3我們班 他們班 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我們班他們班教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《3我們班他們班》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們班的成長(zhǎng)故事”中的第三課。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解班級(jí)之間的互動(dòng)和合作，認(rèn)識(shí)到不同班級(jí)之間的差異和特點(diǎn)。

2.探討如何與不同班級(jí)的同學(xué)友好相處，建立良好的班級(jí)關(guān)系。

3.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高班級(jí)凝聚力。

具體內(nèi)容包括：

-班級(jí)之間的互動(dòng)：介紹不同班級(jí)之間的互動(dòng)方式，如交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共同參加活動(dòng)等。

-班級(jí)差異與特點(diǎn)：分析不同班級(jí)在班級(jí)文化、學(xué)習(xí)氛圍、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的差異和特點(diǎn)。

-友好相處的策略：探討如何與不同班級(jí)的同學(xué)友好相處，建立良好的班級(jí)關(guān)系。

-案例分析：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和同理心。學(xué)生將通過(guò)探究班級(jí)間的互動(dòng)，提升對(duì)集體中個(gè)人角色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和歸屬感；在分析班級(jí)差異和特點(diǎn)的過(guò)程中，發(fā)展觀察分析能力和批判性思維；在友好相處策略的探討中，提高溝通交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人；通過(guò)案例分析，培養(yǎng)換位思考的能力，提升道德判斷力和情感共鳴能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的道德與法治概念，如團(tuán)結(jié)、合作、尊重他人等。

-學(xué)生對(duì)班級(jí)的基本構(gòu)成和班級(jí)規(guī)則有了一定的了解。

-學(xué)生在日常生活中已有與不同班級(jí)同學(xué)交往的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)班級(jí)間的互動(dòng)和差異表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備基本的觀察、分析和表達(dá)能力，能夠通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)理解課程內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀的學(xué)習(xí)材料，有的偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，還有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解不同班級(jí)之間的復(fù)雜性和多樣性。

-在換位思考和理解他人感受時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)驗(yàn)有限而遇到困難。

-在小組討論中，可能會(huì)有學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向或缺乏自信而不愿意積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)互動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，以及用于小組討論的案例分析材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號(hào)筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式開(kāi)始，如“同學(xué)們，你們知道自己班級(jí)的特點(diǎn)嗎？有沒(méi)有想過(guò)其他班級(jí)的同學(xué)是如何看待我們班的？”

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“我們班他們班”，讓學(xué)生了解班級(jí)間的互動(dòng)和合作的意義。

-強(qiáng)調(diào)每個(gè)班級(jí)的獨(dú)特性，以及班級(jí)成員之間的相互影響。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示不同班級(jí)的互動(dòng)案例，如班級(jí)間的友誼賽、聯(lián)合活動(dòng)等，讓學(xué)生具體理解班級(jí)間的關(guān)系。

-分析案例中班級(jí)間的合作與沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理這些問(wèn)題。

3.互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于班級(jí)間互動(dòng)的具體情景，讓學(xué)生提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，以及如何在不同班級(jí)之間建立良好的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，描述自己班級(jí)的特點(diǎn)，以及如何與其他班級(jí)友好相處。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的短文，并相互評(píng)價(jià)和提供建議。

2.教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。

-教師在小組分享環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)間友好相處的意義。

2.反思：學(xué)生反思自己在班級(jí)互動(dòng)中的行為，思考如何改進(jìn)與他人的交往方式。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并討論如何在家庭中實(shí)踐班級(jí)間友好相處的原則。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)間的互動(dòng)

-理解班級(jí)間互動(dòng)的意義，包括分享經(jīng)驗(yàn)、共同解決問(wèn)題、增進(jìn)友誼等。

-掌握班級(jí)間互動(dòng)的基本方式，如聯(lián)合活動(dòng)、友誼賽、主題交流等。

2.班級(jí)差異與特點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有其獨(dú)特的文化和特點(diǎn)，包括班級(jí)氛圍、團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格等。

-學(xué)習(xí)如何欣賞和理解不同班級(jí)的特點(diǎn)，尊重班級(jí)間的差異。

3.友好相處的策略

-探討與不同班級(jí)同學(xué)友好相處的策略，如開(kāi)放心態(tài)、有效溝通、互相尊重等。

-學(xué)習(xí)如何處理班級(jí)間的沖突，以及如何建立和諧的班級(jí)關(guān)系。

4.換位思考

-理解換位思考的重要性，學(xué)會(huì)從他人的角度考慮問(wèn)題。

-通過(guò)案例分析，實(shí)踐換位思考，理解他人的感受和立場(chǎng)。

5.遵守班級(jí)規(guī)則

-回顧班級(jí)規(guī)則的重要性，理解規(guī)則對(duì)于班級(jí)和諧的重要性。

-學(xué)習(xí)如何在班級(jí)間互動(dòng)中遵守規(guī)則，維護(hù)良好的班級(jí)秩序。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原則，如分工合作、相互支持、共同目標(biāo)等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

7.道德判斷力

-培養(yǎng)道德判斷力，能夠正確評(píng)估班級(jí)間互動(dòng)中的道德行為。

-學(xué)習(xí)如何做出符合道德標(biāo)準(zhǔn)的決策，處理班級(jí)間的復(fù)雜問(wèn)題。

8.情感共鳴能力

-理解情感共鳴的概念，學(xué)會(huì)在班級(jí)互動(dòng)中展現(xiàn)同情和理解。

-通過(guò)角色扮演和情感表達(dá)，提升情感共鳴能力，增進(jìn)班級(jí)成員間的理解。

9.社會(huì)參與意識(shí)

-增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)和社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-學(xué)習(xí)如何積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)和諧和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

10.自我反思與成長(zhǎng)

-學(xué)會(huì)自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)互動(dòng)中的行為和影響。

-通過(guò)反思和評(píng)估，不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)，提升個(gè)人在集體中的積極作用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我們班他們班”這一內(nèi)容，探討了班級(jí)間的互動(dòng)、差異、友好相處策略以及換位思考的重要性。通過(guò)案例分析，我們理解了班級(jí)間互動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)了如何欣賞和理解不同班級(jí)的特點(diǎn)，以及如何處理班級(jí)間的沖突。我們還討論了遵守班級(jí)規(guī)則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、道德判斷力和情感共鳴能力的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠在日常的班級(jí)互動(dòng)中，積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，為營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述班級(jí)間互動(dòng)的兩種方式，并說(shuō)明它們對(duì)班級(jí)成員的積極影響。

2.列舉兩個(gè)班級(jí)差異的例子，并說(shuō)明如何尊重這些差異。

3.談?wù)勀阍诎嗉?jí)間互動(dòng)中，如何運(yùn)用換位思考來(lái)理解他人的感受。

4.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，描述一次你參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)歷，并分析你從中學(xué)到了什么。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明在班級(jí)互動(dòng)中，遵守班級(jí)規(guī)則的重要性。

6.設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)間的友誼活動(dòng)，說(shuō)明活動(dòng)的目的、內(nèi)容和預(yù)期效果。

7.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己在哪些方面有所收獲？你打算如何將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中？

（學(xué)生完成后，教師將收集并批改檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供反饋。）板書(shū)設(shè)計(jì)1.班級(jí)間的互動(dòng)

①班級(jí)間互動(dòng)的意義：增進(jìn)友誼、分享經(jīng)驗(yàn)、共同成長(zhǎng)

②班級(jí)間互動(dòng)的方式：聯(lián)合活動(dòng)、友誼賽、主題交流

③班級(jí)間互動(dòng)的注意事項(xiàng)：尊重差異、積極溝通、遵守規(guī)則

2.班級(jí)差異與特點(diǎn)

①班級(jí)差異的表現(xiàn)：文化背景、團(tuán)隊(duì)風(fēng)格、學(xué)習(xí)氛圍

②尊重班級(jí)差異的方法：理解、欣賞、包容

③班級(jí)特點(diǎn)的發(fā)揮：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步

3.友好相處的策略

①友好相處的基本原則：平等、尊重、互助

②處理班級(jí)間沖突的方法：換位思考、溝通協(xié)商、尋求共贏

③建立和諧班級(jí)關(guān)系的途徑：共同活動(dòng)、相互了解、情感交流

4.換位思考

①換位思考的定義：站在他人角度思考問(wèn)題

②換位思考的重要性：理解他人、減少誤解、增進(jìn)和諧

③換位思考的實(shí)踐：案例分析、角色扮演、情感共鳴

5.遵守班級(jí)規(guī)則

①班級(jí)規(guī)則的作用：維護(hù)秩序、保障權(quán)益、促進(jìn)和諧

②遵守班級(jí)規(guī)則的要求：自覺(jué)遵守、互相監(jiān)督、共同維護(hù)

③班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行：民主參與、公平公正、有效執(zhí)行

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

①團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則：分工合作、相互支持、共同目標(biāo)

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作的協(xié)作技巧：溝通協(xié)調(diào)、信任尊重、有效反饋

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐：小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、班級(jí)管理

7.道德判斷力與情感共鳴能力

①道德判斷力的培養(yǎng)：案例分析、道德討論、實(shí)踐體驗(yàn)

②情感共鳴能力的提升：情感表達(dá)、角色扮演、同理心培養(yǎng)

③道德判斷力與情感共鳴的結(jié)合：理解他人、尊重差異、和諧共處

8.社會(huì)參與意識(shí)與自我反思

①社會(huì)參與意識(shí)的重要性：責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)貢獻(xiàn)

②自我反思的意義：成長(zhǎng)進(jìn)步、自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整

③自我反思的方法：自我評(píng)估、他人反饋、持續(xù)改進(jìn)典型例題講解例題1：案例分析

題目：請(qǐng)你描述一次你在班級(jí)間互動(dòng)中遇到的一個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明你是如何解決的。

答案要點(diǎn)：

-遇到的問(wèn)題：如在籃球比賽中，對(duì)方班級(jí)同學(xué)對(duì)裁判的判決不滿(mǎn)，引發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)。

-解決方法：我首先保持冷靜，然后與對(duì)方班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的不滿(mǎn)，接著提出雙方都能接受的解決方案，如重新審視比賽錄像，最終平息了爭(zhēng)執(zhí)。

例題2：情景模擬

題目：假設(shè)你是班級(jí)負(fù)責(zé)人，如何組織一次成功的班級(jí)間友誼活動(dòng)？

答案要點(diǎn)：

-活動(dòng)策劃：確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，如籃球友誼賽、知識(shí)競(jìng)賽等。

-活動(dòng)準(zhǔn)備：提前通知參與班級(jí)，準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具和場(chǎng)地。

-活動(dòng)執(zhí)行：確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，維護(hù)秩序，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與。

-活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，收集參與者的反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

例題3：換位思考

題目：請(qǐng)從一個(gè)其他班級(jí)同學(xué)的角度，描述一次你所在班級(jí)在互動(dòng)中的表現(xiàn)。

答案要點(diǎn)：

-角度描述：如從對(duì)方班級(jí)同學(xué)的角度，描述我班在籃球賽中的團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神。

-感受表達(dá)：對(duì)方同學(xué)可能感受到了我們的友好和競(jìng)爭(zhēng)精神，對(duì)比賽的態(tài)度表示贊賞。

例題4：道德判斷

題目：