應(yīng)用文寫(xiě)作配套 課件3.4 總結(jié)

第三章

工作學(xué)習(xí)應(yīng)用文第四節(jié)

總

結(jié)

掌握總結(jié)的寫(xiě)法和要求，擬寫(xiě)格式規(guī)范和內(nèi)容要素齊全的個(gè)人總結(jié)?！緦?xiě)作要求】一、總結(jié)的概念

總結(jié)是對(duì)前一段實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料?！緦?xiě)作指導(dǎo)】二、總結(jié)的格式

總結(jié)主要回答的問(wèn)題:為什么制訂總結(jié)、總結(jié)什么事項(xiàng)、誰(shuí)總結(jié)、總結(jié)日期等。

總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。（一）標(biāo)題

1.單行式標(biāo)題由總結(jié)制訂者+時(shí)限+事由文種構(gòu)成。如《××公司2014年工作總結(jié)》。也可省略其中某項(xiàng)。由總結(jié)制訂者+由+文種或時(shí)限+事由文種或事由+文種或文種構(gòu)成。有些標(biāo)題未寫(xiě)明“總結(jié)”字樣，但其本身就體現(xiàn)了總結(jié)的性質(zhì)，如《加強(qiáng)管理監(jiān)督，防范金融風(fēng)險(xiǎn)》。

2.雙行標(biāo)題由正題+副題構(gòu)成。正題揭示文章主題，副題同于單行式標(biāo)題。如《我們的風(fēng)采—第十屆文化藝術(shù)節(jié)總結(jié)》。【寫(xiě)作指導(dǎo)】二、總結(jié)的格式

（二）正文

總結(jié)因內(nèi)容各異，要求不同，正文的寫(xiě)作也不同。不過(guò)它一般由前言、主體、結(jié)尾組成。

1.前言為基本情況概述，或概述工作的背景全貌;或說(shuō)明工作的指導(dǎo)思想和成果;或?qū)⒅饕煽?jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題找出來(lái)，先給讀者一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。

2.主體是總結(jié)的中心部分，要具體、細(xì)致、生動(dòng)地介紹成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分析，把零星的、膚淺的、感性的認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)的、深刻的、理性的認(rèn)識(shí)，從而肯定成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題與教訓(xùn)，從中概括出規(guī)律性的東西。

3.結(jié)尾部分主要是對(duì)下步工作的設(shè)想，提出新的目標(biāo)。行文應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，具有鼓動(dòng)性和號(hào)召力。【寫(xiě)作指導(dǎo)】二、總結(jié)的格式

（三）落款

寫(xiě)上單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名、日期。如果單位或個(gè)人的署名已經(jīng)署于標(biāo)題下，此處可省略。如果是用于報(bào)送上級(jí)的總結(jié)，在單位名稱(chēng)處應(yīng)加蓋公章?！緦?xiě)作指導(dǎo)】【寫(xiě)作指導(dǎo)】三、總結(jié)的類(lèi)型總結(jié)的種類(lèi)與計(jì)劃的種類(lèi)是相應(yīng)的。按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的類(lèi)型。1.按內(nèi)容分，有綜合性總結(jié)、專(zhuān)題性總結(jié)。2.按性質(zhì)分，有工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、思想總結(jié)等。3.按時(shí)間分，有年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)、階段總結(jié)等。4.按范圍分，有部門(mén)總結(jié)、單位總結(jié)、個(gè)人總結(jié)等。語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)

回首這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在老師的辛勤教導(dǎo)下，我端正學(xué)習(xí)態(tài)內(nèi)容度，努力培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢找到了一些好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力也迅速提升，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好習(xí)慣

對(duì)于中職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對(duì)越來(lái)越深的知識(shí)體系，我充分利用了時(shí)間，并進(jìn)行合理細(xì)致的安排。一絲不茍地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，從寫(xiě)好字，按時(shí)完成作業(yè)入手，踏實(shí)、認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、勤學(xué)善思，掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法

(一)上課認(rèn)真聽(tīng)講:上課時(shí)，我們的思維要與老師同步，認(rèn)真做好筆記。

(二)溫習(xí)與預(yù)習(xí):晚自習(xí)時(shí)，把上課做的筆記拿出來(lái)多加鞏固。順便預(yù)習(xí)下將要學(xué)習(xí)的課文，把不懂的字詞、句子劃出來(lái)，作為上課聽(tīng)的重點(diǎn)。

(三)背誦:語(yǔ)文最重要的是記憶，要求背誦的篇目，我會(huì)在當(dāng)天背會(huì)，接下來(lái)的幾天，每天都要復(fù)習(xí)一下，有的時(shí)候還會(huì)默寫(xiě)一下，加深記憶。

(四)課外閱讀和摘抄:多看一些優(yōu)秀作文，積累好詞、好句、好段，這些可以適當(dāng)應(yīng)用在自己的作文中，同時(shí)也注意觀察生活中的一些事，因?yàn)檫@些都是寫(xiě)作的好素材，能使作文比較生動(dòng)。

三、內(nèi)外結(jié)合，提升綜合語(yǔ)文能力

課外我參加了朗誦興趣小組，周末經(jīng)常和同學(xué)一起開(kāi)展交流。我積極參加學(xué)校組織的朗誦會(huì)、故事表演和演講競(jìng)賽。另外，我還和同學(xué)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，形成系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告，參與學(xué)校組織的給校長(zhǎng)的一封信活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言建策，受到校長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，這些實(shí)踐活動(dòng)都鍛煉了我的組織參與能力、表達(dá)能力和思維能力，讓我終生受益。

雖然在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上收獲較多，但我認(rèn)為自己的知識(shí)面跟班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生相比，還有一定差距。在新的學(xué)期，我要在抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大量進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)闊眼界，全面提升自己。2014級(jí)汽車(chē)商務(wù)班劉洋2015年1月【例文展示】

總結(jié)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)：

一、總結(jié)與計(jì)劃的關(guān)系

總結(jié)與計(jì)劃在內(nèi)容與寫(xiě)作上有一定的聯(lián)系。總結(jié)是計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)晶，做總結(jié)既要以計(jì)劃為依據(jù)，又要對(duì)計(jì)劃完成情況作出判斷;計(jì)劃的制訂也要以上一階段的總結(jié)為依據(jù)，其目標(biāo)、任務(wù)、措施都應(yīng)參照上一階段總結(jié)的情況提出來(lái)。計(jì)劃回答的是“做什么”“怎么做”“做到什么程度”，而總結(jié)要回答的是“做了什么”“做得怎么樣”“為什么這樣做”。

二、總結(jié)前要充分占有材料最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法，意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

三、一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假，這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)?！緶剀疤崾尽?/p>

總結(jié)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)：

四、條理要清楚總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，