第五單元 第15課 四、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范 教案人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五單元第15課四、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教案人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五單元第15課四、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

內(nèi)容：

1.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的定義與重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則，包括尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、遵守法律法規(guī)等。

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本要求，如文明用語(yǔ)、尊重他人隱私、不發(fā)布不良信息等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，包括防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息等。

5.常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)不道德行為及其危害，如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等。

6.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其具備識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，使其在虛擬空間中能夠自覺(jué)遵循社會(huì)公德。

4.提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，教育其在網(wǎng)絡(luò)行為中尊重他人權(quán)益，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧穩(wěn)定。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)好奇，愿意探索網(wǎng)絡(luò)的新功能和應(yīng)用。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的網(wǎng)絡(luò)搜索和交流能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解和內(nèi)化網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的具體內(nèi)容，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)行為中；識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息；在網(wǎng)絡(luò)安全方面，可能缺乏防范意識(shí)和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)的案例視頻、網(wǎng)絡(luò)截圖等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：準(zhǔn)備電腦和投影設(shè)備，設(shè)置討論小組座位，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些網(wǎng)絡(luò)不文明行為的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的定義、重要性以及基本原則。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)道德案例，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)中的經(jīng)歷，探討如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一些網(wǎng)絡(luò)道德情景題，讓學(xué)生分組討論并給出合理的解決方案。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。

4.案例分析（約15分鐘）

-展示一些網(wǎng)絡(luò)道德失范的案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生分享：每組選取一名代表，匯報(bào)本組的分析結(jié)果和提出的建議。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的心得體會(huì)。

6.課堂延伸（課后）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并在家庭和朋友圈中宣傳網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

-收集學(xué)生的心得體會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀作品并進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的定義、重要性以及基本原則，能夠自覺(jué)遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)。

2.通過(guò)案例分析和小組討論，提高了識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)行為中，能夠自覺(jué)踐行網(wǎng)絡(luò)禮儀，如文明用語(yǔ)、尊重他人隱私、不發(fā)布不良信息等，有效提升了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，反思自己的網(wǎng)絡(luò)行為，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，做到了文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)和課后延伸活動(dòng)中，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高了自己的社會(huì)責(zé)任感，為營(yíng)造和諧穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解和應(yīng)用，提高了自己的信息素養(yǎng)。

7.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了溝通協(xié)調(diào)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則，并舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行這些原則。

答案：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則包括尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、遵守法律法規(guī)等。舉例：在社交媒體上，不發(fā)布侮辱性言論，尊重他人的觀點(diǎn)和隱私，這是尊重他人的體現(xiàn)；在網(wǎng)絡(luò)交易中，不欺詐他人，遵守交易規(guī)則，這是誠(chéng)實(shí)守信的體現(xiàn)。

2.請(qǐng)分析以下網(wǎng)絡(luò)行為哪些是違反網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的，并說(shuō)明理由。

a)在論壇上惡意攻擊他人。

b)在網(wǎng)上發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的信息。

c)遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，使用文明用語(yǔ)。

答案：a)和b)是違反網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的行為。a)惡意攻擊他人侵犯了他人的合法權(quán)益，違反了尊重他人的原則；b)發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的信息可能導(dǎo)致誤導(dǎo)他人，違反了誠(chéng)實(shí)守信的原則。c)是遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的表現(xiàn)。

3.請(qǐng)列舉三種網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的具體做法，并解釋其重要性。

答案：三種網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的具體做法包括：定期更新密碼、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、不輕易透露個(gè)人信息。這些做法的重要性在于，它們能夠保護(hù)個(gè)人賬戶(hù)安全，防止個(gè)人信息泄露，減少網(wǎng)絡(luò)詐騙的風(fēng)險(xiǎn)。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范宣傳口號(hào)，并解釋其含義。

答案：口號(hào)：“文明上網(wǎng)，從我做起?！焙x：這個(gè)口號(hào)旨在提醒每個(gè)人在上網(wǎng)時(shí)要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到文明交流，從自己做起，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于如何在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的心得體會(huì)。

答案：心得體會(huì)應(yīng)包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解、自己在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用以及今后如何更好地遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的計(jì)劃。例如：“通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，我深刻認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不僅要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的秩序。在今后的學(xué)習(xí)中，我將自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不抄襲他人作業(yè)，不發(fā)布不良信息，為營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍貢獻(xiàn)自己的力量?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范這一課的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解和認(rèn)識(shí)有了顯著的提升，但同時(shí)也暴露出一些不足之處。

在教學(xué)策略上，我采用了案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性。這種互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在討論過(guò)程中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解仍然停留在表面層次，缺乏深入的思考。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的案例，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，逐漸深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解。

在教學(xué)方法上，我嘗試了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)布置具體的網(wǎng)絡(luò)道德情景題，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。這種方法有效地提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)，過(guò)于關(guān)注結(jié)果，而忽略了過(guò)程中的思考和體驗(yàn)。為了改善這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完成任務(wù)的過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷反思和總結(jié)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)W(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解不夠，而在討論中顯得較為被動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的定義和重要性，還能夠在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)行為中踐行這些規(guī)范。但同時(shí)，我也看到，在