青島版科學(xué)六三制一年級下冊《9看花認(rèn)植物》教學(xué)設(shè)計

青島版科學(xué)六三制一年級下冊《9看花認(rèn)植物》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《9看花認(rèn)植物》是青島版科學(xué)六三制一年級下冊中的一課，主要介紹植物的基本結(jié)構(gòu)和特征，通過觀察不同植物的花朵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的多樣性。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解植物的基本組成，培養(yǎng)觀察力和好奇心，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分類等方式探究植物特征的能力，增強(qiáng)實踐操作和問題解決的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對植物世界的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極觀察、主動提問的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識是逐步積累的，培養(yǎng)耐心、細(xì)致、客觀的科學(xué)精神。

4.科學(xué)倫理：教育學(xué)生在觀察和認(rèn)識自然時，要尊重生命，保護(hù)環(huán)境，形成良好的生態(tài)意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀察方法，能夠識別常見的植物，對植物的外部特征有一定的認(rèn)識。

2.一年級學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，喜歡通過觀察和動手操作來學(xué)習(xí)新知識，但他們的注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，對于抽象的概念理解能力有限。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察細(xì)節(jié)的能力不足，對植物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識有限，以及在分類和比較植物時可能會混淆。此外，部分學(xué)生可能在戶外觀察植物時，對于一些不常見的植物種類感到陌生，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-青島版科學(xué)六三制一年級下冊教材

-實物植物樣本（如花朵、樹葉等）

-放大鏡

-觀察記錄表

-植物圖片卡片

-互動式智能板

-教學(xué)PPT

-視頻資源（植物生長過程等）

-實驗室或戶外觀察場地五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于植物特征的預(yù)習(xí)資料，包括花朵的結(jié)構(gòu)、不同植物花朵的圖片等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能找到哪些不同植物的花朵？”“它們有什么不同之處？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，對植物的花朵有初步認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試?yán)斫庵参锘ǘ涞奶卣鳌?/p>

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的植物花朵特征和疑問提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升觀察和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同植物花朵的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解花朵的結(jié)構(gòu)，如花瓣、花蕊等，并展示實物樣本。

-組織課堂活動：分組觀察不同植物的花朵，記錄特征，并進(jìn)行小組討論。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與觀察和討論，記錄花朵特征。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生了解花朵的結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：通過觀察和記錄，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：觀察和識別不同植物的花朵特征。

-難點(diǎn)：理解花朵結(jié)構(gòu)的專業(yè)術(shù)語和分類。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置觀察日記，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同植物的花朵。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解植物多樣性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察日記，加深對植物花朵的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的自我反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的觀察和記錄能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對植物的了解，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不足。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展書籍：

-《植物奧秘》：介紹植物的生長發(fā)育、生態(tài)環(huán)境和分類知識。

-《大自然的語言》：講解植物如何適應(yīng)環(huán)境，以及植物與人類生活的關(guān)系。

-《植物觀察手冊》：詳細(xì)介紹各種植物的特征和生長習(xí)性。

（2）拓展視頻：

-《植物的生長過程》：展示植物從種子到成熟植株的生長過程。

-《植物分類與特征》：通過實例講解不同植物類群的特征和分類方法。

-《植物與環(huán)境》：探討植物如何適應(yīng)各種環(huán)境，以及植物對環(huán)境的影響。

（3）拓展實踐活動：

-組織學(xué)生參觀植物園或植物研究所，實地觀察各種植物。

-開展戶外觀察活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)植物的特征和分類。

-設(shè)計植物種植實驗，讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展書籍：

-鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍，增加對植物的了解，培養(yǎng)閱讀興趣。

-建議學(xué)生在閱讀過程中，記錄感興趣的植物特征和知識點(diǎn)，以便課堂討論。

（2）觀看拓展視頻：

-引導(dǎo)學(xué)生觀看拓展視頻，了解植物的生長過程和分類方法。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的收獲和疑問。

（3）參與拓展實踐活動：

-鼓勵學(xué)生積極參加植物園參觀、戶外觀察等活動，增強(qiáng)實踐操作能力。

-在活動中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的特征、生長環(huán)境和分類方法。

（4）開展家庭種植活動：

-建議學(xué)生在家庭中種植一種植物，觀察其生長過程，記錄關(guān)鍵信息。

-通過家庭種植活動，讓學(xué)生了解植物的生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（5）組織課堂討論：

-在課堂上，組織學(xué)生就觀察到的植物特征、生長過程和分類方法進(jìn)行討論。

-鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的觀察和思考，培養(yǎng)批判性思維。

（6）科學(xué)寫作：

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于植物的觀察日記、研究報告等，鍛煉寫作能力。

-教師可以提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善文章結(jié)構(gòu)，提高寫作質(zhì)量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物世界》雜志的相關(guān)文章，了解不同植物的生長環(huán)境和特點(diǎn)。

-視頻資源：《自然界奇觀》系列視頻，觀看關(guān)于植物生長和繁殖的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇一篇閱讀材料進(jìn)行細(xì)致閱讀，并撰寫一篇簡短的讀后感，總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息和自己的感悟。

-學(xué)生觀看視頻資源，記錄下視頻中提到的植物生長過程和有趣的自然現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合課堂上學(xué)到的知識，對閱讀材料和視頻中的信息進(jìn)行分析，探討植物如何適應(yīng)環(huán)境，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合學(xué)生閱讀水平的材料，提供閱讀和觀看視頻的指導(dǎo)問題，以及解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流閱讀和觀看視頻的心得體會。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的分享和讀后感，給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為。

拓展活動示例：

-學(xué)生可以選擇閱讀關(guān)于以下主題的材料：

-不同植物的花朵結(jié)構(gòu)和傳粉方式。

-植物的生命周期和生長習(xí)性。

-植物與人類生活的關(guān)系，如食用植物、藥用植物等。

-學(xué)生可以觀看以下主題的視頻：

-植物的光合作用和呼吸作用過程。

-植物的適應(yīng)性和多樣性。

-植物的繁殖方式和種子傳播過程。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入實物植物樣本，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和感受植物的特征，這樣的實踐操作有助于提高學(xué)生的觀察力和動手能力。

2.我還設(shè)計了一些互動式的小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，通過討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們，或者他們對自己的角色不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象的植物學(xué)概念，學(xué)生可能難以理解，需要我更加生動形象地講解和舉例。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的知識掌握程度，而沒有充分考慮到學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組活動中參與度不高的問題，我計劃在活動設(shè)計時增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置競爭性的小游戲或者任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來，并在活動開始前清晰地說明每個