科研方法與論文寫作專業(yè)知識(shí)考試題與答案

科研方法與論文寫作專業(yè)知識(shí)考試題與答案1、（）是發(fā)表在國內(nèi)外正式出版的學(xué)術(shù)期刊上的文章、通訊或報(bào)道，一般包括綜述、文章、簡訊（簡報(bào)）等A、網(wǎng)絡(luò)論文B、期刊論文C、學(xué)術(shù)著作D、會(huì)議論文答案：B2、論文中對(duì)重要的公式（）。A、應(yīng)編號(hào)B、不應(yīng)編號(hào)答案：A3、學(xué)習(xí)科研方法，在于減少科研工作中的（）。A、主觀性B、資金浪費(fèi)C、盲目性D、不確定性答案：A4、研究從始到終都要貫穿一個(gè)“真”字，這決定選題的什么原則（）A、客觀性B、需要性C、創(chuàng)新性D、可行性答案：D5、“教師的言語是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具?！边@句話的作者是（）。A、蘇霍姆林斯基B、斯霞C、陶行知D、蔡元培答案：A6、聽課中的“記”，尤以記（）為重點(diǎn)。A、教學(xué)環(huán)節(jié)B、教師教學(xué)中的亮點(diǎn)C、學(xué)生中的閃光點(diǎn)D、聽課者的思考答案：D7、“目錄”屬于文獻(xiàn)等級(jí)中的（）。A、一次文獻(xiàn)B、二次文獻(xiàn)C、三次文獻(xiàn)D、四次文獻(xiàn)答案：B8、下列不屬于文獻(xiàn)檢索常用的檢索工具是（）。A、期刊B、書目C、索引D、文摘答案：A9、不能控制無關(guān)變量的方法有（）A、隨機(jī)抽樣B、等組分配被試C、增加樣本D、消除物理因素答案：C10、在測(cè)量研究中，萬用表、電表、水表等是（）A、測(cè)量客體B、測(cè)量內(nèi)容C、測(cè)量規(guī)則D、測(cè)量工具答案：A11、科研的（）階段是把以確證的假說同原有的理論協(xié)調(diào)起來，統(tǒng)一納入到一個(gè)自治的理論體系或技術(shù)體系中，使其形成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)在邏輯關(guān)系嚴(yán)密的新理論體系。A、提出假設(shè)設(shè)計(jì)B、獲取科技事實(shí)C、建立創(chuàng)新體系D、理論技術(shù)檢驗(yàn)答案：C12、（）聽課記錄，可以按教師與學(xué)生分類記錄，或按一定規(guī)則記錄，然后按不同的要求整理成較全面的聽課記錄。A、實(shí)錄式B、圖表記錄式C、分類系統(tǒng)式D、敘述式答案：C13、論文中對(duì)表的題目要求為（）。A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置答案：B14、關(guān)于研究能力，下面說法不正確是（）。A、研究能力主要包括調(diào)查研究能力和理論研究能力B、調(diào)查研究能力強(qiáng)調(diào)的是深入動(dòng)態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象獲取信息的能力C、理論研究能力是調(diào)查研究能力的前提和基礎(chǔ)D、專業(yè)技術(shù)人員的研究能力要兼顧調(diào)查研究能力和理論研究能力兩個(gè)方面，不可偏廢答案：C15、在我國，目前大多數(shù)研究經(jīng)費(fèi)主要來自于（）A、各級(jí)政府B、公司企業(yè)C、事業(yè)單位D、個(gè)人和團(tuán)體答案：A16、（）是測(cè)量的正確程度，即測(cè)量結(jié)果卻能現(xiàn)實(shí)測(cè)量對(duì)象所需測(cè)量特質(zhì)的程度。A、效度B、實(shí)度C、信度D、測(cè)度答案：A17、下列選項(xiàng)中，不屬于特種文獻(xiàn)的有（）。A、科技報(bào)告B、學(xué)位論文C、專利文獻(xiàn)D、專著答案：B18、學(xué)會(huì)會(huì)議報(bào)告的撰寫提綱的目的是（）A、為演播片提供解說詞B、為了獲得聽著的贊揚(yáng)C、為聽者提供關(guān)鍵信息D、為論文撰寫提供思路答案：C19、（）標(biāo)志著課題申請(qǐng)通過了有關(guān)專家的評(píng)審，被科技主管部門正式確認(rèn)并給予資助。A、課題規(guī)劃B、課題申報(bào)C、課題立項(xiàng)D、課題方案設(shè)計(jì)答案：C20、查找同一主題文獻(xiàn)資料檢索途徑是（）。A、著者途徑B、引文途徑C、序號(hào)途徑D、主題途徑答案：D21、備課必須是首先在（）重視上課。A、精神上、思想上B、物質(zhì)上C、行動(dòng)上D、撰寫教案答案：A22、（）屬于科學(xué)認(rèn)識(shí)的“硬件”，即在科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)中進(jìn)行觀察、測(cè)量、計(jì)算、存儲(chǔ)信息的各種物質(zhì)手段。A、科學(xué)方法B、科學(xué)器材C、科學(xué)探索D、科學(xué)計(jì)量答案：B23、科技部一般在五年計(jì)劃的前（）年不定時(shí)發(fā)布主題或?qū)ｍ?xiàng)《課題申請(qǐng)指南》或《課題招標(biāo)公告》。A、一B、兩C、三D、四答案：B24、用來形象地表示總體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)常用的統(tǒng)計(jì)圖是（）。A、圓餅圖B、直方圖C、條形圖D、莖葉圖答案：A25、（）是指在科學(xué)研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問題、技術(shù)難點(diǎn)所使用的研究方法。A、科學(xué)方法B、科研方法C、哲學(xué)方法D、一般方法答案：B26、以下不屬于國際著名的三大檢索系統(tǒng)的是（）A、SCIB、EIC、ISTPD、SSCI答案：D27、科研的最基本意義是（）A、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步B、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展C、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值D、改善人們生活答案：C28、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是科研不正之風(fēng)的特征？（）A、獨(dú)立性B、裙帶性C、一次性D、頑固性答案：C29、在自然科學(xué)研究諸環(huán)節(jié)中，從經(jīng)驗(yàn)上升到理論、由感性上升到理性的飛躍階段是（）A、收集科學(xué)事實(shí)B、實(shí)驗(yàn)探索C、提出科學(xué)假說D、驗(yàn)證答案：C30、利用系統(tǒng)的同一結(jié)構(gòu)可以具有不同的功能的特征，通過對(duì)系統(tǒng)顯現(xiàn)的不同功能的考察，來揭開系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的秘密的一種方法，這是指（）A、信息方法B、黑箱方法C、反饋控制方法D、功能模擬方法答案：B31、（）主要是針對(duì)我國學(xué)科發(fā)展和布局中關(guān)鍵科學(xué)問題和學(xué)科領(lǐng)域新生長點(diǎn)開展系統(tǒng)研究，給予高強(qiáng)度支持。A、重大項(xiàng)目B、重點(diǎn)項(xiàng)目C、面上項(xiàng)目D、青年項(xiàng)目答案：B32、個(gè)別心理咨詢、醫(yī)生治療住院病人傷痛其實(shí)就是（）。A、指導(dǎo)性個(gè)案研究B、追因個(gè)案研究C、追蹤個(gè)案研究D、臨床個(gè)案研究答案：D33、集體備課的理性功能定位是（）。A、統(tǒng)一教案B、解決問題C、統(tǒng)一進(jìn)度D、統(tǒng)一內(nèi)容答案：B34、當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是指（）A、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合B、自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合C、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合D、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合答案：D35、在測(cè)量研究中，身高的量數(shù)是（）。A、測(cè)量客體B、測(cè)量內(nèi)容C、測(cè)量規(guī)則D、測(cè)量工具答案：B36、科研論文投稿前應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行的工作是（）。A、成果創(chuàng)新查新B、了解雜志類型特點(diǎn)C、了解雜志刊登要求D、有關(guān)雜志比較分析答案：A37、按照假設(shè)的抽象程度，假設(shè)可以分為（）A、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B、定向假設(shè)和非定向假設(shè)C、敘述性假設(shè)和分析性假設(shè)D、零假設(shè)和虛無假設(shè)答案：D38、（）是指針對(duì)某一研究領(lǐng)域中的一些重點(diǎn)問題，召集一些相關(guān)的學(xué)術(shù)代表而舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議。此類會(huì)議規(guī)模相對(duì)較大，內(nèi)容豐富，參會(huì)人數(shù)較多，影響面廣。A、代表會(huì)議B、專題會(huì)議C、研討會(huì)D、團(tuán)體定期會(huì)答案：C39、下列中，不屬于科技論文評(píng)價(jià)的原則的是（）。A、創(chuàng)新性原則B、準(zhǔn)定量原則C、可比性原則D、平等性原則答案：D40、下列學(xué)術(shù)報(bào)告中，（）是指被學(xué)術(shù)會(huì)議接收并安排再制定地點(diǎn)進(jìn)行口頭演講的內(nèi)容。A、特邀報(bào)告B、口頭報(bào)告C、張貼報(bào)告D、視頻報(bào)告答案：B41、（）是人類所擁有的一種智能，是一種高級(jí)的形象思維活動(dòng)。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維答案：C42、下列關(guān)于提問的原則表述錯(cuò)誤的是（）。A、問題要清楚。避免模棱兩可、模糊不清的問題B、避免使用行話、俚語和簡寫C、避免提出超過被調(diào)查者能力的問題D、敏感性或威脅性的問題可以放在問卷的后面答案：D43、追溯查找法也稱（）A、利用檢索工具書查找法B、參考文獻(xiàn)查找法C、分段查找法D、分節(jié)查找法答案：B44、一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型（）。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論著答案：C45、論文發(fā)表中，（）對(duì)提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保證刊物質(zhì)量的一項(xiàng)重要工序。A、編輯初審B、專家評(píng)審C、修改加工D、復(fù)印出版答案：C46、以下哪個(gè)學(xué)科不屬于自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科？（）A、物理學(xué)B、生物學(xué)C、醫(yī)學(xué)D、天文學(xué)答案：C47、把思維過程以概念為節(jié)點(diǎn)繪制思維流程圖，這是理解問題的（）。A、符號(hào)替代法B、三段論法C、圖解分層法D、圖表圖象法答案：C48、利用書目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對(duì)課題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、事實(shí)和文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，屬于論文檢索的哪種方法（）。A、工具法B、引文法C、借鑒法D、探討法答案：A49、科學(xué)方法可分為三個(gè)層次：各門自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)方法。各層次方法研究的對(duì)象和范圍是不同的。在科學(xué)方法的三個(gè)層次中，重點(diǎn)是哪個(gè)層次？（）A、第二層次科學(xué)方法論和第三層次領(lǐng)域特殊研究方法B、第二層次科學(xué)方法論C、第三層次領(lǐng)域特殊研究方法D、第一層次答案：A50、一般情況下，科研論文的作者寫作摘要首選（）A、報(bào)道性摘要B、指示性摘要C、報(bào)道—指示性摘要D、結(jié)構(gòu)式摘要答案：A51、在測(cè)量研究中，認(rèn)知水平、行為、身高等是（）。A、測(cè)量客體B、測(cè)量內(nèi)容C、測(cè)量規(guī)則D、測(cè)量工具答案：B52、教師備課的核心環(huán)節(jié)是（）。A、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)B、研讀教材C、整合教材資源D、學(xué)習(xí)《教師教學(xué)用書》答案：B53、英國科學(xué)家（）說過：“幾乎所有有成就的科學(xué)家都具有一種百折不回的精神，因?yàn)榇蠓灿袃r(jià)值的成就，在面臨反復(fù)挫折的時(shí)候，都需要毅力和勇氣?！盇、焦耳B、法拉C、貝弗利奇D、霍金答案：C54、（）是科研工作者從事科學(xué)研究的第一步。A、定課題B、定任務(wù)C、定方向D、定單位答案：C55、按照假設(shè)的抽象程度，假設(shè)可以分為（）。A、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B、定向假設(shè)和非定向假設(shè)C、敘述性假設(shè)和分析性假設(shè)D、零假設(shè)和虛無假設(shè)答案：C56、目前，公眾參與社會(huì)管理的一般形式有參與聽證會(huì)，其中行政許可聽證于（）施行。A、2000年B、2002年C、2003年D、2004年答案：D57、劉金玉校長認(rèn)為，課堂有了（），正是教學(xué)的“資源”。A、問題B、思想的火花C、學(xué)生D、研討答案：A58、在統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中，常常需要強(qiáng)調(diào)一類假設(shè)為應(yīng)當(dāng)或期望實(shí)現(xiàn)的假設(shè)，它是（）A、零假設(shè)B、虛無假設(shè)C、備擇假設(shè)D、對(duì)立假設(shè)答案：A59、在測(cè)量研究中，認(rèn)知水平、行為、身高等是（）A、測(cè)量客體B、測(cè)量內(nèi)容C、測(cè)量規(guī)則D、測(cè)量工具答案：A60、（）指以模型和原型之間在物理過程相似或幾何相似為基礎(chǔ)的一種模擬方法。A、物理模擬B、數(shù)學(xué)模擬C、職能模擬D、數(shù)字模擬答案：A61、在組織評(píng)課時(shí)，一定要認(rèn)真傾聽（）的發(fā)言。A、組織者B、領(lǐng)導(dǎo)C、專家D、執(zhí)教者答案：D62、大部分期刊要求投稿的論文將摘要放在（）。A、第1頁B、第2頁C、末頁D、倒數(shù)第2頁正確答案：B63、科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)是（）A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)價(jià)值C、科學(xué)態(tài)度D、科學(xué)精神答案：A64、科學(xué)道德的基本要求是（）。A、求真B、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C、誠實(shí)D、堅(jiān)韌不拔答案：C65、科學(xué)研究的基本階段是（）A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項(xiàng)和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實(shí)施、研究立項(xiàng)D、研究立項(xiàng)、研究實(shí)施、研究結(jié)題答案：C66、根據(jù)已有的理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)研究結(jié)果作出的假設(shè)叫做（）。A、零假設(shè)B、原假設(shè)C、備擇假設(shè)D、虛無假設(shè)答案：C67、“教師要帶著飽滿、樂觀的情緒走進(jìn)課堂，不要把自己生活中的消極情緒帶進(jìn)教室”，這在課堂調(diào)控的要素里屬于（）。A、教師自控B、調(diào)控學(xué)生C、調(diào)控教學(xué)D、調(diào)控節(jié)奏答案：A68、關(guān)鍵詞的選用要求能夠標(biāo)出（）。A、論文所引用的資料素材B、論文所研究方法的手段C、論文所研究和討論的重點(diǎn)內(nèi)容D、論文所具有的重大意義答案：C69、一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型（）。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論著答案：C70、所謂材料的（），即對(duì)資料的量的要求。A、有效性B、充分性C、典型性D、可靠性答案：B71、轉(zhuǎn)換角度，聚焦課堂問題，這種（）的評(píng)課讓老師在反思中成長。A、沒有結(jié)論B、暢所欲言C、廣泛研討D、有針對(duì)性答案：A72、科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）。A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論答案：B73、當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，（）已成為一種普遍的趨勢(shì)。A、多學(xué)科交叉B、學(xué)科獨(dú)立C、文理分科D、取消文理分界答案：A74、（）是通過對(duì)學(xué)術(shù)期刊整體水平的評(píng)價(jià)，來界定刊載在該期刊上的學(xué)術(shù)論文水平和質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法。A、指標(biāo)評(píng)價(jià)法B、期刊評(píng)價(jià)法C、專家評(píng)價(jià)法D、綜合評(píng)價(jià)法答案：B75、科研的客觀條件中，哪一項(xiàng)是最重要的條件？（）A、設(shè)備B、經(jīng)費(fèi)C、導(dǎo)師D、資料答案：D76、（）一般有獨(dú)著、合著、編著、主編、編寫等類型。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論著答案：C77、（）治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)各階層的人士參與，并需要職能部門干預(yù)。A、學(xué)術(shù)腐敗B、學(xué)術(shù)不端C、學(xué)術(shù)失范D、學(xué)術(shù)不正答案：A78、科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論答案：B79、（）是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。A、論文撰寫B(tài)、論文索引C、文獻(xiàn)檢索D、論文發(fā)表答案：A80、社會(huì)組織具有的特點(diǎn)不包括（）A、盈利性B、廣泛性C、活躍性D、滲透性答案：A81、（）是科研選題的首要原則。A、創(chuàng)新性B、科學(xué)性C、需求性D、可行性答案：C82、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，貫徹執(zhí)行改革開放的總方針，發(fā)揮我國科技力量的優(yōu)勢(shì)和潛力，以市場為導(dǎo)向，促進(jìn)高新技術(shù)成果商品化、高新技術(shù)商品產(chǎn)業(yè)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際化是（）的宗旨。A、973計(jì)劃B、863計(jì)劃C、火炬計(jì)劃D、星火計(jì)劃答案：C83、按照假設(shè)的抽象程度，假設(shè)可以分為（）A、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)B、定向假設(shè)和非定向假設(shè)C、敘述性假設(shè)和分析性假設(shè)D、零假設(shè)和虛無假設(shè)答案：C84、前蘇聯(lián)學(xué)者巴甫洛夫用一條狗作為研究對(duì)象，通過可控的燈光、聲音等無關(guān)刺激引起了狗分泌唾液，從而發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，這個(gè)研究是（）。A、測(cè)驗(yàn)性個(gè)案研究B、實(shí)驗(yàn)性個(gè)案研究C、調(diào)查性個(gè)案研究D、觀察性個(gè)案研究答案：B85、以下做法不符合“有效提問的策略”的是（）。A、盡量讓學(xué)生證明自己的回答B(yǎng)、關(guān)注不確定性的回答C、以主題和情境貫穿教學(xué)D、要樹立教師的絕對(duì)權(quán)威答案：D86、人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指（）A、心理活動(dòng)B、生命精神C、精神世界D、心理素質(zhì)答案：A87、構(gòu)成適當(dāng)引用的四個(gè)條件中，最關(guān)鍵的一條是（）A、不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益B、引用目的僅限于介紹、評(píng)論某一作品或說明某一問題C、應(yīng)當(dāng)指明被引用作者的姓名、作品名稱D、被引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或?qū)嵸|(zhì)部分答案：C88、社會(huì)科學(xué)研究的對(duì)象是（）。A、可控制的B、不可控制的C、不確定的D、以上都不正確答案：A89、常用來表示一個(gè)數(shù)據(jù)在團(tuán)體中所處的相對(duì)位置的差異量數(shù)是（）A、標(biāo)準(zhǔn)差B、標(biāo)準(zhǔn)分C、變異系數(shù)D、相關(guān)系數(shù)答案：A90、（）一般指對(duì)研究情況的一種突入起來的領(lǐng)悟或理解，亦指突然月入腦際的，能闡明問題的思想。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維答案：D91、《中國科學(xué)》（中文版）共有（）輯。A、5B、6C、7D、8答案：B92、對(duì)于課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該（）。A、“快刀斬亂麻”式地跳過B、立刻用“標(biāo)準(zhǔn)答案”糾正C、及時(shí)調(diào)控，根源挖掘D、批評(píng)教育，繼續(xù)講解答案：C93、科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括（）A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論答案：B94、液壓式固有頻率可控動(dòng)力消振器的研究（引言）：動(dòng)力消振器是一個(gè)附加于主振系上的由質(zhì)量和彈簧組成的振動(dòng)系統(tǒng)。當(dāng)其固有頻率與主振系的振動(dòng)頻率相等時(shí)，主振系便不發(fā)生振動(dòng)。由于動(dòng)力消振器具有良好的消振效果，自本世紀(jì)初發(fā)明以來，已得到了廣泛應(yīng)用。但傳統(tǒng)動(dòng)力消振器的缺點(diǎn)在于其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調(diào)節(jié)，更不能隨主振系振動(dòng)頻率的變化對(duì)它進(jìn)行控制，因而它只適用于消除基頻基本不變的振動(dòng)。對(duì)于更為常見的頻率經(jīng)常改變的振動(dòng)系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動(dòng)力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會(huì)招致更大的危害。筆者提出一種可以用于消除變頻振動(dòng)的新方法，即采用液壓式固有頻率可控動(dòng)力消振器來跟蹤振動(dòng)頻率的變化，使之在變頻條件下達(dá)到良好的消振效果。實(shí)驗(yàn)表明，這是一種很有前途的消振方法。引言第三段反映的是（）。A、介紹研究對(duì)象及其基本特征B、說明研究對(duì)象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景C、本研究的成果及其意義正確答案：C95、在測(cè)量研究中，萬用表、電表、水表等是（）A、測(cè)量客體B、測(cè)量內(nèi)容C、測(cè)量規(guī)則D、測(cè)量工具正確答案：A96、下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（）A、科學(xué)性B、理論性C、真實(shí)性D、準(zhǔn)確性答案：D97、測(cè)量是科學(xué)發(fā)展的眼睛，下列研究方法中可能包含著測(cè)量的有（）A、觀察研究B、實(shí)驗(yàn)研究C、科學(xué)調(diào)查D、前三個(gè)都有可能答案：C98、科研論文是以（）形式對(duì)最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。A、文字B、報(bào)告C、圖表D、記錄答案：A99、在學(xué)位論文中，（）應(yīng)當(dāng)對(duì)本學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。A、學(xué)士論文B、碩士論文C、博士論文D、博士后出站報(bào)告答案：C100、（）是公民對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作提出建設(shè)性意見的權(quán)利。A、批評(píng)權(quán)B、建議權(quán)C、控告權(quán)D、檢舉權(quán)答案：B101、明白教材的意圖、明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)必須要有自己的思考和（）。A、獨(dú)特感受B、價(jià)值判斷C、看參考資料D、讀實(shí)施建議答案：B102、決定課題研究是否具有創(chuàng)新性的環(huán)節(jié)是（）A、確立科研課題B、提出假說設(shè)計(jì)C、理論技術(shù)檢驗(yàn)D、建立創(chuàng)新體系答案：B103、（）是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對(duì)。A、發(fā)散思維B、聯(lián)想思維C、反向思維D、直覺思維答案：D104、科研的（）階段是把以確證的假說通原有的理論協(xié)調(diào)起來，統(tǒng)一納入到一個(gè)自治的理論體系或技術(shù)體系中，使其形成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)在邏輯關(guān)系嚴(yán)密的新理論體系。A、提出假設(shè)設(shè)計(jì)B、獲取科技事實(shí)C、建立創(chuàng)新體系D、理論技術(shù)檢驗(yàn)答案：C105、從（）上定義，以該機(jī)構(gòu)的經(jīng)營者（政府或企業(yè)）和經(jīng)營目的（營利和非營利）來劃分就可視為NPO。A、資金來源B、目的C、結(jié)構(gòu)—運(yùn)作D、法律答案：C106、在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的哪個(gè)數(shù)值叫做（）。A、算術(shù)平均數(shù)B、中數(shù)C、眾數(shù)D、幾何平均數(shù)答案：C107、（）是為了申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)位或某種學(xué)術(shù)職稱資格而撰寫的研究論文。A、科學(xué)論著B、客觀論著C、學(xué)術(shù)論著D、學(xué)位論文答案：D108、課程改革需要重建教研文化，重建（）。A、評(píng)課文化B、教學(xué)文化C、評(píng)價(jià)研討D、校園文化答案：A109、在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的哪個(gè)數(shù)值叫做（）A、算術(shù)平均數(shù)B、中數(shù)C、眾數(shù)D、幾何平均數(shù)答案：A110、中國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自身的鮮明特點(diǎn)不包括（）A、發(fā)展迅速B、區(qū)域分布均衡C、商務(wù)應(yīng)用快速發(fā)展D、網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀堪憂答案：B111、集體備課的學(xué)生本位價(jià)值觀就是要達(dá)到學(xué)生的（）。A、個(gè)性發(fā)展B、齊步發(fā)展C、模式化發(fā)展D、統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度答案：A112、下列不屬于專業(yè)技術(shù)人員的為（）A、某醫(yī)院護(hù)士B、某機(jī)關(guān)清潔員C、某企業(yè)統(tǒng)計(jì)員D、某圖書館資料員答案：B113、在性質(zhì)上、數(shù)量上可以變化的，可以測(cè)量或操縱的條件、事件或事物的特征叫（）。A、總體B、個(gè)體C、樣本D、變量答案：D114、參考文獻(xiàn)的編號(hào)一律用什么括號(hào)括起（）。A、大括號(hào)B、中括號(hào)C、小括號(hào)答案：B115、科研人員道德最基本的行為規(guī)范是指（）A、奉獻(xiàn)精神B、學(xué)術(shù)精神C、愛國主義D、全心全意為人民服務(wù)答案：D116、論文中對(duì)表的題目要求為（）。A、表的題目在表上部B、表的題目在表下部C、隨便什么位置D、不要題目就行答案：A117、（）是反映客觀現(xiàn)實(shí)的一種思想，是對(duì)研究對(duì)象又所斷定的一種思維方式。A、判斷B、推理C、想象D、直覺答案：A118、檔案材料屬于（）。A、一級(jí)文獻(xiàn)B、二級(jí)文獻(xiàn)C、三級(jí)文獻(xiàn)D、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)答案：B119、科研論文投稿前應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行的工作是（）。A、成果創(chuàng)新查新B、了解雜志類型特點(diǎn)C、了解雜志刊登要求D、有關(guān)雜志比較分析答案：A120、.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種（），是從事智力創(chuàng)造性活動(dòng)取得成果后依法享有的權(quán)利。A、無形資產(chǎn)權(quán)B、有形資產(chǎn)權(quán)C、流動(dòng)資產(chǎn)權(quán)D、固定資產(chǎn)權(quán)答案：A121、執(zhí)教者與評(píng)議者始終處在（）的氛圍中，是有效評(píng)課的核心價(jià)值，也是基本保證。A、平等對(duì)話B、認(rèn)真傾聽C、火花碰撞D、激烈辯論答案：A122、（）的特點(diǎn)是提出新觀點(diǎn)、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。A、理論性B、實(shí)驗(yàn)性C、描述性D、設(shè)計(jì)性答案：D123、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截然分界，學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是（）的客觀基礎(chǔ)。A、回溯法B、移植法C、比較法D、綜合法答案：B124、（）是科研意義中最基本得意義。A、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值B、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步C、傳承科研技術(shù)D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展答案：A125、液壓式固有頻率可控動(dòng)力消振器的研究（引言）：動(dòng)力消振器是一個(gè)附加于主振系上的由質(zhì)量和彈簧組成的振動(dòng)系統(tǒng)。當(dāng)其固有頻率與主振系的振動(dòng)頻率相等時(shí)，主振系便不發(fā)生振動(dòng)。由于動(dòng)力消振器具有良好的消振效果，自本世紀(jì)初發(fā)明以來，已得到了廣泛應(yīng)用。但傳統(tǒng)動(dòng)力消振器的缺點(diǎn)在于其固有頻率固定不變，不能在使用過程中加以調(diào)節(jié)，更不能隨主振系振動(dòng)頻率的變化對(duì)它進(jìn)行控制，因而它只適用于消除基頻基本不變的振動(dòng)。對(duì)于更為常見的頻率經(jīng)常改變的振動(dòng)系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動(dòng)力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會(huì)招致更大的危害。筆者提出一種可以用于消除變頻振動(dòng)的新方法，即采用液壓式固有頻率可控動(dòng)力消振器來跟蹤振動(dòng)頻率的變化，使之在變頻條件下達(dá)到良好的消振效果。實(shí)驗(yàn)表明，這是一種很有前途的消振方法。引言第二段反映的是（）。A、介紹研究對(duì)象及其基本特征B、說明研究對(duì)象存在的問題，即前人研究的不足，亦說明了本研究的理由和背景C、本研究的成果及其意義正確答案：B126、科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指（）A、社會(huì)實(shí)踐B、階級(jí)實(shí)踐C、學(xué)術(shù)實(shí)踐D、科研創(chuàng)新實(shí)踐答案：D127、對(duì)于“提問”的理解，錯(cuò)誤的是（）。A、課堂提問包括教師設(shè)問和學(xué)生提問B、提問是幫助教師了解學(xué)情的唯一途徑C、設(shè)計(jì)問題要難易適中，要注重對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)D、提問是激發(fā)思維、開發(fā)智力和培養(yǎng)問題意識(shí)與創(chuàng)新精神的重要方式答案：B128、論文是如何寫出的（）。A、研究后寫出的B、編寫出的C、從書上抄來的答案：A129、（），有效評(píng)課的坐標(biāo)。A、師者B、標(biāo)準(zhǔn)C、民主D、理念答案：B130、國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和（）的依據(jù)。A、考試命題B、集體備課C、設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)D、教育功能答案：A131、反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)是（）。A、定類指標(biāo)B、定序指標(biāo)C、定距指標(biāo)D、定比指標(biāo)答案：D132、聽（）的課，是對(duì)自己教學(xué)工作的一種反思，一種自我監(jiān)督。A、新教師B、自己C、優(yōu)秀教師D、后進(jìn)教師答案：B133、（）是指在科學(xué)研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學(xué)問題、技術(shù)難點(diǎn)所使用的研究方法。A、科學(xué)方法B、科研方法C、哲學(xué)方法D、一般方法答案：B134、科研課題的（）是指針對(duì)某些特殊需求提出并確立的課題，如專項(xiàng)課題、委托課題、自選課題等。A、一般分類B、基本類型C、特殊類型D、綜合分類答案：C135、通過授予有限時(shí)間內(nèi)的專有地位是指（）A、專利B、發(fā)明C、創(chuàng)造D、認(rèn)證答案：A136、創(chuàng)新思維的（）是指研究者的思維活動(dòng)不受常規(guī)思維定勢(shì)的束縛和局限，并且能夠根據(jù)具體的科研對(duì)象自由、靈活地采用多種思維方式探索問題的答案。A、跳躍性B、創(chuàng)新性C、批判性D、靈活性答案：D137、科研規(guī)劃中，（）是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時(shí)間較長的科研計(jì)劃。A、科研方向B、科研戰(zhàn)略C、課題計(jì)劃D、課題總結(jié)答案：C138、課堂上，教師介紹了一個(gè)跟學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的歷史故事，屬于（）。A、借助問題創(chuàng)設(shè)情境B、借助“背景”創(chuàng)設(shè)情境C、借助實(shí)物圖像創(chuàng)設(shè)情境D、借助語言創(chuàng)設(shè)情境答案：B139、在人們解決某些實(shí)際問題的研究中所采用的各種手段和步驟，是指（）A、科學(xué)研究方法B、科學(xué)理論C、科學(xué)知識(shí)D、科學(xué)技術(shù)答案：A140、亞里士多德提出了科學(xué)知識(shí)體系的理論化設(shè)想，并創(chuàng)立了相應(yīng)的邏輯工具（）A、假說方法B、移植法C、公理方法D、觀察法答案：C141、（）是政府職能轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力。A、社會(huì)環(huán)境的變遷B、公共行政的科學(xué)化C、技術(shù)手段的創(chuàng)新D、傳統(tǒng)行政文化的影響答案：B142、由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)以期共同提高的機(jī)會(huì)，這是指（）A、學(xué)術(shù)項(xiàng)目B、學(xué)術(shù)應(yīng)用C、學(xué)術(shù)成果D、學(xué)術(shù)會(huì)議答案：D143、希爾伯特23個(gè)問題希爾伯特（HilbertD，1862.1.23～1943.2.14）是20世紀(jì)上半葉德國乃至全世界最偉大的數(shù)學(xué)家之一。他在橫跨兩個(gè)世紀(jì)的60年的研究生涯中，幾乎走遍了現(xiàn)代數(shù)學(xué)所有前沿陣地，從而把他的思想深深地滲透進(jìn)了整個(gè)現(xiàn)代數(shù)學(xué)。希爾伯特是哥廷根數(shù)學(xué)學(xué)派的核心，他以其勤奮的工作和真誠的個(gè)人品質(zhì)吸引了來自世界各地的年青學(xué)者，使哥廷根的傳統(tǒng)在世界產(chǎn)生影響。希爾伯特去世時(shí)，德國《自然》雜志發(fā)表過這樣的觀點(diǎn)：現(xiàn)在世界上難得有一位數(shù)學(xué)家的工作不是以某種途徑導(dǎo)源于希爾伯特的工作。他像是數(shù)學(xué)世界的亞歷山大，在整個(gè)數(shù)學(xué)版圖上，留下了他那顯赫的名字。1900年，希爾伯特在巴黎數(shù)學(xué)家大會(huì)上提出了23個(gè)最重要的問題供20世紀(jì)的數(shù)學(xué)家們?nèi)パ芯?，這就是著名的“希爾伯特23個(gè)問題”。1975年，在美國伊利諾斯大學(xué)召開的一次國際數(shù)學(xué)會(huì)議上，數(shù)學(xué)家們回顧了四分之三個(gè)世紀(jì)以來希爾伯特23個(gè)問題的研究進(jìn)展情況。當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)，約有一半問題已經(jīng)解決了，其余一半的大多數(shù)也都有重大進(jìn)展。1976年，在美國數(shù)學(xué)家評(píng)選的自1940年以來美國數(shù)學(xué)的十大成就中，有三項(xiàng)就是希爾伯特問題，是當(dāng)代數(shù)學(xué)家的無上光榮?！跋柌厥歉缤⒏鶖?shù)學(xué)學(xué)派的核心”，這話說明（）。A、希爾伯特為哥廷根數(shù)學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人B、希爾伯特開始了哥廷根數(shù)學(xué)學(xué)派的起始時(shí)代C、希爾伯特是哥廷根學(xué)派的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者D、希爾伯特在哥廷根學(xué)派的組織和領(lǐng)導(dǎo)中，特別是其代數(shù)、幾何等數(shù)學(xué)問題上作出了極其重大的貢獻(xiàn)答案：D144、（）是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，對(duì)一切科學(xué)具有最普遍的指A、科學(xué)方法B、科研方法C、哲學(xué)方法D、特殊方法答案：C145、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截然分界，學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是（）的客觀基礎(chǔ)。A、回溯法B、移植法C、比較法D、綜合法答案：B146、教師對(duì)所要講的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種講授方式是（）。A、講述B、講解C、講讀D、講座答案：B147、目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)處于（）。A、未形成期B、形成初期C、形成中期D、成熟期答案：B148、（）指以模型和原型之間在屋里過程相似或幾何相似為基礎(chǔ)的一種模擬方法。A、物理模擬B、數(shù)學(xué)模擬C、只能模擬D、數(shù)字模擬答案：A149、就具體學(xué)科使用的科研方法而言，科研方法分為理工科研方法和（）之分。A、廣義研究方法B、狹義研究方法C、人文研究方式D、社科研究方法答案：D150、科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步是（）形成的基礎(chǔ)，而新的科研方法的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立，又使科研工作得以有效的進(jìn)行，從而從今科學(xué)和技術(shù)的新飛躍。A、科學(xué)方法B、科學(xué)器材C、科學(xué)探索D、科學(xué)創(chuàng)新答案：D151、科研課題收集的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A、針對(duì)性B、代表性C、可靠性D、連續(xù)性答案：D152、張偉剛等專家認(rèn)為，實(shí)施學(xué)術(shù)腐敗綜合治理的前提是（）。A、建立健全學(xué)術(shù)懲戒機(jī)制B、加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范宣傳教育C、學(xué)術(shù)導(dǎo)師以身作則D、建立學(xué)術(shù)舉報(bào)制度答案：D153、（）是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想，對(duì)一切科學(xué)具有最普遍的指導(dǎo)意義。A、科學(xué)方法B、科研方法C、哲學(xué)方法D、特殊方法答案：C154、不符合講授的基本要求的是（）。A、富有感染力B、營造聽講的氛圍C、注入式D、適時(shí)性答案：C155、論文發(fā)表中，（）對(duì)提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保證刊物質(zhì)量的一項(xiàng)重要工序。A、編輯初審B、專家評(píng)審C、修改加工D、付印出版答案：C156、“當(dāng)前失獨(dú)家庭成員心理狀態(tài)調(diào)查”屬于（）。A、現(xiàn)狀調(diào)查B、相關(guān)調(diào)查C、原因調(diào)查D、跟蹤調(diào)查答案：A157、行動(dòng)研究報(bào)告屬于以下哪種（）。A、實(shí)證性B、文獻(xiàn)性C、理論性D、以上均不正確答案：A158、問題的界定其實(shí)就是界定問題中蘊(yùn)含的（）。A、事實(shí)B、小問題C、核心概念D、關(guān)鍵詞答案：C159、第二次技術(shù)革命完成的標(biāo)志是（）A、牛頓力學(xué)體系的建立、蒸汽機(jī)的發(fā)明B、愛因斯坦相對(duì)論和哥本哈根學(xué)派量子力學(xué)體系的建立C、激光技術(shù)、合成材料的興起D、麥克斯韋電磁學(xué)理論的建立、電機(jī)的發(fā)明和電力技術(shù)的進(jìn)步答案：D160、造紙和印刷技術(shù)的出現(xiàn)是在（）中發(fā)生的。A、第一次信息技術(shù)革命B、第二次信息技術(shù)革命C、第三次信息技術(shù)革命D、第四次信息技術(shù)革命正確答案：B161、論文中使用別人公開發(fā)表的結(jié)論，并注明出處的屬于（）。A、引用B、抄襲C、剽竊正確答案：A162、（）認(rèn)為成功的課是能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，最成功的課是讓學(xué)生有憧憬和夢(mèng)想。A、余文森教授B、葉瀾教授C、于永正D、魏書生答案：C163、“傾聽”是一種教學(xué)行為，它的核心是（）。A、觀察B、思考C、總結(jié)D、教育答案：B164、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的（）特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)將成為生產(chǎn)力的第一要素，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于之力資源的占有和配置。A、勞力經(jīng)濟(jì)階段B、資源經(jīng)濟(jì)階段C、智能經(jīng)濟(jì)階段D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段正確答案：D165、許多課堂教學(xué)之所以不理想，重要的原因之一就是對(duì)（）不熟悉，對(duì)學(xué)段目標(biāo)不明確。A、教學(xué)環(huán)境B、教學(xué)對(duì)象C、教材系統(tǒng)D、考試試題答案：C166、科學(xué)研究的基本階段是（）A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項(xiàng)和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實(shí)施、研究立項(xiàng)D、研究立項(xiàng)、研究實(shí)施、研究結(jié)題答案：C167、實(shí)驗(yàn)研究主要檢驗(yàn)的變量關(guān)系是（）A、相關(guān)關(guān)系B、因果關(guān)系C、包含關(guān)系D、相等關(guān)系在自然科學(xué)研究領(lǐng)域應(yīng)用研究包括其核心是技術(shù)創(chuàng)新答案：B168、在英語中，問題一般有兩種表達(dá)方式：question和problem；科學(xué)研究要解決的問題是（）。A、questionB、problemC、question和problemD、都不是答案：B169、電子公告的標(biāo)識(shí)（）。A、[EB/OL]B、[M/CD]C、[CP/DK]D、[J/OL]答案：A170、用同一種測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試先后施測(cè)兩次，被試兩次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)間的相關(guān)系數(shù)即為（）。A、分半信度B、重測(cè)信度C、復(fù)本信度D、同質(zhì)性信度答案：B171、實(shí)驗(yàn)研究主要檢驗(yàn)的變量關(guān)系是（）。A、相關(guān)關(guān)系B、因果關(guān)系C、包含關(guān)系D、相等關(guān)系答案：B172、（）是科研選題的始動(dòng)環(huán)節(jié)，具有重要的戰(zhàn)略意義和指導(dǎo)作用。A、提出問題B、構(gòu)建方案C、選題報(bào)告D、申報(bào)取向答案：A173、“使用法定計(jì)量單位”屬于科研論文（）方面的要求。A、規(guī)范性B、科學(xué)性C、學(xué)術(shù)性D、邏輯性答案：A174、要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益，就必須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)和（）。A、讀前言把握基本概念B、會(huì)命題C、研究課程標(biāo)準(zhǔn)D、設(shè)置教學(xué)情境答案：C175、“雜交水稻之父”袁隆平1953年夏，袁隆平結(jié)束了大學(xué)學(xué)習(xí)生活，到湖南省懷化地區(qū)的安江農(nóng)校任教。1960年，中國發(fā)生了全國性的大饑荒。有次他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到馬路邊圍了一堆人，走近一看，路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，此事深深刺激了袁隆平，他決意在農(nóng)業(yè)科研上搞出點(diǎn)名堂來。1960年30歲的袁隆平根據(jù)一些報(bào)道了解到雜交高粱、雜交玉米、無籽西瓜等，都已廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外生產(chǎn)中。這使袁隆平認(rèn)識(shí)到：遺傳學(xué)家孟德爾、摩爾根及其追隨者們提出的基因分離、自由組合和連鎖互換等規(guī)律對(duì)作物育種有著非常重要的意義。于是，袁隆平跳出了無性雜交學(xué)說圈，開始進(jìn)行水稻的有性雜交試驗(yàn)。1960年7月，他在早稻常規(guī)品種試驗(yàn)田里，發(fā)現(xiàn)了一株與眾不同的水稻植株。1961年春天，他把這株變異株的種子播到創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)田里，結(jié)果證明了上一年發(fā)現(xiàn)的那個(gè)“鶴立雞群”的植株，是地地道道的“天然雜交稻”。在1964年到1965年兩年的水稻開花季節(jié)里，他與科研小組每天頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，終于在稻田里找到了6株天然雄性不育的植株。從1964年發(fā)現(xiàn)“天然雄性不育株”算起，34歲的袁隆平和各地的科研小組整整花了6年時(shí)間，每年兩季先后用1000多個(gè)品種，做了3000多個(gè)雜交組合育種實(shí)驗(yàn)，仍然沒有培育出不育株率和不育度都達(dá)到100%的不育系來。1973年10月，袁隆平發(fā)表了題為《利用野敗選育三系的進(jìn)展》的論文，正式宣告我國秈型雜交水稻“三系”配套成功。這是我國水稻育種的一個(gè)重大突破。緊接著，他和科研小組的同事們又相繼攻克了雜種“優(yōu)勢(shì)關(guān)”和“制種關(guān)”，為水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用鋪平了道路。隨著雜交水稻在世界各國試驗(yàn)試種，雜交稻已引起世界范圍的關(guān)注。近年來，袁隆平先后應(yīng)邀到菲律賓、美國、日本、法國、英國、意大利、埃及、澳大利亞8個(gè)國家講學(xué)、傳授技術(shù)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)行技術(shù)合作研究等國際性學(xué)術(shù)活動(dòng)19次。雜交水稻推向世界，美國、日本、菲律賓、巴西、阿根廷等100多個(gè)國家紛紛引進(jìn)雜交水稻。自1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內(nèi)獲得建國以來來了福音?！睆纳衔闹锌梢钥闯觯∑降摹半s交水稻”課題屬于（）。A、指令性課題B、指導(dǎo)性課題C、自選性課題D、委托性課題答案：C176、“教師在班級(jí)授課時(shí)只需關(guān)注個(gè)別異常或有代表性的學(xué)生即可”，這個(gè)觀點(diǎn)違反了“觀察的原則”中的（）。A、全面性原則B、同步性原則C、反省性原則D、客觀性原則答案：A177、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是（）在該階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。A、大部分學(xué)生B、好學(xué)生C、每一個(gè)學(xué)生D、特殊學(xué)生答案：C178、要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益，就必須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)和（）。A、讀前言把握基本概念B、讀目標(biāo)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)C、讀實(shí)施建議，提高操作能力D、研究課程標(biāo)準(zhǔn)答案：D179、（）屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。A、推理思維B、聯(lián)想思維C、直覺思維D、發(fā)散思維答案：B180、新教師聽課時(shí)，應(yīng)將自己的角色定位為（）。A、審美者和參與者B、旁觀者C、研究者和評(píng)析者D、審查者和指導(dǎo)者答案：A181、性別、種族、籍貫、血型、個(gè)性特征等因素，在實(shí)驗(yàn)研究中一般可以作為（）。A、自變量B、無關(guān)變量C、分類變量D、獨(dú)立變量答案：C182、研究從始到終都要貫穿一個(gè)“真”字，這決定選題的什么原則（）。A、客觀性B、需要性C、創(chuàng)新性D、可行性答案：A183、變量就是實(shí)驗(yàn)研究情境中會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的所有因素，獨(dú)立變量是指（）。A、自變量B、有關(guān)變量C、依存變量D、因變量答案：A184、從中文核心期刊來說，國內(nèi)期刊較為廣泛的評(píng)價(jià)依據(jù)是（）。A、《中文核心期刊要目總覽》（北京大學(xué)出版）B、《新華文摘》轉(zhuǎn)載量C、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載量D、《中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》（CHSSCD，中國科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心出版）答案：A185、（）全會(huì)提出，要“開創(chuàng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的新局面”。A、黨的十四屆四中B、黨的十六屆四中C、黨的十六屆六中D、黨的十七大答案：C186、新的評(píng)課文化中，在評(píng)課者與被評(píng)者的關(guān)系中彼此交流，發(fā)表觀點(diǎn)，其核心是（）。A、尊重B、民主C、平等D、融洽答案：B187、科研的真正價(jià)值是（）。A、理論B、實(shí)踐C、創(chuàng)新D、社會(huì)承認(rèn)答案：C188、聽課者如果將自己置身于（）的角度，就能統(tǒng)觀全局，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的典型性和普遍性問題，從系統(tǒng)教學(xué)的高度有的放矢地向全體教師提出具體要求。A、指導(dǎo)者B、教師C、學(xué)生D、管理者答案：D189、腳注使用的數(shù)字編號(hào)應(yīng)為（）A、數(shù)字B、帶括號(hào)數(shù)字C、帶圈數(shù)字D、大寫數(shù)字答案：C190、在一篇題目為《目標(biāo)運(yùn)動(dòng)分析新論》論文中，論文摘要是：“在我的《TMA理論》那本書中，介紹了TMA的經(jīng)典方法，在本論文里，主要敘述目標(biāo)運(yùn)動(dòng)分析的幾種新的方法，它們是：1）識(shí)別-濾波-控制原理；2）交互多模型方法；3）多站信息融合的方法。”上述摘要犯了那幾方面的毛?。ǎ、使用“我的”第一人稱B、使用了縮略語TMAC、前兩句是過去研究信息，應(yīng)刪掉D、沒有交代成果與結(jié)論E、以上全部是試題答案：E191、科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（）的關(guān)系的作用。A、人與自然B、人與社會(huì)C、社會(huì)與人D、自然與社會(huì)答案：A192、對(duì)室外課、實(shí)驗(yàn)課、技能課，教師聽課時(shí)可選擇（）記錄法。A、分類系統(tǒng)式B、敘述式C、實(shí)錄式D、圖表記錄式答案：D193、以下做法不符合“有效提問的策略”的是（）。A、盡量讓學(xué)生證明自己的回答B(yǎng)、關(guān)注不確定性的回答C、以主題和情境貫穿教學(xué)D、要樹立教師的絕對(duì)權(quán)威答案：D194、科研論文中的研究結(jié)果是真實(shí)可靠的，且具有（）A、可欣賞性B、不可欣賞性C、可重復(fù)性D、不可重復(fù)性答案：C195、較高的回收率是保證調(diào)查資料具有代表性的必要條件之一。不影響回收率的是（）。A、被調(diào)查者對(duì)該項(xiàng)調(diào)查的興趣、態(tài)度、看法、責(zé)任心B、問卷的整理方法C、被調(diào)查者的時(shí)間、精力和能力D、調(diào)查者的工作態(tài)度和方法答案：B196、（）是指在某一領(lǐng)域中，針對(duì)某些熱點(diǎn)問題而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。規(guī)模較小，但議題較為重要。A、團(tuán)體固定會(huì)B、代表會(huì)議C、專題會(huì)議D、研討會(huì)答案：C197、學(xué)術(shù)論文協(xié)作的最主要的基本步驟，需要占用總時(shí)數(shù)的約三分之二，這是指（）A、集資料和擬初稿B、定選題和集資料C、修改和定稿D、擬初稿和修改答案：A198、教師備課應(yīng)該備教材、教法和（）。A、學(xué)生B、教參C、環(huán)境D、練習(xí)設(shè)計(jì)答案：A199、（）是反映論文價(jià)值的最直接體現(xiàn)，是評(píng)價(jià)科研成效的公開尺度。A、論文撰寫B(tài)、論文索引C、文獻(xiàn)檢索D、論文發(fā)表答案：D200、不屬于研究成果推廣的最基本形式的是（）。A、果申報(bào)B、利申請(qǐng)C、文發(fā)表D、技查新答案：D201、針對(duì)要查找的資料比較雜亂，沒有時(shí)代特點(diǎn)，我們通常用哪種文獻(xiàn)檢索方法（）。A、順查法B、按年代查找法C、參考文獻(xiàn)查找法D、綜合查找法答案：C202、從（）的觀點(diǎn)來看，人只是生物類群中的一種，屬于動(dòng)物范疇，是從猿進(jìn)化而來的。A、化學(xué)B、物理學(xué)C、心理學(xué)D、生物學(xué)答案：D203、（）是人類所擁有的一種智能，是一種高級(jí)的形象思維活動(dòng)。A、判斷思維B、推理思維C、想象思維D、直覺思維答案：C204、（）說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”A、亞里斯多德B、門捷列夫C、達(dá)爾文D、愛因斯坦答案：D205、丁肇中及其J/ψ新粒子的發(fā)現(xiàn)丁肇中教授是世界著名的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。他1936年1月27日生于美國，祖籍中國山東省，中學(xué)時(shí)代是在臺(tái)灣度過。1960年丁肇中獲碩士學(xué)位，1962年獲博士學(xué)位。1963—1964年在歐洲核研究中心工作。在丁肇中所從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作中，有幾個(gè)他親歷并引以為自豪的精彩片段。第一個(gè)片段是發(fā)生在1966年，丁肇中重做了當(dāng)時(shí)世界上最重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是測(cè)量電子的半徑。丁肇中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論物理學(xué)家推導(dǎo)出的理論相符合，因?yàn)樵缭?948年，理論物理學(xué)家根據(jù)量子電動(dòng)力學(xué)的理論，得出電子是沒有的體積的結(jié)論。但是到了1964年，實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得到電子半徑為10—13厘米實(shí)驗(yàn)結(jié)果。隨后，多個(gè)物理學(xué)家同樣得到電子半徑為10—13厘米實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即得出了實(shí)驗(yàn)與理論不相符合的結(jié)論。1966年，丁肇中重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明以前那些科學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都錯(cuò)了。后來丁肇中總結(jié)這個(gè)故事得出的體會(huì)是“做實(shí)驗(yàn)物理，不要盲從專家的結(jié)論”。第二個(gè)片段就是J粒子家族被發(fā)現(xiàn)的歷史。1970年代初，物理學(xué)家們普遍認(rèn)為，世界上只有三種夸克，用三種夸克的理論就能夠解釋世界上所有的現(xiàn)象。1974年，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)量約為質(zhì)子質(zhì)量3倍（質(zhì)量為3.1×109eV）的長壽命中性粒子。在公開發(fā)表這個(gè)發(fā)現(xiàn)時(shí)，丁肇中把這個(gè)新粒子取名為J粒子，“J”和“丁”字形相近，寓意這是中國人發(fā)現(xiàn)的粒子。與此同時(shí)，美國人B：里克特也發(fā)現(xiàn)了這種粒子，并取名為ψ粒子。后來（1975）人們就把這種粒子叫作J/ψ粒子。J/ψ粒子具有奇特的性質(zhì)，其壽命值比預(yù)料值大5000倍。J/ψ粒子的發(fā)現(xiàn)大大推動(dòng)了粒子物理學(xué)的發(fā)展。為此丁肇中和里克特共同獲得1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了當(dāng)時(shí)三種夸克的理論是錯(cuò)誤的。丁肇中體會(huì)這段歷史總會(huì)說：“做基礎(chǔ)研究要有信心，你認(rèn)為是正確的事，就要堅(jiān)持去做；不要因?yàn)槎鄶?shù)人的反對(duì)而不做，也不要去管其他人怎么看?！钡谌齻€(gè)片段是膠子的發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。在物理學(xué)中，理論上認(rèn)為夸克之間的力是膠子傳遞的。如果膠子是存在的，那么在高能正負(fù)電子對(duì)撞的實(shí)驗(yàn)中就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)噴注的現(xiàn)象。如果膠子不存在，那么在高能正負(fù)電子對(duì)撞的實(shí)驗(yàn)上就不會(huì)出現(xiàn)三個(gè)噴注的現(xiàn)象，只會(huì)有兩個(gè)噴注現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中，丁肇中果然發(fā)現(xiàn)了三個(gè)噴注的現(xiàn)象，這證明了膠子的存在。丁肇中根據(jù)這個(gè)“故事”告誡年輕科學(xué)家們，“做實(shí)驗(yàn)物理要對(duì)意外的現(xiàn)象有充分的準(zhǔn)備”。第四個(gè)片段是在過去20年間丁肇中在西歐核子中心開展的富有成效的國際合作研究工作。這個(gè)國際合作組有19個(gè)國家的600多個(gè)科學(xué)家參加工作，其中三分之一來自美國，三分之一來自歐洲，三分之一來自俄羅斯及其他國家。這個(gè)國際合作實(shí)驗(yàn)組取得了重要的研究進(jìn)展，并且發(fā)表一大批學(xué)術(shù)論文，有75人獲得了博士學(xué)位。那么這個(gè)國際合作為什么會(huì)得到那么多的國家、那么多的科學(xué)家的支持呢？丁肇中后來在一次演講中講到：國際合作最主要的是選擇世界上最重要的、最有興趣的題目，引起科學(xué)家的興第79頁共106頁趣。沒有興趣，就沒有意義。第五個(gè)片段是在國際空間站上尋找由反物質(zhì)粒子組成的宇宙（AMS）的實(shí)驗(yàn)。這一實(shí)驗(yàn)，是經(jīng)過大量、激烈競爭后在國際空間站上進(jìn)行的唯一的實(shí)驗(yàn)。反物質(zhì)的存在，是1928年由英國物理學(xué)家P.Dirac推測(cè)出來的，1933年他因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。假如宇宙是大爆炸來的，有物質(zhì)，也有反物質(zhì)。由反物質(zhì)組成的宇宙到哪里去了？所有的粒子都有反粒子，有沒有由反物質(zhì)組成的宇宙？丁肇中的AMS實(shí)驗(yàn)就是要回答這些問題。如果反物質(zhì)存在，它會(huì)在太空中發(fā)射出反氦或反碳等原子核，這些反原子核會(huì)穿過太空接近地球，我們應(yīng)該能夠在太空中探測(cè)到。因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要到外太空去測(cè)量帶電粒子，需要用測(cè)量磁場的方法來確定它們。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)國際合作研究工作，它由15個(gè)國家的科學(xué)家共同參與，將在2006年11月用美國128號(hào)航天飛機(jī)將AMS實(shí)驗(yàn)送到國際空間站，實(shí)驗(yàn)為期3—5年。丁肇中為這個(gè)實(shí)驗(yàn)付出了大量的心血，在實(shí)驗(yàn)取得不斷進(jìn)展的時(shí)候，他曾深有體會(huì)地說，對(duì)一個(gè)做實(shí)驗(yàn)物理的人來說，要實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)最重要的是要有好奇心，對(duì)自己做的事情要有信心，同時(shí)要去努力工作。J粒子家族被發(fā)現(xiàn)（）。A、被國際高能物理學(xué)界譽(yù)為物理發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑B、第一個(gè)片段的工作直接影響到第二片段及其以后幾個(gè)片段的科學(xué)研究C、第五片段工作以第二片段為基礎(chǔ)D、第四片段能夠統(tǒng)率其他片段正確答案：B206、實(shí)驗(yàn)法較多地運(yùn)用于下面哪個(gè)學(xué)科研究（）A、人文科學(xué)B、自然科學(xué)C、數(shù)學(xué)D、哲學(xué)正確答案：D207、拓寬社情民意表達(dá)渠道不包括（）A、民情熱線B、市長熱線C、游行示威D、黨代表熱線正確答案：C208、中國互聯(lián)網(wǎng)第28次調(diào)查報(bào)告顯示，2011年上半年，遇到過病毒或木馬攻擊的網(wǎng)民達(dá)到（）億。A、2.17B、5.25C、6.75D、3.18正確答案：A209、下列不屬于科研論文主要特點(diǎn)的是（）。A、創(chuàng)新性B、學(xué)術(shù)性C、可讀性D、科學(xué)性答案：D210、參考文獻(xiàn)號(hào)一律用（）。A、阿拉伯?dāng)?shù)字B、漢字C、英文答案：A211、轉(zhuǎn)換角度，聚焦課堂問題，這種（）的評(píng)課讓老師在反思中成長。A、沒有結(jié)論B、暢所欲言C、廣泛研討D、有針對(duì)性答案：A212、在中國，早就有“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的俗語，這說明人們對(duì)（）的認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長。A、成本B、利益C、合作伙伴D、合作意義答案：D213、國家科技部下屬的“中國科學(xué)技術(shù)信息研究所”，每年以國外四大檢索工具SCI、EI、ISR、ISTP為（）。A、1978年B、1987年C、1988年D、1989年答案：B214、稱贊你的論文的人都是（）。A、堅(jiān)持真理的人B、認(rèn)同你的觀點(diǎn)的人C、奉承你的人答案：B215、不屬于我國專利分類的是（）。A、明專利B、計(jì)專利C、尼斯紀(jì)錄D、用新型專利答案：C216、（）的重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行的觀察和分析。A、理論性科研論文B、實(shí)驗(yàn)性科研論文C、應(yīng)用性科研論文D、綜合性科研論文答案：B217、知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種（），是從事智力創(chuàng)造性活動(dòng)取得成果后依法享有的權(quán)利。A、無形資產(chǎn)權(quán)B、有形資產(chǎn)權(quán)C、流動(dòng)資產(chǎn)權(quán)D、固定資產(chǎn)權(quán)答案：A218、（）是追求事物的原本，以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標(biāo)。A、常規(guī)認(rèn)識(shí)B、基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)C、科學(xué)認(rèn)識(shí)D、哲理認(rèn)識(shí)答案：C219、（）聽課記錄，可以讓聽課者從全局的角度分析課堂的設(shè)計(jì)和流程，對(duì)提高自身的課堂設(shè)計(jì)能力和整體把握能力有幫助。A、實(shí)錄式B、分類系統(tǒng)式C、敘述式D、圖表記錄式答案：A220、“在教學(xué)過程中教師主動(dòng)地和單個(gè)學(xué)生發(fā)生目光接觸”，這種觀察方法屬于（）。A、掃視B、環(huán)視C、注視D、巡視答案：C221、（）就是要發(fā)揮黨委在社會(huì)管理格局中總攬全局、協(xié)同各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。A、黨委領(lǐng)導(dǎo)B、政府負(fù)責(zé)C、社會(huì)協(xié)同D、公眾參與答案：A222、工程控制方法首創(chuàng)者是（）A、貝塔朗菲B、申農(nóng)C、維納D、錢學(xué)森答案：D223、觀察法構(gòu)成要素不包括（）。A、問題B、觀察目的C、觀察工具D、觀察程序答案：A224、下列哪一項(xiàng)是國際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語？（）A、開場語句B、文摘C、全文D、目錄答案：A225、（）曾說過“探索真理的權(quán)利同時(shí)也是一種責(zé)任”。A、愛因斯坦B、牛頓C、達(dá)爾文D、亞里士多德答案：A226、（）是對(duì)科學(xué)問題的提煉、分解及解決的過程。A、課題規(guī)劃B、課題申報(bào)C、課題立項(xiàng)D、科研過程答案：D227、一篇論文其關(guān)鍵詞可以選擇幾個(gè)（）。A、兩個(gè)B、3～8個(gè)C、9個(gè)以上答案：B228、（）是指從檢查學(xué)校和教師的教學(xué)工作需要所進(jìn)行的聽課。A、指導(dǎo)性聽課B、研究性聽課C、檢查性聽課D、總結(jié)性聽課答案：C229、進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長選題，這里所謂特長，是指（）A、個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)B、在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)C、個(gè)人的技術(shù)專長D、個(gè)人的品質(zhì)答案：B230、首先把“科學(xué)“一詞引入中國的是（）A、日本學(xué)者B、康有為C、嚴(yán)復(fù)D、孫中山答案：B231、下列不屬于統(tǒng)計(jì)方法特點(diǎn)的是（）。A、數(shù)量型B、技術(shù)性C、模糊性D、條件性答案：C232、“三務(wù)”公開工作不包括（）A、黨務(wù)公開B、干部信息公開C、政務(wù)公開D、財(cái)務(wù)公開答案：B233、落實(shí)在備課中，需要不斷追問學(xué)生學(xué)習(xí)作螺旋式上升的根基是什么和學(xué)生的（）。A、知識(shí)基礎(chǔ)是什么B、心理需求是什么C、生活環(huán)境是什么D、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有哪些答案：D234、（）是反映論文價(jià)值的最直接體現(xiàn)，是評(píng)價(jià)科研成效的公開尺度。A、論文撰寫B(tài)、論文索引C、文獻(xiàn)檢索D、論文發(fā)表答案：D235、《中國圖書館圖書分類法》是按（）編排的。A、組配分類語言B、混合分類語言C、體系分類語言D、主題詞答案：C236、庫恩的范式論與科學(xué)革命美國科學(xué)史家和科學(xué)哲學(xué)家托馬斯？庫恩（ThomasSamualKuhn，1922-1996）于1962年提出了所謂“范式更替”的科學(xué)革命理論。他給出了科學(xué)發(fā)展的下述模式：“前科學(xué)→常規(guī)科學(xué)（形成范式）→反?！C(jī)→科學(xué)革命（新范式戰(zhàn)勝舊范式）→新的常規(guī)科學(xué)→……”這一理論的核心是范式概念，在庫恩看來，范式是一種對(duì)本體論、認(rèn)識(shí)論和方法@的基本承諾。具體地說，范式是科學(xué)家集團(tuán)所共同接受的一組假說、理論、準(zhǔn)則和方法的總和，這些東西在心理上形成科學(xué)家的共同信念。庫恩認(rèn)為，范式是使一門學(xué)科成為科學(xué)的必要條件或成熟標(biāo)志。也就是把范式看作科學(xué)與非科學(xué)的分界標(biāo)準(zhǔn)。任何一門學(xué)科只有具有共同的范式，才可以稱為科學(xué)，否則就不能稱為科學(xué)或稱前科學(xué)。庫恩根據(jù)范式概念提出他的科學(xué)發(fā)展模式理論。在科學(xué)發(fā)展觀上，庫恩既反對(duì)邏輯實(shí)證主義的科學(xué)發(fā)展的“逐漸積累”觀，也反對(duì)波普的批判理性主義關(guān)于科學(xué)發(fā)展是“不斷推翻的增長”的觀點(diǎn)。他相信科學(xué)發(fā)展的實(shí)際過程是一個(gè)進(jìn)化與革命、積累與飛躍、連續(xù)和中斷的不斷交替的過程，而且科學(xué)發(fā)展的歷史明顯地體現(xiàn)了這個(gè)過程?？茖W(xué)發(fā)展一般經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期：（1）前科學(xué)時(shí)期；（2）常規(guī)科學(xué)時(shí)期；（3）反常和危機(jī)時(shí)期；（4）科學(xué)革命時(shí)期，既而又發(fā)展到新的常規(guī)科學(xué)。在科學(xué)史上，如天文學(xué)中的哥白尼革命，化學(xué)中的拉瓦錫革命，物理學(xué)中先有牛頓革命而后有愛因斯坦革命。這種科學(xué)革命的典型例子說明，新范式最終戰(zhàn)勝并取代了舊范式，這就標(biāo)志著科學(xué)革命時(shí)期的結(jié)束，而進(jìn)入了新的常規(guī)科學(xué)時(shí)期。在新的常規(guī)科學(xué)時(shí)期中，新的范式成了該學(xué)科的科學(xué)共同體的共同信念?？茖W(xué)研究在新范式的指引下繼續(xù)積累地前進(jìn)，但是到了后來，又出現(xiàn)了許多反常現(xiàn)象，陷入新的科學(xué)危機(jī)，而引起新的科學(xué)革命，并實(shí)現(xiàn)從新的范式到更新的范式的轉(zhuǎn)變，而進(jìn)入更新的常規(guī)科學(xué)時(shí)期?？茖W(xué)發(fā)展就是通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)往復(fù)而不斷前進(jìn)的。庫恩的科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)模式可以簡單表示為：前科學(xué)時(shí)期→常規(guī)科學(xué)時(shí)期→反常和危機(jī)→科學(xué)革命→新的常規(guī)科學(xué)時(shí)期……庫恩認(rèn)為，一切科學(xué)的發(fā)展都是按照這個(gè)科學(xué)革命的規(guī)律發(fā)展的。庫恩的范式論是關(guān)于科學(xué)發(fā)展的一般方法@，在它提出之后，不但引起哲學(xué)家和科學(xué)家的熱烈討論，也引起社會(huì)科學(xué)家的積極響應(yīng)。社會(huì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治學(xué)家和心理學(xué)家等都紛紛運(yùn)用范式論來分析和說明各自學(xué)科的歷史發(fā)展過程。1988年苛勒曼和薩勒門發(fā)表了《心理學(xué)雜志文獻(xiàn)中的庫恩的（科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)）》一文，綜述了范式論在心理學(xué)中的應(yīng)用情況。下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A、科學(xué)的演變和發(fā)展是與科學(xué)以外的社會(huì)和歷史因素緊密聯(lián)系。B、庫恩首創(chuàng)周期性科學(xué)發(fā)展模式，這一模式把科學(xué)發(fā)展的量變與質(zhì)變、肯定與否定、進(jìn)化與革命這兩種對(duì)立的因素統(tǒng)一起來C、庫恩的范式論中的第3個(gè)時(shí)期（反常和危機(jī)時(shí)期）是科學(xué)變革的結(jié)束D、庫恩的范式論在科學(xué)哲學(xué)史上具有上承波普下啟拉卡托斯的作用正確答案：C237、（）的特點(diǎn)是提出新觀點(diǎn)、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。A、理論性B、實(shí)驗(yàn)性C、描述性D、設(shè)計(jì)性答案：D238、工程控制方法的創(chuàng)立者是（）A、維納B、申農(nóng)C、阿什貝D、錢學(xué)森答案：D239、科學(xué)研究的基本階段是（）。A、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題B、選題、立項(xiàng)和結(jié)題C、研究結(jié)題、研究實(shí)施、研究立項(xiàng)D、研究立項(xiàng)、研究實(shí)施、研究結(jié)題答案：C240、構(gòu)建社會(huì)治安防控體系，要以（）為保障。A、快速反應(yīng)機(jī)制B、指揮中心C、多警種合成D、群防群治力量答案：D241、通過授予有限時(shí)間內(nèi)的專有地位是指（）A、專利B、發(fā)明C、創(chuàng)造D、認(rèn)證答案：A242、下列不屬于文獻(xiàn)檢索常用的檢索工具是（）A、期刊B、書目C、索引D、文摘答案：B243、由于計(jì)算機(jī)一般不能識(shí)別原始文獻(xiàn)資料，利用計(jì)算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時(shí)，必須把有關(guān)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過程就叫做（）A、編程B、編碼C、譯碼D、破譯答案：B244、對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又是為將來從事科研工作作準(zhǔn)備，而一般并不是正式承擔(dān)解決某一課題的任務(wù)，這是指（）A、社會(huì)實(shí)踐B、環(huán)境調(diào)查C、社會(huì)調(diào)查D、科研實(shí)踐答案：D245、（）是對(duì)科學(xué)問題的提煉、分解及解決的過程。A、課題規(guī)劃B、課題申報(bào)C、課題立項(xiàng)D、科研過程答案：D246、著作權(quán)的保護(hù)期一般是作者終身及其死后（）。A、30年B、50年C、70年D、100年答案：B247、郭沫若對(duì)鄭成功鑄幣的研究，選題來自（）A、理論研究B、學(xué)術(shù)爭論C、改變研究要素D、意外發(fā)現(xiàn)答案：D248、在統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中，常常需要強(qiáng)調(diào)一類假設(shè)為應(yīng)當(dāng)或期望實(shí)現(xiàn)的假設(shè)，它是（）。A、零假設(shè)B、虛無假設(shè)C、備擇假設(shè)D、對(duì)立假設(shè)答案：C249、SCI創(chuàng)建于（）。A、1961年B、1991年C、1993年D、1995年答案：A250、在科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)中進(jìn)行觀察、測(cè)量、計(jì)算、存儲(chǔ)信息的各種物質(zhì)手段稱為（）。A、科研態(tài)度B、科研儀器C、科研方法D、科研理論答案：B251、下列不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是（）A、名稱權(quán)B、著作權(quán)C、發(fā)明權(quán)D、發(fā)現(xiàn)權(quán)答案：A252、衡量國家科技領(lǐng)先的標(biāo)志之一是