人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)五單元17課《設(shè)計(jì)與建造植物工廠》第1課時(shí)教案

人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)五單元17課《設(shè)計(jì)與建造植物工廠》第1課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)五單元17課《設(shè)計(jì)與建造植物工廠》第1課時(shí)教案，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.了解植物工廠的概念及其優(yōu)勢(shì)；

2.掌握植物工廠的設(shè)計(jì)原則；

3.學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的基本需求；

4.探索如何在植物工廠中滿足植物生長(zhǎng)需求；

5.實(shí)踐設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的植物工廠模型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提升問題發(fā)現(xiàn)與解決能力，通過對(duì)植物工廠設(shè)計(jì)與建造的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來農(nóng)業(yè)科技的興趣；

2.發(fā)展創(chuàng)新思維，能夠在小組合作中提出獨(dú)特的植物工廠設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力；

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作技能，通過動(dòng)手搭建植物工廠模型，加深對(duì)植物生長(zhǎng)條件的理解，培養(yǎng)實(shí)際操作能力；

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，理解植物工廠在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)，了解植物生長(zhǎng)的基本條件，但對(duì)于植物工廠的原理和設(shè)計(jì)可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備觀察、分析和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作的能力，但在復(fù)雜問題解決和創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面有待提高。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，有利于開展植物工廠設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)未來農(nóng)業(yè)科技感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，部分學(xué)生可能存在實(shí)踐操作不夠熟練、注意力不集中等問題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面有待加強(qiáng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于提高他們的環(huán)保觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)五單元17課《設(shè)計(jì)與建造植物工廠》的教材，以便學(xué)生跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物工廠相關(guān)的圖片、視頻資料，以便直觀展示植物工廠的結(jié)構(gòu)和原理，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供植物生長(zhǎng)燈、種植槽、營養(yǎng)液等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同功能區(qū)域，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作。同時(shí)，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性，確保教學(xué)過程中師生的安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道植物可以在沒有土壤的地方生長(zhǎng)嗎？”來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧植物生長(zhǎng)的基本條件，如光照、水分、養(yǎng)分等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹植物工廠的概念、優(yōu)勢(shì)以及設(shè)計(jì)原則。

-舉例說明：展示不同類型的植物工廠圖片，解釋它們是如何滿足植物生長(zhǎng)需求的。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在有限的空間內(nèi)高效利用資源進(jìn)行植物種植。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的植物工廠模型，并討論其設(shè)計(jì)理念。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生理解植物工廠的實(shí)際運(yùn)作原理。

4.新課深入（約10分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹植物工廠中使用的LED光照、營養(yǎng)液循環(huán)等關(guān)鍵技術(shù)。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生探討這些技術(shù)如何有助于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

5.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，使用提供的實(shí)驗(yàn)器材搭建植物工廠模型。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生操作過程，提供必要的幫助，確保實(shí)驗(yàn)安全，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化設(shè)計(jì)。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生分享：每組展示自己的植物工廠模型，并分享設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)各組的模型設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)植物工廠在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

7.作業(yè)布置

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物工廠的小短文，描述其設(shè)計(jì)原理及對(duì)未來農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)書籍或文章，了解植物工廠的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如無土栽培、智能化管理等方面的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技示范園或植物工廠，實(shí)地了解植物工廠的運(yùn)作模式。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試在家中搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)環(huán)境，觀察植物在不同條件下的生長(zhǎng)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小課題研究，深入探討植物工廠在解決食品安全、節(jié)約資源等方面的作用。

-提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，思考如何將植物工廠技術(shù)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：植物工廠的概念、優(yōu)勢(shì)及設(shè)計(jì)原則。

-重點(diǎn)詞句：植物工廠、垂直農(nóng)業(yè)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、設(shè)計(jì)原則。

-邏輯關(guān)系：通過介紹植物工廠的定義和優(yōu)勢(shì)，引出設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)植物工廠模型提供理論依據(jù)。

②知識(shí)點(diǎn)：植物生長(zhǎng)的基本需求及植物工廠的技術(shù)滿足。

-重點(diǎn)詞句：光照、水分、養(yǎng)分、空氣、LED光照、營養(yǎng)液循環(huán)。

-邏輯關(guān)系：分析植物生長(zhǎng)的基本需求，探討植物工廠如何利用技術(shù)手段滿足這些需求，強(qiáng)調(diào)技術(shù)對(duì)植物工廠的重要性。

③知識(shí)點(diǎn)：植物工廠模型的設(shè)計(jì)與搭建。

-重點(diǎn)詞句：設(shè)計(jì)、搭建、模型、實(shí)驗(yàn)器材、小組合作、創(chuàng)新思維。

-邏輯關(guān)系：將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，通過小組合作設(shè)計(jì)和搭建植物工廠模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，旨在讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)植物工廠的理解和認(rèn)識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)植物工廠概念、優(yōu)勢(shì)、設(shè)計(jì)原則的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

-在學(xué)生展示植物工廠模型時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，給予鼓勵(lì)和建議。

-通過課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)基本需求和相關(guān)技術(shù)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)