八下尖子生培優(yōu)1.1指南針為什么能指方向（原題）

指南針為什么能指方向（磁現(xiàn)象）考點(diǎn)目錄：考點(diǎn)一、磁極判斷與磁感線考點(diǎn)二、磁化與磁極間的相互作用考點(diǎn)三、地磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用習(xí)題訓(xùn)練：考點(diǎn)一、磁極判斷與磁感線1.（2019八下·杭州期中）如圖所示，將大的條形磁鐵中間挖去一塊，放入一可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，當(dāng)小磁針靜止時(shí)，它的N極應(yīng)指向(

)A.左邊a

B.右邊c

C.b邊或d邊

D.不能確定2.（2020八下·青田期末）一根條形磁鐵斷裂成三段（如圖所示），以下現(xiàn)象與相關(guān)的說法，正確的是（

）A.小磁針黑色的為N級(jí)

B.兩者相互排斥

C.兩端能吸引的大頭針數(shù)量差別很大

D.閉合電路中的EF段導(dǎo)體穿過CD之間時(shí)，靈敏電流計(jì)一定沒有反應(yīng)3.（2020八下·溫州期末）為判斷鋼棒是否具有磁性，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能確定鋼棒具有磁性的是（

）

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③4.（2020八下·秀洲月考）同學(xué)根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，畫出了磁極和磁感線方向，其中正確的是（

）A.

B.

C.

D.5.（2020·衢州）2019年9月，荷蘭科學(xué)家辛斯伯根發(fā)現(xiàn)：在歐洲大陸下“藏著”一塊1億多年前的“大阿德里亞”大陸。他是怎么找到這塊大陸的呢？原來一些原始的磁細(xì)菌在細(xì)胞內(nèi)會(huì)產(chǎn)生磁性物質(zhì)，其磁極指向受地磁場(chǎng)影響，如圖所示。磁細(xì)菌死后，留下的磁性物質(zhì)與周圍沉積物一起形成巖石?？茖W(xué)家根據(jù)地磁信息，就能還原出該巖石在地球上曾經(jīng)所處的位置。（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，磁細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有________，因此它屬于原核生物。（2）根據(jù)圖中地磁場(chǎng)的方向和磁細(xì)菌的指向，判斷此時(shí)磁細(xì)菌鞭毛端的磁極是________。（3）“大阿德里亞”大陸“藏到”歐洲大陸下面，可證明地殼在不斷________。6.（2019八下·湖州月考）桌面上放有一定量的鐵屑，現(xiàn)將兩根完全相同的條形磁鐵A的N極和磁鐵B的S極如圖甲所示放置在靠近鐵屑的上方，吸附一定量的鐵屑。若將吸附有鐵屑的兩極靠在一起，則吸附在連接處的鐵屑會(huì)________(選填：“增加”、“不變”或“減少”）；如圖乙所示，將一根長(zhǎng)度略大于兩磁鐵間距的軟鐵棒，輕輕擱在兩磁鐵上，則被吸附的鐵屑會(huì)________（選填：“增加”、“不變”或“減少”）。7.（2020八下·天臺(tái)月考）磁體會(huì)向其周圍空間散發(fā)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)是一種特殊的物質(zhì)，我們既不能看見它，也摸不著它。把一枚小磁針放在磁體附近，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，證明了磁場(chǎng)的真實(shí)存在。我們可用磁感線這一模型來描述磁場(chǎng)的分布。老師為了激發(fā)同學(xué)們探究科學(xué)問題的興趣，提出了一個(gè)非常肯定的結(jié)論：磁場(chǎng)中任何兩條磁感線不可能相交。金欣是一位善于思考和探究的同學(xué)，他想，看似雜亂無章的磁感線，為什么不可能相交呢？他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的探究，從而證明了老師的說法是正確的。他的方法是：已知某磁場(chǎng)中過A點(diǎn)有一條已知的磁感線a，假設(shè)另有兩條磁感線b、c也經(jīng)過A點(diǎn)，他把一枚小磁針放在A點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)________8.（2020八下·江干期末）根據(jù)要求完成圖中的內(nèi)容：（1）根據(jù)甲圖兩個(gè)磁體之間的磁感線，標(biāo)出兩磁體的磁極和小磁針靜止時(shí)的N極；（2）乙圖中箭頭表示通電直導(dǎo)線AB周圍的磁場(chǎng)方向，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通過導(dǎo)線AB的電流方向；（3）某同學(xué)在一個(gè)圓紙盒里放一個(gè)條形磁體，盒外放了一些小磁針，磁針N極（簡(jiǎn)頭表示）的指向如圖丙所示，請(qǐng)你畫出圓紙盒里磁體的合理位置并標(biāo)出N、S極。9．小明同學(xué)受奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的興趣．探究過程的一部分如下：

A．讓豎直的通電長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直穿過一張硬紙板，以導(dǎo)線為中心在紙板上任意做直線．在直線上不同位置放上能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)N極指向都與直線垂直；

B．直線上任意關(guān)于導(dǎo)線對(duì)稱兩點(diǎn)處的小磁針N極指向相反；

C．改變電流大小時(shí)，小磁針指向不變；

D．通過查閱資料得知，通電長(zhǎng)直導(dǎo)線外某點(diǎn)的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小成正比，與這一點(diǎn)到直導(dǎo)線的距離成反比．

（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，紙板的俯視圖如下，若其中“⊙”表示電流方向垂直紙面向外，“⊕”表示電流方向垂直紙面向里，小磁針涂黑部分為N極．請(qǐng)根據(jù)探究過程結(jié)合自己學(xué)過的知識(shí)，在右邊的紙板的俯視圖上作出通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周圍的磁感線分布圖．（分布圖要能夠反映不同位置處磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向）。（2）若要驗(yàn)證某點(diǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)弱與其到通電長(zhǎng)直導(dǎo)線距離成反比的結(jié)論，應(yīng)控制不變。

（3）同一通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周圍，離通電導(dǎo)線距離為r和2r的兩點(diǎn)．磁場(chǎng)強(qiáng)弱的比值為?？键c(diǎn)二、磁化與磁極間的相互作用1.（2019八下·杭州期中）如圖所示，用磁體的一極在鋼棒上沿同一方向摩擦幾次，可以使鋼棒磁化。關(guān)于鋼棒的磁極，下列說法中正確的是(

)A.若用磁體N極去摩擦鋼棒，則鋼棒左端為N極，右端為S極

B.若用磁體N極去摩擦鋼棒，則鋼棒左端為S極，右端為N極

C.若用磁體S極去摩擦鋼棒，則鋼棒左端為N極，右端為S極

D.以上說法都不對(duì)2.（2020八下·溫州期中）如圖彈簧秤下掛一條形磁鐵，沿著另一條形磁鐵自左向右水平方向移動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)將(

)A.不變

B.逐漸增大

C.先增大后減小

D.先減小后增大3.（2019八下·天臺(tái)期中）如圖所示，重為G的小鐵塊在水平方向力F的作用下，沿條形磁鐵的表面從N極滑到S極，下列說法正確的是（

）A.小鐵塊對(duì)磁鐵的壓力始終不變

B.小鐵塊受到的摩擦力始終不變

C.小鐵塊受到的摩擦力先變大再變小

D.小鐵塊對(duì)磁鐵的壓強(qiáng)先變小再變大4.（2019八下·臺(tái)州期中）如圖所示，用細(xì)線將一閉合鋁環(huán)懸吊，條形磁鐵向右靠近（未碰）鋁環(huán)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋁環(huán)向右遠(yuǎn)離，對(duì)于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。合理的猜想是（

）A.鋁環(huán)受到磁鐵推動(dòng)的氣流的帶動(dòng)

B.鋁環(huán)被磁化，磁化的鋁環(huán)與磁鐵相排斥

C.鋁環(huán)本身具有磁性，且與磁鐵同名磁極相對(duì)

D.鋁環(huán)中產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)與磁鐵相排斥5.（2019八下·秀洲月考）“懸空的磁環(huán)”實(shí)驗(yàn)中，若所用的磁環(huán)都一樣，中間的塑料管是光滑的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)磁環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，它們之間的距離為h1，如圖所示。再往乙的正上方套入丙磁環(huán)，當(dāng)丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變?yōu)閔2，乙、丙之間的距離為h3。已知磁環(huán)間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關(guān)系滿足(

)A.h1＞h2

h2＞h3

B.h1＞h2

h2＜h3

C.h1＜h2

h2＝h3

D.h1＜h2

h2＜h36.（2019八下·嘉興期中）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著條形磁鐵P，其正下方的水平地面上放著條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簣測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是(

)A.P的上端為S極，下端為N極

B.地面對(duì)Q的支持力大小為2G

C.若將P下移一些，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)任然保持不變

D.如果將Q翻轉(zhuǎn)180°進(jìn)行上下對(duì)調(diào)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將介于G和2G之間7.（2019八下·杭州期中）如圖所示，在水平放置的光滑絕緣桿ab上，掛有兩個(gè)相同的金屬環(huán)M和N。當(dāng)兩環(huán)均通以圖示的相同方向的電流時(shí)，分析下列說法中，哪種說法是正確(

)A.靜止不動(dòng)

B.兩環(huán)互相靠近

C.兩環(huán)互相遠(yuǎn)離

D.兩環(huán)同時(shí)向左運(yùn)動(dòng)8.（2018八下·杭州月考）如圖所示，A、B為質(zhì)量均為m的兩條形磁鐵，靜止于臺(tái)秤的托盤上，忽略臺(tái)秤與磁鐵間的磁力作用。當(dāng)平衡時(shí)B對(duì)A的彈力為F1，臺(tái)秤的示數(shù)為F2，它們的大小關(guān)系是(

)A.F1=mg，F(xiàn)2=2mg

B.F1＞mg，F(xiàn)2=2mg

C.F1<mg，F(xiàn)2=2mg

D.F1＞mg，F(xiàn)2＞2mg9.（2019八下·濱江期末）小金同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小是否與放入它們之間物體的種類有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置。他保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板塑料板吸引回形針數(shù)量/個(gè)41133（1）分析數(shù)據(jù)可知，吸引回形針數(shù)量越少，說明該材料對(duì)吸引力的影響________

。（2）鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是________

。（3）他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和厚度相同、面積不同的鐵板。目的是要探究________。（4）其實(shí)小金同學(xué)所研究的現(xiàn)象叫“磁屏蔽”，如圖乙所示，一個(gè)放在磁場(chǎng)中的鐵質(zhì)球殼（截面有一定厚度），外面磁場(chǎng)的絕大部分沿鐵質(zhì)球殼壁“通過”，只有極少部分會(huì)進(jìn)入球內(nèi)空間。從此現(xiàn)象想到，為使精密儀器不受外面的影響，可以將儀器放在什么地方？答：________

。考點(diǎn)三、地磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用1.（2020八下·青田期中）指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一，《論衡》記載：司南之杓，投之于地，其柢指南。如圖所示的司南放在水平光滑的“地盤”上，靜止時(shí)它的長(zhǎng)柄指向南方。司南長(zhǎng)柄所指方向是(

)A.地理南極，地磁北極

B.地理南極，地磁南極

C.地理北極，地磁北極

D.地理北極，地磁南極2.（2019八下·紹興期中）早在北宋時(shí)期，我國(guó)人民就認(rèn)識(shí)了地磁的存在，并據(jù)此做出了四大發(fā)明之一的指南針。宋代科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》卷二十四中寫道：“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也?！边@是我國(guó)和世界上關(guān)于地磁偏角的最早記載。若把地磁場(chǎng)假想成是由地球內(nèi)部一塊大條形磁鐵產(chǎn)生的，下圖的四個(gè)示意圖中，能合理描述這塊大條形磁鐵的是（

)A.

B.

C.

D.3.（2020八下·上虞期末）小明用自制電磁小船對(duì)地磁場(chǎng)的方向進(jìn)行判斷，如圖所示，閉合開關(guān)S，將小船按如圖放在平靜的水中，發(fā)現(xiàn)船頭慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，但小船最后停止的位置并不是正南或正北。（1）由圖判斷電磁小船的右端（船頭）為________極，要使小船運(yùn)動(dòng)更加靈敏，可以將滑動(dòng)變阻器滑片往________（填“左”或“右”）移動(dòng)。（2）將小船按如圖所示放在平靜的水中后，船頭偏轉(zhuǎn)的方向是________（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）。（3）小船最后的指向不是正南或者正北的原因是地球存在著________。4、小菲同學(xué)學(xué)習(xí)了電和磁知識(shí)后，知道了奧斯特現(xiàn)象：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)（如圖甲），且通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布符合右手定則，磁感線的分布是以導(dǎo)線為圓心的一組同心圓（如圖乙）小菲同學(xué)在課后進(jìn)行了以下探究：

提出問題：通電圓環(huán)（如圖丙）內(nèi)部的磁場(chǎng)如何分布呢？

猜想：可能也符合右手定則．

實(shí)驗(yàn)：她連接如圖丁所示的電路（外