春季開學(xué)典禮一年級(jí)學(xué)生代表演講稿（3篇）

第春季開學(xué)典禮一年級(jí)學(xué)生代表演講稿（3篇）春季開學(xué)典禮一年級(jí)學(xué)生代表演講稿（3篇）

春季開學(xué)典禮一年級(jí)學(xué)生代表演講稿篇1尊敬的老師、久違的同學(xué)：

大家好！20xx春天好！

隔了很多天，又站在晨光的校園里，站在我們追夢(mèng)的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航的地方，同學(xué)們又是怎樣的心情呢？

也許有人仍舊留戀假期的自由，也許有人已迫不及待馬上要進(jìn)行的考試，也許有人還懵懵懂懂像在跟著人流走。不管你是怎樣的心態(tài)，歲月都不會(huì)以我們的意志去改變?nèi)魏我粋€(gè)特定時(shí)間的特定任務(wù)！今天，我們跨進(jìn)了校園，穿上了校服，就如同站上了戰(zhàn)場(chǎng)，披上了戎裝，因?yàn)槲覀冊(cè)谛闹性S諾要不甘平庸，我們立志要活得不虛此行，所以我們選擇加入晨光，所以我們選擇勇敢拼搏！我相信每個(gè)同學(xué)都曾有過這樣的夜晚，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，眼前的每一秒都是未來，它既令人害怕又令人激動(dòng)，自己將來會(huì)去到哪兒？要成為什么？會(huì)有跌宕嗎？會(huì)有霞光嗎？面對(duì)眼前的黑夜和星空你也許做過很多不切實(shí)際的夢(mèng)，但它們是多么令人敬畏！因?yàn)槟闶且粋€(gè)生命，任何人都是，你是一個(gè)擁有無限可能的個(gè)體，那一個(gè)個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)，正詮釋了哲學(xué)家們苦苦探究的問題“我是誰？”“我在哪？”沒錯(cuò)，你就是你，那些個(gè)夢(mèng)，終將會(huì)成就你自己，你會(huì)活成你想成為的樣子。那么為什么不去呢？為什么不去博殺呢？有什么理由能阻止你去追夢(mèng)而選擇安逸呢？

而這一切的一切，又怎么脫離得了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)呢？

你若成為一名藝術(shù)家，你得學(xué)習(xí)語文去感受生活，你若成為一名運(yùn)動(dòng)員，你得學(xué)好英語來交流，如果你要環(huán)游世界就更多了：語文、英語、地理、數(shù)學(xué)，學(xué)校就是你要在面對(duì)風(fēng)浪之前，教你如何搏擊風(fēng)浪。

我們是一名初中生，這是一個(gè)微妙的階段，我們開始暢想。我們才剛剛起航。盡管有人已馬蹄得意，有人還郁不得志。但你愿意就這樣否定你的一生嗎？否定那么多可能？特別是對(duì)于初三同學(xué)來說，還剩三個(gè)來月，難道你不想再試一試，也許再努力一點(diǎn)，再一點(diǎn)，你就能重新認(rèn)識(shí)自己。

這是一個(gè)嶄新的學(xué)期，是重新證明自己的機(jī)會(huì)，無論你是哪個(gè)年級(jí)的.同學(xué)，都要堅(jiān)信我們有上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉的志向，我們有夸父逐日、精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出、誰與爭(zhēng)鋒的自信，感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問何時(shí)縛住蒼龍？

那天在家里觀看冬奧會(huì)，正是武大靖奪冠的那天晚上。沒有什么能夠很好的詮釋一個(gè)冠軍背后的故事，但我相信他也曾有過那么一個(gè)夜晚，叩問自己，質(zhì)疑自己，回想起了當(dāng)年的夢(mèng)。沒有人不會(huì)經(jīng)歷沉浮，走在命運(yùn)的大道上，對(duì)命運(yùn)互相感激，同時(shí)也互相仇恨，經(jīng)歷過繁花似錦，也感受過塵土飛揚(yáng)。我曾經(jīng)也有那么一段時(shí)間，痛苦過，無法自解過。面對(duì)著排名榜上三十個(gè)名字后的我，我深知那無法抬頭的痛苦。但幸運(yùn)的是，生活讓我們無法逃避，它告訴我們否極泰來，有朝一日，它告訴你、我、我們，無論你現(xiàn)在如何，都不準(zhǔn)說“不”。

所有人！

這篇演講送給全體同學(xué)，希望你們能理解“新學(xué)期”的含義，希望你們始終不忘心中的夢(mèng)想。也許所有的努力，不是為了讓別人覺得你多了不起，而是為了能讓自己打心眼里看得起自己，也許這樣，當(dāng)30歲的你深情的望過去，看見十幾歲的你正努力的奔跑，那樣，你才能驕傲地喊出“我們不只是夢(mèng)想家！我們從未忘記兒時(shí)的夢(mèng)”！

謝謝你們！謝謝所有選擇在晨光燃燒青春的同學(xué)們！

希望你們銘記腳下的土地——學(xué)校是追逐夢(mèng)想的地方！

春季開學(xué)典禮一年級(jí)學(xué)生代表演講稿篇2老師們、同學(xué)們：

大家好！我很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。

作為中心小學(xué)的一員，我們感到無尚的光榮。因?yàn)橹行男W(xué)洋溢著青春的活力，有著勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，我們每一個(gè)人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。

作為中心小學(xué)的教師，我們?cè)竷A我所有，全力以赴，因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè)，也就選擇了奉獻(xiàn)。在新的學(xué)期里，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負(fù)家長(zhǎng)的高度信任，開拓進(jìn)取、敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上無私地播撒陽光雨露，為每一個(gè)學(xué)生的奮飛插上有力的翅膀，讓你們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

同學(xué)們，中心小學(xué)記錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。中心小學(xué)的老師們每時(shí)每刻都在用無私的奉獻(xiàn)精神，期待著你們的全面發(fā)展，期待著你們的健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，在新的學(xué)期，我也真誠(chéng)的希望全體同學(xué)，一定要樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自尊自愛、自律自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣。

最后，祝全體教師工作愉快！身體健康！祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步！快樂健康地成長(zhǎng)！祝我們的中心小學(xué)蒸蒸日上，燦爛輝煌！謝謝大家！

春季開學(xué)典禮一年級(jí)學(xué)生代表演講稿篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

縱觀地圖，長(zhǎng)城內(nèi)外五湖四海，卻尋覓不到此刻腳下的那寸土地。

穿梭人群，熙熙攘攘腳步匆忙，猛然回首卻不見走過的路在何方。

無論是在時(shí)間還是空間上，我們只是一個(gè)渺小的個(gè)體，可是我們是一群心比天高的孩子，一群新世紀(jì)的大學(xué)生，這本是一個(gè)別人垂涎欲滴，而我們可盡情揮灑的資本，但你可清楚，以怎樣的速度來符合這世界變化的腳步。

過去已然已經(jīng)過去，無論你是乘著風(fēng)火輪還是拿著芭蕉扇走進(jìn)大學(xué)的門檻，這里是重新的開始，最基本也是最重要的問題便是如何生存。生存不僅僅是活著，它更是一種完全意義上的存在。在一個(gè)集體中，你一定要讓每一個(gè)人都注意到你的存在才是生存下來了。在這樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園，平庸的隊(duì)伍也是非常的龐大，手握空氣，豪賭一把，有膽量充分彰顯自己的個(gè)性和眾多人區(qū)別開來。哪怕是要面對(duì)“木秀于林，風(fēng)必摧之”的危險(xiǎn)。

優(yōu)勝劣汰，適者生存，這就強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓精神。新時(shí)代的大學(xué)生已然不是順其自然，隨遇而安的一代，什么時(shí)候順氣自然，差距就在什么時(shí)候悄然拉開?？纯凑麄€(gè)人類文明發(fā)展史，其實(shí)就是一部逆其自然史。

把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)根植于心，那是一種無形的力量，推著我們不斷前進(jìn)。盡管荊棘刺藤遍地蔓延，我們是沖天喬木豪邁問天。有波起浪涌潮漲潮落，頑石絕縫勇綻綠，風(fēng)口浪尖敢爭(zhēng)流。這才是我們的本色。

生命的活力在于它的彈力，而大學(xué)的生命彈力是對(duì)世界整體的自由接納和自主反應(yīng)。在這樣一個(gè)兼容并蓄的空間，每個(gè)大學(xué)生更應(yīng)把自己從自我中抽離出來，站在一定的高度開闊事業(yè)，把握整體，而閱讀是最重要的途徑之一。閱讀可以達(dá)到精神成熟與知識(shí)廣博雙贏。

青年人的眼光還很稚嫩，不免產(chǎn)生誤差，誤以為出身、財(cái)富、文憑、機(jī)會(huì)使有的.人超乎一般，其實(shí)歷盡滄桑之后才知道最重要的是自身生命的質(zhì)量。一個(gè)人的生命經(jīng)歷是有限的，我們想超越年齡的限制，達(dá)到一種精神的成熟，這便要在閱讀中尋找答案。時(shí)代的發(fā)展使每門專業(yè)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外部界限發(fā)生了很大的變化，沒有足夠的整體視野，恐怕連專業(yè)也很難學(xué)好，這要求用通識(shí)教育來克服狹隘性與被動(dòng)性。聰明是被動(dòng)的適應(yīng)，智慧是主動(dòng)的超越，不斷地追求知識(shí)與真理，豐富頭腦，開闊視野，這樣才會(huì)有立足之地。