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文檔簡(jiǎn)介

單選題1、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.孩子無(wú)不希望得到父母的褒獎(jiǎng),這對(duì)其自尊心的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。B.今年判閱語(yǔ)文微寫(xiě)作的老師要求必須讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》《老人與海》等原著。C.南方科技大學(xué)校園開(kāi)放日16日舉行,來(lái)自多個(gè)省市的近千名考生和家長(zhǎng)冒雨前來(lái)。D.英國(guó)的莎士比亞、狄更斯等世界級(jí)文豪對(duì)中國(guó)文壇有著深遠(yuǎn)的影響。答案:CC項(xiàng)句子有語(yǔ)病?!皝?lái)自”與“前來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)。刪去“來(lái)自”即可。故答案為:C?!军c(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周;句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、下列節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

)A.遂/至承天寺/尋/張懷民。B.月色/入戶,欣然/起行。C.山川/之美,古/來(lái)共談。D.實(shí)是/欲界之仙都。答案:CC項(xiàng)正確的劃分應(yīng)為“山川/之美,古來(lái)/共談”。

【點(diǎn)睛】朗讀包

括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面,對(duì)文言文而言,語(yǔ)文考試主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分。文言語(yǔ)句的朗讀停頓問(wèn)題在近年中考中從未間斷過(guò),可見(jiàn)這

種題型的價(jià)值,這是因?yàn)橥nD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解,就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏(即停頓)。3、下列劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是(

A.水皆縹(piǎo)碧

急湍(tuān)甚箭B.互相軒(xüān)邈

泠(línɡ)泠作響C.嚶嚶(yīnɡ)成韻

鳶飛戾(lì)天D.經(jīng)綸(lún)世務(wù)

好(hǎo)鳥(niǎo)相鳴答案:BACD:正確:C:錯(cuò)誤,“軒"的正確讀音為“xuān

”;故答案為:B。

【點(diǎn)睛】對(duì)課文中出現(xiàn)的字,而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字,要重點(diǎn)識(shí)記、積累。4、下列劃線詞不屬于詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(

)A.每至晴初霜旦B.相與步于中庭C.互相軒邈D.山川之美,古來(lái)共談答案:DA項(xiàng)“霜”,名詞用作動(dòng)詞,下霜;B項(xiàng)“步”,名詞用作動(dòng)詞,散步;C項(xiàng)“軒邈”,形容詞用作動(dòng)詞,爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。故選D5、在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道,船至桐廬七里瀧,因?yàn)┒嗔骷?,航行需借風(fēng)力或人工拉纖。____________如今,因富春江水庫(kù)的修建,這一帶水深江闊,碧波粼粼,兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_(kāi)發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟,點(diǎn)點(diǎn)白帆,穿行在如詩(shī)如畫(huà)的江面上,還有誰(shuí)人不陶醉?、俟耪Z(yǔ)說(shuō)“七里灘頭,有風(fēng)七里,無(wú)風(fēng)七十里”,“七里揚(yáng)帆”由此得名。②舊時(shí)舟楫經(jīng)過(guò)都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。③倘若無(wú)風(fēng),得靠人工拉纖,顯得路途遙遠(yuǎn),仿佛七十里。④東風(fēng)一起,千帆競(jìng)發(fā),艄公號(hào)子響徹云霄,長(zhǎng)灘瞬息可過(guò),仿佛僅七里。A.①④③②B.①②④③C.②④③①D.②③①④答案:C本題考查學(xué)生對(duì)句子銜接與排序的能力。

作答此題,先通讀文段,了解所寫(xiě)內(nèi)容,梳理句子內(nèi)在邏輯關(guān)系,借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序。內(nèi)容上,②④句承接前一句“航行需借風(fēng)力”。由“航行需借風(fēng)力或人工拉纖”可知,“借風(fēng)力”在前,“人工拉纖”在后,故④后接③句。①句是對(duì)④③句的總結(jié)。故正確排序?yàn)棰冖堍邰?。故答案為:C【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)句子銜接與排序的能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷??梢杂门懦?。6、下面有關(guān)名著內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是()

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾不僅有鋼鐵般的意志,還有溫情的一面,他最終與志同道合的麗達(dá)結(jié)為夫妻。B.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的見(jiàn)聞,客觀地向世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)紅軍的真實(shí)情況,使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。C.《西游記》中,孫悟空與紅孩兒打斗遭敗,求援于龍王,龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒。D.《傅雷家書(shū)》中,傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng),他常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子,愛(ài)子之情,溢于言表。答案:AA“他最終與志同道合的麗達(dá)結(jié)為夫妻”表述不正確。

保爾最終與達(dá)雅結(jié)為夫妻。故答案為:A【點(diǎn)睛】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著,了解名著主要內(nèi)容,把握名著脈絡(luò),熟悉重要故事情節(jié);能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié),分析主要人物的性格特點(diǎn),理解其形象;能分析環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物,突出主題的作用;同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。7、下列句中加粗詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是(

A.重巖疊嶂,隱天蔽日B.空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕C.每至晴初霜旦,林寒澗肅D.雖乘奔御風(fēng),不以疾也答案:AB.名詞作狀語(yǔ),在空蕩蕩的山谷里。C.名詞活用作動(dòng)詞,下霜。D.動(dòng)詞活用作名詞,飛奔的馬。故答案為:A【點(diǎn)睛】本題考查詞類活用。詡類活用是指某些詞臨時(shí)改變其基本語(yǔ)法功能去充當(dāng)其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語(yǔ)中的詞類活用非常普遍,是古代漢語(yǔ)的重要語(yǔ)法特點(diǎn)之一,其內(nèi)容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動(dòng)詞,名詞作狀語(yǔ),使動(dòng)用法和意動(dòng)用法等。8、下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是(

)A.晨曦(xī)

襄陵(xiāng)

追溯(sù)

抵御(yù)B.長(zhǎng)嘯(xiào)

荇草(xìng)

頹敗(tuí)

急湍(tuān)C.軒邈(miǎo)

鳶飛(yān)

橫柯(kē)

目眩(xuàn)D.東皋(ɡāo)

候騎(jì)

萋萋(qī)

戾天(lì)答案:CC項(xiàng)“鳶”應(yīng)讀“yuān”。

故答案為:C

【點(diǎn)睛】字音題重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意據(jù)義定音,形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”,形似字注意字形的細(xì)微差別。9、下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(

A.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾所著的一部紀(jì)實(shí)性作品,曾易名為《西行漫記》。B.吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)。作品在諷刺丑惡的同時(shí),也塑造了一些象征正面理想的人物,如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。C.祥子在楊先生家拉包月,主人不把仆人當(dāng)人看。有一次在送走一位女客人之后,因楊太太的無(wú)禮,忍無(wú)可忍的祥子憤怒地辭掉了這份工作。D.《昆蟲(chóng)記》中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且稱它們?yōu)榍宓婪?。答案:DACD.正確;B.有誤,匡超人非正面人物,后期走向墮落。故答案為:B【點(diǎn)睛】閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識(shí),如作者、人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做好筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。10、下列句中“之”的用法不同于其他的是(

)。A.事列《神仙》之傳B.跡存《述異》之志。C.主人處處款之D.亦荊吳形勝之最答案:CA、B均為助詞,無(wú)實(shí)義,不譯;D結(jié)構(gòu)助詞,的;C,代詞,我們。所以應(yīng)該選C?!军c(diǎn)睛】主要考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解。11、下列句子中加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是(

)。A.以其境過(guò)清(《小石潭記》)/

吾欲辱之,何?以也(《晏子使楚》)B.相與步于中庭

/

往來(lái)于荒村野水之間(《治水必躬親》)C.庭下如積水空明

/

如好逸惡勞,計(jì)利而忘義(《治水必躬親》)D.潭中魚(yú)可百許頭(《小石潭記》)/

必如是而后事可舉也(《治水必躬親》)答案:B先要大致了解句子的出處,弄清句子的意思,然后根據(jù)自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷各項(xiàng)中字義,注意辨析詞義和用法的變化,進(jìn)行比較。B項(xiàng)中“于”都是“在”的意思?!军c(diǎn)睛】本題不難,各項(xiàng)中的詞義明確,易于判斷。漢語(yǔ)中多義詞很多,平時(shí)學(xué)習(xí)要注意舉一反三,注意辨析詞的多義,弄清楚不同的意義不同的用法。12、下列句子中的“之”與“春冬之時(shí)”中的“之”的用法和意義相同的一項(xiàng)是(

A.下車引之(《陳太丘與友期行》)B.夫君子之行(《誡子書(shū)》)C.又?jǐn)?shù)刀斃之(《狼》)D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(《愛(ài)蓮說(shuō)》)答案:B“春冬之時(shí)”中的“之”為助同,的。B項(xiàng),“之”,助詞,的。A項(xiàng),“之”,代詞,代指陳元方。C項(xiàng),“之”,代詞,代指狼。D項(xiàng),助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯。故答案為:B【點(diǎn)睛】此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題,要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記,積累,掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法;當(dāng)然也可以借助語(yǔ)境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來(lái)推斷詞義。13、對(duì)《使至塞上》這首詩(shī)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A.“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻,說(shuō)自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”,像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,這樣既寫(xiě)景,又?jǐn)⑹拢徽Z(yǔ)兩指,貼切自然,流露了詩(shī)人輕松愉悅和急切見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。B.邊疆沙漠,浩瀚無(wú)邊,所以用了“大漠”的“大”字:邊塞荒涼,景物單調(diào),偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目,因此稱做“孤煙”。C.沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木遮擋遮擋,蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間,望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字,既抓住了景物的特征,又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感覺(jué)。D.“落日”,本來(lái)容易給人以感傷的印象,這里用一“圓”字,卻給人以親切溫暖的感受,意境雄渾。答案:A借景抒情,把自己比作飄飛不定的蓬草。“歸雁”是北歸的雁,雁往北歸,是歸家;自己也往北去,與雁同行,卻是離家。表達(dá)內(nèi)心的寂寞傷感。并非輕松愉快。因?yàn)榕畈莩S米髌礋o(wú)定的喻意?!军c(diǎn)睛】賞析詩(shī)歌,要整體把撐詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)人所表達(dá)的思想情感。14、與《錢塘湖春行》感情基調(diào)最為相近的一項(xiàng)是(

)A.零落成泥碾作塵,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)B.池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊《破陣子》)C.曲徑通幽處,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)D.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)答案:B根據(jù)本詩(shī)中作者對(duì)景物生動(dòng)的描寫(xiě)和“最愛(ài)湖東行不足,綠揚(yáng)陰里白沙堤?!敝笔阈匾艿倪@一句即可體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的喜悅,比較各項(xiàng),即可知答案為B?!军c(diǎn)睛】從“喜悅”一詞出發(fā)解決問(wèn)題會(huì)很簡(jiǎn)單。15、下列句中加線詞的用法、意思相同的一組是

)。A.遂至承天寺尋張懷民

遂迷

B.念無(wú)與為樂(lè)者

未復(fù)有能與其奇者

C.蓋竹柏影也

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

D.尋張懷民

尋病終答案:CA于是,就/最終,終于

B和,跟/欣賞

C都是“原來(lái)是”的意思

D尋找/隨即,不久。填空題16、“但少閑人如吾兩人耳”中的“閑人”是指

。答案:有閑情逸致的人根據(jù)所學(xué)所記,回顧課文內(nèi)容,理解字詞含義。不能只理解為“無(wú)事而閑”,要從“情趣”上來(lái)理解?!军c(diǎn)睛】學(xué)習(xí)詩(shī)詞,要整體把握作品的內(nèi)容,識(shí)記要點(diǎn)。17、填空①文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見(jiàn)到的

,同時(shí)也抒發(fā)了自己

的苦悶心情。②描寫(xiě)承天寺優(yōu)美夜景的句子是

。答案:月下美景;壯志難酬;庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也①《記承天寺夜游》是北宋著名文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文,寫(xiě)于宋神宗元豐六年(1083年),當(dāng)時(shí),作者正因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶謫到任職,文中“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!泵枥L的月下景色,“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳,”體現(xiàn)了壯志難酬。

②作者月夜到承天寺尋張懷民共賞庭中月景“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也?!?/p>

故答案為:月下美景;壯志難酬;庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。

【點(diǎn)睛】文言短文中,有許多寫(xiě)景的句子,描繪的景色美麗怡人,平時(shí)應(yīng)多讓學(xué)生賞析。18、分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括下列句子所寫(xiě)景物的特點(diǎn)。①兩岸連山,略無(wú)闕處。

②重巖疊嶂,隱天蔽日。

③夏水襄陵,沿溯阻絕。

④空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。

答案:連綿;高大;兇險(xiǎn);凄涼①“兩岸連山,略無(wú)闕處”的句意為:兩岸都是連綿的高山,完全沒(méi)有中斷的地方,據(jù)此可概括出“連綿”的景物特點(diǎn);

②“重巖疊嶂,隱天蔽日”的句意為:重重疊疊的懸崖

峭壁,遮擋了天空和太陽(yáng),據(jù)此可概括出“高大”的特點(diǎn);

③“夏水襄陵,沿溯阻絕”的句意為:等到夏天水漲,江水漫上小山丘的時(shí)候,下行或上行的船只都被阻擋了,不能通航。據(jù)此可概括為“兇險(xiǎn)”的特點(diǎn);

④“空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”的句意為:空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。據(jù)此可概括為“凄涼”的景物特點(diǎn)。

故答案為:連綿;高大;兇險(xiǎn);凄涼。

【點(diǎn)睛】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容進(jìn)行概括。19、區(qū)別下列劃線字的古義和今義。①自非亭午夜分

古義:

今義:

②或王命急宣

古義:

今義:

答案:如果;自從;有時(shí);或者所謂“古今異義”,就是指文言詞語(yǔ)或短語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)相同的詞語(yǔ)之間的意思不同的現(xiàn)象。古義指文中的意思,今義就是用這個(gè)字組詞即可?!军c(diǎn)睛】古今異義這種意義和用法的差異是在語(yǔ)言的演變過(guò)程中出現(xiàn)的,辨明這些詞語(yǔ)的“古”“今”意思和用法,有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。20、給下列加線字注音:縹

千轉(zhuǎn)

不窮

飛戾

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