗(yàn)猜測(cè)圖片寓意。3、四組合一，感受大愛。（設(shè)計(jì)思考——在推動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個(gè)小愛開始的，地球的每個(gè)角落都需要愛）總結(jié)：小愛讓生活美麗，大愛讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做起，從自身做起。信任你們能讓明天更美麗。活動(dòng)反思一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們特別愛好廣告，常常在自由活動(dòng)時(shí)聽見孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí)，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡快外，讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來(lái)了什么？于是我開始留意起廣告來(lái)。有很多“公益廣告”深深感動(dòng)了我。如何將這一類能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的初衷。今日為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢？第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫敘述了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的故事，故事很短，但愛卻很深。而另一個(gè)廣告中敘述了人與人之間助人為樂，相親相愛，社會(huì)是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活特別接近，孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊，只要你認(rèn)真，每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。二、價(jià)值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)？36歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)樂觀的自我。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭很多人的愛，他們習(xí)慣了取得愛，而吝嗇于說(shuō)出愛、付出愛。本活動(dòng)以“愛”為支點(diǎn)，選擇生活中常見的愛心行為，讓孩子感受愛是雙向的，體會(huì)從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛、理解愛、表達(dá)愛。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感，有愛的人。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的將來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)本次活動(dòng)孩