小學(xué)英語人教版PEP三年級起點(diǎn)六年級下冊英語全冊教案

單元開始頁2備課內(nèi)容：六年級下冊英語Unit1HowTal本課時的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興學(xué)生學(xué)會用英語的比較級，并能趣整體有所下降，兩極分化比較熟練的將其運(yùn)用于實(shí)際生活中，嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生身高、重量以及長度并用比較級學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始言項(xiàng)目是用英語表述自己的身高位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端匯的掌握，把新授詞匯融入到新法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成“Doa培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心第幾課時：1達(dá)身邊的同學(xué)身高情況.詞（longer、older、younger、全班四人一小組，根據(jù)實(shí)際情況(3).主情境圖練習(xí)。教師指出thanthisone.Howtallisit?”掌握句型：Howtallareyou?I’thisone.Howtallisit?”b.教師范讀，學(xué)生跟讀(3).把圖片出示給學(xué)生，讓他們加強(qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間互相You’reshorterthanmYou’re4cmtallerthan2、能準(zhǔn)確靈活地運(yùn)用上述形容詞比較級來描述人3、能夠完成matchandsay練習(xí)并能正確在其中運(yùn)用。讓學(xué)生了解重量計量單位，了解公斤和千克讓學(xué)生能夠養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣，保持身體健康小孩的鞋子作比較，讓一呈現(xiàn)單,,第幾課時：3特征明顯的同學(xué)上臺表演?？凑l學(xué)生默讀后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?”Why?討論，掃清閱讀障礙。播放部分,, 第幾課時：4話求學(xué)生幫助WuYifan回答小鴨子2.讓學(xué)生對長度、重量、大小的單位能夠加以區(qū)分以及表達(dá)第幾課時：6節(jié)詞，先把”y“改為”i“，再7.seals8.lobsters9.s備課科目：英語備課人:1．本單元主要是使學(xué)生學(xué)會用六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興過去過去式態(tài)表達(dá)所做的事趣整體有所下降，兩極分化比較式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則，一般過去式有時學(xué)生的學(xué)習(xí)重難有意義的任務(wù)或活動來展開一般過去式的教學(xué)，避免過分強(qiáng)位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方會單詞和短語，并詢問別人的身MSWang.Dialoguepractice.weekend?Howwasyourweekend?weekend?1.能聽，說，讀，寫短語：cleanedmyMSWang.S2:………..,掌握動詞的過去式變化規(guī)則及第幾課時：2S3:Itwasfine….S4:……..主代詞的變換)watchedTV.的發(fā)音/d/,/d/,/id//t/.學(xué)生跟（2）主情景圖問答練習(xí)：出示MIKE微博截圖，操練句型what（3）Doasurveyandreport:clothes…wash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTV4.培養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛好.則.T:goodmorning/goodafternoonS:goodmorning/goodafternoMSWang.平時周末經(jīng)常做的事情的圖片,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語，讀，小老師領(lǐng)讀，組長檢查，熟magazine雜志預(yù)習(xí)p17.yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相應(yīng)的替換.第幾課時：4MSWang.cold(板書hadacold).學(xué)生跟讀間詞并解釋：thedaybefore）（第幾課時：5MSWang.works書 4.能夠?qū)W會合理地安排周末活動第幾課時：6MSWang.2.整體感知，掌握大意，激發(fā)興Weekend?通過提出簡單,有針對性的問題來幫助學(xué)生理解文章大演會用過去過去式態(tài)表達(dá)所做的邏輯思維突起，有效地調(diào)動他們過去式的教學(xué)，避免過分強(qiáng)調(diào)語法。本單元的內(nèi)容安排體現(xiàn)A部分著重學(xué)習(xí)規(guī)則動詞的過go—went，read—read等。（3）文化目標(biāo)：了解一些西方國家圖標(biāo)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意掌握四會句型Wheredidyougo1.能夠聽、說、讀、寫Wheredid實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。2.如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：第幾課時：1設(shè)計主情景“我是小小偵探”weekend?weekend?weekend?2、Activity2weekend?fishing;能正確使用動詞過去去做的事情，并能運(yùn)用于日常生第幾課時：2他們喜歡的動物，引導(dǎo)他們這么示教師所說動作的卡片，學(xué)生跟3、教師問學(xué)生：Whatdoyouweekend.板書、解釋并朗讀詞組：lastweekend。grandparents.強(qiáng)調(diào)這些過去式weekend?water-watered.B.和他人談一談自己上個周末的tookpicture；能聽說認(rèn)讀單詞beach，basket，part，licked，ate，took，bought，gift和短wenttherebyplane教具學(xué)具課件準(zhǔn)備：第幾課時：3hiking,readbooks)2)在問答過程中完成書中所示3)邀請幾組同學(xué)到前面匯報調(diào)B．learn過去式單詞ate，took，bought讀音和拼寫以及句型WhatB:Yesterday/Itwas…出示新授詞組:wenthiking.Iwent(這個動詞用動作表示)yesterday.表達(dá)自己昨天去做什么了,邊做動作.讓學(xué)生幫老Activity3記憶大挑戰(zhàn)2)在問答過程中完成書中所示的表格.3)邀請幾組同學(xué)到前面匯報調(diào)音和拼寫以及句型Whatdid第幾課時：6B:Yesterday/Itwas…出示新授詞組:wenthiking.Iwent(這個動詞用動作表示)yesterday.表達(dá)自己昨天去做什么了,邊做動作.讓學(xué)生幫老Activity3記憶大挑戰(zhàn)2)在問答過程中完成書中所示的表格.3)邀請幾組同學(xué)到前面匯報調(diào)Unit3Lastweekend2、學(xué)生能夠通過看圖討論預(yù)測故事的開端和進(jìn)一步發(fā)展4、能夠在閱讀中獲取有用的句型口頭描述一組,并用所學(xué)詞組和句型進(jìn)行調(diào)查didWuYifanmeetMax？Whatwillhappen？完成后可在全班2.閱讀中再次閱讀文本，概括并寫出這一Unit3Lastweekend2.課后繼續(xù)交流同桌的第幾課時：6Checktheanswers.找出短文中不理解的句子進(jìn)行討在此環(huán)節(jié)中，教師要幫助學(xué)生找A.學(xué)生聽錄音，跟讀對話，書寫Unit3LastweekendB.利用所學(xué)的知識調(diào)查朋友的有本單元以學(xué)生的實(shí)際情況出ago,lastyear,lastmT:Howwasyourweekend?先說幾個句子讓學(xué)生感受。T:4.學(xué)唱歌曲《Changesinme》第幾課時：period2learn.教師做動作，學(xué)生詞：dininghall,grass,2.（1）出示有圖書館和沒有圖第幾課時：period3winter.請學(xué)生說出意思，全班第幾課時：period4couldn’tridemybikewell.請學(xué)生說句子的意思，然后齊讀句子，最后請學(xué)生模仿該句子說activedifferentBef1.能聽,說，認(rèn)讀單詞race,nothing,thought,felt,c2.能聽懂，會說句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.3.能聽懂，讀懂小短文，并能完成重點(diǎn):能聽懂，會說句子：There能聽懂，