部編版語文四年級上冊《語文園地八》精美課件

第八單元——語文園地四年級上冊﹒人教版

請同學(xué)們選擇本單元的一篇課文進行復(fù)述。并簡要說說自己復(fù)述課文的經(jīng)驗。交流平臺

簡要復(fù)述課文，要注意以下幾點：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。交流平臺

按照事情發(fā)展順序進行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。本單元的“交流平臺”主要交流簡要復(fù)述的一些方法:一是要熟悉課文內(nèi)容；二是要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當簡略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。我們也可以談?wù)勛约菏窃鯓雍喴獜?fù)述課文的。

我們還可以采用抓關(guān)鍵詞的方法簡要復(fù)述課文。這些關(guān)鍵詞可以是表示時間的詞語,也可以是表示地點變化的詞語。我們可以在熟讀課文后歸納每一段的段意，然后合并段意來復(fù)述文章內(nèi)容。交流范例

我們還可以在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用小標題的形式給課文分層，然后依據(jù)小標題進行簡要復(fù)述。同學(xué)們，我們在第四單元學(xué)習(xí)了課文《普羅米修斯》，你能嘗試進行簡要復(fù)述嗎？主要情節(jié)提示：“盜”取天火——遭受嚴懲——重獲自由練一練記一記復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點，次要內(nèi)容恰當減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ識字加油站說發(fā)現(xiàn)本次“識字加油站”中的12個生字是在熟字的基礎(chǔ)上加偏旁組成的，讀音雖和熟字相同或相近，但字形和字義都發(fā)生了變化。變成的新字中形旁表示字義,聲旁表示字音。因此識字的時候,我們可以采用“部件識字法”。shòu授zòu揍jiàn鍵沫gāng綱磚礦mòzhuān譜pǔ銹kuàngzōngyǎngxiù綜氧jù俱我會認岡—（

）?！?/p>

）建—（

）羊—（

）給下面的熟字加上偏旁，組成新字，再組詞。鋼鋼筆健健康傳傳說群人群練一練茂盛

投降

贊嘆

麻雀

胸懷

既然暮色

撥打

褲子

出塞

富饒

嚴厲﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒詞句段運用抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。說發(fā)現(xiàn)本題中的加點字，都是平時容易多筆少畫，容易與其他字混淆的漢字。想要寫好這類字，首先要注意認真觀察,找出容易出錯的筆畫，強化記憶。然后還要注意與易混字進行對比，找出區(qū)別，通過對比來記憶。“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”?！敖怠钡谄吖P是豎折，不要寫成橫?！百潯毕虏渴恰柏悺?，不要寫成“見”?！叭浮毕虏渴撬臋M，不要寫成三橫?！靶亍庇也渴恰靶佟保灰獙懗伞肮础?。加點的字易寫錯的地方“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫?！澳骸弊钕旅媸恰叭铡保皇恰澳俊??！皳堋辈灰獙懗伞鞍巍??！把潯弊蟛渴恰榜隆保灰獙懗伞办辍?。“塞”下部是“土”，不是“士”。“饒”右部上邊不要寫成“戈”?！皡枴崩锩媸恰叭f”，不要寫成“力”。拓展積累同學(xué)們，平時你還有哪些字容易寫錯？容易寫錯的字還有很多，如：猶如嗅覺競賽思念主帥自豪喪失徒勞﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。說發(fā)現(xiàn)本題旨在引導(dǎo)我們通過提取主要信息、使用間接引語、提煉概括信息等多種方法，刪去或適當省略解釋性或描述性的內(nèi)容，練習(xí)長話短說。第一組：上一句對官紳的神態(tài)、動作進行了具體描繪和細致刻畫；下一句是對上一句的概括，提取了上一句的基本意思，語言簡練。第二組：上一句對蔡桓侯的神態(tài)及問話人的語言進行了具體描繪，生動形象；下一句則以轉(zhuǎn)述的形式概括了上一句的主要意思，平直簡潔。第三組：上一句詳細敘述了文成公主到拉薩經(jīng)過的路程；下一句運用“長途跋涉”一詞對上一句的過程進行了概括，簡潔明了。長話短說的方法一是借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分；二是將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語；三是根據(jù)句子表達的意思進行提煉概括。扁鵲再一次來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”練一練_________________________________________扁鵲告訴蔡桓侯，他的病再不治會更加嚴重。紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。書寫提示本次“書寫提示”，旨在引導(dǎo)我們提高書寫速度。為了提高書寫速度，需做到以下幾點：1.集中注意力,不受外界干擾。2.掌握正確的運筆方式。如握筆方式，手離筆尖一寸。3.一句話要連貫地寫出來，不要看一個詞語寫一個詞語。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、間距要盡可能相同。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn日積月累說發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫人物精神風(fēng)貌的，分三類排列，第一行多用于描寫長相俊美、舉止優(yōu)雅的人物，第二行多用于描寫身強體壯、氣度不凡的人物，第三行多用于描寫老年人的外貌、神態(tài)等。眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端莊美麗。亭亭玉立：亭亭，直立而美好的樣子。形容女子身材修長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實，后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)，威嚴的氣概；凜凜，嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身材矮小而精明強干。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體健康，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)眉清目秀相貌堂堂選擇合適的詞語填在下面的橫線上。我們的語文老師長得

，誰見了都要贊一聲

。再加上他儒雅的氣質(zhì)，看起來真是

。每次給我們上課，他總是________，整個人充滿活力。

眉清目秀文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)相貌堂堂練一練拓展積累這樣的詞語還有很多，如：器宇軒昂眉飛色舞大腹便便面黃肌瘦玉樹臨風(fēng)紅光滿面同學(xué)們，你還知道哪些描寫人物精神風(fēng)貌的詞語？語文園地八語文四年級上冊

根據(jù)課題能猜出課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了如何簡要復(fù)述課文。

學(xué)習(xí)了歷史人物故事，每個故事中藏著做人做事的道理。

同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

在簡要復(fù)述中，你獲得了哪些經(jīng)驗?zāi)?？自主默讀“交流平臺”，圈畫出關(guān)鍵語句，并和同學(xué)交流簡要復(fù)述的方法吧！交流平臺

復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。

按照事情發(fā)展順序進行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。如《扁鵲治病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。

選取本冊教材中你最感興趣的課文，運用學(xué)到的方法，嘗試簡要復(fù)述吧！《普羅米修斯》講述了哪些故事情節(jié)？盜取天火——遭受嚴懲——重獲自由自主交流：哪些內(nèi)容可以適當省略，哪些可以詳細一些？“盜取天火”和“重獲自由”不是故事的主要內(nèi)容，可以適當省略。“遭受嚴懲”是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得詳細一些。

復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要信息是重點，次要信息恰當減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）這些字都是一個字加上一個偏旁，組成了一個與它讀音相同的字。自讀“識字加油站”中的漢字，看看這些字的字形特點吧！識字加油站你還能說出些類似的字嗎?采—彩（彩帶）朝—潮（潮水）會—繪（繪畫）尊—遵（遵守）逢—縫（縫紉）交—膠（膠水）你還能給“岡、建”等熟字加哪些偏旁，變成另一個漢字？岡+钅=鋼岡+刂=剛建+亻=健建+毛=毽茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然◎抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。.暮色撥打褲子出塞富饒嚴厲...........詞句段運用針對實際情況，一起來分析漢字書寫易錯情況。出現(xiàn)錯誤較多的同學(xué)：請寫錯字的同學(xué)自己說說為什么寫錯？出現(xiàn)錯誤不多的同學(xué)：請你關(guān)注加點字，說說容易出現(xiàn)什么錯誤。易錯字小檔案易錯原因舉例易錯原因舉例增加筆畫茂與形近字混淆撥—拔減少筆畫雀與同音字混淆厲—歷改變筆畫降

出現(xiàn)錯誤的同學(xué)進行訂正，同桌檢查。同桌交流，還有哪些字容易寫錯，整理在“易錯字小檔案里”。兩個句子意思是相同的。

第一句寫出了官紳害怕的樣子，還描寫了他們的動作，比第二句具體生動。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

◎讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。官紳跪地求饒。◎◎讀長句時，想一想“誰”“干什么”，把最主要的信息提取出來，可以做到長話短說。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”第一個句子采用描寫的表達方式，給人真實的感受；第二句采用間接引語，較簡潔。蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。◎◎文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。第一個句子內(nèi)容詳細，生動；第二個句子通過提煉主要內(nèi)容，使表達簡潔。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。◎◎第二組句子把對話進行了轉(zhuǎn)述，并且省略了對蔡桓侯態(tài)度的描寫。

這一組短句，也提取了“什么人干什么”這一主要信息，將直接引語對話變成了間接引語。感受長話短說的方法

去拉薩的漫長過程，用“經(jīng)過長途跋涉”進行概括，也可以做到長話短說。

第三組的短句子，省略了文成公主和隨從們怎樣去拉薩的過程。你知道怎樣能做到長話短說嗎？

1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容。2.要簡化人物語言，要把直接引語改為間接引語。3.壓縮語段時，應(yīng)提煉中心句。4.要不改變句子原意。

自主選擇教材中的其他長句子，在小組內(nèi)練習(xí)長話短說。紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。書寫提示集中注意力。掌握正確的運筆方式。一句話要連貫地寫出來。書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。提高書寫速度的方法：抄寫課文中某個段落，注意：

1.在橫格中抄寫一段話，字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線；

2.每一行字的大小、高矮一致；

3.字與字的距離要一致。

你們都知道哪些形容人的詞語的呢？小組內(nèi)交流一下吧。日積月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒