江蘇省南京市江寧區(qū)部分學(xué)校2024-2025學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)部分學(xué)校三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷1．（3分）正確、工整地抄寫(xiě)漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。落贈(zèng)鋪橙舞緊2．（3分）選擇加點(diǎn)字正確的讀音。坪壩（bàbèi）鑰匙（shichi）鳳尾竹（fòngfèng）增加（zēnzēng）挨打（āiái）挑促織（tiāotiǎo）3．（10分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fúzhuāngróngqiúfàngjiàpiāoyángkǒngquèhùxiāngnénggòuyánliàoshuāngbìmínglǎng4．（6分）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。平靜的湖面像（2）想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（3）例：興趣小組名稱(chēng)：黑白棋社。取名原因：“棋社”體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容，而“黑白”體現(xiàn)了圍棋的兩種顏色，比較有個(gè)性，讓人一看就能記住。（給學(xué)校某個(gè)興趣小組取名字，并說(shuō)出取名原因）興趣小組名稱(chēng)：取名原因：5．（9分）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題。氣爽春實(shí)五登疾提吊紅赤（1）我發(fā)現(xiàn)：第一行的成語(yǔ)都與（季節(jié)）有關(guān)，第二行括號(hào)中所填的字都與有關(guān)。（2）選詞填空：爸爸，一下子接住了那個(gè)差點(diǎn)兒落地的花瓶。6．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．水洼摔交漢族 B．遼闊喇叭背誦 C．蟋蟀繽紛歷聲7．（2分）讀到有新鮮感的詞語(yǔ)，我們可以展開(kāi)想象，下列對(duì)詞語(yǔ)展開(kāi)想象有誤的一項(xiàng)是（）A．咿咿呀呀（想到小孩子學(xué)說(shuō)話的聲音） B．張牙舞爪（想到同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠后非常興奮的樣子） C．忐忑不安（想到自己犯了錯(cuò)誤后心神不寧）8．（2分）下列描述不正確的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！闭n文用這句話結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又突出了文章的中心。 B．“小朋友的腳，常被那香味勾住?！币痪涫中蜗蟮乇憩F(xiàn)出秋天瓜果飄香的特點(diǎn)。 C．“樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！币痪湔f(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶特別喜歡讀書(shū)。9．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《不懂就要問(wèn)》：“孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)……”這句話表現(xiàn)了孫中山是一個(gè)的人。（2）秋天的美好畫(huà)卷緩緩打開(kāi)，你一定也想添上幾筆吧！是給田野的，看，田野像。橙紅色是給的，橘子、柿子你擠我碰，！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、、……（3）面對(duì)一樣的秋天，不同的人卻有不一樣的感受。在杜牧心中，秋天的絢麗賽過(guò)春天：“，。”在葉紹翁筆下，秋天讓人思念家鄉(xiāng)：“蕭蕭梧葉送寒聲，?！?0．（10分）閱讀。鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道（片段）??①道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。??②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……??③每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??④我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（1）這個(gè)片段重點(diǎn)描寫(xiě)了鋪滿(mǎn)金色巴掌的，表現(xiàn)了“我”的心情。其中，“金色巴掌”指的是。（2）運(yùn)用不同方法理解詞語(yǔ)。①聯(lián)系第1、3自然段，我們可以知道“熨帖”的意思是。②片段中畫(huà)“”的句中，“甚至”一詞表示程度上更進(jìn)一層。由此，聯(lián)系這句話，我們可以知道“凌亂”就是指。（3）下列對(duì)片段理解不正確的一項(xiàng)是A.第②自然段主要描寫(xiě)了整條水泥道上鋪滿(mǎn)落葉的畫(huà)面，帶給我們美的感受。B.第③自然段落葉在水泥道上排列得不規(guī)則，很凌亂，讓“我”感覺(jué)并不美。C.第④自然段中，“我”在水泥道上走得很小心，數(shù)落葉時(shí)很仔細(xì)，表達(dá)了我對(duì)水泥道上落葉的喜愛(ài)之情。（4）從哪里可以看出門(mén)前的水泥道真美？在文中找出相關(guān)的句子抄下來(lái)。11．（13分）閱讀。我家的小園??①我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都很美麗。??②春天到了，大地像鋪上了一條綠色的毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。??③夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情地歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。??④秋天，石榴成熟了，橘紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？??⑤冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)枝披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園！”??⑥小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。（1）“素”在《新華字典》里的解釋有：①白色，本色；②本來(lái)的；③蔬菜類(lèi)食物，與“葷”相對(duì)；④平素，向來(lái)。聯(lián)系第⑤自然段中的第一句話，“銀裝素裹”中的“素”應(yīng)選第種解釋。（2）短文主要通過(guò)對(duì)小園春天、、、不同景物的描寫(xiě)，突出了小園的特點(diǎn)。（3）秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜愛(ài)，主要是因?yàn)?。（可用文中語(yǔ)句來(lái)回答）（4）文中畫(huà)橫線的句子把和蜜蜂當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從中我們體會(huì)到。（5）用“”在文中畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)有這種感覺(jué)的原因。12．（30分）??題目：我的??提示：生活中，一定有讓你印象深刻的人吧？是親密的家人，是可愛(ài)的同學(xué)，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師？請(qǐng)你選擇一個(gè)熟悉的人寫(xiě)，先把題目補(bǔ)充完整，再想想他（她）有哪些特別的地方，選擇一兩個(gè)方面寫(xiě)下來(lái)。注意開(kāi)頭空兩格哦！

2024-2025學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)部分學(xué)校三年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累運(yùn)用（47分）1．（3分）正確、工整地抄寫(xiě)漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。落贈(zèng)鋪橙舞緊【解答】故答案為：落贈(zèng)鋪橙舞緊2．（3分）選擇加點(diǎn)字正確的讀音。坪壩（bàbèi）bà鑰匙（shichi）shi鳳尾竹（fòngfèng）fèng增加（zēnzēng）zēng挨打（āiái）ái挑促織（tiāotiǎo）tiǎo【解答】匙：chí釋義：舀液體的小勺子。shi釋義：[鑰（yào）匙]見(jiàn)“{鑰}”。故為：shi。挨[āi]1.靠近；緊接著。2.順著（次序）。[ái]1.遭受；忍受。2困難地度過(guò)（歲月）。3.拖延。故為：ái。挑：tiāo釋義：1.用肩擔(dān)著。2.挑、擔(dān)的東西。tiǎo釋義：1.懸掛；用竹竿一端支起。2.抉出；剔除。故為：tiǎo。故答案為：bàshifèng；zēngáitiǎo。3．（10分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fúzhuāng服裝róngqiú絨球fàngjià放假piāoyáng飄揚(yáng)kǒngquè孔雀hùxiāng互相nénggòu能夠yánliào顏料shuāngbì雙臂mínglǎng明朗【解答】故答案為：服裝絨球放假飄揚(yáng)孔雀互相能夠顏料雙臂明朗4．（6分）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。平靜的湖面像一面巨大的鏡子。（2）想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（3）例：興趣小組名稱(chēng)：黑白棋社。取名原因：“棋社”體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容，而“黑白”體現(xiàn)了圍棋的兩種顏色，比較有個(gè)性，讓人一看就能記住。（給學(xué)校某個(gè)興趣小組取名字，并說(shuō)出取名原因）興趣小組名稱(chēng)：巧手繪畫(huà)坊取名原因：“繪畫(huà)坊”明確了小組的活動(dòng)是繪畫(huà)，“巧手”突出了小組成員繪畫(huà)技藝的高超，讓人能直觀地了解小組的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）例句“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”是比喻句，結(jié)合比喻句的寫(xiě)法，進(jìn)行句子補(bǔ)充，如：平靜的湖面像一面巨大的鏡子。用“鏡子”來(lái)比喻平靜的湖面，形象地寫(xiě)出了湖面的平靜和光亮。（2）按照例句的格式，先寫(xiě)出秋天的雨把顏色給了某種樹(shù)，然后描述這種樹(shù)的葉子像什么，以及帶來(lái)的效果。如：它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（3）結(jié)合例句，進(jìn)行取名，并寫(xiě)出原因。如：興趣小組名稱(chēng)：巧手繪畫(huà)坊。取名原因：“繪畫(huà)坊”明確了小組的活動(dòng)是繪畫(huà)，“巧手”突出了小組成員繪畫(huà)技藝的高超，讓人能直觀地了解小組的特點(diǎn)。故答案為：（1）一面巨大的鏡子；（2）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（3）巧手繪畫(huà)坊“繪畫(huà)坊”明確了小組的活動(dòng)是繪畫(huà)，“巧手”突出了小組成員繪畫(huà)技藝的高超，讓人能直觀地了解小組的特點(diǎn)。5．（9分）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求答題。秋高氣爽春華秋實(shí)五谷豐登眼疾手快提心吊膽面紅耳赤（1）我發(fā)現(xiàn)：第一行的成語(yǔ)都與秋天（季節(jié)）有關(guān)，第二行括號(hào)中所填的字都與身體部位有關(guān)。（2）選詞填空：爸爸眼疾手快，一下子接住了那個(gè)差點(diǎn)兒落地的花瓶?！窘獯稹壳锔邭馑喝A秋實(shí)五谷豐登眼疾手快提心吊膽面紅耳赤（1）我發(fā)現(xiàn)：第一行的成語(yǔ)都與秋天有關(guān)，第二行括號(hào)中所填的字都與身體部位有關(guān)。（2）眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。符合語(yǔ)境。故答案為：秋高華秋谷豐眼手心膽面耳（1）秋天身體部位；（2）眼疾手快。二、選擇正確的答案，填序號(hào)。（每小題2分，6分）6．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．水洼摔交漢族 B．遼闊喇叭背誦 C．蟋蟀繽紛歷聲【解答】A.有誤，摔跤：跌倒在地。故“摔交”的“交”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，厲聲：（說(shuō)話）聲音嚴(yán)厲地。故“歷聲”的“歷”錯(cuò)誤。故選：B。7．（2分）讀到有新鮮感的詞語(yǔ)，我們可以展開(kāi)想象，下列對(duì)詞語(yǔ)展開(kāi)想象有誤的一項(xiàng)是（）A．咿咿呀呀（想到小孩子學(xué)說(shuō)話的聲音） B．張牙舞爪（想到同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠后非常興奮的樣子） C．忐忑不安（想到自己犯了錯(cuò)誤后心神不寧）【解答】AC.正確；B.張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開(kāi)嘴巴又揮舞著爪子的。也比喻猖狂兇惡。所以聯(lián)想到同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠后非常興奮的樣子是不合適的。故選：B。8．（2分）下列描述不正確的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！闭n文用這句話結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又突出了文章的中心。 B．“小朋友的腳，常被那香味勾住?！币痪涫中蜗蟮乇憩F(xiàn)出秋天瓜果飄香的特點(diǎn)。 C．“樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！币痪湔f(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶特別喜歡讀書(shū)?！窘獯稹緼B.正確；C.有誤，“樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將鳥(niǎo)兒和蝴蝶人格化，形象地表現(xiàn)了同學(xué)們讀書(shū)聲音的好聽(tīng)，并不是說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶特別喜歡讀書(shū)。故選：C。三、解答題（共1小題，滿(mǎn)分10分）9．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《不懂就要問(wèn)》：“孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)……”這句話表現(xiàn)了孫中山是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。（2）秋天的美好畫(huà)卷緩緩打開(kāi)，你一定也想添上幾筆吧！金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……（3）面對(duì)一樣的秋天，不同的人卻有不一樣的感受。在杜牧心中，秋天的絢麗賽過(guò)春天：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月?！痹谌~紹翁筆下，秋天讓人思念家鄉(xiāng)：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”【解答】（1）《不懂就要問(wèn)》這篇文章出自中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家孫中山的傳記故事。孫中山是中國(guó)民主革命的偉大先行者，他從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。這句話表現(xiàn)了孫中山在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢于質(zhì)疑、勇于探索的品質(zhì)，體現(xiàn)了他不滿(mǎn)足于表面知識(shí)，追求深層次理解的性格特點(diǎn)。（2）原文為：①金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。②你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。③菊花仙子得到的顏色就更多了紫紅的淡黃的雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。④橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀、菟鸭t色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（3）杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自他的《山行》一詩(shī)。杜牧是唐代著名的詩(shī)人，他的這首詩(shī)描寫(xiě)了秋天山林的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美。葉紹翁的詩(shī)句“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自他的《夜書(shū)所見(jiàn)》一詩(shī)。葉紹翁是南宋時(shí)期的詩(shī)人，這首詩(shī)表達(dá)了他在秋天夜晚的思鄉(xiāng)之情和孤寂之感。故答案為：（1）勤學(xué)好問(wèn)；（2）金黃色金色的海洋果樹(shù)爭(zhēng)著要人們?nèi)フ氐S的雪白的；（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月江上秋風(fēng)動(dòng)客情。四、第二部分閱讀理解（10分+13分）10．（10分）閱讀。鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道（片段）??①道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。??②我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……??③每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??④我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（1）這個(gè)片段重點(diǎn)描寫(xiě)了鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道，表現(xiàn)了“我”愉快的心情。其中，“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。（2）運(yùn)用不同方法理解詞語(yǔ)。①聯(lián)系第1、3自然段，我們可以知道“熨帖”的意思是梧桐葉和水泥道貼合得很緊密。②片段中畫(huà)“”的句中，“甚至”一詞表示程度上更進(jìn)一層。由此，聯(lián)系這句話，我們可以知道“凌亂”就是指落葉在水泥道上排列得不規(guī)則，沒(méi)有秩序的意思。（3）下列對(duì)片段理解不正確的一項(xiàng)是BA.第②自然段主要描寫(xiě)了整條水泥道上鋪滿(mǎn)落葉的畫(huà)面，帶給我們美的感受。B.第③自然段落葉在水泥道上排列得不規(guī)則，很凌亂，讓“我”感覺(jué)并不美。C.第④自然段中，“我”在水泥道上走得很小心，數(shù)落葉時(shí)很仔細(xì)，表達(dá)了我對(duì)水泥道上落葉的喜愛(ài)之情。（4）從哪里可以看出門(mén)前的水泥道真美？在文中找出相關(guān)的句子抄下來(lái)?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！薄拔掖┲浑p棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”可知：這個(gè)片段重點(diǎn)描寫(xiě)了鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道，表現(xiàn)了“我”愉快的心情。其中，“金色巴掌”指的是法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉。（2）考查字詞理解與賞析、內(nèi)容理解與概括。根據(jù)上下文進(jìn)行理解，還要注意平時(shí)的積累。①結(jié)合文中句子“熨帖地、平展地粘在水泥道上”中的“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”在文中指樹(shù)葉與水泥道貼合得很緊密。②結(jié)合文中句子“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”中的“排列得并不規(guī)則”可知，“凌亂”是落葉在水泥道上排列得不規(guī)則，沒(méi)有秩序的意思。（3）考查內(nèi)容理解與概括。A.C.正確，B.有誤。結(jié)合句子“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美?！笨芍骸癇.第③自然段落葉在水泥道上排列得不規(guī)則，很凌亂，讓“我”感覺(jué)并不美”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B。（4）考查句子理解與賞析。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……這個(gè)句子看出門(mén)前的水泥道很美。作者把落了一地的梧桐樹(shù)葉比作地毯，用“彩色”“閃閃發(fā)光”等詞寫(xiě)出了“地毯”的特點(diǎn)，充滿(mǎn)了美感，也突出了“我”對(duì)鋪滿(mǎn)梧桐落葉的水泥道的喜愛(ài)。故答案為：（1）水泥道愉快法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉；（2）①梧桐葉和水泥道貼合得很緊密；②落葉在水泥道上排列得不規(guī)則，沒(méi)有秩序的意思；（3）B；（4）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……11．（13分）閱讀。我家的小園??①我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹(shù)木。這里一年四季都很美麗。??②春天到了，大地像鋪上了一條綠色的毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。??③夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開(kāi)著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來(lái)一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情地歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿(mǎn)了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛(ài)。??④秋天，石榴成熟了，橘紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？??⑤冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)枝披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園！”??⑥小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。（1）“素”在《新華字典》里的解釋有：①白色，本色；②本來(lái)的；③蔬菜類(lèi)食物，與“葷”相對(duì)；④平素，向來(lái)。聯(lián)系第⑤自然段中的第一句話，“銀裝素裹”中的“素”應(yīng)選第①種解釋。（2）短文主要通過(guò)對(duì)小園春天、夏天、秋天、冬天不同景物的描寫(xiě)，突出了小園四季美麗、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（3）秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜愛(ài)，主要是因?yàn)殚偌t色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑。（可用文中語(yǔ)句來(lái)回答）（4）文中畫(huà)橫線的句子把蝴蝶和蜜蜂和蜜蜂當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從中我們體會(huì)到作者對(duì)小園中生物的熱愛(ài)和對(duì)自然美景的贊美。（5）用“”在文中畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)有這種感覺(jué)的原因?！窘獯稹浚?）考查多義字?！般y裝素裹”中的“素”應(yīng)選第①種解釋?zhuān)窗咨旧?。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容冬天雪后銀白色的世界，所以“素”在這里指的是雪的白色。（2）考查內(nèi)容理解與概括。由第②到⑤段段首可知，短文主要通過(guò)對(duì)小園春天、夏天、秋天、冬天不同景物的描寫(xiě)，突出了小園四季美麗、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（3）考查內(nèi)容理解與概括。秋天，石榴成熟了，它非常惹人喜愛(ài)，主要是因?yàn)椤伴偌t色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑”。這句話描繪了石榴成熟時(shí)的可愛(ài)模樣，讓人感受到秋天的豐收和喜悅。（4）考查句子理解與賞析。文中畫(huà)橫線的句子把蝴蝶和蜜蜂當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從中我們體會(huì)到作者對(duì)小園中生物的熱愛(ài)和對(duì)自然美景的贊美。通過(guò)賦予蝴蝶和蜜蜂以人的動(dòng)作和情感，作者增強(qiáng)了文本的生動(dòng)性和感染力，讓讀者仿佛置身于那個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的小園之中。（5）考查句子理解與賞析。有新鮮感的句子可能是：“大地像鋪上了一條綠色