Unit 1 Science and Scientists Using Language 知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析一、教材分析：“Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage知識點教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊”主要圍繞科學(xué)家及其成就展開，通過閱讀和討論，使學(xué)生了解科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探究精神。本單元涉及詞匯、語法、閱讀理解、寫作和口語表達(dá)等多個方面，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提升語言獲取、理解、運用能力；發(fā)展思維品質(zhì)，通過分析科學(xué)家案例，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)文化意識，了解科學(xué)家對人類文明的貢獻(xiàn)，激發(fā)對科學(xué)和科學(xué)家職業(yè)的尊重與向往；提高學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的內(nèi)化與遷移。重點難點及解決辦法重點：掌握本單元的科學(xué)相關(guān)詞匯，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)科學(xué)家傳記的閱讀策略，以及運用目標(biāo)語言進(jìn)行描述和討論。

難點：理解復(fù)雜的科學(xué)概念，分析課文中的長難句，以及將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作和口語表達(dá)中。

解決辦法：通過詞匯卡片、語境例句幫助學(xué)生掌握專業(yè)詞匯；利用思維導(dǎo)圖和圖表簡化長難句的分析；通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。針對難點，采用問題驅(qū)動法和案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，教師適時提供支架，幫助學(xué)生逐步攻克難點。教學(xué)資源-人教版高中英語選擇性必修第二冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-詞匯卡片

-思維導(dǎo)圖軟件

-網(wǎng)絡(luò)資源（科學(xué)家傳記視頻、科普文章）

-寫作模板

-口語練習(xí)材料

-小組討論引導(dǎo)問題教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示科學(xué)家照片，如愛因斯坦、居里夫人等，并簡要介紹他們的成就。

-提問學(xué)生對科學(xué)家的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家對人類社會的貢獻(xiàn)。

-引出本節(jié)課主題：“Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage”。

2.新課講授（15分鐘）

-講解本單元的核心詞匯，如invention,discovery,experiment等，通過例句展示詞匯用法。

-分析課文中的長難句，如：“Throughhisrelentlesspursuitofknowledge,herevolutionizedthefieldofphysics.”，引導(dǎo)學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)和意義。

-介紹科學(xué)家傳記的閱讀策略，如關(guān)注科學(xué)家的人生軌跡、重要成就及其影響。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生選擇一位科學(xué)家，根據(jù)所學(xué)詞匯和閱讀策略，描述這位科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于這位科學(xué)家的短文。

-口語表達(dá)：學(xué)生輪流上臺，用英語介紹所選科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，其他同學(xué)聽后進(jìn)行評價。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論方面一：分析科學(xué)家成功的原因，如好奇心、堅持不懈、創(chuàng)新精神等。

-討論方面二：探討科學(xué)家對社會的貢獻(xiàn)，如醫(yī)學(xué)進(jìn)步、科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。

-討論方面三：討論如何培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，如參加科學(xué)實驗、閱讀科普書籍、關(guān)注科技新聞等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如科學(xué)相關(guān)詞匯、長難句分析、科學(xué)家傳記閱讀策略等。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課所學(xué)的核心素養(yǎng)目標(biāo)，如培養(yǎng)科學(xué)探究精神、提高語言能力等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科學(xué)家及其成就，拓展自己的知識面。

本節(jié)課教學(xué)流程注重培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和運用能力，通過實踐活動讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化，并在小組討論中鍛煉思維品質(zhì)和表達(dá)能力。整個教學(xué)過程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的科學(xué)相關(guān)詞匯，如invention,discovery,experiment等，并在實際語境中正確運用這些詞匯。

2.閱讀理解：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家傳記，學(xué)生提高了對長難句的理解能力，能夠分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，并準(zhǔn)確把握文章的主旨大意。

3.寫作能力：學(xué)生在課后寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)詞匯和閱讀策略，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的關(guān)于科學(xué)家的短文。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠流利地用英語介紹所選科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，提高了自己的口語表達(dá)能力和自信心。

5.思維品質(zhì)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析科學(xué)家成功的原因和對社會的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家傳記，學(xué)生增強(qiáng)了文化意識，了解科學(xué)家對人類文明的貢獻(xiàn)，激發(fā)了對科學(xué)和科學(xué)家職業(yè)的尊重與向往。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過程中，提高了學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)了知識的內(nèi)化與遷移。

8.科學(xué)探究精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)家傳記的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，對未知領(lǐng)域充滿好奇心，愿意主動探索和解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-科學(xué)家的定義和作用

-科學(xué)探究的基本過程

-科學(xué)家傳記的特點和閱讀方法

②重點詞匯：

-相關(guān)科學(xué)術(shù)語（如invention,discovery,hypothesis,theory等）

-描述科學(xué)家成就和性格特征的形容詞（如brilliant,innovative,persistent等）

-表達(dá)科學(xué)探究過程的動詞（如explore,experiment,analyze,conclude等）

③重點句子：

-長難句理解：“Throughhisrelentlesspursuitofknowledge,herevolutionizedthefieldofphysics.”

-描述科學(xué)家成就的句子結(jié)構(gòu)：“By[action],[scientist]achieved[result].”

-表達(dá)科學(xué)探究過程的句子：“[Scientist]conductedexperimentstotestthe[hypothesis]andfoundthat[result].”課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生關(guān)于科學(xué)家生平、成就以及科學(xué)探究過程的問題，來評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以即時調(diào)整教學(xué)策略，強(qiáng)化重點知識點。

-觀察：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和語言運用能力，以及他們在討論中展現(xiàn)出的思維品質(zhì)。

-測試：通過小測驗或默寫，檢查學(xué)生對本單元詞匯、句型和閱讀策略的掌握情況。測試結(jié)果有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注語言錯誤、內(nèi)容完整性和邏輯性。在批改過程中，教師記錄常見錯誤，以便在課堂上集中講解。

-點評：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，同時指出普遍存在的問題，提供改進(jìn)建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，對不足之處進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵：對學(xué)生的進(jìn)步給予積極鼓勵，特別是對那些在科學(xué)探究和語言表達(dá)上取得明顯進(jìn)步的學(xué)生，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀科學(xué)家傳記書籍，如《愛因斯坦傳》、《居里夫人傳》等，以更深入地了解科學(xué)家的生平和科學(xué)成就。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普紀(jì)錄片，如《宇宙之旅》、《生命的奇跡》等，以拓寬科學(xué)視野，增強(qiáng)對科學(xué)的興趣。

-在線資源：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線科學(xué)課程，以獲取更多的科學(xué)知識和信息。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)心得和疑問。

-小組交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享學(xué)習(xí)成果，討論科學(xué)家的研究方法和精神品質(zhì)。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某位科學(xué)家的短文，介紹其生平、成就和對人類社會的影響。

-口語表達(dá)：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語表達(dá)，介紹自己最感興趣的科學(xué)家，提高口語表達(dá)能力。

-思