統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-5樹(shù)和喜鵲-教學(xué)課件多篇

shù

hé

xǐquè

樹(shù)和喜鵲5語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：看圖畫(huà)，感受安安靜靜和嘰嘰喳喳搜集碎片拼成圖畫(huà)第一課時(shí)這只窩孤單種都鄰居招呼覺(jué)樂(lè)zhèwōgūdānzhòngdōulínjūzhāo生字我會(huì)認(rèn)zhīhūjiàolè碎片

字詞記錄片1偏旁學(xué)一學(xué)子字旁倒八旁詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)這里只有鳥(niǎo)窩

孤單

種樹(shù)都有鄰居

招呼

睡覺(jué)快樂(lè)zhèzhǐwōgūdānzhòngdōulínjūzhāohujiàolè只zhīzhǐ多音字我會(huì)讀只有只要一只只身我家有一只貓，兩只狗。我只有一支鉛筆了。覺(jué)juéjiào睡覺(jué)午覺(jué)感覺(jué)察覺(jué)下雪了，我感覺(jué)有點(diǎn)冷。忙碌了一天，終于可以睡覺(jué)了。樂(lè)lèyuè音樂(lè)奏樂(lè)快樂(lè)樂(lè)觀我每天在學(xué)校都很快樂(lè)。學(xué)校廣播站每天都會(huì)播放好聽(tīng)的音樂(lè)。識(shí)字方法加一加子+瓜

孤小孩子一個(gè)人吃西瓜很孤單。禾+中種禾苗種在土地中。令+阝鄰住的很近就是鄰居。扌（手）+召招用手勢(shì)召喚就是打招呼?？?乎呼用嘴呼喊?？磮D畫(huà)窩鳥(niǎo)窩雞窩狗窩從圖片和詞我們知道，窩的意思是禽獸或其他動(dòng)物的巢穴。識(shí)字游戲送小鳥(niǎo)回家zhèzhīwōdānzhòngdōujūhūjiàolègūlínzhāo這孤招呼單窩只都覺(jué)樂(lè)居鄰種點(diǎn)擊生字觀看生字視頻單種居招呼快樂(lè)生字我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

8畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。中間的豎要又直又正，第七畫(huà)橫要長(zhǎng)。注意筆順，最后一筆是豎。dān

9畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左右等寬。禾木旁最后一筆是點(diǎn)，“中”的短豎寫(xiě)在豎中線上，長(zhǎng)豎為懸針豎，要寫(xiě)得長(zhǎng)而直。zhònɡ

8畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)。尸字頭上部要小，撇要長(zhǎng)，“古”的橫伸在尸字頭外。jū

8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。右半部分“刀”的撇穿插到提手旁橫和提的下邊，“口”略扁，比提手旁略高。zhāo

8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸獙?xiě)在橫中線上面，右半部分的橫穿插到口字旁下面。hū

7畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。豎心旁左點(diǎn)垂，右點(diǎn)平。右半部分的撇為豎撇，上段宜直，撇與捺對(duì)稱，要舒展。kuài

5畫(huà)，獨(dú)體字。左右對(duì)稱，豎鉤在豎中線上，位置要放正。下面兩點(diǎn)左右對(duì)稱。lè

碎片

課文記錄片2大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。恭喜你把搜集到的碎片拼成完整的圖畫(huà)，現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞圖畫(huà)吧！看畫(huà)面，感受安安靜靜和嘰嘰喳喳畫(huà)面一：一只喜鵲請(qǐng)你讀一讀課文的第1自然段，找一找這段中的事物，想象課文中描述的情景。只有一棵樹(shù)只有一只喜鵲只有一個(gè)鳥(niǎo)窩請(qǐng)你再次朗讀第1、2自然段，結(jié)合圖畫(huà)，想一想“孤單”是什么意思。第1自然段寫(xiě)這里只有一棵樹(shù)，一只喜鵲和一個(gè)鳥(niǎo)窩，畫(huà)面也是很空的，所以我認(rèn)為孤單的意思是感到寂寞。請(qǐng)你閱讀下面兩句話，再想一想“孤單”是一種什么感覺(jué)？從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。從“只有”、“一棵”、“一個(gè)”和“一只”中，我感受到了喜鵲孤獨(dú)的心情。創(chuàng)意表達(dá)想一想，如果你是喜鵲，或者是大樹(shù)，你心里會(huì)想些什么？

如果我是喜鵲，看著身邊連個(gè)能說(shuō)話的人都沒(méi)有，只能和身旁的老樹(shù)作伴兒。一肚子話也不知道從哪里說(shuō)起。

如果我是大樹(shù)，每天立在那里，也沒(méi)有別的樹(shù)和我說(shuō)話，身邊只有一只飛來(lái)飛去的喜鵲。生活別提有多沒(méi)意思了。shù

hé

xǐquè

樹(shù)和喜鵲5語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)畫(huà)面二：多只喜鵲齊讀第3、4自然段，想象課文中的情景。這里種了好多好多樹(shù)。每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩。每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。想一想，這兩幅圖有什么區(qū)別？我們?cè)谧x的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？孤單寂寞熱鬧歡樂(lè)朗讀提示：我們?cè)谧x課文的時(shí)候要注意讀出這種變化。第3、4自然段的句子很整齊，所以我們也要讀出節(jié)奏。畫(huà)面三：小喜鵲回窩請(qǐng)你讀一讀第5、6自然段，化身小喜鵲想一想：晚上回到自己的鳥(niǎo)窩，會(huì)和鄰居們說(shuō)些什么呢？如果我是住在樹(shù)上的小喜鵲，晚上回到鳥(niǎo)窩，我首先會(huì)跟大樹(shù)打個(gè)招呼，然后，我會(huì)和鄰居小伙伴們分享這一天發(fā)生的有趣的事情，最后我會(huì)在晚上伴著風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲入睡。請(qǐng)你想一想樹(shù)和喜鵲為什么后來(lái)很快樂(lè)呢？因?yàn)樗麄儾辉偈枪聠蔚囊粋€(gè)人了，而是有了許許多多的小伙伴。這也啟示我們，和朋友在一起就不會(huì)感到孤單。小喜鵲們嘰嘰喳喳可真快樂(lè)！喜鵲歌一棵樹(shù)，一個(gè)窩，一只喜鵲孤單單。許多樹(shù)，許多窩，互做鄰居真快樂(lè)。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。課外書(shū)屋練一練一、像“安安靜靜”這樣前面兩個(gè)字相同，后面兩個(gè)字也相同的詞語(yǔ)，我們叫AABB式詞語(yǔ)，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想還見(jiàn)過(guò)哪些類似的詞語(yǔ)呢？寫(xiě)一寫(xiě)。高高興興來(lái)來(lái)往往嘻嘻哈哈風(fēng)風(fēng)火火世世代代馬馬虎虎日日夜夜形形色色二、講一講，這篇課文說(shuō)了一個(gè)什么故事？這篇課文講了在一個(gè)地方原來(lái)只有一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩和一只喜鵲，樹(shù)和喜鵲都很孤單?，F(xiàn)在這里有了許許多多的樹(shù)，許許多多的鳥(niǎo)窩，也有了許許多多的喜鵲，大家都很快樂(lè)。shùhéxǐquè樹(shù)和喜鵲5第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)shùhéxǐquè樹(shù)和喜鵲嘴尖，尾長(zhǎng)，身體大部分為黑色，肩和腹部為白色。民間傳說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)它叫將有喜事來(lái)臨，所以叫喜鵲，在中國(guó)被稱為“吉祥之鳥(niǎo)”。第一課時(shí)金波

著名兒童文學(xué)作家。被譽(yù)為“美的向?qū)?愛(ài)的使者”,曾獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。代表作品有《烏丟丟的奇遇》《小樹(shù)葉童話》等。

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出難讀的生字，多讀幾遍。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文這只窩孤單種都鄰居招呼覺(jué)

樂(lè)dōu

學(xué)認(rèn)字前鼻音zhǐ

wōɡūdānzhònɡlínjūzhāohūjiàolèzhè讀詞語(yǔ)這里只有鳥(niǎo)窩

孤單

種樹(shù)都有鄰居

招呼睡覺(jué)快樂(lè)zhǐ

wōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohujiào

lè

zhè單孤子字旁學(xué)偏旁ɡū識(shí)字方法dān倒八孤單孤獨(dú)孩孔關(guān)蘭單一單人孤呼=孑+瓜鄰=令+阝=口+乎招=扌+召加一加比一比都鄰dōulín阝鄰降都窩鳥(niǎo)窩雞窩指禽獸或其他動(dòng)物的巢穴。圖片識(shí)字聯(lián)系生活wō招呼zhāohu孤單孤兒鳥(niǎo)窩狗窩單子清單都是全都鄰居鄰近招呼招手窩孤單都鄰招呼叫歡呼呼睡覺(jué)午覺(jué)覺(jué)熟字組新詞識(shí)字游戲wōzhāohudōugūdānjiàolínjū招呼鄰居窩覺(jué)孤單都互動(dòng)課堂自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，說(shuō)說(shuō)課文講了什么內(nèi)容。123456從前（），后來(lái)（），就這樣（）。yìyíyì畫(huà)出帶“一”的詞語(yǔ)讀一讀。yíyìyìyì“一”在四聲字前面讀二聲，其余都讀四聲。自由讀課文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。讀一讀，比一比，了解“孤單”的意思。只有一個(gè)從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。孤單太沒(méi)意思了，有沒(méi)有人和我說(shuō)說(shuō)話??？沒(méi)人和我一起飛，沒(méi)人和我一起捉蟲(chóng)。想象你是這棵樹(shù)，這只喜鵲，在四周只有你自己的環(huán)境下，你想說(shuō)些什么？哥哥喜歡踢足球，

。奶奶喜歡看京戲，

。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語(yǔ)運(yùn)用先自由讀，再齊讀第1、2自然段，語(yǔ)速緩慢，讀出孤單和難過(guò)的心情。朗讀指導(dǎo)

自由朗讀第3自然段，找一找：這里后來(lái)發(fā)生了什么變化？用“

”畫(huà)下來(lái)。結(jié)合圖片填變化后來(lái)，這里有了（），樹(shù)和樹(shù)住在一起，樹(shù)有了（）；每棵樹(shù)上（），每個(gè)鳥(niǎo)窩里（），喜鵲和喜鵲住在一起，喜鵲有了（）。好多好多樹(shù)鄰居都有鳥(niǎo)窩都有喜鵲鄰居住在一起你能聯(lián)系上文了解“鄰居”的意思嗎？

樹(shù)

鳥(niǎo)窩

喜鵲

棵樹(shù)

個(gè)鳥(niǎo)窩

只喜鵲前后對(duì)比，體會(huì)心理一棵好多好多好多好多好多好多一個(gè)一只帶著自己的感受自由朗讀第1-4自然段。朗讀指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)字dān書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)。（1）中間的豎要又直又正。（2）最后一橫要長(zhǎng)。組詞：?jiǎn)蝹€(gè)單日jū書(shū)寫(xiě)：半包圍結(jié)構(gòu)。（1）尸字頭上部要小，撇要長(zhǎng)。（2）“古”的橫伸在尸字頭外。組詞：鄰居

居住連一連。

一只一個(gè)一棵一位

鄰居大樹(shù)喜鵲鳥(niǎo)窩 課堂演練孤單鄰居招呼一只快樂(lè)覺(jué)都窩只有種樹(shù)67851234910第二課時(shí)復(fù)習(xí)第一關(guān)：卡片翻一翻。從前，樹(shù)和喜鵲非常（），因?yàn)橹挥校ǎ?shù)，（）鳥(niǎo)窩，（）喜鵲，后來(lái)，有了（）樹(shù)，（）鳥(niǎo)窩，樹(shù)和喜鵲都有了（）。孤單一棵一個(gè)一只鄰居復(fù)習(xí)第二關(guān)：課文內(nèi)容填一填。好多好多好多好多

大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹(shù)和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？互動(dòng)課堂你是怎么和別人打招呼的？想一想：假如你是喜鵲，你會(huì)和其他喜鵲說(shuō)什么呢？每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。睡覺(jué)前，喜鵲會(huì)說(shuō)些什么呢？天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。覺(jué)jiàojué（睡覺(jué)）（午覺(jué)）（感覺(jué)）（覺(jué)醒）高興和聲音有關(guān)（課后第2題）讀一讀，記一記。從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳后來(lái)鄰居快樂(lè)安安靜靜1.橫讀讀準(zhǔn)音2.豎讀找特點(diǎn)quèjīzhā意思相對(duì)AABB式j(luò)ìng嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧開(kāi)開(kāi)心心

冷冷清清日日夜夜快快樂(lè)樂(lè)明明白白風(fēng)風(fēng)火火

詞語(yǔ)積累（AABB式詞語(yǔ)）大家一起化身成喜鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時(shí)聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第5、6自然段吧！注意讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂(lè)心情。朗讀指導(dǎo)樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。從前后來(lái)心情變化

樹(shù)和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)：樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？（課后第1題）

因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)、很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂(lè)。學(xué)寫(xiě)字左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬zhāo書(shū)寫(xiě)：（1）右半部分的“刀”的撇穿插到提手旁橫和提的下邊。（2）“口”略扁，比提手旁略高。組詞：招呼招手hū書(shū)寫(xiě)：（1）口字旁要寫(xiě)在橫中線上面。（2）右半部分的橫穿插到口字旁下面。組詞：呼氣呼叫kuài書(shū)寫(xiě)：（1）豎心旁左點(diǎn)垂，右點(diǎn)平。（2）右半部分的撇為豎撇，上段宜直，捺與撇對(duì)稱，要舒展。組詞：飛快

快樂(lè)lè

書(shū)寫(xiě)：（1）左右對(duì)稱。（2）豎鉤寫(xiě)在豎中線上，位置要放正。（3）下面兩點(diǎn)左右對(duì)稱。組詞：快樂(lè)歡樂(lè)有了朋友快樂(lè)沒(méi)有朋友孤單有朋友就有快樂(lè)樹(shù)和喜鵲結(jié)構(gòu)梳理這是一篇童話故事,描寫(xiě)了樹(shù)和喜鵲由單個(gè)變成群體,由

變得

,故事生動(dòng)形象地告訴我們，每個(gè)人都需要

,有朋友才會(huì)

。孤單快樂(lè)課文小結(jié)朋友快樂(lè)有關(guān)友誼的童謠一條小魚(yú)水中游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條小魚(yú)水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚(yú)水中游，快快活活做朋友。拓展延伸課堂演練一棵樹(shù)，一個(gè)窩。一只喜鵲孤單單。許多樹(shù)，許多窩，互做鄰居真快樂(lè)。天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。讀兒歌，鞏固本課所學(xué)的生字。xǐquè

喜鵲第一課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)shùhéxǐquè樹(shù)和喜鵲5

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文

朗讀課文第一、二自然段，認(rèn)讀生字詞，認(rèn)識(shí)新偏旁，讀通課文。

分段朗讀課文，認(rèn)讀生字詞，認(rèn)識(shí)新偏旁，讀通課文。多音字“只”：當(dāng)表示“僅有”的意思時(shí)，讀zhǐ；做量詞時(shí)，讀zhī。判斷讀音：只要一只手zhǐzhī窩圖片識(shí)字wō穴寶蓋鳥(niǎo)窩yìyíyì畫(huà)出帶“一”的詞語(yǔ)讀一讀?！耙弧痹谒穆曌智懊孀x二聲，其余都讀四聲。單孤子字旁學(xué)偏旁ɡū識(shí)字方法dān倒八孤單孤獨(dú)單一單人

朗讀課文第三、四自然段，認(rèn)讀生字詞，認(rèn)識(shí)新偏旁。dōu都

朗讀課文第三、四自然段，認(rèn)讀生字詞，認(rèn)識(shí)新偏旁。前鼻音：lín；雙耳旁：阝。

同桌合作讀第5、6自然段，互相正音。互動(dòng)課堂合作要求：一稱贊；二幫助；三感謝。從前（），后來(lái)（），就這樣（）。

課文內(nèi)容你來(lái)填一填：自由朗讀課文第一、二自然段，想象：你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？讀一讀，觀察句子。

請(qǐng)你口頭填一填：

這里只有（

），孤零零的一棵；樹(shù)上只有（

），沒(méi)有其他鳥(niǎo)窩；鳥(niǎo)窩里只有（

），沒(méi)有第二只喜鵲了。一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。這樣的畫(huà)面，可以用第二自然段里的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示呢？只有一個(gè)孤單

根據(jù)“只有一棵樹(shù)、只有一個(gè)鳥(niǎo)窩、只有一只喜鵲”這樣的畫(huà)面，讀好第二自然段，讀出樹(shù)和喜鵲的孤單。想象表達(dá)：

孤單的樹(shù)和喜鵲會(huì)說(shuō)些什么呢？朗讀第1、2自然段，在朗讀中進(jìn)一步感受“孤單”。朗讀指導(dǎo)

自由朗讀第3自然段，找一找：這里后來(lái)發(fā)生了什么變化？用“

”畫(huà)下來(lái)。根據(jù)詞語(yǔ)想象畫(huà)面種了好多好多樹(shù)都有鳥(niǎo)窩都有喜鵲結(jié)合圖片填變化后來(lái)，這里有了（），樹(shù)和樹(shù)住在一起，樹(shù)有了（）；每棵樹(shù)上（），每個(gè)鳥(niǎo)窩里（），喜鵲和喜鵲住在一起，喜鵲有了（）。好多好多樹(shù)鄰居都有鳥(niǎo)窩都有喜鵲鄰居住在一起你能聯(lián)系上文了解“鄰居”的意思嗎？

同桌合作朗讀第三、四自然段，有了鄰居，此時(shí)樹(shù)和喜鵲又會(huì)說(shuō)些什么？

做動(dòng)作讀兒歌小喜鵲，笑瞇瞇，有了鄰居真歡喜。想從前，真孤單，樹(shù)和喜鵲只有一。到后來(lái)，有鄰居，快快樂(lè)樂(lè)在一起。詞卡排排隊(duì)從前后來(lái)孤單快樂(lè)一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲都表示時(shí)間都表示心情都表示一樣事物學(xué)寫(xiě)字dān書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)。（1）倒八點(diǎn)小撇長(zhǎng)。（2）橫畫(huà)間距均勻。（3）第二橫在橫中線上。（4）最后一橫伸長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)。“禾”的末筆捺改點(diǎn)。zhònɡjū書(shū)寫(xiě)：半包圍結(jié)構(gòu)，可用增加輔助線的方法把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（1）尸字頭上小撇長(zhǎng)。（2）“古”的橫伸到尸字頭外。復(fù)習(xí)字詞一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲第二課時(shí)從前后來(lái)孤單快樂(lè)鄰居回顧1-4自然段內(nèi)容，填空。

（

），樹(shù)和喜鵲非常（

），因?yàn)橹挥校?/p>

）、（

）、（

）。（

），

有了好多好多樹(shù)，好多好多鳥(niǎo)窩，樹(shù)和喜鵲都有了（

）。從前孤單一棵樹(shù)一個(gè)鳥(niǎo)窩一只喜鵲后來(lái)鄰居男女生合作朗讀第1-4自然段。朗讀指導(dǎo)自由朗讀第5、6自然段，想一想：有了鄰居的樹(shù)和喜鵲怎么樣？互動(dòng)課堂覺(jué)jiàojué（睡覺(jué)）（午覺(jué)）（感覺(jué)）（覺(jué)醒）當(dāng)表示高興、快樂(lè)的意思時(shí)讀lè，比如“歡樂(lè)”。當(dāng)表示聲音或者和音樂(lè)有關(guān)的意思