課程實施自查報告

第頁課程實施自查報告閆千戶小學三級課程實施自查報告

近年來，我校秉承“讓每一朵如花的生命綻放”的教化理念，追求走向關(guān)懷生命的教化志向。學校通過三級課程開發(fā)、實施與管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力實現(xiàn)“健康、文明、才智”的培育目標。

學校不斷強化三級課程的有效實施和規(guī)范管理，開齊開足各類課程，優(yōu)化國家課程質(zhì)量，深化地方課程探討，加大校本課程開發(fā)與實施，讓學生在課程學習中成為身心健康品德優(yōu)、基礎(chǔ)扎實思維活、愛好廣泛實力強的社會人。

為落實三級課程的實施，學校定期進行自查，現(xiàn)將三級課程實施自查狀況報告如下：

一、總體評價：

1、課程理念正確，宣揚到位。

學校始終以來堅持國家課程、地方課程、學校課程并舉的課程理念，在學校的三年規(guī)劃中將地方課程、學校課程的開發(fā)與實施列入學校的重要發(fā)展項目。學校通過多種渠道和形式，剛好全面地向師生和家長宣揚新課程理念。校內(nèi)的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進的教化理念。

2、課程設置規(guī)范，不隨意增減課時數(shù)

學校嚴格根據(jù)《義務教化課程設置試驗方案》、山東省義務教化地方課程和學校課程設置指導看法設置國家課程、地方課程、學校課程，保證地方課程、學校課程課時數(shù)量足，不隨意擠占、挪用課時。

3、科學配備師資，充分科學的利用資源。

學校根據(jù)課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職老師;老師學歷達標，年齡與職稱，有科學合理的老師任用激勵機制。

學?？朔松炊?，班額大，可用空間少的困難，結(jié)合教學實際，剛好配圖書、試驗器材、體育器械網(wǎng)絡等設施等，充分利用好學?？臻g，滿意教學的須要。學校能充分調(diào)動家長、社會力氣，共同辦好教化工作。

4、“學為基點”，實施有效教學，提高教學質(zhì)量

學校確立了“律動課堂”的教研主題，圍繞主題開展各項教研活動。多位老師的論文、教學案例獲獎。多位老師出市區(qū)公開課、探討課，優(yōu)質(zhì)課獲獎，4位老師被評為區(qū)級教學能手。

在各學科教學過程中，老師能精確把握課程標準和教材，重點、難點分析精確，能面對全體，依據(jù)學生的實際狀況，調(diào)動學生探究的主動性，教學目標恰當，教學環(huán)節(jié)設計合理，練習設計針對性強。結(jié)構(gòu)合理，思路清楚，時間安排有利于學生自主學習、獨立思索教學方法敏捷、有效，參加面大。

5、主動開展教化活動，全面提升學生素養(yǎng)。

能利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教化活動對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教化。利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特別意義的紀念日,開展心理、道德、法制、國情、平安等主題教化。培育學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)，提升學生素養(yǎng)。

6、規(guī)范教學行為，輕負高效。

定期進行教學常規(guī)檢查，不斷規(guī)范老師的教學行為。嚴格根據(jù)省教化廳相關(guān)規(guī)定，

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三四年級不超過半小時，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，進行作業(yè)改革，切實減輕學生負擔。

選用符合省教化行政部門的有關(guān)規(guī)定教輔資料，無亂定教輔資料現(xiàn)象。堅持上好體育課，保證課堂教學優(yōu)質(zhì)高效。主動開展大課間活動，學生每天集體體育熬煉時間不少于1小時。

規(guī)范學生作息時間，學生每天在校學習時間不超過6小時，每天保證9小時睡眠時間。雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。

7、改革評價機制，科學運用考試結(jié)果。

在學生中實行等級評價，充分運用好綜合實踐、地方課程、學校課程評價檔案。實行試卷調(diào)研制度，老師能夠通過學科成果反思、調(diào)整教學；引入增值性評價，科學分析教學質(zhì)量，不以學生考試成果作為評價或獎懲老師的唯一標準。

二、取得成果

（一）優(yōu)化國家課程

1、課題引領(lǐng)，走實常態(tài)教研。

（1）圍繞學校探討主題“律動課堂”，進行層層課題分解，每學期各學科教研組制定教研組探討課題，老師圍繞教研組課題制定個人探討小課題，開展探討活動。

（2）開展專題探討。各教研組通過“個人學習——集體共享——嘗試應用——網(wǎng)上溝通——論壇提升”四步，豐厚老師探討底蘊，提高探討實力。

（3）通過傳承課、主題課、同課異構(gòu)等形式，開展課堂教學探討，促進學科學術(shù)溝通。

2、創(chuàng)新改革，深化提質(zhì)減負。

（1）實施作業(yè)改革，語數(shù)學科加強了課堂訓練，語文每一課設計了“課課清”練習，數(shù)學每一節(jié)課設計了“堂堂清”練習，英語加強了預習作業(yè)的設計與優(yōu)化，實現(xiàn)輕負高效。

（2）實施評價改革，運用《學生綜合素養(yǎng)評價手冊》更加精確合理地進行教學質(zhì)量的評價與考核。

（3）創(chuàng)新課堂教學評價，運用《律動課堂評價表》對課堂教學進行科學的分析，提高課堂教學效果。

3、多元評價，強化質(zhì)量監(jiān)控

（1）教學常規(guī)評價，向每一個40分鐘要質(zhì)量。

學校將教學常規(guī)評價納入教學質(zhì)量監(jiān)控體系中，通過按課表上課、按時下課不拖堂、學生學習習慣（讀寫習慣、閱讀習慣、預習習慣等）的督查，體育活動、課外活動質(zhì)量評價等，多角度關(guān)注課堂，保障每一個40分鐘的優(yōu)質(zhì)高效。（2）增值評價，進行質(zhì)量多維分析與反思。

接著運用增值評價，通過每個班級、每個學生學業(yè)水平的增幅科學分析，進行質(zhì)量的評價，從橫向看質(zhì)量的均衡，從縱向看學生的進步和發(fā)展，多角度監(jiān)控質(zhì)量，改進教學。

（3）愛好率評價，讓每一門課程彰顯魅力。

接著運用學生學科愛好率評價，通過評價，強化每一門課程的功能，提高各學科教學質(zhì)量。每學期一次的學科愛好率調(diào)研，讓每一位任課老師發(fā)覺自己教化教學中存在的問題，指導老師有效改進教學。

（二）深化地方課程

1、“誦經(jīng)典，傳文化”——《傳統(tǒng)文化》魅力無限

我校以地方課程《傳統(tǒng)文化》為依托，實施讀書工程“誦經(jīng)典，傳文化”，讓傳統(tǒng)文化浸潤學生心靈，啟迪學生才智，構(gòu)建高品質(zhì)的學校文化。各年級選派優(yōu)秀語文老師擔當《傳統(tǒng)文化》課程的教學，通過深化開展教學探討，每日“大聲朗讀”活動、“書香學子”的評比等舉措鞏固和提高課程質(zhì)量。

2、有效整合，扎實推動《環(huán)境教化和平安教化》課程實施（1）教材內(nèi)容的整合：將地方課程《環(huán)境教化》教材的學問性、科學性與地方課程《平安教化》教材的趣味性、廣泛性進行整合，兩套教材相互補充，使教學內(nèi)容更加充溢。

（三）豐富學校課程

1、完善了《學校校本課程開發(fā)與實施規(guī)劃》，制定了學期的執(zhí)行安排并有效實施。

2、《紙藝》和《柔道》兩門學校課程，讓學生有更多的時間進行探究、實踐。同時，在學校柔道課程中，五六年級學生多次在各級競賽中取得優(yōu)異成果。

三、存在的問題及改進措施：

問題一：

師資隊伍現(xiàn)狀與學校的發(fā)展目標還存在差距，有67%的課堂教學存在老師關(guān)注不同層次學生的發(fā)展做的不夠。改進措施：

1、深化校本研修，加強老師梯隊建設，提升團隊專業(yè)化水平。（1）深化老師讀書工程，提升老師教化才智。

（2）實施學?！懊麕煿こ獭焙汀皫熗浇Y(jié)對”工作，發(fā)揮名師、骨干的引領(lǐng)輻射作用。（3）引入優(yōu)質(zhì)教化資源，深化老師發(fā)展校學術(shù)活動，促進老師內(nèi)涵發(fā)展。

2、深化教學探討，優(yōu)化課堂教學，提高教化教學質(zhì)量。

（1）加強“律動課堂”探討，提高老師課堂教學水平。（2）實施“課題推動”，提升校本探討實效。

（3）開展“教學改革”，引領(lǐng)老師關(guān)注不同層次學生的發(fā)展。問題二：

學?？臻g的發(fā)展不能適應當前學生的須要，專用教室、學生活動空間受限。改進措施：

1、對學校有限空間進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學調(diào)配，提高空間運用效率。

2、加強教學常規(guī)管理，強化問題的剛好性解決，提高工作的執(zhí)行力。

課程實施自查報告