中小學(xué)教師資格考試真題試卷初中地理范文

202*年下半年教師資格證考試真題（初中地理）（精編）

一、單項選擇題（木大題共21小題，每小題2分，共42分）

L地球表層系統(tǒng)最主要的能量來源是（）

A.地?zé)酈.生物能C,核能D.太陽能

下圖為120。E上的北半球不同圍堵三地夏至日正午太陽高度，讀圖完成第2,3題。

2.圖中①②③二地的緯度從高到低的排序,F確的是（）

A.①@@B.①③②C.③??D.③②①

3.此日，三地晝長時間從短到長的排序，正確的是（）

A.???B.①③②C.③?@D.③②①

二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，具有很高的歷史文化價值，是世界非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)。圖1為地球公轉(zhuǎn)軌道上的位置與二十四節(jié)氣的對應(yīng)示意圖（北半球）。讀圖完

成第2.3題。

4.圖1中①、②、③、④代表的節(jié)氣，正確的是（）

A.清明、芒種、處暑、寒露

B.清明、白露、立秋、寒露

C.雨水、芒種、處暑、大雪

D.雨水、白露、立秋、大雪

5.“小暑”期間，下列地理現(xiàn)象的敘述，正確的是()

A.印度半島盛行東北風(fēng)

B.舊金山地區(qū)溫和多雨

C.巴西高原草木茂盛

D.長江流域進入汛期

左圖為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，右圖為石林景觀，據(jù)此完成6,7題。

6.左圖中表示結(jié)成巖作用于變質(zhì)作用的序號分別是()

A.①@B.②③C.④⑤D.⑤?

7.右圖所示巖石類型與左圖相對應(yīng)的是()

A甲B乙C丙D戊

下圖為某海域洋流模式圖。讀圖完成8,9題。

—@--------▲

I

*------------------a326，

IG1

8.該海域位于0

A.北半球中低緯度B.南半球中低緯度C.北半球中高緯度1).南半球中高緯度

9.關(guān)于該海域的敘述，正確的是()

A.①處漁場的形成與寒暖流交匯有關(guān)

B.②處洋流的形成主要受東北信風(fēng)的影響

C.③處洋流對沿岸氣候起到增溫伶用

D.④處洋流與另一半球同緯度洋流性質(zhì)相同

左圖為我國東北地區(qū)某河流局部示意圖，右圖為該河流甲河段徑流量構(gòu)成示意圖。據(jù)

此【可答問題。

10.關(guān)于甲河段北岸水流作用的敘述，正確的是()

A.侵蝕作用為主,河岸坡度變大

B.侵蝕作用為主,河岸坡度變小

C.堆積作用為主,河岸坡度變大

D.堆積作用為主,河岸坡度變小

11.右圖中，表示季節(jié)性積雪融水的是()

A.①B.②C.③D.④

下圖為“魚菜共生”的新型符合耕作體系o它把水產(chǎn)養(yǎng)殖與水耕栽培通過巧妙的生態(tài)設(shè)

計，達到協(xié)同共生，從而實現(xiàn)養(yǎng)魚不換水而無水質(zhì)憂患，種菜無施肥而能正常生長的

生態(tài)共生效應(yīng)。讀圖完成12,13題。

12.下列地區(qū)最適宜發(fā)展魚菜共生”夏合耕作體系的是()

A.東北平原B.河西走廊.C.華北平原D.珠江三角洲

13.實現(xiàn)“復(fù)合耕作體系’最主要的影響因素是0

A.土壤B.技術(shù)C.地形D.勞動力

下圖為某企業(yè)在甲、乙、丙、戊四地生產(chǎn)同一種產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)比較圖。讀圖完成第

14,

15題。

（4元）0人I：費■材料費皿水電費□產(chǎn)品運費

600

500

400

300

200

10。0

14.甲、乙、丙、戊四地經(jīng)濟發(fā)展水平最高的可能是（）

A.甲B.乙C.丙D.戊

15.該企業(yè)最有可能是（）

A.家具制造B.家電組裝C.制糖工業(yè)D.煉鋁工業(yè)

下圖為已列入《世界遺產(chǎn)名錄》的我國三個古成鎮(zhèn)（古村落），讀圖完成16,17題。

宏村麗江古城平遙古城

16.上述世界遺產(chǎn)所處的省級行政區(qū)分別是（）

A.某某、某某、某某

B.某某、某某、某某

C.某某、某某、某某

D.某某、某某、某某

17.關(guān)于世界遺產(chǎn)的敘述，正確的是（）

A.中國的世界遺產(chǎn)只屬于全體中國人民,每個中國人都要珍惜

B.認識和研究世界遺產(chǎn)價值，可以提高公眾對遺產(chǎn)的保護意識

C.申報世界遺產(chǎn)利于開展旅游活動，以獲得最大的經(jīng)濟效益

D.保護世界遺產(chǎn)是為了將它完整地交給后代，以體現(xiàn)美學(xué)價值

18.若某塊耕地面積為6.25平方千米其在圖上面積為25平方厘米，則該圖的比例尺是（）

A.1:1OOOOB.l:50000C.1:D.1:

19.地理信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)可以按多種方式分類。下列屬于按數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分類的是（）

A.地圖數(shù)據(jù)

B.空間數(shù)據(jù)

C.矢量數(shù)據(jù)

D.影像數(shù)據(jù)

20.在一定地理環(huán)境及社會文化條件行程、由具體政治組織或總承包公司支配、具有一定范

圍的地理區(qū)域是0

A.政治地理單元

B.政治地理結(jié)構(gòu)

C.政治地理現(xiàn)象

D.政治地理過程

21.揭示一個國家或區(qū)域工業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律的理論是（）

A.雁行形態(tài)說

B.霍夫曼定理

C.工業(yè)區(qū)位論

D.庫茲涅茨法則

二、簡答題（本大題共2小題，第22題10分，第23題14分，共24分）

22.“情感態(tài)度價值觀”的評價是教學(xué)評價的重要組成部分。鄧?yán)蠋熥裱读x務(wù)教育地理

課程標(biāo)準(zhǔn)（202*年版）》“評價建議”中的要求，注意激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，鼓勵大

膽質(zhì)疑；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境和發(fā)展，養(yǎng)成愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣，有效地

促進了學(xué)生的發(fā)展。

寫出鄧?yán)蠋熥裱读x務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（202*年版）》“評價建議”中“情感態(tài)度價

值觀”的評價內(nèi)容要求。（10分）

23.《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（202*年版）》要求“運用地圖和其他資料，歸納某大洲地

形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系”。周老師在講授亞洲“復(fù)雜的氣候”這

一課時，采用了讀圖法指導(dǎo)學(xué)生讀“亞洲的氣候類型”圖。

問題:

寫出周老師運用讀圖法指導(dǎo)學(xué)生讀“亞洲的氣候類型”圖，應(yīng)有的教學(xué)步驟。（14分）

三、材料分析題（本大題共2小題,第24小題16分，第25小題16分，第26小題20

分，共52分）

24.材料一冰島是歐洲西北部島國，1/8被冰川覆蓋。冬季平均氣溫-2℃,夏季氣溫

7-20℃,有“霧島”“冰封的土地”“火山島”之稱,農(nóng)業(yè)以漁業(yè)和畜牧業(yè)為主，當(dāng)?shù)?/p>

居民也采用溫室種植蔬菜和鮮花,其中西紅柿、黃瓜等自給率達70機

材料二圖14為冰島示意圖。

問題：

（1）分析冰島多火山的主要原因。（4分）。

（2）推測冰島陸上交通的主要方式，并分析其原因。（6分）

（3）冰島鄰近北極圈，還能溫室種植蔬菜和鮮花,解釋其原因。（6分）

25.下面是某老師和林老師在“北方地區(qū)和南方地區(qū)”一課中的教學(xué)導(dǎo)入：

某老師在課前布置了一項有點“另類”的預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集帶有“南”和“北”兩字的四

字成語或俗語。上課時，某老師先展示學(xué)生搜集的信息：南箕北斗、南來北往、南腔北

調(diào)、南鶴北鷹、南轅北轍、南征北戰(zhàn)、南拳北腿、南老北孔、南敞北合、南稻北麥、南蔗

北甜、南船北馬、南橘北枳、南澇北旱，然后，某老師再引導(dǎo)學(xué)生分析這些成語或俗語中

體現(xiàn)出來的南北差異。

林老師采用了視頻導(dǎo)入,分別播放了北方和南方生活場景的視頻，學(xué)生一邊看視頻，一邊了

解南,北方地區(qū)的不同生活習(xí)俗,并進行記錄和對比。

問題：

（D指出兩位老師課堂導(dǎo)入的共同點和不同點。（8分）

（2）若采用兩位老師的課堂導(dǎo)入來組教學(xué)，你分別會做哪些優(yōu)化改進？（8分）

26.材料:下面是某老師在202*年學(xué)校組織的公開課“降水量年際變化大”中的教學(xué)片段。老

師:剛才我們說的是降水量在一年中的分配特點，那么不同的年份間怎樣呢?觀察某某某區(qū)

1994年到202*年年降水量變化圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生A:有的年份多，有的少。

學(xué)生B:1999年最多，快要接近1600毫米，202*年最少,800亳米還不到。

老師:在日常的生活中時常聽人們說“今年氣候反常,該下雨的時候不下雨”，“今年

的雨水比往年多”等。我們將這種有的年份降水多,有的年份降水少的狀況叫做降水年

際變化，大家知道國家與國家之間稱國際，同樣，我們把年與年之間的稱之為年際。

教師:某某是這種情況，那么其他地區(qū)呢?請大家觀察這幅圖表（出示“某某降水量年際變

化圖”），我們一起來計算屎某和某某的降水量年度年際變化哪個更大？

學(xué)生：（通過計算）某某。

教師:我們發(fā)現(xiàn)，我國的降水量年際變化很大，北方比南方更大，我國降水量年際變化

特別表現(xiàn)為沿海地區(qū)較小，而內(nèi)陸地區(qū)較大，多雨地區(qū)較小，少雨地區(qū)較大.

問題：

（1）舉例說明,某老師在教學(xué)片段中培養(yǎng)了學(xué)生的哪些地理能力？（8分）

（2）從資料選擇學(xué)生學(xué)習(xí)參與兩個角度，分別指出，某老師在本教學(xué)片段中的不足并舉

例說明。（6分）

（3）本教學(xué)片段主要遵循歸納思維的程序進行教學(xué)，若按著演繹思維的程序，你認為至少

應(yīng)該包括哪些教學(xué)步驟？（6分）

四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共24分）

27.閱讀關(guān)于“中南半島”的圖文資料,按要求完成教學(xué)設(shè)計任務(wù)。

材料一：《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（202*年版）》的內(nèi)容要求：“運用地形圖說明某地區(qū)河

流對成市分布的影響?！?/p>

材料二:某版本教科書中關(guān)于中南半島”的部分內(nèi)容。

山河相間與城市分布

中南半島上山膿、

大河多由北向南廷伸.

具?有山河相間、縱列分

布的特息。這些大河多

中下沙流

經(jīng)中南半島.河流沿岸

地區(qū)地勢平坦.土城肥

沃.易于疆溫.交通

便利.短過長期開發(fā).

巳成為東南受人口穗

被、農(nóng)曼發(fā)達的■要地

區(qū).中常半島的大城市

主要分布在河流沿岸及

河口三角洲（圖7.28~

圖7.30）。

由，），中南，9Hm與城市99分布

S7.w位于同0三編擔(dān)的＜0光EB-30句微算3答市R

26算七*"外就近小迎ffltl*

要求：

（1）設(shè)計本課的教學(xué)目標(biāo)。（9分）

（2）根據(jù)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和教材容，設(shè)計教學(xué)過程（應(yīng)包括教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教師

活動，學(xué)生活動），并說明設(shè)計理由。（15分）

參考答案

一、單項選擇題

1.1）【解析】本題考查地球在宇宙中位置。地球表層系統(tǒng)最主要的能量來源是太陽輻

射能。故木題選D。

2.A【解析】本題考查正午太陽高度角的變化。根據(jù)正午太陽高度角的計算公式

H=90°-1所在點緯度太陽直射緯度|（緯度差遵循同減異加），①②③地位于北半球,

此時為夏至

日，太陽直射北回歸線（為方便計算，可用23.5。N）通過計算，①地緯度約為

68.5°N;②地緯度約為53.5°N；③地緯度，約為38.5°N。由此①②③三地的緯度從

高到低的排序為:①②③。所以A項正確。B、C、D三項與題干不符,排除。

3.D【解析】本題考試地球的運動。北半球夏半年，緯度越高的地方晝長越長，反之

越短，所以晝長時間由短到長的排列順序為③②①。故本題選D。

4.A【解析】本題考查二十四節(jié)氣，二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑

相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。對應(yīng)二十四節(jié)氣分別為:立春、雨水、驚蟄、

春分、清明、谷雨；立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；立秋、處暑、白露、秋

分、寒露、霜降;立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。由此可判斷春分的下一個節(jié)氣

為①清明，小滿的下一個節(jié)氣為②芒種，立秋的下一個節(jié)氣為③處暑，秋分的下一個節(jié)氣為

④寒露。A項正確。B、C、D三項不符合題意,排除。故正確答案為A。

5.D【解析】本題考查二十四節(jié)氣。節(jié)氣小暑期間為北半球夏季，長江流域6月份進

入梅雨季節(jié)，中、上游汛期集中在7、8月份,D項正確。

6.C【解析】本題考查巖石圈物質(zhì)循環(huán)的判讀。根據(jù)圖示，甲、乙分別由巖漿演化所產(chǎn)生,

為巖漿巖;丙由沉積物通過④固結(jié)成巖所產(chǎn)生，為沉積巖;戊可由巖漿巖和沉積巖通過⑤

變質(zhì)作用產(chǎn)生，為變質(zhì)巖。所以圖中表示固結(jié)成巖作用與變質(zhì)作用的序號分別是:④?,C

項正確。A、B、D三項不符合題氤排除。

7.C【解析】本題考查三大類巖石。右圖為石林景觀其物質(zhì)組成為石灰?guī)r,是典型的喀斯特

地貌，石灰?guī)r屬于沉積巖,所以對應(yīng)的巖石類型為丙,C項正確。

8.B【解析】本題考查全球洋流分布圖。圖示為以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流:①北半

球呈順時針方向流動,南半球呈逆時針方向流動;②東寒西暖。圖示洋流模式圖為逆時針

方向流動,因此為南半球中低緯度的洋流運動模式,B項正確。

9.C【解析】本題考查洋流對地理環(huán)境的影響。③處洋流是暖流，對沿岸氣候能起到增溫增

濕作用。C項正確。

10.A【解析】本題考查外力作用疝地表形態(tài)的影響。根據(jù)河流“凹岸侵蝕”的原理，甲某

某岸是河流的凹岸,流水侵蝕為主，河床坡度較大。A項正確。

U.C【解析】木題考查河流的主要補給類型及特點。東北地區(qū)的河流一年有兩個汛期，

分別為春汛和夏汛。春汛河流的徑流主要來源為季節(jié)性積雪融水，所以在圖中4月份占

比最高的即為季節(jié)性積雪融水。C項正確。

12.D【解析】本題考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素?！棒~菜共生”是把水產(chǎn)養(yǎng)殖與水耕栽培結(jié)合在一

起的新型模式。珠江三角洲緯度低且處于我國季風(fēng)區(qū),水熱條件好，D項正確。

13.B【解析】本題考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化。新型復(fù)合耕作體系在我國還沒有得到大范圍

的推廣，主要是由于復(fù)合耕作體系需要進行不斷的嘗試，提高技術(shù)。B項正確。我國地

域遼闊，土壤肥沃，地勢平坦，勞動力充足，不是實現(xiàn)“復(fù)合耕作體系”最主要的影響因

素,A、C、D項與題干不符，故排除。

14.D【解析】本題考查IT業(yè)區(qū)位因素及其變化。由材料可知，四地生產(chǎn)的是同一種產(chǎn)品，

運費多少主要與運輸距離有關(guān)，距離市場近，產(chǎn)品的運輸費用就少。讀圖可以看出，戊地的

產(chǎn)品運費占成本結(jié)構(gòu)最少，所以可能是距離市場最近，人們對這種產(chǎn)品的需求量最大，經(jīng)濟

發(fā)展水平可能最高，D項正確。

15.B【解析】由圖可知，甲、乙、丙、戊四個地方對于產(chǎn)品的各項投入中都是人工費最

多，由此可以判斷此產(chǎn)品為勞動力導(dǎo)向型。家電組裝需要投入大量的勞動力，屬于勞動

力導(dǎo)向型，B項正確。

16.C1解析］本題考查我國的行政區(qū)規(guī)劃。宏村位于某某省某某市;某某古成位于某某??；

平遙古成位于某某省某某市,C項正確。

17.B【解析】本題考查旅游資源對社會、經(jīng)濟和文化的作用。認識和研究世界遺產(chǎn)價值,

可以提高公眾對遺產(chǎn)的保護意識。B項正確。

18.B【解析】本題考查比例尺。比例尺為圖上距離比實際距離。題目中圖上面積實際

耕地面積=25cm2/6.25X10%mJl/25Xl(A這是面積比，求距離比需要開方,所以比例尺

=圖上距離/實地距離=1/50000。B項正確。

19.C【解析】本題考查地理信息數(shù)據(jù)。地理信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為:矢量數(shù)

據(jù)和柵格數(shù)據(jù),C項正確。

20.A【解析】本題考查政治地理。政治地理單元是指在一定地理環(huán)境及社會文化條件下形

成、由具體政治組織或總承包公司支配、具有一定范圍的地理區(qū)域。A項正確。

21.B【解析】本題考查IT業(yè)區(qū)位理論。霍夫曼定律是工業(yè)化進程中工業(yè)結(jié)構(gòu)演變的規(guī)律,

又被稱作“霍夫曼經(jīng)驗定理”，是指資本資料工業(yè)在制造業(yè)中所占比重不斷上升,并超過消

費資料工業(yè)所占比重,B項正確。

二、簡答題(參考答案)

22.評價學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的真實表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)著重評價學(xué)生：

(D是否具有濃厚的地理學(xué)習(xí)興趣，是否對地理事物、地理現(xiàn)象具有好奇心；

(2)是否積極主動地與同伴配合參與探究活動，是否在探究過程中有發(fā)現(xiàn)問題的意識并

大膽質(zhì)疑；

(3)是否善于提出自己的意見，樂于聽取同伴的建議，修正、發(fā)展自己的觀點；

(4)是否關(guān)注地理學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系和地理學(xué)的應(yīng)用價值；

(5)是否形成步的人地協(xié)調(diào)、因地制宜等地理觀點；

(6)是否關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情；

(7)是否形成有關(guān)環(huán)境.資源的保護意識和法制意識以及關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

23.(1)閱讀亞洲氣候類型分布圖，了解亞洲氣候類型主要有哪幾種，并引導(dǎo)同學(xué)找出每

種氣候的不同氣候的分布規(guī)律。

(2)請同學(xué)們小組討論并結(jié)合已有的答案將不同氣候的名稱以及分布位置填在表格中。

(3)給同學(xué)們展示不同氣候的氣溫和降水分布圖,請同學(xué)們進行描述不同氣候的水熱狀況，

并引領(lǐng)同學(xué)們對不同氣候的規(guī)律進行評價與總結(jié)。

(4)最后和學(xué)生一起探究不同氣候的成因，以及氣候?qū)^(qū)域產(chǎn)生的影響。

三、材料分析題(參考答案)

24.(1)冰島位于美洲板塊和亞歐板塊的生長邊界，地殼不穩(wěn)定；多火山活動，冰島是地

理上的過熱點，這里的地幔內(nèi)巖漿距地表的距離比其他地方近。

(2)陸上交通方式純公路，汽運為主。

原因：國土面積小，島內(nèi)地勢起伏大，多冰川山地;地質(zhì)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，鐵路輕軌修建難

度大

(3)主要原因如下:

①火山灰土地肥沃利于花卉蔬果生長

②受北大西洋暖流影響，冬季無嚴(yán)寒，夏季無酷暑，氣候適宜

③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)先進，重視農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用

④政府鼓勵支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

25.(1)共同點:都是以教師為主，教師首先展示，帶領(lǐng)學(xué)生分析對匕。

不同點:某老師導(dǎo)入中也考察了學(xué)生的課后搜集信息的能力以及分析能力。

林老師將理論知識通俗化，很快地突出本節(jié)課的主題，過程中也向?qū)W生提出問題，引

起學(xué)生思考.

(2)某老師：由學(xué)生自己展示搜集的成語或俗語，然后自己得出這詞語中包含的南北方

差異。

林老師:先提問學(xué)生南北方差異，再播放視頻。

26.(1)獲取和解讀地理信息的能力、描述和闡釋地理事物的能力。

(2)資料選擇方面，某老師課堂中提供的教學(xué)資料重復(fù)(提供兩個降水量統(tǒng)計圖)，不滿

足教學(xué)資源多樣化的要求，容易是學(xué)生疲倦，注意力下降;學(xué)生學(xué)習(xí)參與方面，沒有認

知參與(重點內(nèi)容、規(guī)律都是教師口述，而未給學(xué)生提供資料且由學(xué)生總結(jié)出來)和情

感參與(課堂內(nèi)容不夠生動，沒有與生活實際聯(lián)系，不容易調(diào)動學(xué)生的興趣)，只有

行為參與，課堂內(nèi)容結(jié)束后，學(xué)生并未深刻理解。

(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由我國降水量的地區(qū)差異視頻引入出新課講授環(huán)節(jié)：學(xué)生回答視頻中不理解

的內(nèi)容，講解課堂內(nèi)容。

拓展練習(xí):展示某某和某某年降水量統(tǒng)計圖，學(xué)生讀圖。

四、教學(xué)設(shè)計題(參考設(shè)計)

27.(1)教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:了解中南半島的地形，明白地形對成市分布的影響，清楚的掌握中南半

島成市分布特點及原因。

過程與方法:通過地圖，掌握讀圖，填圖、繪圖、析圖能力，通過探究中南半島成市

的分布，提高分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立因地制宜的發(fā)展觀念。培養(yǎng)學(xué)生的地埋思維和地

理習(xí)慣。

(2)教學(xué)過程

㈠導(dǎo)入

播放中南半島旅游成市的宣傳片(吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生興趣)

通過動態(tài)景觀能生動地、真實準(zhǔn)確感受中南半島的成市景觀。讓學(xué)生提出這些成市在中

南半島分布在哪里？自然的導(dǎo)入新課。

［設(shè)計意圖］吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生興趣

(二)新授

活