6.1價值與價值觀課件高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化 -

第十二課第一框價值與價值觀總議題走進張桂梅，感悟價值觀的力量正確追星——如何認識人生價值分議題一同學們有追過星嗎？大家喜歡的明星有誰？為什么會喜歡他呢？創(chuàng)作出歌曲、影視劇這些作品，滿足我們的精神需要，可見這些物品是有價值的。書本，滿足了我們的精神需要手機，滿足了我們娛樂的需要空氣，滿足了我們呼吸的需要同學們還能舉出生活中其他有價值的物品嗎？它們有什么共同特點一、價值1.含義：哲學意義上，指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。2.特征：涵蓋各個不同領域事物的價值（物質(zhì)和精神上）,有高度的概括性和普遍性。事物的屬性滿足主體的需要價值同學們有追過星嗎？大家喜歡的明星有誰？為什么會喜歡他呢？創(chuàng)作出歌曲、影視劇這些作品，滿足我們的精神需要，可見這些物品是有價值的。思考：明星創(chuàng)造作品的同時獲得了什么呢？1.含義：通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，主要在對社會的責任和貢獻二、人的價值1.含義：通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，主要在對社會的責任和貢獻物的價值和人的價值一樣嗎？人的屬性滿足他人、社會的需要二、人的價值價值創(chuàng)造者：個人對社會的責任和貢獻（社會價值—貢獻）價值享受者：社會對個人的尊重和滿足（自我價值—索取）1.含義：通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，主要在對社會的責任和貢獻2.特點：①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。②人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一人的屬性他人、社會的需要滿足圍觀“追星現(xiàn)場”2019年9月16日，湖南農(nóng)業(yè)大學舉行開學典禮，袁隆平院士出席并致辭，受到媒體的聚焦和青年學子的熱烈歡迎，上演了“大型追星現(xiàn)場”。開學典禮為什么會變?yōu)樽沸乾F(xiàn)場，根據(jù)你的了解，你如何評價袁隆平院士的人生價值？二、人的價值3.評價標準：對一個人的價值評價歸根到底看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻?！耙粋€人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么”——愛因斯坦人的價值小結3.評價標準：對一個人的價值評價歸根到底看他的貢獻，最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻?！耙粋€人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么”——愛因斯坦1.含義：通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，主要在對社會的責任和貢獻2.特點：①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。②人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一正確“追星”我們可以追星（當然要追正能量的明星），但是我們追星的目光可以不僅僅局限于娛樂圈的明星，有時也要看一看像袁隆平院士、張桂梅一樣各行各業(yè)默默無聞為我們做出巨大貢獻的“明星”們。分議題二我本是高山——價值觀的導向作用云南省麗江華坪女子高級中學為什么張桂梅要專門為“女子”創(chuàng)辦這所學校？全國第一所全免費的女子高級中學建校12年畢業(yè)10屆學生，上線率和升學率都是百分之百1800多名貧困女孩在這里放飛了夢想、走進了大學探究：觀看張桂梅的采訪：對于女孩子讀書，張桂梅和學生家長分別是什么態(tài)度？為什么有不同？張桂梅校長在接受《面對面》的采訪時，主持人問，“為什么這所學校只接收女孩子？為什么男孩子不行？”在《面對面》的節(jié)目里，主持人采訪一名女學生。女學生說，“在我們那個村里，有很多像我這樣的同齡人，就已經(jīng)結婚了?！睆埞鹈返南敕ㄊ恰敖毯靡粋€姑娘，她能改變?nèi)??！爸R的分量有多重??！”三、價值觀注意：A、對于同一事物，人們的價值觀往往有差異。（主體差異性）B、價值觀作為一種社會意識，由社會存在決定，同時對社會存在具有反作用。（與社會意識的關系）C、價值觀有正確與錯誤之分。1.含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。三、價值觀1.價值觀對個人的導向作用：（1）直接影響一個人的理想、信念、生活目標（影響深遠持久）“教好一個姑娘，她能改變?nèi)恕！眱r值觀對其一生產(chǎn)生深遠持久的影響我本是高山“我生來就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”——華坪女高校訓待到“山花”爛漫時議一議：現(xiàn)在張老師學生的職業(yè)選擇有什么特點？為什么會選擇這些職業(yè)？這說明張桂梅的價值觀產(chǎn)生了怎樣的導向作用？國家對張桂梅授予“時代楷模”勛章，并對其的事跡進行宣傳表揚，這說明什么？她鼓勵女生們有自信，也有野心，希望她們“在山溝溝里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未來”。山啟燕已經(jīng)大學畢業(yè)，是一名鄉(xiāng)村幼兒教師。她說：“我會謹記張老師的教誨，到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去?！薄叭绻沂且粭l小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲”堅持家訪，家訪路上,她摔斷過肋骨,迷過路,發(fā)過高燒,險些掉下懸崖……她在12年里走過約11萬公里的家訪路，共接收近2000名農(nóng)村女孩入學。街頭募捐：為了籌集辦學經(jīng)費，張桂梅在街頭“乞討”。她對大街上來來往往的行人說：“我想辦一所學校，你能不能支持我五塊十塊？”愛生如子，63歲的她身患20多種疾病，但她仍咬牙堅持每天陪伴學生晨讀、上課、自習。無私無我，至目前，張桂梅沒有給自己留下一分錢，把全部獎金、捐款和大部分工資累計100萬元，全部捐給了山區(qū)的孩子們和教育事業(yè)。張桂梅為什么在艱苦環(huán)境下仍然能夠堅持初心？三、價值觀1.價值觀導向作用：（2）對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用：影響人們對事物的認識和評價。（認識世界）影響人們改造世界的活動。（改造世界）（3）是人生的重要向?qū)В簝r值觀不同，人們在面對公義與私利、生與死等沖突時作出的選擇也不同。國家層面：承載著一個民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準。價值觀的導向作用【原理】①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要導向作用。②是人生的重要向?qū)?，對人生道路的選擇具有重要導向作用?！痉椒ㄕ摗恳笪覀儤淞⒄_的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。分議題三時代楷?！嘤哇`行社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀24字你知道嗎？國家層面（價值目標）：富強、民主、文明、和諧社會層面（價值取向）：自由、平等、公正、法治個人層面（價值準則）：愛國、敬業(yè)、誠信、友善四、培育和踐行社會主義核心價值觀1.是什么“黨和人民把孩子交給了我們，

我們就要對她們負責，如果讓她們只是混個高中畢業(yè)證，辦女高就失去了意義?！蔽覀兊某跣氖鞘裁?？就是通過教育改變大山女孩的命運，進而改變?nèi)说拿\，改變一方水土貧窮落后的命運！這是不僅是為人師者的初心，更是一位共產(chǎn)黨人的初心！議一議：張桂梅的價值觀與社會主義核心價值觀有何相同點？張校長事跡給我們培育核心價值觀有何啟示？1.與愛國、敬業(yè)等核心價值觀契合；2.只有如張桂梅般培育和踐行社會主義核心價值觀，才有利于彰顯中國精神，明確全體人民共同價值追求，體現(xiàn)了時代精神；榜樣的力量可以影響價值觀的培育，但根本上要內(nèi)化于心，外化于行議一議：張桂梅的價值觀與社會主義核心價值觀有何相同點？張校長事跡給我們培育核心價值觀有何啟示？四、培育和踐行社會主義核心價值觀2.為什么：（1）社會主義核心價值觀是當代中國精神集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同價值追求；（2）體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了世界文明的優(yōu)秀成果，體現(xiàn)了時代精神。3.怎么做：（1）要使社會主義