蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 18.《各式各樣的椅子（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)18.《各式各樣的椅子（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容蘇少版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第18課《各式各樣的椅子（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課主要圍繞椅子的種類、形狀、功能和設(shè)計(jì)展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.觀察和分析不同材質(zhì)、形狀和功能的椅子，如木椅、塑料椅、鐵藝椅等。

2.了解椅子的基本結(jié)構(gòu)，如椅腳、椅面、椅背等。

3.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)椅子的特征。

4.設(shè)計(jì)并繪制一款具有創(chuàng)意的椅子，要求實(shí)用、美觀、有特色。

5.通過小組討論，分享設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作心得，提高合作能力和審美意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.美術(shù)欣賞與理解：通過觀察和分析不同椅子的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)生活中美術(shù)元素的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)審美感知能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)獨(dú)特的椅子，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.美術(shù)文化認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生了解椅子設(shè)計(jì)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素的認(rèn)識(shí)，提升文化素養(yǎng)。

4.美術(shù)批判與評(píng)價(jià)：通過小組討論和作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)美術(shù)作品。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同類型椅子的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的椅子設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)的文化背景和深層含義理解不足。

2.學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中可能難以將創(chuàng)意與實(shí)用性結(jié)合。

解決辦法與策略：

1.通過多媒體展示不同歷史時(shí)期和文化背景下的椅子設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感知和文化理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，發(fā)現(xiàn)椅子設(shè)計(jì)的共性與個(gè)性，從而加深對(duì)椅子功能與審美的理解。

3.分步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)，先從簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生加入實(shí)用性和創(chuàng)意元素。

4.實(shí)施小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生相互啟發(fā)，共同解決問題，同時(shí)教師提供個(gè)別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服設(shè)計(jì)難題。

5.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中自我評(píng)估，同時(shí)通過同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、黑板、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、椅子設(shè)計(jì)圖片庫、設(shè)計(jì)軟件（如簡(jiǎn)筆畫軟件）。

4.教學(xué)手段：觀察法、討論法、實(shí)踐操作、小組合作、展示評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生活中有哪些不同類型的椅子嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同椅子的圖片，讓學(xué)生初步感受椅子的多樣性和設(shè)計(jì)魅力。

簡(jiǎn)短介紹椅子的基本概念和設(shè)計(jì)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.椅子設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解椅子設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過程：

講解椅子設(shè)計(jì)的基本概念，包括其主要組成元素如椅腳、椅面、椅背等。

詳細(xì)介紹椅子的功能、結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原則，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.椅子設(shè)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解椅子設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的椅子設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解椅子設(shè)計(jì)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用設(shè)計(jì)原理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論椅子設(shè)計(jì)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與椅子設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)理念、實(shí)施步驟以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)椅子設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)主題、創(chuàng)意點(diǎn)和實(shí)施步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

過程：

學(xué)生根據(jù)之前的討論和所學(xué)知識(shí)，開始設(shè)計(jì)自己的椅子作品。

教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化幫助，確保學(xué)生設(shè)計(jì)過程中的正確性和創(chuàng)意性。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)椅子設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括椅子設(shè)計(jì)的基本概念、案例分析、設(shè)計(jì)實(shí)踐等。

強(qiáng)調(diào)椅子設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用設(shè)計(jì)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制并描述一款自己設(shè)計(jì)的椅子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并描述不同類型椅子的特點(diǎn)，包括材質(zhì)、形狀和功能。他們了解到了椅子的基本結(jié)構(gòu)，如椅腳、椅面、椅背等，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

2.審美提升：學(xué)生在觀察和分析各種椅子設(shè)計(jì)的過程中，審美能力得到了提升。他們能夠從設(shè)計(jì)的角度評(píng)價(jià)椅子的美感，并能夠運(yùn)用線條、形狀和色彩創(chuàng)作出具有美感的椅子設(shè)計(jì)。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的椅子作品時(shí)，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維。他們不僅能夠結(jié)合實(shí)用性進(jìn)行設(shè)計(jì)，還能夠嘗試加入獨(dú)特的創(chuàng)意元素，使作品具有個(gè)性化和新穎性。

4.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體作品，并在制作過程中學(xué)會(huì)了使用各種繪畫和手工工具。

5.合作交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和交流能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中分工協(xié)作，如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋。

6.批判性思維：學(xué)生在評(píng)價(jià)和討論椅子設(shè)計(jì)案例時(shí)，展現(xiàn)了批判性思維。他們能夠從不同角度分析設(shè)計(jì)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。

7.文化理解：通過對(duì)椅子設(shè)計(jì)的文化背景的了解，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)不同文化和歷史時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，從而加深了對(duì)美術(shù)文化的理解。

8.自我反思：學(xué)生在完成設(shè)計(jì)作品后，能夠進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，識(shí)別自己的不足之處，并思考如何改進(jìn)。這種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)能力對(duì)于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)掌握與審美提升

①椅子類型特點(diǎn)：學(xué)生能夠識(shí)別木椅、塑料椅、鐵藝椅等不同材質(zhì)的椅子，并描述其特征。

②椅子設(shè)計(jì)原則：學(xué)生理解并能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)原則，如比例、對(duì)稱、平衡等，進(jìn)行椅子設(shè)計(jì)。

③審美標(biāo)準(zhǔn)建立：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)原則評(píng)價(jià)椅子的美感，并形成自己的審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力

①創(chuàng)意點(diǎn)發(fā)掘：學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中能夠發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用創(chuàng)意點(diǎn)，如功能創(chuàng)新、形式創(chuàng)新等。

②設(shè)計(jì)實(shí)踐操作：學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)理念通過實(shí)際操作轉(zhuǎn)化為可視化的作品。

③工具材料應(yīng)用：學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫紙、畫筆、顏料等工具和材料，完成椅子設(shè)計(jì)作品。

3.合作交流與批判性思維

①小組討論協(xié)作：學(xué)生在小組內(nèi)分工協(xié)作，共同探討椅子設(shè)計(jì)主題。

②觀點(diǎn)表達(dá)與反饋：學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，并接受他人的意見和建議。

③批判性分析：學(xué)生在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)案例時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行批判性分析，提出合理化建議。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問互動(dòng)：在課堂上，教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)知識(shí)的理解程度，如詢問學(xué)生不同類型椅子的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則等，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

②觀察參與度：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的參與情況，以及學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的興趣和熱情。

③測(cè)試掌握情況：通過小測(cè)驗(yàn)或限時(shí)練習(xí)，教師評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用、審美標(biāo)準(zhǔn)的建立等。

④及時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的正確理解和創(chuàng)新設(shè)計(jì)給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中，以及設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意性和實(shí)用性。

②點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，通過書面或口頭反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。

③鼓勵(lì)創(chuàng)新：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，教師特別注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給予積極的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。

④促進(jìn)反思：教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考設(shè)計(jì)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及如何在未來設(shè)計(jì)中做得更好。

⑤定期回顧：教師定期回顧學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，評(píng)估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)資源，通過展示椅子設(shè)計(jì)的歷史變遷和現(xiàn)代創(chuàng)新案例，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺效果。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中相互啟發(fā)，共同解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不夠，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)主題缺乏興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體演示，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生動(dòng)手能力沒有得到充分鍛煉。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于統(tǒng)一，沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，這可能限制了學(xué)生的發(fā)展空間。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組合作前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，并在合作過程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法和技能。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，增加學(xué)生的實(shí)際操作時(shí)間，通過實(shí)踐練習(xí)來提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我將制定更為多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅看重設(shè)計(jì)的實(shí)用性，也重視學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特色。同時(shí)，我會(huì)提供更為詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的空間。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)描述一款你熟悉的椅子，包括它的材質(zhì)、形狀和功能。

解答：我熟悉的椅子是一款木制的餐椅，它有著四個(gè)細(xì)長(zhǎng)的椅腳，椅面和椅背都是由平滑的木板制成。這款椅子設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，線條流暢，坐在上面感覺舒適，適合用于家庭餐廳。

2.例題二：分析一款椅子設(shè)計(jì)中的對(duì)稱和平衡原則。

解答：以一款經(jīng)典的中式圈椅為例，它的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)稱和平衡的原則。椅子的左右兩側(cè)是對(duì)稱的，椅腳、椅面和椅背都呈現(xiàn)出均衡的布局，使得整個(gè)椅子看起來和諧而穩(wěn)定。

3.例題三：設(shè)計(jì)一款適合兒童使用的椅子，并說明你的設(shè)計(jì)理念。

解答：我設(shè)計(jì)的兒童椅子是一款色彩鮮艷、尺寸適中的塑料椅。椅面和椅背采用圓形和弧形設(shè)計(jì)，以增加安全性。椅子顏色搭配活潑，能夠吸引兒童的注意力。設(shè)計(jì)理念是結(jié)合實(shí)用性和趣味性，讓兒童在使用過程中感到快樂。

4.例題四：請(qǐng)為一款椅子設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)，并說明其意義。

解答：為一款戶外休閑