語(yǔ)文高效教學(xué)課堂心得體會(huì)

語(yǔ)文高效教學(xué)課堂心得體會(huì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的要求就更高了，所謂“質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展”。而學(xué)校質(zhì)量提高的關(guān)鍵是如何構(gòu)建有效課堂。教師應(yīng)如何發(fā)揮能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率明顯提高呢，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、備好課

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟語(yǔ)文課標(biāo)的要旨，研究教材。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究學(xué)生，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，設(shè)計(jì)什么樣的練習(xí)加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問(wèn)題等。備課時(shí)，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感、愿望，設(shè)計(jì)最佳的問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題、興趣、情感去閱讀課文。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍，積累相關(guān)資料，及時(shí)了解所教學(xué)科的發(fā)展新動(dòng)向。對(duì)教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂，提高課堂教學(xué)效率。

二、重視課前有效預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的`習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時(shí)間和空間，都有自己的想法和答案。為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān)，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的引入方式，一開(kāi)始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動(dòng)起來(lái)。如：“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語(yǔ)引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等很好的開(kāi)端引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。還可以采用分組討論、說(shuō)笑話、分角色表演、做游戲等活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

四、教學(xué)要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，要多注意學(xué)困生的表現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓他們隨時(shí)感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

五、合理利用多媒體

語(yǔ)文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、聽(tīng)話、說(shuō)話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課。有的內(nèi)容比較抽象，難以理解，這時(shí)采用視頻教學(xué)，學(xué)生就可以一目了然，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容，幫助其理解課文內(nèi)容，從而提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。

六、營(yíng)造和諧課堂氛圍

在課堂教學(xué)中，教師要注意營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動(dòng)才能充分展開(kāi)，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會(huì)得以開(kāi)發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率。

總之，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新，才能真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文高效教學(xué)課堂心得體會(huì)7一、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，誘發(fā)參與欲望

每天接連不斷地上40分鐘的課，對(duì)于那些好動(dòng)、耐心有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使教師精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真講述也可能成為一種難熬的“折磨”。如何讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)課有趣呢？關(guān)鍵在于教師要善于引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣和好奇心，設(shè)計(jì)出富有激情的問(wèn)題情境。如果課前設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于平淡無(wú)奇，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述出來(lái)，那就很難引起學(xué)生的興趣了。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)富有趣味性的問(wèn)題情境，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考遠(yuǎn)比平鋪直敘更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。就像向緩流的小溪投入幾個(gè)石子，便能激起漫天的浪花一樣，新課程需要這樣的“石子”，學(xué)生更需要這樣的“石子”。例如：創(chuàng)設(shè)童話情境、創(chuàng)設(shè)生活情境，都可以讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、在課堂上，老師應(yīng)該采用多種形式的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解。這些練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，還能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，并且在實(shí)踐中不斷提高自己的技能水平。同時(shí)，練習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的`重要途徑，它可以幫助學(xué)生鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。因此，課堂練習(xí)是教育教學(xué)中不可或缺的一部分。

講究課堂練習(xí)策略，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題，嚴(yán)密組織課堂練習(xí)結(jié)構(gòu)，提高課堂練習(xí)效率，是實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證教學(xué)任務(wù)完成的需要。

（一）精心設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)題。以上的游戲性練習(xí)方法，可大大提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣，使學(xué)生從大量的抄寫作業(yè)中解放出來(lái)。

（二）采用當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂反饋的教學(xué)方法。

1、集體反饋訂正。

2、個(gè)別面批輔導(dǎo)。

（三）為了優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，我們需要講究練習(xí)策略。首先，學(xué)習(xí)新知識(shí)后要及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，在易混淆的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行對(duì)比性練習(xí)，加深理解。同時(shí)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，提高整體理解能力。重點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，而且要因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的能力水平，采用不同的教學(xué)方法和練習(xí)內(nèi)容。此外，練習(xí)的難度應(yīng)適度，要求應(yīng)該較高，但練習(xí)的份量要少一些，以避免出現(xiàn)疲勞和厭學(xué)情況?？傊瑸榱藢?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程需要全面考慮各個(gè)因素，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是整個(gè)教學(xué)過(guò)程不可或缺的有機(jī)組成部分。

一、“入”要得法，“導(dǎo)”要有趣

上課始若入能得法，導(dǎo)有趣味，不但能將學(xué)生在課間休息時(shí)散放的心很快吸引到課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)上來(lái)，而且能引人入勝，激發(fā)同學(xué)們聽(tīng)課情緒，甚至對(duì)這堂課的成功，乃至整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)效果都會(huì)產(chǎn)生直接的影響，有趣導(dǎo)入法有：活動(dòng)激趣法；情景導(dǎo)入法；出示照片法；出示實(shí)物法等。

二、創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣有賴于成功，這是心理學(xué)給我們的又一啟示。事實(shí)證明：不斷獲得成功，經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣也在不斷的鞏固和發(fā)展；而屢遭失敗，經(jīng)常受批評(píng)，斥責(zé)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日漸衰減，直至完全喪失，由此可見(jiàn)，興趣和成功是緊密聯(lián)系在一起的。所以，要激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要?jiǎng)?chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)，課堂提問(wèn)中，較難的問(wèn)題請(qǐng)水平較高的學(xué)生回答，較易的題目，則要請(qǐng)水平較低的學(xué)生回答，不可讓回答問(wèn)題成為優(yōu)生的“專利”。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題遇到困難時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)地，恰到好處地巧妙給予啟發(fā)指點(diǎn)，使學(xué)生能順利完成任務(wù)，這樣因人而異，難易有別的提問(wèn)，使每個(gè)學(xué)生都可能取得成功而受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從而感受到成功的歡樂(lè)。國(guó)內(nèi)外也有大量事實(shí)證明：鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子充滿自信，而在批評(píng)、斥責(zé)中長(zhǎng)大的孩子則充滿自卑。

三、利用競(jìng)賽活動(dòng)激趣。

競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生興趣和提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在競(jìng)賽中，學(xué)生的好勝心和求勝欲會(huì)更加強(qiáng)烈，這將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和毅力，使他們克服困難并取得更好的成績(jī)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以開(kāi)展一些課內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如朗讀、問(wèn)答等。在競(jìng)賽中，教師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也能給學(xué)生帶來(lái)新的希望和信心，影響他們的終身學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生，更應(yīng)該給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

四、利用多媒體教學(xué)激趣

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)是一種非常重要的手段。多媒體教學(xué)可以將抽象的知識(shí)變得具體易懂，為學(xué)生創(chuàng)造出更加生動(dòng)的情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。興趣是學(xué)好語(yǔ)文的必要前提，因此，喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可或缺的因素。正如孔子所說(shuō)：“比起了解某件事情，喜歡它的人更好；比起喜歡它的人，熱愛(ài)它的人更好?！敝挥挟?dāng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“熱愛(ài)”起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍。因此，語(yǔ)文教師不僅需要用心教學(xué)，更要具備滿腔熱情，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有這樣，語(yǔ)文教學(xué)的“提高課堂效率”的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)文高效教學(xué)課堂心得體會(huì)8

__年8月20日，我參加了高平市教育局開(kāi)展的暑期教師培訓(xùn)，

聽(tīng)了太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)智美焰老師“運(yùn)用導(dǎo)學(xué)教學(xué)打造語(yǔ)文高效課堂”的講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率，是每個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)。體會(huì)如下：

一、高效課堂中教師的作用。現(xiàn)在新學(xué)備受青睞，“自主、合作、探究”固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問(wèn)題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟的無(wú)序無(wú)味重復(fù)淺顯的表面問(wèn)題，教師不加予引導(dǎo)，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這樣的課堂是對(duì)新課標(biāo)的扭曲。事實(shí)上高效課堂更加注重教師的主導(dǎo)作用，教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，要對(duì)自己的設(shè)計(jì)了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識(shí)重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)課標(biāo)改革如火如荼，“自主、合作、探究”的課堂教撥，著力引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)思路、學(xué)會(huì)方法”。

二、高效課堂的特征。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的收獲、提高、進(jìn)步。課堂上，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流利、有感情，課堂充滿激情。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)達(dá)成的。

三、小組合作學(xué)習(xí)的作用。有效的小組合作，能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有提高了教學(xué)效率。給學(xué)生大量的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和自信心，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

四、正確運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)用語(yǔ)要具體，有針對(duì)性。

五、讓游戲比賽進(jìn)入課堂。愛(ài)表現(xiàn)是孩子的.天性，運(yùn)用比賽可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生參加比賽，可以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是學(xué)生樂(lè)學(xué)和善學(xué)，可以改課堂充滿生機(jī)和活力，從而提高語(yǔ)文課堂效率。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是我們現(xiàn)在課改的主陣地，必須提高教學(xué)教育效率。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)困難和問(wèn)題，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。語(yǔ)文高效教學(xué)課堂心得體會(huì)9

作為一名教學(xué)人員，我深知教學(xué)的重要性，因此，我常常參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。最近，我參加了一場(chǎng)高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，并從中獲得了很多啟示，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、重視課前準(zhǔn)備工作。

在高效課堂中，我看到了每位老師都有著非常充分的課前準(zhǔn)備工作，包括了教案、教材、課件等，每個(gè)環(huán)節(jié)都有著詳細(xì)的設(shè)計(jì)和計(jì)劃。這讓我想到了自己在備課時(shí)的不足，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的備課中，容易出現(xiàn)疏忽和疲憊。因此，我認(rèn)識(shí)到了重視課前準(zhǔn)備工作的重要性，只有認(rèn)真有計(jì)劃地進(jìn)行備課，才能夠保證課堂的`高效性。

二、營(yíng)造良好的課堂氛圍。

在高效課堂中，我看到了每位老師都能夠營(yíng)造出良好的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿了激情和熱情。這提醒我，教師不僅要掌握好教學(xué)技能，還要有情感投入，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異和情緒變化，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，才能營(yíng)造出良好的課堂氛圍。

三、合理運(yùn)用教學(xué)的多種手段。

在高效課堂中，我看到老師們靈活運(yùn)用了多種教學(xué)手段，包括了板書、實(shí)驗(yàn)、視頻、PPT等等。通過(guò)這些豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)诼?tīng)講、觀察、體驗(yàn)和思考中全面提高了自己的能力。這讓我想到了自己教學(xué)中只運(yùn)用了單一的教學(xué)手段，無(wú)法很好地滿足學(xué)生的多樣化需求。于是，我認(rèn)識(shí)到了合理運(yùn)用多種教學(xué)手段的重要性，能夠更好地幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)。

四、讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。

在高效課堂中，我看到老師們?cè)诮虒W(xué)中讓學(xué)生參與到其中，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這提醒我，教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)和自我探究的方式，更加深入地掌握知識(shí)。

五、注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

在高效課堂中，我看到老師們不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，也注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，包括了道德、品德、情感、智慧等各個(gè)方面。這提醒我，教師要以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和才能培養(yǎng)，支持學(xué)生不斷發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)其優(yōu)秀的人生素養(yǎng)。

總之，高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，給了我很多的啟示和思考，提高了我的教學(xué)認(rèn)知，提升了我的教學(xué)水平。語(yǔ)文高效教學(xué)課堂心得體會(huì)10

很久以來(lái)，我都覺(jué)得自己的教學(xué)越來(lái)越力不從心，渴望參加一個(gè)較為系統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)，藉此豐厚自己的語(yǔ)文教學(xué)底蘊(yùn)。20__年3月28號(hào)學(xué)校組織觀看了常青實(shí)驗(yàn)小學(xué)和杜郎口中學(xué)高效課堂實(shí)錄。懷揣著幾許期待，幾多夢(mèng)想，我們觀看課程視頻、交流心得體會(huì)，匆忙有序，受益匪淺。現(xiàn)將觀后感想總結(jié)如下：

一、我學(xué)到許多了語(yǔ)文知識(shí)，了解了許多語(yǔ)文教學(xué)的策略，收益頗豐。

對(duì)自己小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。

二、互動(dòng)交流，在思想碰撞中深化理性認(rèn)識(shí)俗話說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書。

我覺(jué)得，寫聽(tīng)課記錄和研修日志，是行之有效的方法。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做了一些聽(tīng)課記錄，寫了一些學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì)，以便有甄別、有選擇地汲取專家講課的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)水平。因此，在觀課活動(dòng)中我和教師們交流看法和意見(jiàn)，聽(tīng)到了許多不同的聲音，暴露了許多認(rèn)識(shí)的偏差，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。

三、知行統(tǒng)一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。

只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更