三環(huán)高中20158月教師培訓(xùn)(三環(huán)高中德育工作匯報(bào))

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上學(xué)期我校德育工作回顧一、精細(xì)化、規(guī)范化管理使我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)再上一個(gè)臺(tái)階。1、級(jí)部主任、班主任的榜樣帶頭作用。勤奮、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、規(guī)范年級(jí)部主任：胡春、張東陽(yáng)、汪勝軍高三班主任在高考沖刺期每天陪伴學(xué)生，與學(xué)生早起晚睡，成為學(xué)生備考的加油站。勤奮的班主任典型：韓冬冬、汪勝軍、程龍波、裴孝光、劉振棋、儲(chǔ)得時(shí)、華中禮、張東陽(yáng)、陳熙群、胡春、楊小五、程國(guó)生、王文藝。班級(jí)管理成績(jī)突出班主任：程繼生、陳熙群、裴孝光、胡春、張東陽(yáng)、汪勝軍、程國(guó)生、陳林、韓冬冬、蔣文彬抓學(xué)風(fēng)且成績(jī)突出的班主任：章春林、劉振棋、韓冬冬第一、二學(xué)期班主任出勤對(duì)照表2014-2015學(xué)年兩學(xué)期班主任滿意率對(duì)照表2、全體老師的大力協(xié)助，班主任的助手。以班主任心態(tài)上好課，管理課堂。勤奮、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。不僅教書(shū)，還在育人。王渡江、李莉、汪欣塵、黃月梅、楊宇英、胡荷仙、蔡珊、梁玲燕、汪健健、潘燕舞、汪小芬等老師。3、校風(fēng)淳樸、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。我校的校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，深得社會(huì)各界的認(rèn)可。我校的學(xué)生入校后，在校規(guī)校紀(jì)的規(guī)范和約束下，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生管理上沒(méi)有出現(xiàn)有負(fù)面影響的事件；學(xué)生在校安全、守紀(jì)。跑操、宣誓、每周一歌、課間紀(jì)律、晚自習(xí)后秩序、就寢、校園衛(wèi)生等常規(guī)，有了很大提高。10

二、德育活動(dòng)主題化、系列化、精細(xì)化

上學(xué)期德育活動(dòng)大事盤(pán)點(diǎn)：→二月份(行為規(guī)范月)

1、學(xué)生儀容儀表規(guī)范與檢查。2、開(kāi)學(xué)典禮暨高考百日倒計(jì)時(shí)誓師大會(huì)。3、公寓管理員會(huì)議，落實(shí)常規(guī)，明確責(zé)任。

→三月份(學(xué)雷鋒活動(dòng)月)

1、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”主題教育活動(dòng)（愛(ài)心助人，傳遞正能量、施加正影響，學(xué)習(xí)釘子精神，勤儉節(jié)約；演講比賽、墻報(bào)評(píng)選）2、班主任工作研討：學(xué)期工作總結(jié)（程國(guó)生、陳林、韓冬冬）3、“三八婦女節(jié)”感恩母親活動(dòng)。4、學(xué)期第一次跑操匯演。5、第一次緊急疏散演練

6、校園課間無(wú)聲周7、校規(guī)校紀(jì)知識(shí)測(cè)試8、周淘智講師勵(lì)志演講（高三年級(jí)）

9、組織召開(kāi)校園安全管理會(huì)議（管理員、門(mén)衛(wèi)、校醫(yī)、后勤）→四月份(法制與安全教育月)

1、高一年級(jí)大型遠(yuǎn)足活動(dòng)。

2、“法制與安全教育月”主題教育活動(dòng)（慎重交友、法制教育、安全教育、做有口德的中學(xué)生；班級(jí)安全隱患大檢查）

3、班主任工作研討：如何創(chuàng)建高效、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組(程繼生、張東陽(yáng)、徐源)4、第二次緊急疏散演練及跑操會(huì)演。5、全校安全教育知識(shí)測(cè)試。6、班級(jí)管理和班主任滿意率調(diào)查。7、第一次最美宿舍評(píng)選。8、多次夜間就寢紀(jì)律突擊檢查。9、高一、二年級(jí)學(xué)生乒乓球聯(lián)賽。18高一年級(jí)遠(yuǎn)足大合影→五月份(文體活動(dòng)月)

1、班主任工作研討:請(qǐng)你關(guān)注我--班級(jí)里的大多數(shù)（湯修贊）。2、“文體活動(dòng)月”系列活動(dòng)（我的青春我做主、守時(shí)、感恩母校（高三）、個(gè)人服從集體（高一、二）、團(tuán)結(jié)就是力量；籃球聯(lián)賽、畢業(yè)生校園籃球告別賽）

3、第一次最美教室評(píng)選

4、第三次緊急疏散演練及跑操匯演。

5、高三畢業(yè)典禮暨誓師大會(huì)。

6、多次夜間就寢紀(jì)律突擊檢查。

7、第二次班級(jí)管理和班主任滿意率調(diào)查。

8、第二次最美宿舍評(píng)選。→六、七月份(總結(jié)表彰月)1、高一、二年級(jí)常規(guī)管理整治活動(dòng)。2、學(xué)校安全隱患再檢查和整改。（消防設(shè)施添加、安全隱患整修）3、安全工作檔案建設(shè)。4、學(xué)期總結(jié)及暑期家校聯(lián)系工作。這些工作的完成離不開(kāi)團(tuán)委、教導(dǎo)處、行政辦公室、教科室等部門(mén)的大力協(xié)作、配合，各位班主任、全體師生的共同努力。41三、學(xué)期考核情況反饋

?量化數(shù)據(jù)年級(jí)之間比較?班集體量化(班風(fēng))學(xué)期匯總前8名班級(jí)?班集體量化(衛(wèi)生)學(xué)期匯總前8名班級(jí)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀班主任評(píng)價(jià)表2014-2015學(xué)年第二學(xué)期：

☆☆☆優(yōu)秀班主任名單☆☆☆9萬(wàn)學(xué)生心目中最喜歡的老師,居然是這樣!美國(guó)著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9萬(wàn)多名學(xué)生所寫(xiě)的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中最喜歡的老師。據(jù)此，保羅韋地博士概括出作為一個(gè)好教師的人格魅力的12個(gè)方面：一、友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)?！倍?、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！袄蠋煈?yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人?！比?、耐心?！袄蠋煟?qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人?！彼?、興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識(shí)用于生活?！蔽濉⒘己玫膬x表?！拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進(jìn)來(lái)，把名字寫(xiě)在黑板上，馬上開(kāi)始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長(zhǎng)的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯得自然。”六、公正?！袄蠋?，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！逼?、幽默感?！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直是一種享受?！卑?、良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)?！本拧?duì)個(gè)人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”十、伸縮性?！袄蠋煟?qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”十一、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣。”十二、有方法。“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒(méi)有察覺(jué)這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。”教師只有以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師對(duì)學(xué)生的這種影響是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！?0三、班主任理念和業(yè)務(wù)培訓(xùn)常態(tài)化、系列化專(zhuān)題討論，全體班主任會(huì)議上代表交流。

1、學(xué)期班主任工作總結(jié)。(程國(guó)生、陳林、韓冬冬)

2、如何創(chuàng)建高效、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組(程繼生、張東陽(yáng)、徐源)3、請(qǐng)你關(guān)注我--班級(jí)里的大多數(shù)（湯修贊）。通過(guò)報(bào)紙、報(bào)刊進(jìn)行充電、學(xué)習(xí)1、德育報(bào)

2、班主任之友班主任工作培訓(xùn)專(zhuān)題內(nèi)容安排一、德育工作反思及新學(xué)期德育工作思路（王業(yè)懿）二、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流胡春老師（高一年級(jí)部工作總結(jié)）陳林老師（班主任工作總結(jié)）韓冬冬老師（美術(shù)班管理經(jīng)驗(yàn)交流）蔣文彬老師（如何做好高三學(xué)生的思想激勵(lì)和動(dòng)員工作）53

我校德育工作需要反思改進(jìn)的地方一、我們的校風(fēng)、班風(fēng)需要改進(jìn)的地方面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生，這些問(wèn)題我們的工作任重而道遠(yuǎn)！1、厭學(xué)現(xiàn)象----讀書(shū)無(wú)用論！近日，中國(guó)青年報(bào)對(duì)中國(guó)西部一偏遠(yuǎn)村落的調(diào)查結(jié)果顯示：竟然有4成的農(nóng)戶(hù)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用！不僅農(nóng)家有此疑問(wèn)，就連博士生也不能例外。今年春節(jié)，一位上海大學(xué)博士生的返鄉(xiāng)筆記——《一位博士生的返鄉(xiāng)筆記：近年情更怯，春節(jié)回家看什么》就在朋友圈里瘋傳，這篇文章的作者是80后博士生王磊光，如今在上海大學(xué)文化研究系上學(xué)。在這篇筆記中，他描述了自己返鄉(xiāng)的見(jiàn)聞：交通沒(méi)有以前那么擁擠，但家鄉(xiāng)人與人之間聯(lián)系漸漸疏遠(yuǎn)，而農(nóng)村里年輕人的婚姻受到了物質(zhì)的壓迫，知識(shí)的無(wú)力感也十分強(qiáng)烈。不知道什么時(shí)候“讀書(shū)無(wú)用論”開(kāi)始悄然蔓延，微信朋友圈里充斥著各種調(diào)侃：上大學(xué)的要討好沒(méi)上大學(xué)的，因?yàn)樗院罂赡苁悄憷习澹粡男〕煽?jī)優(yōu)異的孩子比不過(guò)小學(xué)輟學(xué)的老板……媒體上，大學(xué)生在家種地、留美博士被遣返、畢業(yè)季成為失業(yè)季、高考狀元發(fā)展平平……土豪：我有錢(qián)，我兒子不上大學(xué)照樣吃得開(kāi)！寒門(mén)：寒門(mén)再難出貴子學(xué)子：讀那么多書(shū)還不如學(xué)門(mén)技術(shù)

面對(duì)讀書(shū)無(wú)用論，我們的態(tài)度是：不學(xué)習(xí)就基本不會(huì)有出路讀書(shū)是要讓孩子變得更好，讀書(shū)有什么用？除了能夠考個(gè)好學(xué)校，找個(gè)好出路，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是對(duì)孩子成績(jī)的提高，還是對(duì)孩子綜合素質(zhì)的提升。一位家長(zhǎng)的回答！爸爸，我為什么要上學(xué)呢？?jī)鹤由蠈W(xué)不久問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：兒子，你知道吧？一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話，只能用來(lái)做籬笆，或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具…一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果上6年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西，比如手機(jī)、電腦…知道了嗎？?jī)鹤樱褐懒?。爸爸?wèn)：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？?jī)鹤樱簛G人。爸爸說(shuō)：兒子，不丟人。他們不偷不搶?zhuān)苫钯嶅X(qián)，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢(qián)就少。讀書(shū)多，花的錢(qián)也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢(qián)也多。讀書(shū)的意義所在？2、感恩之心缺失，責(zé)任感差自私，以自我為中心；總認(rèn)為別人（父母、老師、同學(xué)）對(duì)他的好理所應(yīng)當(dāng)。缺少寬容之心，不能忍讓、體諒他人；幾次學(xué)生之間的矛盾沖突就是因此而起。鋪張浪費(fèi)，不知節(jié)儉。自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)。沒(méi)有集體意識(shí)和協(xié)作精神，不為團(tuán)隊(duì)著想。責(zé)任感！可憐天下父母心！我抱起磚頭就沒(méi)法抱你，放下磚頭就沒(méi)法養(yǎng)你。致我的學(xué)生：

幾年的放縱，換來(lái)的可能就是一生的卑微和底層！3、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。7月8日操前小讀（327、332班5:27）7月10日操前小讀（高一5:30）7月10日操前小讀（高二5:30）

一棟202#二棟217#一棟306#

四棟303#（335班）4、學(xué)生心理問(wèn)題，校園安全“隨時(shí)會(huì)引爆的炸彈”。因?yàn)樾睦韱?wèn)題導(dǎo)致的校園自殺、傷害事件頻發(fā)原因分析：家庭原因：留守家庭、單親家庭、破裂家庭的孩子找不到家庭溫暖。性格內(nèi)向，不善于交流，找不到宣泄口。學(xué)習(xí)壓力及在校生活，找不到成就感。缺少關(guān)注、關(guān)愛(ài)，老師忽略了這方面學(xué)生的心理需求。脆弱、敏感、多疑、不自信，同學(xué)關(guān)系處理不好。5、校園安全問(wèn)題！上學(xué)期出現(xiàn)的安全問(wèn)題：1、學(xué)生矛盾沖突2、意外傷害：3、心理問(wèn)題引發(fā)的自傷事件。對(duì)學(xué)校聲譽(yù)具有破壞性影響的幾類(lèi)事件：安全事故、打架斗毆、失竊、師生嚴(yán)重沖突。?校園安全問(wèn)題類(lèi)型1、交通安全2、校園傷害（打架斗毆、自傷自殘、自殺、意外傷害等）3、師生矛盾與沖突（體罰、師生沖突）4、活動(dòng)安全（體育課、玩耍、溺水）5、飲食安全6、傳染病防治7、消防、用電、用水、煤氣安全8、心理安全9、師生財(cái)產(chǎn)安全如何預(yù)防學(xué)生中存在的自殘、自殺現(xiàn)象？（1）認(rèn)真在班級(jí)辨別性格內(nèi)向、敏感多疑、做事沖動(dòng)、想法過(guò)激的學(xué)生，做到心中有數(shù)。（2）針對(duì)這些學(xué)生特點(diǎn)，有效地開(kāi)展心理疏導(dǎo)、教育和性格磨練等工作。（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在于班級(jí)中的學(xué)生矛盾、突發(fā)沖突等可能導(dǎo)致這類(lèi)學(xué)生產(chǎn)生過(guò)激行為的苗頭，及時(shí)處理。（4）營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、公平、規(guī)范的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)人有歸屬感。（5）適時(shí)的在班級(jí)開(kāi)展耐挫教育活動(dòng)，尤其針對(duì)上述特殊學(xué)生。（6）妥善處理男女生交往、學(xué)生矛盾、師生沖突等敏感事件，做到教育批評(píng)的同時(shí)，要保護(hù)學(xué)生的自尊。（7）適時(shí)開(kāi)展生命教育，告訴學(xué)生：身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也.--《孝經(jīng)·開(kāi)宗明義章》?面對(duì)校園各類(lèi)安全隱患，班主任如何做好自己？?思想意識(shí)到位，校園里安全永遠(yuǎn)擺在第一位！它高于學(xué)習(xí)成績(jī)，比高考重要，比班級(jí)考評(píng)重要！?加強(qiáng)班級(jí)管理，尤其是安全管理。管理混亂的班級(jí)最容易出現(xiàn)安全問(wèn)題。（課間打鬧無(wú)人管；午休、活動(dòng)課翻墻外出；午休、晚自習(xí)到小操場(chǎng)上廁所和吸煙）?安全知識(shí)培訓(xùn)，提高自我保護(hù)和防范能力。再次強(qiáng)調(diào)班干部和“安全信息員”的重要性，力爭(zhēng)將他們培養(yǎng)成安全隱患和危險(xiǎn)信息的提醒和傳遞者，是安全隱患的第一道“防線”。?班主任要提高自己的教育能力，切不可意氣用事，不要逞一時(shí)之氣語(yǔ)言中傷學(xué)生，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。（罰站）?關(guān)注班級(jí)的特殊群體：具有攻擊性的問(wèn)題生（打架斗毆）；思想偏激、過(guò)度敏感的需要心理矯正的學(xué)生；性格內(nèi)向、自卑、內(nèi)心脆弱的易被班主任忽略的學(xué)生。?請(qǐng)假外出的把握。?學(xué)生活動(dòng)安全，如打籃球等；活動(dòng)課期間班主任務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全，防止不假外出、打球受傷或意外、打架斗毆事件發(fā)生。二、班主任工作需要改進(jìn)的地方1、班主任，您幸福嗎？？

我不幸福?。?？//

盲

茫

繁

煩

凡

忙關(guān)注我們的生存現(xiàn)狀工作很忙---沒(méi)時(shí)間壓力很大---沒(méi)心思重心分散---沒(méi)精力競(jìng)爭(zhēng)激烈---沒(méi)實(shí)力學(xué)生調(diào)皮---沒(méi)對(duì)策期望太高---沒(méi)希望------------我們的職業(yè)幸福在哪里？我們生活不幸福高富帥矮挫丑教師心率變化圖在家：__/\______/\_______在學(xué)校:__/\___/\_

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_/\_在教室:_/\_/\_/\_/\_/\_公開(kāi)課:/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\看到工資條:_________________2、班主任，你累嗎？取經(jīng)一頭馬、一頭驢聽(tīng)說(shuō)唐僧要去西天取經(jīng)，驢覺(jué)得此行困難重重，便放棄了；而馬卻立刻追隨而去，經(jīng)歷九九八十一難，取回真經(jīng)。驢問(wèn)：兄弟，是不是很辛苦?。狂R說(shuō)：其實(shí)在我去西天這段時(shí)間，您走的路一點(diǎn)不比我少，而且還被蒙住眼睛，被人抽打。其實(shí)，我是怕混日子更累?！嬲睦?，來(lái)自于內(nèi)心的無(wú)知與迷茫。做會(huì)成長(zhǎng)的教師教師職場(chǎng)的四個(gè)時(shí)期和三個(gè)關(guān)鍵突破期：

適應(yīng)磨合期——1-3年教學(xué)新手:

教育教學(xué)實(shí)踐能力初步形成，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

適應(yīng)發(fā)展期——4-6年經(jīng)驗(yàn)型教師:

教育教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng)，能夠較好完成教育教學(xué)任務(wù)；職業(yè)倦怠易發(fā)期（7年左右）

成熟提高期——7-10年研究型教師:

產(chǎn)生進(jìn)一步提高和發(fā)展的欲望，教學(xué)能力與教育科學(xué)研究能力協(xié)調(diào)發(fā)展；職業(yè)倦怠易發(fā)期（10年左右）

反思創(chuàng)新期——10年以后專(zhuān)家型教師進(jìn)入探索和創(chuàng)造時(shí)期，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。職業(yè)倦怠易發(fā)期（高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定后）啟示：饅頭的一生做過(guò)漢堡包的夢(mèng)，無(wú)奈在蒸籠里生；有著肉夾饃的心，偏偏是就咸菜的命，想換個(gè)燒餅或者面條的活法，卻壓不扁也搟不平，看著包子外面褶里面餡，想著自己外面光里面空，其實(shí)咱也能將夢(mèng)想發(fā)酵。經(jīng)過(guò)水深火熱方始長(zhǎng)成，其實(shí)咱也有咱的用，沒(méi)了咱人還不餓出??？那就把自己養(yǎng)得軟嫩光鮮，把工作做得圓潤(rùn)有型，有了問(wèn)題大不了回爐重做，把這一輩子活得熱氣騰騰！3、班主任，你每天在學(xué)習(xí)、進(jìn)步嗎？

五年之內(nèi)，這８類(lèi)人將被歷史淘汰出局！4、班主任，工作中你是不是經(jīng)常受情緒左右莫生氣！1、經(jīng)常自己找氣生的人，即小心眼，如林黛玉，一般活20-50歲;2、經(jīng)常受別人氣的人，叫傭人，一般活50-60歲;3、經(jīng)常自我生氣，也常氣別人的人，叫俗人，如普通百姓，一般活60-70歲;4、經(jīng)常讓別人生氣，自己卻不太生氣的人，叫偉人，如毛澤東，一般活80歲左右;5、不論別人怎么氣你也能淡然處之，叫高人，如朱德、鄧小平，一般活90歲左右;6、從不氣別人，自己也不生氣，叫真人，如孫思邈、張學(xué)良，一般能活百歲或以上!班主任如何控制自己的情緒（1）不和學(xué)生較勁，我們面對(duì)的是一群16--20歲的青少年，班主任沖動(dòng)之下的行為，會(huì)給你一個(gè)想要的相反的結(jié)果?！搬t(yī)鬧”→“校鬧”可能因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)、失誤，影響學(xué)校聲譽(yù)和生存。（2）學(xué)生違紀(jì)我們?cè)趺崔k？處理的原則：既不傷害學(xué)生，也不傷害自己，又不影響學(xué)校。小問(wèn)題小處理，不擴(kuò)大化、嚴(yán)重化；許多錯(cuò)誤與學(xué)生的人品、道德無(wú)關(guān)。學(xué)生犯錯(cuò)遵照班規(guī)班法處理，由負(fù)責(zé)的學(xué)生干部執(zhí)行。不能靠“人治”，遵循法治，更不能由著自己的心情來(lái)。不能讓學(xué)生認(rèn)為是你在懲罰他，處處針對(duì)他。（批評(píng)、挖苦、罰站、體罰）要了解、理解學(xué)生，換位思考！故事一：剛剛路過(guò)幼兒園，偷聽(tīng)兩個(gè)小朋友的談話：第一個(gè)小朋友說(shuō)：“為什么挑食的都是孩子，家長(zhǎng)怎么都不挑食呢？”第二個(gè)小朋友說(shuō)：“他們買(mǎi)的都是自己愛(ài)吃的，還挑什么食？”我瞬間石化了，簡(jiǎn)直是真理?。」适露?/p>

孩子因成績(jī)不好，被家長(zhǎng)罵笨鳥(niǎo)，孩子不服氣的說(shuō)，世上笨鳥(niǎo)有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，家長(zhǎng)問(wèn):那第三種呢？孩子說(shuō):這種最討厭，自己飛不起來(lái)，就在窩里下個(gè)蛋，要下一代使勁飛。為什么孩子們對(duì)制度會(huì)有抵制情緒？A、缺乏正確的制度觀，總認(rèn)為制度是管人的。B、不能夠感性地認(rèn)識(shí)到制度的好處。C、傳統(tǒng)的制度缺乏足夠的人文關(guān)懷。D、制度制訂孩子們沒(méi)有參與和決定權(quán)。E、過(guò)多地帶有壓制、懲罰、批評(píng)的成分。F、……5、班主任，我們是不是學(xué)生的表率。傳遞正能量、施加正影響。開(kāi)心、喜悅、欣賞、鼓勵(lì)、仁愛(ài)、正直、樂(lè)觀、開(kāi)朗、勇敢、親切、包容、慷慨、熱誠(chéng)、希望、自信、信任、平和、主動(dòng)、積極、安全、浪漫、豐富、活躍、激情正不良心態(tài)自卑、膽怯、悲傷、寂寞、煩躁、被動(dòng)、消極、痛苦、頹廢、抱怨、挑剔、失望、絕望、敵視、逃避、猶豫、憂慮、自虐、懷疑、恐懼、攻擊、枯燥、死板、保守負(fù)我校老師的師德負(fù)影響牢騷滿腹，尤其讓學(xué)生感受到。師生矛盾家長(zhǎng)投訴。工作中情緒化嚴(yán)重。娛樂(lè)之風(fēng)影響教學(xué)（麻將）。辦公室玩游戲、看電影、吸煙。我要做媽媽打麻將的手！潛山梅城小學(xué)一五年級(jí)學(xué)生作文《我要做媽媽打麻將的手》，看哭了許多人。這篇文章一名五年級(jí)小學(xué)生之手，孩子的母親非常疼愛(ài)她，可自從母親學(xué)會(huì)了打麻將，就再也不管他了，孩子很恨麻將，文章最后還說(shuō)：“我恨麻將，恨發(fā)明麻將的人，恨叫媽媽打麻將的人；你不喜歡我，喜歡您打麻將的手，那我要做媽媽打麻將的手，媽媽我需要你的愛(ài)，請(qǐng)您再愛(ài)我一次?！毙聦W(xué)年德育工作思路一、以嚴(yán)管抓學(xué)生行為規(guī)范，營(yíng)造最好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。1、杜絕八類(lèi)違紀(jì)（堅(jiān)守原則）2、嚴(yán)格請(qǐng)假制度（走好程序）3、落實(shí)就寢四無(wú)（現(xiàn)場(chǎng)處理）4、整頓課間紀(jì)律（末位考核）5、門(mén)衛(wèi)精細(xì)管理（執(zhí)行落實(shí)）二、狠抓班主任師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生全面健康發(fā)展。教育唯一有說(shuō)服力的教材是榜樣的教材。一個(gè)能容忍辦公桌上的灰塵的人，他就能容忍工作的不完美。1、體罰學(xué)生，師生矛盾沖突。2、班主任在工作期間打麻將。3、吸煙、辦公室衛(wèi)生4、班主任剛性坐班時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)、看電影、球賽。三、進(jìn)一步幫助班級(jí)、班主任提高自主管理意識(shí)和能力?，F(xiàn)代社會(huì)：學(xué)歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。班主任要學(xué)會(huì)放手，要對(duì)學(xué)生及干部加強(qiáng)自主管理意識(shí)和能力培訓(xùn)。中國(guó)自主教育綜合交流群（鄭學(xué)志，qq:178772355）：目的是愛(ài)好自主教育的老師們提供一個(gè)跨越年級(jí)障礙的交流場(chǎng)所，大家互相研討問(wèn)題，互相展示和交流，共同促進(jìn)自主教育管理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，培育一批卓越的自主型班主任，打造一批卓越的自主班級(jí)，為自主教育實(shí)驗(yàn)提供一個(gè)交流、展示窗口。中國(guó)自主教育綜合交流群討論主題開(kāi)學(xué)工作、班級(jí)建設(shè)與問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化怎樣對(duì)待不同層次的學(xué)生怎樣開(kāi)好開(kāi)學(xué)第一場(chǎng)班會(huì)聽(tīng)聽(tīng)他們成敗的理由勾起學(xué)生的感恩之心根本不給他們忘記你的理由四、加強(qiáng)校園安全管理1、安全設(shè)施的完善：監(jiān)控、路燈、警示牌、公物維修。2、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育。3、緊急避險(xiǎn)技能的培訓(xùn)。五、強(qiáng)化年級(jí)部、班主任工作執(zhí)行力。1、重點(diǎn)：安靜文化（課間、三餐進(jìn)班、三課下課、自習(xí)課、午休）行為習(xí)慣（內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就寢秩序、八類(lèi)違紀(jì)、違禁零食）激情教育（小讀、早讀、跑操、宣誓、唱歌、晚四下課）2、考核：設(shè)“執(zhí)行獎(jiǎng)”（增加班主任考核的力度）▲標(biāo)準(zhǔn)：一等200元、二等160元、三等90元、四等50元、五等0元（每等級(jí)2個(gè)）▲辦法：得分M=紀(jì)律名次×2+衛(wèi)生名次，M數(shù)字從小到大進(jìn)行排列，重點(diǎn)班降一名次計(jì)算。3、變化：▲晚就寢違反“四無(wú)”情況通知班主任現(xiàn)場(chǎng)處理,未到扣200元執(zhí)行力津貼。▲每月統(tǒng)計(jì)課間紀(jì)律差最多的兩個(gè)班級(jí)/年級(jí)，扣班主任津貼100元。▲為規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，課間有2人以上趴在桌上睡覺(jué)，就評(píng)課間紀(jì)律差。六、在營(yíng)造班主任、學(xué)生中營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。理念：追求卓越▲弘揚(yáng)卓越的精神造就卓越的品質(zhì)追求卓越的業(yè)績(jī)▲唯一必爭(zhēng)唯冠必奪見(jiàn)優(yōu)必取逢牌必拿誓創(chuàng)唯一措施：1、考評(píng)信息及時(shí)反饋。2、現(xiàn)場(chǎng)處理。3、大力表彰和獎(jiǎng)懲。4、挑戰(zhàn)書(shū)激勵(lì)。七、引領(lǐng)班主任自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。1、班主任之間工作經(jīng)驗(yàn)交流。2、閱讀班主任工作推薦書(shū)籍。3、中國(guó)自主教育綜合交流群（鄭學(xué)志，qq:178772355）班主任工作推薦書(shū)籍《做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任》------鄭學(xué)志《不瞎忙》-----梅洪建《班主任工作招招鮮》------鄭學(xué)志《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》-------王曉春《打造高中卓越班級(jí)的42個(gè)策略》---覃麗蘭《班主任工作新視界》《像教育家一樣思考》-----安榮《班級(jí)管理的創(chuàng)新與跨越》-----張萬(wàn)國(guó)學(xué)校為鼓勵(lì)班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期開(kāi)始如果購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)書(shū)籍，可以憑發(fā)票或收據(jù)全額報(bào)銷(xiāo)。開(kāi)學(xué)事務(wù)安排1、高三：8月25日上午8:00前到政教處簽到，領(lǐng)取報(bào)名材料；班主任按照往例簽到、到位。下午正常上課，晚第三、四節(jié)課自習(xí)課召開(kāi)班會(huì)，學(xué)習(xí)新學(xué)年學(xué)生管理材料。2、高二：8月28日上午8:00前到政教處簽到，領(lǐng)取報(bào)名材料；班主任按照往例簽到、到位。下午正常上課，晚第三、四節(jié)課自習(xí)課召開(kāi)班會(huì)，學(xué)習(xí)新學(xué)年學(xué)生管理材料。3、9月1日晚7:30在三樓會(huì)議室召開(kāi)全體班主任會(huì)議，落實(shí)新學(xué)年教師培訓(xùn)會(huì)議精神，高一年級(jí)領(lǐng)取開(kāi)學(xué)相關(guān)材料。4、關(guān)于常規(guī)考核：高三8月25日開(kāi)始；高二8