人教版八年級(jí)下冊(cè) 5 移步換景別有洞天-中國(guó)古典園林欣賞 教案

人教版八年級(jí)下冊(cè)5移步換景，別有洞天—中國(guó)古典園林欣賞教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《移步換景，別有洞天—中國(guó)古典園林欣賞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)古典園林的世界，通過(guò)欣賞和分析蘇州園林等典型例子，讓學(xué)生了解古典園林的設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)特色及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、地理、文化等多角度認(rèn)識(shí)我國(guó)古典園林的獨(dú)特魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞中國(guó)古典園林的藝術(shù)美，從而增強(qiáng)文化自信；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史的尊重與傳承意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；

3.增強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力和想象力，通過(guò)分析園林布局，提高解決問(wèn)題的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組討論和分享中，提升表達(dá)、溝通和交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握中國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)原則和藝術(shù)特點(diǎn)，理解其蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

難點(diǎn)：如何使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際園林案例相結(jié)合，提高空間想象力和審美鑒賞能力。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課本內(nèi)容和實(shí)際案例分析，對(duì)比不同園林的布局和設(shè)計(jì)理念，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示園林實(shí)景圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受園林美，提高空間想象力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中分享觀點(diǎn)，激發(fā)思維碰撞，從而突破難點(diǎn)，提高審美鑒賞能力。

4.設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐活動(dòng)，如模擬設(shè)計(jì)一個(gè)小型園林，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，加深對(duì)古典園林藝術(shù)特點(diǎn)的理解。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、園林模型、掛圖。

2.軟件資源：PowerPoint課件、教學(xué)視頻、園林設(shè)計(jì)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群共享資源。

4.信息化資源：數(shù)字圖書(shū)館園林藝術(shù)電子書(shū)籍、在線教育平臺(tái)園林課程。

5.教學(xué)手段：講授法、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古典園林的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古典園林嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于中國(guó)古典園林的圖片，讓學(xué)生初步感受園林的美學(xué)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古典園林的基本概念和在中國(guó)文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古典園林基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古典園林的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原理。

過(guò)程：

講解古典園林的定義，包括其主要組成元素如山水、建筑、植被等。

詳細(xì)介紹古典園林的設(shè)計(jì)原則和藝術(shù)特點(diǎn)，如借景、對(duì)景等手法，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古典園林案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古典園林的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古典園林案例，如拙政園、留園等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)園林的背景、設(shè)計(jì)特點(diǎn)和歷史文化意義，讓學(xué)生全面了解古典園林的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些園林的設(shè)計(jì)理念對(duì)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的啟示，以及如何欣賞和傳承古典園林藝術(shù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)古典園林主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該園林的設(shè)計(jì)理念、布局特色以及文化價(jià)值。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古典園林的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括園林的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念和文化價(jià)值。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古典園林的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古典園林的基本概念、設(shè)計(jì)原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古典園林在中國(guó)文化中的獨(dú)特地位和對(duì)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用園林美學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)古典園林藝術(shù)欣賞的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握中國(guó)古典園林的基本概念、設(shè)計(jì)原則和藝術(shù)特點(diǎn)，能夠區(qū)分不同類型的古典園林，并闡述其文化內(nèi)涵。

2.提高審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從專業(yè)角度欣賞和分析古典園林的美學(xué)價(jià)值，將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，提升空間想象力。

3.通過(guò)案例分析，認(rèn)識(shí)到古典園林在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，增強(qiáng)文化自信，尊重和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組討論和課堂展示中，提高表達(dá)、溝通和交流的能力。

5.學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如分析現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的不足，提出具有古典園林元素的改進(jìn)方案。

6.激發(fā)對(duì)園林藝術(shù)和景觀設(shè)計(jì)的興趣，為未來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠熟練掌握古典園林的基本概念、設(shè)計(jì)原則和藝術(shù)特點(diǎn)，如借景、對(duì)景、框景等手法，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。同時(shí)，學(xué)生能夠了解古典園林的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

二、能力提升方面

1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠從美學(xué)角度欣賞古典園林，對(duì)其布局、色彩、造型等方面有較高的鑒賞力。

2.空間想象力：通過(guò)學(xué)習(xí)古典園林的設(shè)計(jì)原則，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高空間想象力。

3.解決問(wèn)題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的不足，并提出具有古典園林元素的改進(jìn)方案。

三、情感態(tài)度方面

1.學(xué)生對(duì)中國(guó)古典園林產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.增強(qiáng)文化自信，尊重和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為中華民族的園林藝術(shù)感到自豪。

四、合作與交流方面

1.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同探討古典園林的藝術(shù)魅力。

2.在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行溝通交流。反思改進(jìn)措施四、反思改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，如模擬設(shè)計(jì)古典園林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受園林藝術(shù)魅力，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)對(duì)比分析不同園林的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.拓展教學(xué)資源，引入更多古典園林案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①古典園林基本概念與藝術(shù)特點(diǎn)

-概念：山水、建筑、植被的和諧統(tǒng)一

-藝術(shù)特點(diǎn)：借景、對(duì)景、框景等設(shè)計(jì)手法

②典型園林案例分析

-拙政園：山水相依，建筑與自然融合

-留園：空間層次豐富，步移景異

③教學(xué)要點(diǎn)與作業(yè)布置

-要點(diǎn)：理解園林設(shè)計(jì)原則，欣賞園林美學(xué)價(jià)值

-作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于古典園林藝術(shù)欣賞的短文課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了人教版八年級(jí)下冊(cè)《移步換景，別有洞天—中國(guó)古典園林欣賞》的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)古典園林的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則，同時(shí)通過(guò)案例分析，深入感受到了古典園林的美學(xué)價(jià)值和歷史文化內(nèi)涵。

課堂小結(jié)：

1.古典園林是山水、建筑、植被等元素的和諧統(tǒng)一，運(yùn)用借景、對(duì)景、框景等設(shè)計(jì)手法，營(yíng)造出優(yōu)美的園林景觀。

2.拙政園和留園等典型園林案例的分析，使我們對(duì)古典園林的藝術(shù)特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了園林設(shè)計(jì)的精妙和空間的豐富層次。

3.學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了合作能力和表達(dá)能力，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述古典園林的基本概念及藝術(shù)特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明借景、對(duì)景、框景等設(shè)計(jì)手法在古典園林中的應(yīng)用。

3.分析拙政園和留園的設(shè)計(jì)理念，闡述其在古典園林中的代表性。

4.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰诺鋱@林藝術(shù)在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和啟示。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述古典園林設(shè)計(jì)中的“借景”手法。

答案：借景手法是指利用園林周圍的自然景觀作為園林的一部分，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，將園外的景色引入園內(nèi)，使園林與周圍環(huán)境融為一體，達(dá)到擴(kuò)大園林空間的效果。

例題2：

題目：簡(jiǎn)述拙政園的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

答案：拙政園的設(shè)計(jì)特點(diǎn)包括山水相依、建筑與自然融合，園林空間層次豐富，步移景異等。園林利用假山、水池等元素，營(yíng)造出山水相依的自然景觀；同時(shí)，園林中的建筑與自然環(huán)境相互融合，形成和諧統(tǒng)一的整體。園林空間布局巧妙，利用廊道、橋梁等連接各個(gè)區(qū)域，形成豐富的空間層次，步移景異，給人以不同的視覺(jué)體驗(yàn)。

例題3：

題目：請(qǐng)分析留園的設(shè)計(jì)理念。

答案：留園的設(shè)計(jì)理念強(qiáng)調(diào)空間的層次感和流動(dòng)感。園林通過(guò)巧妙的布局，將不同的空間串聯(lián)起來(lái)，形成流動(dòng)的空間序列。園林中的建筑、假山、水池等元素相互呼應(yīng)，形成豐富的視覺(jué)層次。同時(shí)，園林中的步道、橋梁等連接各個(gè)區(qū)域，使人們?cè)谛凶咧胁粩嘧儞Q視角，感受到不同的景觀。

例題4：

題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰诺鋱@林藝術(shù)在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和啟示。

答案：古典園林藝術(shù)在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，古典園林的設(shè)計(jì)原則，如借景、對(duì)景、框景等手法，可以指導(dǎo)現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)，提高園林的美學(xué)價(jià)值和觀賞效果。其次，古典園林的布局和空間處理手法，如山水相依、建筑與自然融合等，可以啟發(fā)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)師在園林設(shè)計(jì)中注重空間的整體性和連續(xù)性。最后，古典園林中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，可以為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)提供靈感和借鑒，使園林設(shè)計(jì)更具文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。

例題5：

題目：請(qǐng)從古典園林的角度，分析蘇州園林的特點(diǎn)。