Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2HobbiesWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit2Hobbies中的Welcometotheunit部分。該部分主要涉及介紹愛好（hobbies）這一主題，包括愛好的種類、如何表達(dá)個(gè)人愛好以及相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的問候語、自我介紹等，引入愛好的話題。通過學(xué)習(xí)Welcometotheunit部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)到描述愛好的新詞匯和句型，如："Ilike/don'tlike..."，"Myhobbyis..."等。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述個(gè)人愛好的能力，包括詞匯的正確運(yùn)用和句型的熟練掌握。

2.文化意識(shí)：通過討論不同文化背景下的愛好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)個(gè)人愛好時(shí)進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們通過英語獲取信息、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握與愛好相關(guān)的核心詞匯，如"collect"、"play"、"read"、"draw"等，以及與之相關(guān)的名詞，如"stamp"、"football"、"book"、"picture"等。

舉例：通過例句"Ilikecollectingstamps."讓學(xué)生理解并掌握"collect"和"stamp"這兩個(gè)詞匯的用法。

-句型應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何使用"Ilike/don'tlike..."和"Myhobbyis..."等句型來表達(dá)個(gè)人愛好。

舉例：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用這些句型，如"A:What'syourhobby?B:Myhobbyisplayingfootball."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確拼寫：學(xué)生在拼寫新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些不規(guī)則的單詞。

舉例：通過重復(fù)拼寫練習(xí)和游戲，如拼寫比賽，幫助學(xué)生掌握單詞"collect"和"stamp"的正確拼寫。

-句型的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)在句型使用時(shí)混淆主謂一致或時(shí)態(tài)，導(dǎo)致句子錯(cuò)誤。

舉例：通過制作句型卡片和進(jìn)行口頭練習(xí)，如讓學(xué)生用"Ilike/don'tlike..."句型描述不同的愛好，教師可以即時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解主謂一致的重要性。

-文化差異的理解：不同文化背景下的愛好可能存在差異，學(xué)生需要理解并尊重這些差異。

舉例：通過介紹不同國家的典型愛好，如英國的"teadrinking"和美國的"baseball"，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化中的愛好多樣性，并學(xué)會(huì)在交流中尊重他人的興趣。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如郵票、足球等）、圖片卡片、角色扮演道具、拼寫卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的活動(dòng)是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的愛好，并分享給同學(xué)。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的自我介紹和問候語，為介紹愛好打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Ilike/don'tlike..."和"Myhobbyis..."，并解釋它們的用法。

-舉例說明：使用示例句子，如"Ilikereadingbooks.Myhobbyisdrawingpictures."，來展示如何描述愛好。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并記錄彼此的愛好，然后向全班分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)圖片卡片和拼寫卡片，讓學(xué)生配對(duì)并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小型的愛好展示會(huì)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)用英語介紹自己的愛好。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供積極的反饋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述他們學(xué)到的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)愛好的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語交流他們的興趣。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的愛好，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-說明要求：作業(yè)需要包含至少三種愛好，并且要使用正確的時(shí)態(tài)和主謂一致。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了核心詞匯：學(xué)生能夠正確拼寫和使用與愛好相關(guān)的詞匯，如"collect"、"play"、"read"、"draw"以及相關(guān)的名詞"stamp"、"football"、"book"、"picture"等，并在句子中正確運(yùn)用。

2.熟練應(yīng)用句型：學(xué)生能夠流利地使用"Ilike/don'tlike..."和"Myhobbyis..."等句型來表達(dá)個(gè)人愛好，同時(shí)能夠注意主謂一致和時(shí)態(tài)的正確性。

3.提升了語言運(yùn)用能力：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的英語口語交流能力。

4.增強(qiáng)了文化意識(shí)：學(xué)生通過了解不同文化背景下的愛好，增進(jìn)了對(duì)多元文化的理解和尊重，能夠在跨文化交流中展現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度。

5.發(fā)展了思維能力：在討論和寫作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)，能夠?qū)€(gè)人愛好進(jìn)行深入的思考和描述。

6.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，通過英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源進(jìn)行額外的練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自主性和效率。

7.形成了積極的情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，對(duì)個(gè)人愛好的表達(dá)感到自信和自豪，這有助于他們形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.提升了學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了如何通過互動(dòng)和合作來提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也學(xué)會(huì)了通過寫作和口頭表達(dá)來鞏固記憶。

9.實(shí)現(xiàn)了知識(shí)遷移：學(xué)生在描述個(gè)人愛好的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他相關(guān)的語言學(xué)習(xí)和日常交流中。

10.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過規(guī)律的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐漸養(yǎng)成了按時(shí)復(fù)習(xí)和積極參與課堂活動(dòng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題并參與角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠有效地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠集中注意力聽講和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生能夠積極分享自己的愛好，并用英語進(jìn)行描述。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠流暢地介紹組內(nèi)成員的愛好，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和語言表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確拼寫新詞匯，并能用所學(xué)句型描述個(gè)人愛好。測(cè)試結(jié)果也顯示，部分學(xué)生在語法和句型使用上仍有待提高。

4.作業(yè)評(píng)估：學(xué)生提交的作業(yè)顯示，他們能夠在寫作中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。作業(yè)質(zhì)量整體良好，但部分學(xué)生還需加強(qiáng)語法和拼寫練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)方面，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)也指出部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中聲音較小，需要更加自信地表達(dá)。

-小組討論成果展示中，教師贊揚(yáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并建議在介紹時(shí)更加注重語言的連貫性和準(zhǔn)確性。

-隨堂測(cè)試后，教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示認(rèn)可，并對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握正確的用法。

-對(duì)于作業(yè)，教師給出了具體的修改建議，如注意時(shí)態(tài)的一致性、主謂一致以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

-教師還鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)使用英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高他們的英語水平。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生被鼓勵(lì)在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及如何改進(jìn)。他們被指導(dǎo)記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以便在下一節(jié)課前與教師討論。

7.家長反饋：教師與家長保持溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。家長被鼓勵(lì)在家中支持孩子的英語學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用英語交流他們的愛好。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動(dòng)中，我嘗試使用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我引入了在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)軟件和在線詞典，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這有助于他們鞏固課堂所學(xué)并擴(kuò)展知識(shí)面。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易分心，影響了討論的效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了板書和口頭講解的重要性，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到隨堂測(cè)試的形式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論時(shí)分心的問題，我計(jì)劃在討論前明確設(shè)定討論目標(biāo)和規(guī)則，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，我將增加板書和口頭講解的時(shí)間，特別是在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，確保學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

3.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我打算設(shè)計(jì)更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、寫作任務(wù)和小組項(xiàng)目，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還將加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長在家中為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的英語能力提升。

5.最后，我會(huì)定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法的最大化效益。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：描述你的一個(gè)愛好

-題目：MyFavoriteHobby

-要求：寫一篇短文，介紹你最喜歡的愛好。內(nèi)容包括你為什么喜歡這個(gè)愛好，你通常在哪里做這個(gè)愛好，以及它給你帶來了哪些樂趣。

-示例答案：Myfavoritehobbyispainting.Ienjoypaintingbecauseitallowsmetoexpressmycreativity.Iusuallypaintinmyroomonweekends.Itbringsmejoyandhelpsmerelaxafteralongweekatschool.

2.對(duì)話練習(xí)：用"Ilike/don'tlike..."句型進(jìn)行對(duì)話

-題目：ADayatthePark

-要求：假設(shè)你和你的朋友在公園里，用"Ilike/don'tlike..."句型討論你們?cè)诠珗@里的活動(dòng)。

-示例答案：A:Ilikefeedingtheducksinthepark.B:Oh,Idon'tlikethat.Ipreferplayingsoccer.Doyouwanttojoinme?

3.詞匯練習(xí)：用新學(xué)的詞匯完成句子

-題目：Fillintheblankswiththecorrectformofthenewwords.

-要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯完成下列句子。

-示例答案：

-Ienjoy(collect)stampsfromdifferentcountries.

-Mysister(play)thepianoverywell.

-He(read)booksaboutspaceinhisfreetime.

4.句型練習(xí)：改寫句子

-題目：Rewritethesentencesusing"Myhobbyis..."

-要求：將下列句子改寫成使用"Myhobbyis..."的句型。

-示例答案：

-Original:Ilovedrawingpicturesinmysparetime.

-Rewrite:Myhobbyisdrawingpictures.

5.文化理解：討論不同國家的愛好

-題目：HobbiesAroundtheWorld

-要求：選擇一個(gè)你感興趣的國家，研究并討論那里的典型愛好。寫一段話介紹這個(gè)國家的愛好，并解釋為什么這個(gè)愛好在這個(gè)國家流行。

-示例答案：InJapan,apopularhobbyisgardening,especiallytheartofBonsai.Bonsaiisthepracticeofgrowingminiaturetreesandplants.ItispopularbecauseitcombinesthebeautyofnaturewiththedisciplineofJapaneseculture.Peopleenjoythishobbyforthepeac