托管教師管理制度

托管教師管理制度第一章總則為規(guī)范托管教師的管理，提升教育質(zhì)量，保障學(xué)生的身心健康，依據(jù)國家教育法律法規(guī)及相關(guān)政策，結(jié)合本機(jī)構(gòu)實(shí)際情況，特制定本管理制度。托管教師是指在課后托管服務(wù)中負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的專業(yè)人員，其職責(zé)包括課程輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及日常管理等，旨在為學(xué)生提供全面的支持和幫助。第二章目標(biāo)1.確保托管教師具備專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，提高教育服務(wù)質(zhì)量。2.明確托管教師的職責(zé)和工作流程，保障托管服務(wù)的高效性和規(guī)范性。3.加強(qiáng)對托管教師的培訓(xùn)和評估，提升其職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。4.確保學(xué)生在托管期間的安全和健康，建立良好的溝通機(jī)制。第三章適用范圍本制度適用于本機(jī)構(gòu)所有參與課后托管服務(wù)的教師，包括全職教師、兼職教師及臨時教師。所有有關(guān)托管教師的管理、培訓(xùn)、評估、考核及其他相關(guān)事務(wù)均遵循本制度。第四章管理規(guī)范第四節(jié)托管教師的任職資格1.具備國家認(rèn)可的教師資格證書。2.具有相關(guān)學(xué)科的本科學(xué)歷及以上，具備一定的教育背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.通過本機(jī)構(gòu)的入職培訓(xùn)和考核，符合托管教師的基本素質(zhì)要求。第五節(jié)職責(zé)與義務(wù)托管教師的主要職責(zé)包括但不限于：1.負(fù)責(zé)課后托管期間學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作業(yè)，解答疑難問題。2.組織和實(shí)施課外活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的心理問題。4.保證學(xué)生的安全，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。5.定期與家長溝通，反饋學(xué)生在托管期間的表現(xiàn)和需求。第五章操作流程第一節(jié)教師招聘1.招聘公告：根據(jù)需求發(fā)布招聘公告，明確招聘條件和崗位職責(zé)。2.簡歷篩選：對申請人進(jìn)行簡歷篩選，符合條件者進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。3.面試考核：對面試者進(jìn)行專業(yè)知識、教育理念及實(shí)際操作能力的考核。4.背景調(diào)查：對擬聘人員進(jìn)行背景調(diào)查，確保其誠信和專業(yè)能力。5.試用期：新聘教師需進(jìn)行為期三個月的試用期，期間接受考核和評估。第二節(jié)教師培訓(xùn)1.入職培訓(xùn)：所有新聘教師需參加為期一周的入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括教育心理學(xué)、安全管理、課程設(shè)計(jì)等。2.定期培訓(xùn)：每學(xué)期組織一次全體托管教師的培訓(xùn)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念。3.考核評估：培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，合格者方可繼續(xù)從事托管工作。第三節(jié)工作記錄1.日常記錄：托管教師需每天填寫學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活情況記錄，確保信息真實(shí)、完整。2.定期總結(jié)：每月進(jìn)行一次工作總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，提出改進(jìn)方案。第六章監(jiān)督機(jī)制第一節(jié)監(jiān)督管理1.定期檢查：由專門的管理人員每月進(jìn)行一次托管教師的工作檢查，評估其工作效果。2.家長反饋：建立家長反饋機(jī)制，定期收集家長對托管教師的意見和建議。第二節(jié)評估考核1.績效考核：依據(jù)工作記錄和家長反饋進(jìn)行績效考核，考核結(jié)果作為教師續(xù)聘的重要依據(jù)。2.獎懲機(jī)制：對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎勵，對工作不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行培訓(xùn)、整改或解聘。第七章附則1.解釋權(quán)：本制度由人事部負(fù)責(zé)解釋。2.生效日期：本制度自發(fā)布之日起生效。3.修訂流程：如需修訂，需由人事部提出申請，并進(jìn)行討論通過后方可實(shí)施。---本文旨在為托管教師的管理提供一個系統(tǒng)而全面的規(guī)范