Unit 1 A New Start 第二課時(shí)Understanding ideas教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1ANewStart第二課時(shí)Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1ANewStart第二課時(shí)Understandingideas”為核心，結(jié)合外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，旨在幫助學(xué)生理解和掌握文章主旨大意，提高閱讀理解能力。課程設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)原則，以學(xué)生為主體，注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細(xì)節(jié)，分析關(guān)鍵信息，從而提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的理解和把握。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高其跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取文章主旨大意的能力，能夠識(shí)別和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，推理判斷文章主旨的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的英語(yǔ)標(biāo)識(shí)和簡(jiǎn)單句子。

-學(xué)生在上一課時(shí)對(duì)Unit1ANewStart的主題有所了解，對(duì)文章的表面意義有一定認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)和口語(yǔ)交流，有的則善于獨(dú)立思考和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章深層含義和抽象概念上遇到困難。

-學(xué)生在提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行推理判斷時(shí)可能感到挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)閱讀缺乏自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)以克服焦慮情緒。四、教學(xué)資源-外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)材料

-學(xué)生小組討論用卡片

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備

-相關(guān)文化背景資料

-翻譯軟件或工具書(shū)（作為輔助）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張新學(xué)期的學(xué)校照片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校里會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的Unit1ANewStart的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的Understandingideas部分與之前內(nèi)容的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Understandingideas的概念，解釋如何通過(guò)閱讀文章獲取主旨大意。

-舉例說(shuō)明：使用教材中的文章作為例子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、首段和結(jié)尾，解釋這些部分如何幫助理解文章大意。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，分發(fā)文章段落，讓每組學(xué)生討論并概括段落的主旨，然后全班分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教材中找到一篇練習(xí)文章，獨(dú)立閱讀并完成理解練習(xí)題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章主旨大意的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，提供必要的閱讀策略。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)練習(xí)題的答案，再次分組討論，比較各自的理解，并嘗試找出文章中的關(guān)鍵信息。

-教師指導(dǎo)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章內(nèi)容，幫助學(xué)生形成更加準(zhǔn)確的理解。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生展示：每組選代表分享本組的討論成果，包括對(duì)文章主旨的理解和關(guān)鍵信息的提取。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中閱讀一篇類(lèi)似的英文文章，并概括文章主旨，第二天在課堂上分享。

-提示要點(diǎn)：提醒學(xué)生在閱讀時(shí)注意文章的標(biāo)題、首段和結(jié)尾，以及如何通過(guò)關(guān)鍵詞匯理解文章大意。

7.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Understandingideas的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用所學(xué)策略。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出疑問(wèn)或建議。教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨大意，能夠通過(guò)閱讀文章的標(biāo)題、首段和結(jié)尾來(lái)推斷文章的中心思想。

2.學(xué)生掌握了提取文章關(guān)鍵信息的方法，能夠識(shí)別并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高了閱讀理解的效率。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，通過(guò)與同伴的交流合作，加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，能夠更好地分析文章的層次和邏輯關(guān)系。

5.學(xué)生的思維品質(zhì)得到提升，能夠通過(guò)推理和判斷來(lái)分析文章的深層含義，培養(yǎng)了批判性思維。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的學(xué)校生活，提高了跨文化交流的能力。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)，愿意在日常學(xué)習(xí)中自主探索更多的英語(yǔ)閱讀材料。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用輔助工具和資源來(lái)幫助理解文章，如使用翻譯軟件和查閱工具書(shū)。

9.學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到新的閱讀材料中，提高了遷移應(yīng)用能力。

10.學(xué)生在課堂總結(jié)和反饋環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何接受和給予建設(shè)性的反饋。七、課后作業(yè)1.閱讀理解練習(xí)：

請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇與課文主題相關(guān)的英文文章，并回答以下問(wèn)題：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-Whoistheauthorofthearticle,andwhatistheirpurposeinwritingit?

-Listthreekeypiecesofevidencefromthearticlethatsupportthemainidea.

文章示例：《ANewSchoolYearBringsNewOpportunities》

答案：

-Mainidea:Anewschoolyearoffersstudentsnewchancestolearnandgrow.

-Author:Theauthorisateacherencouragingstudentstoembracetheopportunitiesthatcomewithanewschoolyear.

-Keyevidence:1)"Asthesummervacationcomestoanend,wehavethechancetostartfresh."2)"Newclassesmeannewsubjectstoexploreandnewskillstolearn."3)"Meetingnewfriendsandparticipatinginnewactivitiescanenrichourschoollife."

2.句子仿寫(xiě)：

根據(jù)課文中的句型，仿寫(xiě)句子：

-Originalsentencefromthetext:"Thisyear,Iwillmakeanewfriend."

-Student'ssentence:"Thissemester,Iwilljoinanewclub."

答案：

-Student'ssentence:"Thissemester,Iwilljointheschool'schessclubtoimprovemyskillsandmeetnewpeople."

3.文章總結(jié)：

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課文中的關(guān)鍵信息，并用自己的話重新表述文章的主旨。

-Whatisthearticleaboutinyourownwords?

答案：

-Thearticleisabouttheexcitingchangesandnewbeginningsthatcomewithanewschoolyear,includingmakingnewfriends,learningnewsubjects,andhavingnewexperiences.

4.詞匯應(yīng)用：

請(qǐng)學(xué)生使用課文中的關(guān)鍵詞匯，完成以下句子：

-"The____________ofthenewschoolyearfilluswithanticipation."

-"Weshouldalwaysbereadytoembrace____________andchallenges."

答案：

-"Theopportunitiesofthenewschoolyearfilluswithanticipation."

-"Weshouldalwaysbereadytoembracechangesandchallenges."

5.寫(xiě)作練習(xí)：

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，描述他們新學(xué)年的計(jì)劃和期望。

-Writeashortparagraphaboutyourplansandexpectationsforthenewschoolyear.

答案：

-"Inthenewschoolyear,Iplantobemoreactiveinclassandparticipateinmoreextracurricularactivities.IhopetoimprovemyEnglishskillsbyreadingmorebooksandpracticingspeakingwithmyfriends.Ialsowanttomakenewfriendsandlearnfromthem.Iexpectthisyeartobefullofnewexperiencesandopportunitiesforgrowth."八、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)關(guān)于“Understandingideas”的英語(yǔ)課上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握閱讀理解的技巧。在教學(xué)方法上，我使用了情境導(dǎo)入、互動(dòng)討論和鞏固練習(xí)等策略，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

教學(xué)反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示新學(xué)期的學(xué)校照片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)年的期待和好奇心。這一點(diǎn)非常有效，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了一個(gè)直觀的情境，讓他們能夠更好地理解接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成對(duì)文章主旨的概括。這個(gè)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生能夠很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而另一些學(xué)生則顯得比較內(nèi)向。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)例子來(lái)理解如何獲取文章的主旨大意。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解抽象概念時(shí)仍然存在困難。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要提供更多具體、形象的例子，幫助學(xué)生建立起對(duì)文章結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生分心或者參與度不高。我意識(shí)到，我需要更加有效地監(jiān)控課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)練習(xí)，明顯提高了對(duì)文章主旨大意的理解能力。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和批判性思維，這讓我非常欣慰。

學(xué)生在知識(shí)方面，不僅掌握了如何通過(guò)閱讀獲取文章主旨的技巧，還學(xué)會(huì)了如何提取關(guān)鍵信息，這對(duì)他們的閱讀理解能力是一個(gè)很大的提升。在技能方面，學(xué)生的寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力也有所增強(qiáng)，他們能夠更自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

盡管