第三章 足球“遛猴”傳搶 教學(xué)設(shè)計

第三章足球“遛猴”傳搶教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第三章足球“遛猴”傳搶教學(xué)設(shè)計》以足球基本技能中的傳接球和搶斷技術(shù)為核心，結(jié)合五年級學(xué)生身心發(fā)展特點，緊密聯(lián)系教材內(nèi)容。本章節(jié)通過“遛猴”這一趣味性訓(xùn)練形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握足球傳搶技巧，強化團隊協(xié)作意識。教學(xué)內(nèi)容旨在提高學(xué)生足球基本技術(shù)，培養(yǎng)其快速反應(yīng)和決策能力，符合教學(xué)實際需求，有助于學(xué)生在實踐中運用所學(xué)，提升足球技能水平。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)通過“遛猴”傳搶訓(xùn)練，致力于提升學(xué)生的足球運動能力，強化體能和協(xié)調(diào)性，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社會責任感。在技能層面，旨在提高學(xué)生的傳接球精準度和搶斷技巧，增強其在比賽中的應(yīng)變能力和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。在情感態(tài)度與價值觀層面，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)展樂觀向上的運動精神，培養(yǎng)尊重對手、公平競爭的體育道德，以及面對挑戰(zhàn)時的堅韌和自信，充分體現(xiàn)新教材對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①傳球時的腳部技巧與身體協(xié)調(diào)性。

②搶斷時的時機判斷與身體接觸控制。

2.教學(xué)難點

①在運動中準確判斷隊友位置與傳球路線。

②快速反應(yīng)中進行有效搶斷，同時避免犯規(guī)。

③在團隊配合中，提高傳接球的默契與戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

④在實戰(zhàn)中靈活運用“遛猴”傳搶技巧，提升比賽中的應(yīng)變能力。教學(xué)方法與策略1.針對本章節(jié)教學(xué)目標和學(xué)生特點，采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過實時指導(dǎo)加強學(xué)生對技術(shù)動作的理解與模仿。

2.設(shè)計“遛猴”傳搶實戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在角色扮演中體驗不同位置的角色職責，通過團隊合作促進技能提升。

3.教學(xué)活動中穿插討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分析案例，分享經(jīng)驗，提升戰(zhàn)術(shù)認知。

4.利用足球場地和訓(xùn)練器材，結(jié)合多媒體教學(xué)，通過視頻回放等形式，幫助學(xué)生直觀了解技術(shù)要領(lǐng)，糾正動作偏差。

5.采用分組競賽機制，激發(fā)學(xué)生斗志，培養(yǎng)競技體育精神，同時加強教學(xué)反饋，實時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“遛猴”傳搶技巧的預(yù)習(xí)資料，包括動作要領(lǐng)視頻和基礎(chǔ)理論文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞傳接球和搶斷技術(shù)，設(shè)計問題如“如何提高傳球準確性？”和“搶斷時如何判斷時機？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求觀看視頻，閱讀文檔，理解傳接球和搶斷技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過微信群提交，為課堂討論做準備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段高水平足球比賽中“遛猴”傳搶的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解傳接球時的腳部技巧和搶斷時的身體接觸控制。

-組織課堂活動：設(shè)計“遛猴”傳搶實戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在角色扮演中實踐所學(xué)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何在實際中應(yīng)用所學(xué)的技巧。

-參與課堂活動：在實戰(zhàn)游戲中，嘗試不同的角色，體驗傳接球和搶斷的技巧。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生深入理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過實戰(zhàn)游戲，加強學(xué)生對技能的理解和運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)技能練習(xí)作業(yè)，如回家后練習(xí)傳接球和搶斷的基本動作。

-提供拓展資源：推薦足球教學(xué)視頻和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，通過微信群給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成技能練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。拓展與延伸為了使學(xué)生更深入地理解和掌握足球“遛猴”傳搶技巧，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。

1.《足球傳球技巧的力學(xué)分析》

-內(nèi)容概述：本文從力學(xué)角度分析了傳球過程中的力量、角度和速度對傳球效果的影響，幫助學(xué)生理解提高傳球準確性的科學(xué)方法。

-知識點：傳球時的腰腹力量運用、腳部觸球技巧、傳球角度的選擇。

2.《足球搶斷技巧訓(xùn)練方法》

-內(nèi)容概述：本文介紹了多種搶斷技巧的訓(xùn)練方法，包括一對一搶斷、集體搶斷等，旨在提升學(xué)生的搶斷能力。

-知識點：搶斷時的身體接觸、時機判斷、動作要領(lǐng)。

3.《足球戰(zhàn)術(shù)：如何運用“遛猴”傳搶戰(zhàn)術(shù)》

-內(nèi)容概述：文章詳細闡述了“遛猴”傳搶戰(zhàn)術(shù)在比賽中的實際應(yīng)用，分析了其優(yōu)點和適用場景，幫助學(xué)生更好地運用該戰(zhàn)術(shù)。

-知識點：遛猴戰(zhàn)術(shù)的起源、戰(zhàn)術(shù)布局、團隊協(xié)作。

4.《足球運動損傷預(yù)防與康復(fù)》

-內(nèi)容概述：本文針對足球運動中常見的運動損傷，提供了預(yù)防措施和康復(fù)方法，提醒學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中注意保護自己。

-知識點：足球運動中的常見損傷、預(yù)防方法、康復(fù)訓(xùn)練。

5.《足球心理訓(xùn)練：提升比賽中的應(yīng)變能力》

-內(nèi)容概述：文章探討了心理訓(xùn)練在足球比賽中的作用，提出了提升比賽中應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法。

-知識點：心理素質(zhì)訓(xùn)練、比賽心態(tài)調(diào)整、應(yīng)變能力培養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，包括聽講時的專注度、提問的積極性以及實戰(zhàn)練習(xí)時的投入狀態(tài)。

-學(xué)生對傳球和搶斷技術(shù)的理解和模仿能力，以及在實際操作中是否能正確應(yīng)用所學(xué)技巧。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中是否能主動發(fā)表觀點，展示對“遛猴”傳搶戰(zhàn)術(shù)的理解。

-小組展示時，對戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的邏輯性和創(chuàng)新性，以及團隊合作的效果。

3.隨堂測試：

-進行傳球和搶斷技術(shù)的隨堂測試，評估學(xué)生的技術(shù)掌握程度。

-通過設(shè)定特定場景，測試學(xué)生在實際比賽情況下的反應(yīng)速度和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括技能練習(xí)的準確性和對拓展閱讀材料的理解程度。

-學(xué)生對作業(yè)的反思和總結(jié)，以及提出的自我改進措施。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予及時、具體的評價和反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生明確進步方向。

-教師鼓勵學(xué)生持續(xù)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過定期的教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過設(shè)計“遛猴”傳搶實戰(zhàn)游戲，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，增強了教學(xué)的互動性和趣味性。

2.利用信息技術(shù)手段，如微信群和視頻資料，拓展了預(yù)習(xí)和課后學(xué)習(xí)的渠道，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在實戰(zhàn)練習(xí)中參與度不高，可能是由于分組不夠合理，未能充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些技術(shù)細節(jié)的講解可能還不夠直觀，導(dǎo)致部分學(xué)生難以快速理解和掌握。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織的問題，我將在下一次課中更加注意分組的均衡性，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用，提高他們的參與感。

2.針對教學(xué)方法的問題，我將嘗試引入更多的教學(xué)輔助工具，如慢動作視頻回放，幫助學(xué)生更清晰地觀察和模仿技術(shù)動作，提高學(xué)習(xí)效率。

3.我還將加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和特點，提供更為細致的反饋和指導(dǎo)，幫助他們針對性地改進技術(shù)弱點。

此外，我還計劃加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的足球?qū)W習(xí)情況，鼓勵家長參與到學(xué)生的課后練習(xí)中，共同促進學(xué)生的技能提升和身心發(fā)展。通過這些反思和改進措施，我希望能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，讓每位學(xué)生都能在足球?qū)W習(xí)中收獲快樂和成長。板書設(shè)計①傳球技術(shù)要點

-腳部觸球部位

-腰腹力量運用

-傳球路線選擇

②搶斷技術(shù)要點

-時機判斷

-身體接觸控制

-動作要領(lǐng)

③“遛猴”傳搶戰(zhàn)術(shù)

-戰(zhàn)術(shù)起源

-戰(zhàn)術(shù)布局

-團隊協(xié)作

④足球損傷預(yù)防

-常見損傷類型

-預(yù)防措施

-康復(fù)訓(xùn)練方法

⑤足球心理訓(xùn)練

-心理素質(zhì)訓(xùn)練

-比賽心態(tài)調(diào)整

-應(yīng)變能力培養(yǎng)課后作業(yè)1.請描述“遛猴”傳搶戰(zhàn)術(shù)的基本原理和實施步驟。

答案：基本原理是通過快速的傳接球，調(diào)動對方防守球員的移動，制造空當，然后利用這些空當進行進攻。實施步驟包括傳球球員之間的快速配合，制造對方防守混亂，然后通過快速傳球找到空當，完成進攻。

2.請解釋傳球時的腳部觸球技巧。

答案：腳部觸球技巧包括用腳內(nèi)側(cè)或腳外側(cè)觸球，根據(jù)傳球方向和距離選擇合適的觸球部位，以及使用正確的力量和速度進行傳球。

3.請描述搶斷時的時機判斷和身體接觸控制。

答案：時機判斷是根據(jù)對方球員的動作和球的運行軌跡，選擇合適的時機進行搶斷。身體接觸控制是在搶斷時，通過合理的身體接觸，阻止對方球員的進攻