第一單元《過河》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第一單元《過河》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《過河》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

本節(jié)課主要圍繞北師大版三年級上冊第一單元《過河》的第一課時內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)簡單的乘法運算，理解乘法的意義。

2.掌握乘法算式的讀法和寫法。

3.學(xué)習(xí)用乘法解決生活中的實際問題，如計算物品的數(shù)量。

4.學(xué)習(xí)乘法口訣，并能熟練運用。

5.練習(xí)乘法算式的計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

本節(jié)課將通過講解、示例、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握乘法的基本概念和運算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生從具體情境中抽象出乘法概念的能力，理解乘法算式的意義。

2.邏輯推理：訓(xùn)練學(xué)生運用乘法口訣進(jìn)行推理，解決實際問題，發(fā)展邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)運算：提高學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行乘法運算的能力，形成良好的運算習(xí)慣。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用乘法知識解決生活中問題的意識，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.乘法概念的理解和乘法算式的讀寫。

2.乘法口訣的記憶與應(yīng)用。

3.利用乘法解決實際問題的能力。

難點：

1.從具體情境中抽象出乘法概念，理解乘法算式的內(nèi)在邏輯。

2.乘法口訣的記憶和靈活運用。

解決辦法：

1.通過具體實物操作、故事情境引入，幫助學(xué)生直觀理解乘法的含義，將抽象的乘法概念與實際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄋ闶脚c實際情境對應(yīng)起來。

2.利用歌謠、游戲等方式，增加乘法口訣的記憶趣味性，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來熟悉和記憶口訣，同時通過實際計算練習(xí)來鞏固記憶。

3.設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用乘法知識，培養(yǎng)其解決問題的能力和數(shù)學(xué)思維。

4.針對不同學(xué)生的掌握情況，實施差異化教學(xué)，對于理解困難的學(xué)生，采取一對一輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解和示范，清晰介紹乘法概念、算式讀寫和口訣記憶。

2.情境教學(xué)法：利用故事情境和實物操作，讓學(xué)生在實際操作中理解乘法運算。

3.練習(xí)鞏固法：通過大量練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，提高計算能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示乘法口訣和實際情境，增強視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行互動練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物模型：使用乘法教具，如小棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀理解乘法運算。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過講述一個關(guān)于小動物過河的故事，引入本節(jié)課的主題“過河”。故事中，小動物們需要計算每只船可以載幾只動物，以此引出乘法概念。

2.提出問題：教師提問：“如果每只船可以載4只小動物，那么3只船可以載多少只小動物呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用自己已知的方法解決問題。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解乘法概念：教師通過實物演示（如小棒、圖片等），展示乘法的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法是加法的簡便形式。

-用時5分鐘

2.介紹乘法算式讀寫：教師用PPT展示乘法算式的讀寫方法，并進(jìn)行示范。

-用時3分鐘

3.學(xué)習(xí)乘法口訣：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀乘法口訣，并用歌謠、游戲等形式幫助學(xué)生記憶。

-用時5分鐘

4.解決實際問題的方法：教師通過舉例說明如何利用乘法解決實際問題，如計算物品的數(shù)量等。

-用時2分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固乘法概念、算式讀寫和口訣記憶。

-用時5分鐘

2.小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)題的解答過程，互相檢查答案，共同解決問題。

-用時3分鐘

3.點評與反饋：教師選取部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點評，給予表揚和指導(dǎo)，糾正錯誤。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的理解程度。

-用時3分鐘

2.小組競賽：教師組織小組競賽，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列乘法題目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-用時5分鐘

3.總結(jié)與拓展：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將乘法知識應(yīng)用于生活實際。

-用時2分鐘

五、課堂總結(jié)（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

2.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)》一書中的乘法應(yīng)用實例，讓學(xué)生了解乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)故事》中的乘法相關(guān)故事，通過趣味性的故事讓學(xué)生感受乘法的魅力。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的乘法練習(xí)題，提高學(xué)生的邏輯思維和計算能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試用乘法解決實際問題，如計算家庭物品的總數(shù)、購物時計算總價等。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作乘法口訣的小卡片，通過制作過程加深對乘法口訣的記憶。

-提倡學(xué)生自主設(shè)計乘法游戲，如乘法接龍、乘法速算比賽等，與同學(xué)一起玩，提高學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)萬花筒》等拓展讀物，了解數(shù)學(xué)文化，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-讓學(xué)生嘗試用乘法編寫自己的小故事，將數(shù)學(xué)知識與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)解題比賽等，挑戰(zhàn)自我，提升數(shù)學(xué)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如觀察商店打折、計算旅途時間等，將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、視頻教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得，如學(xué)習(xí)乘法的心得體會，以及如何運用乘法解決生活中的問題。

-提議學(xué)生與家長一起參與數(shù)學(xué)活動，如家庭數(shù)學(xué)游戲夜，增強親子關(guān)系，同時提高數(shù)學(xué)興趣。板書設(shè)計①乘法概念

-乘法的定義

-乘法算式的構(gòu)成

②乘法口訣

-口訣的記憶方法

-口訣的應(yīng)用示例

③解決實際問題的步驟

-識別問題中的乘法要素

-建立乘法算式

-計算并得出結(jié)果反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在真實的情境中感受乘法的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.引入小組競賽機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識，通過團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)，增強集體榮譽感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法概念的理解不夠深入，容易混淆乘法與加法的關(guān)系。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對乘法口訣的記憶和應(yīng)用不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價較為單一，主要依賴課堂練習(xí)和測試成績，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對乘法概念理解不夠深入的問題，我計劃在教學(xué)中增加更多的直觀演示和實踐操作環(huán)節(jié)，如使用小棒、計數(shù)器等教具，幫助學(xué)生形象地理解乘法是加法的簡便形式。

2.對于乘法口訣的記憶和應(yīng)用問題，我打算設(shè)計更多趣味性的記憶游戲和練習(xí)題，如乘法接龍、乘法卡片游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高記憶效率。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的計算成績，還關(guān)注他們在解決問題、小組討論等方面的表現(xiàn)，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后作業(yè)1.請用乘法口訣計算下列算式的結(jié)果：

-3×4=

-5×6=

-7×8=

-8×9=

-10×2=

答案：12,30,56,72,20

2.小華有5個蘋果，每個蘋果可以分給2個小朋友，請問一共可以分給多少個小朋友？

答案：5×2=10，可以分給10個小朋友。

3.一輛公交車上有4排座位，每排有5個座位，請問公交車上一共有多少個座位？

答案：4×5=20，公交車上有20個座位。

4.學(xué)校操場上有3排籃球架，每排有6個籃球架，請問操場上總共有多少個籃球架？

答案：3×6=18，操場上總共有18個籃球架。

5.小明有3盒巧克力，每盒有4塊巧克力，他想把這些巧克力平均分給他的4個朋友，請問每個朋友可以得到多少塊巧克力？

答案：3×4=12，小明一共有12塊巧克力。12÷4=3，每個朋友可以得到3塊巧克力。

6.在一個農(nóng)場里，有2行雞舍，每行有6只雞，請問農(nóng)場里總共有多少只雞？

答案：2×6=12，農(nóng)場里總共有12只雞。

7.一個班級有5組，每組有8名學(xué)生，請問這個班級一共有多少名學(xué)生？

答案：5×8=40，這個班級一共有40名學(xué)生。

8.一家超市舉行促銷活動，買3瓶飲料送1瓶，如果小王買了9瓶飲料，他實際上可以得到多少瓶飲料？

答案：9÷