第六單元年月日（一）教案-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級下冊

第六單元年月日（一）教案-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路針對三年級下冊數(shù)學(xué)第六單元“年月日”，本節(jié)課設(shè)計以“時間認(rèn)知”為核心，緊密結(jié)合人教版教材，通過故事導(dǎo)入、互動探索、實踐操作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解年月日的概念及其關(guān)系。首先，以生活中的時間例子引發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而借助多媒體教學(xué)工具，形象展示年月日的轉(zhuǎn)換關(guān)系；其次，設(shè)計小組活動，讓學(xué)生通過觀察、討論，探索月份天數(shù)規(guī)律，強(qiáng)化記憶；最后，結(jié)合實際，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、邏輯思維及問題解決能力。通過學(xué)習(xí)年月日的知識，使學(xué)生能夠：1.建立時間觀念，理解時間單位之間的換算關(guān)系，提高時空感知能力；2.發(fā)展觀察、分析、歸納的邏輯思維能力，探索月份天數(shù)規(guī)律，加深數(shù)學(xué)理解；3.培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，激發(fā)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解年、月、日的關(guān)系及其換算；

②掌握大月、小月的分布及二月特殊天數(shù)的記憶。

2.教學(xué)難點：

①建立年月日之間的邏輯聯(lián)系，理解年月日的周期性規(guī)律；

②能夠運(yùn)用年月日的知識解決實際問題，如日期推算、時間規(guī)劃等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解年月日的概念及關(guān)系；

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)月份天數(shù)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力；

3.情境教學(xué)法：設(shè)計時間推算的實際情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、動畫等展示年月日的換算關(guān)系，形象直觀地幫助學(xué)生理解；

2.實物教具：使用日歷、時間卡片等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對時間概念的認(rèn)識；

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計趣味性練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備PPT、互動教學(xué)軟件等教學(xué)資源。

2.準(zhǔn)備日歷、時間卡片等實物教具，分發(fā)給每位學(xué)生。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場提問：“同學(xué)們，我們知道一天有24小時，那你們知道一年有多少個月，每個月又有多少天呢？”

2.學(xué)生回答后，引出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——年月日。

二、新課探究（20分鐘）

1.講解年月日的概念及關(guān)系

a.利用PPT展示地球繞太陽公轉(zhuǎn)的動畫，解釋年、月、日的由來。

b.講解一年有12個月，分為7個大月和4個小月，以及2月為特殊月。

2.學(xué)生互動探究

a.分組討論：請同學(xué)們分組討論，找出大月和小月，以及特殊月2月的特點。

b.各組匯報：每組選代表匯報討論成果，總結(jié)月份天數(shù)規(guī)律。

c.教師點評：對學(xué)生的回答給予肯定和糾正，強(qiáng)調(diào)記憶方法。

3.實踐操作

a.發(fā)放時間卡片，讓學(xué)生動手填寫一年中的大月、小月及2月的天數(shù)。

b.學(xué)生完成后，邀請幾位同學(xué)展示他們的作品，共同核對答案。

三、應(yīng)用拓展（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：利用互動教學(xué)軟件，設(shè)計年月日相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，鞏固所學(xué)知識。

2.實際應(yīng)用：提出實際問題，如“今天是3月15日，請問再過10天是幾月幾日？”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)年月日的關(guān)系及月份天數(shù)規(guī)律。

2.強(qiáng)調(diào)年月日知識在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多應(yīng)用。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制作一份屬于自己的月歷。

2.家長協(xié)助孩子觀察生活中的時間問題，共同解決，培養(yǎng)孩子的觀察力和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)生可以查閱與年月日相關(guān)的科普書籍，了解古代歷法的演變過程，以及不同文化背景下對時間的認(rèn)識和記錄方式。

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察家中或社區(qū)中的日歷，討論特殊節(jié)日的日期安排，如春節(jié)、中秋節(jié)等，以及這些節(jié)日與季節(jié)的關(guān)系。

-推薦學(xué)生閱讀一些時間管理的兒童文學(xué)作品，如《誰偷走了我的時間》，通過故事學(xué)習(xí)時間的重要性和管理方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生嘗試制作自己的手繪月歷，將學(xué)到的年月日知識運(yùn)用到創(chuàng)作中，可以選擇自己喜歡的主題或季節(jié)進(jìn)行設(shè)計。

-安排一次“時間旅行”主題活動，讓學(xué)生設(shè)想如果可以穿越時間，他們會選擇去哪個時代，為什么，并用自己的話描述那個時代的時間記錄方式。

-建議學(xué)生在日常生活中記錄一周的時間安排，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等，以此來培養(yǎng)學(xué)生的時間意識，學(xué)會合理規(guī)劃時間。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與“家庭時間銀行”活動，將家庭成員的空閑時間記錄下來，共同完成一些家庭任務(wù)或進(jìn)行親子活動，增強(qiáng)家庭時間管理的合作意識。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在理解年月日知識的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對時間概念的理解有了明顯的提升，他們能夠通過小組討論和動手操作，總結(jié)出月份天數(shù)規(guī)律，這讓我感到很欣慰。

在教學(xué)策略方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體和實物教具，使抽象的時間概念變得形象具體。這一點從學(xué)生們的積極參與和課堂互動中得到了體現(xiàn)。然而，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還不夠積極主動，這可能是因為我對小組討論的引導(dǎo)不夠，或者是學(xué)生之間的交流還不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)對于一些容易分散注意力的學(xué)生，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的關(guān)注和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。

對于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識掌握方面做得很好，他們不僅學(xué)會了年月日的換算，還能運(yùn)用到實際問題中。在技能方面，通過制作月歷和解決時間問題，學(xué)生們的觀察力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，我看到了他們對時間管理的重視和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

然而，教學(xué)中也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生在時間推算時仍然感到困難，這說明我在講解這一部分內(nèi)容時可能還需要更細(xì)致、更具體的解釋。此外，課堂拓展環(huán)節(jié)，我可能會考慮引入更多與生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更加深刻地感受到數(shù)學(xué)的實用性。

針對這些問題和不足，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵每位學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的交流能力。

2.對于容易分散注意力的學(xué)生，我將采取個別輔導(dǎo)和鼓勵的方式，幫助他們集中注意力，確保課堂學(xué)習(xí)效果。

3.在講解時間推算時，我會盡量使用更直觀、更生動的教學(xué)手段，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

4.課堂拓展環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和生活實際，設(shè)計更多有趣且實用的活動，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解了他們對年月日知識的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏，積極回答問題，表現(xiàn)出較好的理解和應(yīng)用能力。

-對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極或?qū)χR點理解有困難的學(xué)生，我及時進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度，理解年月日之間的關(guān)系。

-我還設(shè)計了一些簡單的現(xiàn)場測試，如快速推算日期、識別大月小月等，通過這些測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實際應(yīng)用中還存在一些問題，特別是在時間推算方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點評。我注意到，大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成月歷制作，顯示出他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的較好掌握。

-在作業(yè)反饋中，我強(qiáng)調(diào)了正確的做法和思考過程，同時也指出了作業(yè)中存在的問題，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

-我對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予了積極的評價和鼓勵，同時對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，我在課堂上進(jìn)行了集中講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠理解并改正錯誤。

-通過作業(yè)評價，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在時間管理上的進(jìn)步，他們在家長的幫助下，能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和休息時間，這是一個很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計①重點知識點：

-年、月、日的概念及關(guān)系

-大月、小月及特殊月2月的判斷

-月份天數(shù)規(guī)律

-時間推算方法

②關(guān)鍵詞：

-年

-月

-日

-大月