統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修1第16課 中國賦稅制度的演變 教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修1第16課中國賦稅制度的演變教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國賦稅制度的演變

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：第16周，星期三上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修1教材，圍繞我國古代至近現(xiàn)代賦稅制度的演變過程展開，通過講授、討論等形式，使學(xué)生了解我國賦稅制度的歷史變遷，掌握各時期賦稅制度的特點及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過對中國賦稅制度演變歷程的學(xué)習，提高學(xué)生對歷史變遷和社會制度演進的認知能力；培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、評價歷史現(xiàn)象的能力，特別是在理解賦稅制度與社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系方面的思考；加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識，提高文化自信；鍛煉學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，形成批判性思維和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生具備從歷史角度審視現(xiàn)代社會問題的素養(yǎng)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國古代至近現(xiàn)代的基本歷史知識，了解了一些重要的歷史事件，對于歷史時期的社會經(jīng)濟狀況有一定的認識。此外，學(xué)生在先前的學(xué)習中，對古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展有所了解，為學(xué)習賦稅制度奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在學(xué)習歷史時，表現(xiàn)出一定的興趣，對于社會制度、經(jīng)濟發(fā)展等議題較為關(guān)注。他們的學(xué)習能力較強，具備一定的史料分析和綜合能力，但學(xué)習風格各異，有的善于從宏觀角度思考問題，有的則擅長挖掘細節(jié)。這為開展多樣化的教學(xué)活動提供了條件。

3.學(xué)生在探討賦稅制度演變過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對某些專業(yè)術(shù)語的理解，如“田賦”、“租庸調(diào)制”等；對賦稅制度與社會經(jīng)濟發(fā)展之間關(guān)系的深入分析；對歷史變遷中賦稅制度的評價和反思。此外，如何將所學(xué)知識與現(xiàn)代實際相結(jié)合，運用歷史唯物主義觀點分析問題，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、教學(xué)模型。

2.軟件資源：歷史教材、輔助教學(xué)資料、歷史文獻選集。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子書包平臺。

4.信息化資源：數(shù)字化的歷史圖片、視頻資料、在線歷史教育資源。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、互動問答、史料研究。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展知識，為新課關(guān)于賦稅制度的演變做鋪墊。例如：“請大家回憶一下，我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的主要特點有哪些？這些特點對賦稅制度有何影響？”通過學(xué)生的回答，逐步引出本節(jié)課的主題——中國賦稅制度的演變。

2.新課講授（用時20分鐘）

（1）介紹我國古代賦稅制度的起源和演變過程，分析各時期賦稅制度的特點及其與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

（2）詳細講解唐朝的“租庸調(diào)制”和宋朝的“一條鞭法”，分析其背景、內(nèi)容、優(yōu)缺點，以及對社會經(jīng)濟的影響。

（3）闡述明清時期的賦稅制度改革，以“攤丁入畝”為例，分析其改革原因、過程和效果。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）讓學(xué)生分組查找資料，了解我國不同歷史時期的賦稅制度，制作時間線，展示各時期賦稅制度的演變。

（2）分發(fā)歷史文獻選集，讓學(xué)生閱讀并分析有關(guān)賦稅制度的史料，總結(jié)賦稅制度與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)性。

（3）組織學(xué)生討論，如何從歷史賦稅制度中汲取經(jīng)驗，為現(xiàn)代社會稅收制度提供借鑒。

4.學(xué)生小組討論（用時5分鐘）

（1）討論賦稅制度對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，舉例回答，如：“唐朝的租庸調(diào)制如何促進了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展？”

（2）分析賦稅制度在不同歷史時期的改革，舉例回答，如：“宋朝為什么實行一條鞭法？這一改革有哪些優(yōu)點和不足？”

（3）探討現(xiàn)代社會稅收制度與古代賦稅制度的異同，舉例回答，如：“現(xiàn)代稅收制度在哪些方面借鑒了古代賦稅制度？有哪些創(chuàng)新和發(fā)展？”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

通過對本節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生總結(jié)中國賦稅制度的演變過程、各時期的特點以及賦稅制度與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。強調(diào)學(xué)生掌握賦稅制度的歷史變遷，提高他們運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史賦稅制度中汲取經(jīng)驗，為現(xiàn)代稅收制度的完善提供啟示。最后布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國古代稅收與財政》、《中國賦稅史》等相關(guān)書籍，深入了解賦稅制度的歷史變遷。

-專業(yè)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)賦稅制度研究的學(xué)術(shù)文章，如《唐代租庸調(diào)制研究》、《明清賦稅制度改革探討》等，以加深對賦稅制度改革的認識。

-影視資料：觀看與賦稅制度相關(guān)的歷史紀錄片或影視作品，如《中國古代稅制》、《大國稅史》等，通過視覺材料更直觀地理解賦稅制度的實際運作。

-實物資料：組織學(xué)生參觀博物館，了解古代稅票、稅收工具等實物資料，增強對賦稅制度的直觀感受。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過繪制思維導(dǎo)圖的方式，將賦稅制度的歷史變遷、各時期特點、與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系進行梳理，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-鼓勵學(xué)生進行橫向?qū)Ρ葘W(xué)習，研究同一時期內(nèi)不同朝代的賦稅制度差異，分析其原因和影響。

-建議學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代社會稅收政策，思考古代賦稅制度對現(xiàn)代稅收制度的啟示，撰寫小論文或研究報告。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬古代稅收場景，從實際操作中體會賦稅制度對社會經(jīng)濟的影響。

-鼓勵學(xué)生參與課堂外的歷史講座或研討會，與專家學(xué)者交流，拓寬知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-古代賦稅制度的起源與發(fā)展脈絡(luò)。

-唐朝的租庸調(diào)制、宋朝的一條鞭法、明清時期的攤丁入畝等賦稅制度改革。

-賦稅制度與社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-賦稅制度、租庸調(diào)制、一條鞭法、攤丁入畝。

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、手工業(yè)、商業(yè)、社會經(jīng)濟。

-稅收改革、歷史變遷、制度演變。

③重點句：

-“賦稅制度的改革往往與當時的社會經(jīng)濟狀況密切相關(guān)?！?/p>

-“租庸調(diào)制、一條鞭法等改革措施推動了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?！?/p>

-“了解賦稅制度的演變，有助于我們認識歷史時期的社會經(jīng)濟特點及其發(fā)展規(guī)律。”課后作業(yè)1.論述題：請簡述中國古代賦稅制度的主要發(fā)展階段及其特點。

答案提示：中國古代賦稅制度主要經(jīng)歷了原始社會末期至春秋戰(zhàn)國時期的初稅畝階段、秦漢時期的田賦制度、魏晉南北朝的租調(diào)制、唐朝的租庸調(diào)制、宋朝的一條鞭法、明清時期的攤丁入畝等階段。每個階段的特點包括稅收對象、征收方式、稅種和稅率等方面。

2.分析題：分析唐朝租庸調(diào)制對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的影響。

答案提示：租庸調(diào)制將田賦、戶賦和丁賦合并征收，減輕了農(nóng)民負擔，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展；同時，由于農(nóng)民可以繳納絹帛代替服役，有利于手工業(yè)的發(fā)展；此外，租庸調(diào)制還推動了商業(yè)貿(mào)易的繁榮，為唐朝的盛世奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。

3.比較題：比較宋朝的一條鞭法和明清時期的攤丁入畝在稅制改革方面的異同。

答案提示：一條鞭法和攤丁入畝都是將各種雜稅合并為單一稅種，簡化稅制。不同之處在于一條鞭法將田賦、戶賦、丁賦等合并為銀兩征收，而攤丁入畝則是將人丁稅和田賦合并，按土地面積征收。這兩種改革都減輕了農(nóng)民負擔，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合實際，談?wù)劰糯x稅制度對現(xiàn)代稅收制度的啟示。

答案提示：古代賦稅制度啟示我們，稅收制度應(yīng)該與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，適時進行調(diào)整和改革。例如，簡化稅制、降低稅率、公平稅負等原則，都可以為