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Unit1YouandMeSectionB(1a-1d)教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1"YouandMe"SectionB(1a-1d)為教學(xué)內(nèi)容,圍繞學(xué)生之間的介紹和交流展開。設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為核心,通過生動有趣的活動和實際情境,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。課程安排注重分層教學(xué),關(guān)注個體差異,同時結(jié)合課本內(nèi)容,確保教學(xué)與實際緊密結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括:通過參與交流活動,學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人;增強(qiáng)跨文化交流意識,理解不同文化背景下的交流方式;發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維,能夠在真實情境中靈活運(yùn)用英語;以及通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),提高解決問題的能力和英語學(xué)習(xí)的自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯。
-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的自我介紹,如姓名、年齡、興趣愛好等。
-學(xué)生對英語基本句型有一定的了解,如"Howareyou?""Mynameis..."等。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
-學(xué)生具備初步的聽說能力,但閱讀和寫作能力尚待提高。
-學(xué)生喜歡互動性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動,對游戲和情境模擬等教學(xué)方式反應(yīng)積極。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時遇到困難。
-在實際交流中,學(xué)生可能因為緊張或不熟悉而難以流暢表達(dá)。
-學(xué)生可能在理解和使用一些復(fù)雜句型時感到困惑,如疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源-人教版英語七年級上冊課本
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-英語聽力材料(音頻或視頻)
-白板和馬克筆
-小組活動卡片或道具
-互動式英語學(xué)習(xí)軟件
-簡易英語對話角色扮演劇本教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過播放一段英語介紹視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課主題“自我介紹和介紹他人”。
-回顧舊知:邀請幾位學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的自我介紹,復(fù)習(xí)已學(xué)的問候語和介紹句型。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型,如"name"、"age"、"from"、"student"等,以及介紹他人的句型"His/Hernameis..."。
-舉例說明:通過展示1a圖片,讓學(xué)生猜測圖中人物的信息,并用新學(xué)的句型進(jìn)行介紹。
-互動探究:分組進(jìn)行角色扮演,學(xué)生A扮演介紹者,學(xué)生B扮演被介紹者,互相練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。
3.聽力訓(xùn)練(約10分鐘)
-播放1b聽力材料,讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題,檢驗聽力理解能力。
-讓學(xué)生模仿聽力材料中的對話,進(jìn)行口語練習(xí)。
4.互動對話(約15分鐘)
-學(xué)生分成小組,根據(jù)1c提示,編寫簡短的對話。
-各小組展示對話,其他小組聽后進(jìn)行評價和反饋。
5.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動:學(xué)生使用1d中的圖片,進(jìn)行自我介紹和介紹他人的練習(xí)。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生練習(xí)過程中,教師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語法錯誤,提供必要的幫助。
6.小組活動(約10分鐘)
-學(xué)生以小組為單位,模擬真實場景,進(jìn)行自我介紹和介紹他人的對話練習(xí)。
-每組選代表進(jìn)行匯報表演,其他小組進(jìn)行評價。
7.總結(jié)反饋(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,提出疑問,教師解答。
8.課后作業(yè)(課堂最后5分鐘)
-布置課后作業(yè):要求學(xué)生編寫一段自我介紹和介紹他人的對話,下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站:如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,提供適合初學(xué)者的英語學(xué)習(xí)材料和聽力練習(xí)。
-英語學(xué)習(xí)APP:如Duolingo、HelloTalk等,幫助學(xué)生通過游戲和社交功能提高英語水平。
-英語故事書和繪本:如《牛津閱讀樹》、《海尼曼英語分級讀物》等,適合學(xué)生閱讀和積累詞匯。
-英語原版動畫片和電影:如《喜羊羊與灰太狼》英語版、《PeppaPig》等,寓教于樂,提高學(xué)生的聽力理解能力。
-英語學(xué)習(xí)工具書:如《牛津高階英漢雙解詞典》、《朗文當(dāng)代英語詞典》等,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詞匯。
2.拓展建議:
-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練:建議學(xué)生每天花10-15分鐘時間,通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP進(jìn)行聽力練習(xí),提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。
-閱讀英語故事書和繪本:鼓勵學(xué)生課余時間閱讀英語故事書,不僅能夠增加詞匯量,還能提高閱讀理解能力。
-觀看英語原版動畫片和電影:建議學(xué)生每周觀看一集英語原版動畫片或電影,通過模仿角色的對話,提高口語表達(dá)能力。
-制作英語手賬:鼓勵學(xué)生制作英語手賬,記錄每天學(xué)到的新詞匯和句型,定期復(fù)習(xí),加深記憶。
-參加英語角或語言交流活動:建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動,與其他學(xué)習(xí)者交流,提高實際應(yīng)用能力。
-利用工具書輔助學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生在寫作或口語練習(xí)中遇到不確定的詞匯時,查閱工具書,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-與家長互動:建議學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí),如共同觀看英語節(jié)目,討論節(jié)目內(nèi)容,提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
-定期進(jìn)行自我評估:鼓勵學(xué)生定期對自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評估,了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方,制定合理的學(xué)習(xí)計劃。課堂1.課堂評價:
-提問:在課堂互動環(huán)節(jié),教師通過提問檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的掌握情況,以及能否在真實情境中正確運(yùn)用。
-觀察:教師觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn),了解學(xué)生的參與程度、合作能力和語言運(yùn)用能力。
-測試:在課程結(jié)束時,教師可進(jìn)行小測驗,如聽寫新詞匯、翻譯句子等,以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。
-及時反饋:教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時評價,指出優(yōu)點(diǎn),指出需要改進(jìn)的地方,并提供改進(jìn)的建議。
2.作業(yè)評價:
-批改:教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),關(guān)注學(xué)生的書寫、語法、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。
-點(diǎn)評:在作業(yè)批改后,教師選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評,分享優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點(diǎn),指出常見錯誤。
-反饋:教師通過個人反饋或小組討論的方式,將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生,鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
-鼓勵:對學(xué)生在作業(yè)中取得的進(jìn)步給予積極的鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
3.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤:
-定期檢查:教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,通過單元測試、口語對話等方式,全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
-學(xué)習(xí)日志:鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日志,反思學(xué)習(xí)過程,教師定期查閱并給予指導(dǎo),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.家長溝通:
-家長會議:定期召開家長會議,與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。
-家長反饋:鼓勵家長提供對學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的反饋,教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題一:根據(jù)1a圖片,完成以下句子。
Hisnameis__________.Heisfrom__________.Heisa__________.
答案:Tom;theUnitedStates;student
2.例題二:根據(jù)1b聽力材料,回答以下問題。
-WhatisMike'sage?
-WhereisSarahfrom?
答案:Mikeistwelveyearsold.SarahisfromCanada.
3.例題三:改寫下列句子,使用"Hernameis..."或"Hisnameis..."。
-Thegirl'snameisLucy.
-Theboy'snameisJack.
答案:HernameisLucy.HisnameisJack.
4.例題四:完成以下對話,使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
A:Hi,__________?
B:Hi,I'm__________.I'mfrom__________.
A:Nicetomeetyou.
B:__________.
答案:Howareyou;Tom;China;Nicetomeetyoutoo
5.例題五:根據(jù)1d圖片,描述你的朋友。
Myfriend'snameis__________.He/Sheis__________yearsold.He/Sheisfrom__________.He/Sheis
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