Unit 3 An interview 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit3Aninterview教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過冀教版初中英語七年級上冊Unit3Aninterview的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的采訪技巧，學(xué)會如何就人物特征、愛好等方面進(jìn)行提問和回答。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交流的能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用水平。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言能力，通過采訪活動的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的聽說技能；發(fā)展學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生自主探索和總結(jié)采訪技巧；以及提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、評價(jià)和創(chuàng)造性的語言運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。此外，他們已經(jīng)接觸過一些基本的提問和回答句型，對英語對話有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于參與互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們在聽說方面的能力相對較弱，但在視覺和動手操作方面表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生喜歡通過小組合作和游戲來學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：采訪技巧的運(yùn)用，如如何提出開放式問題；采訪過程中的語言表達(dá)，尤其是對人物特征的描述；以及如何在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，學(xué)生可能對采訪中的一些專業(yè)術(shù)語感到陌生，需要老師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以角色扮演和小組合作活動為主要教學(xué)活動。通過講授基礎(chǔ)采訪技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人采訪經(jīng)驗(yàn)。角色扮演活動將模擬真實(shí)的采訪場景，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)提問和回答技巧。此外，將利用多媒體展示采訪視頻案例，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。教學(xué)媒體包括PPT、音頻和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對采訪技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有參加過采訪？采訪需要哪些技巧？”

展示一些名人采訪的視頻片段，讓學(xué)生初步感受采訪的魅力。

簡短介紹采訪的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.采訪基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解采訪的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解采訪的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如提問、傾聽、記錄等。

詳細(xì)介紹采訪的組成部分或功能，使用PPT展示采訪的基本流程。

3.采訪案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解采訪的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的采訪案例進(jìn)行分析，如名人訪談、街頭采訪等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解采訪的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用采訪技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論采訪的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)采訪主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的采訪技巧、可能遇到的問題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對采訪技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括采訪主題的技巧、問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)采訪技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括采訪的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)采訪技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用采訪技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一次采訪活動，記錄采訪過程并撰寫采訪報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀材料：提供一些與采訪相關(guān)的英文文章，如名人訪談、社會調(diào)查報(bào)告等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對采訪技巧的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展視頻資源：收集一些采訪視頻，包括電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻等，涵蓋不同領(lǐng)域的采訪，如政治、娛樂、科技等，讓學(xué)生觀察并分析專業(yè)采訪者的提問技巧和交流方式。

3.拓展聽力資源：利用英語聽力材料，如播客、新聞節(jié)目等，讓學(xué)生練習(xí)聽力，提高對英語口語的理解能力，并學(xué)習(xí)如何從對話中獲取信息。

4.拓展寫作資源：提供一些采訪提綱和寫作模板，幫助學(xué)生組織語言，撰寫采訪報(bào)告或文章。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生自主選擇拓展閱讀材料，通過閱讀不同類型的采訪文章，了解不同領(lǐng)域的專業(yè)采訪技巧，同時(shí)提高英語閱讀能力。

2.讓學(xué)生觀看拓展視頻資源，記錄下采訪者的提問方式和被采訪者的回答技巧，分析采訪過程中的有效交流方式，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

3.利用拓展聽力資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，通過聽英語原聲材料，提高對英語口語的理解和反應(yīng)速度，同時(shí)學(xué)習(xí)如何在聽力過程中做筆記。

4.指導(dǎo)學(xué)生使用拓展寫作資源，通過模擬采訪和撰寫采訪報(bào)告，練習(xí)如何組織語言，表達(dá)清晰的觀點(diǎn)，并在寫作過程中注意語法和拼寫正確。

5.鼓勵學(xué)生參與實(shí)際采訪活動，如校園新聞采訪、社區(qū)調(diào)查等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

6.定期組織采訪技巧工作坊，邀請專業(yè)記者或傳媒人士來校分享采訪經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有機(jī)會直接向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)。

7.建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大事件的采訪報(bào)道，通過分析專業(yè)記者的采訪風(fēng)格和內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何在特定情境下進(jìn)行有效采訪。七、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的英語文章，如人物傳記、名人訪談等，讓學(xué)生通過閱讀提高對英語語篇的理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)采訪中的提問和回答技巧。

2.視頻資源：提供一些英語采訪視頻，如TED演講、國際新聞報(bào)道等，讓學(xué)生觀看并分析采訪者的語言表達(dá)、情感態(tài)度和交流策略。

拓展要求：

1.學(xué)生需在課后自主選擇至少兩篇英語文章進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀后感，總結(jié)文章中的采訪技巧和語言特點(diǎn)。

2.學(xué)生觀看至少兩個(gè)英語采訪視頻，記錄下采訪者的提問方式、被采訪者的回答風(fēng)格以及采訪過程中的交流互動，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

3.鼓勵學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一次模擬采訪活動，邀請同學(xué)或老師參與，實(shí)踐采訪技巧，并在課后撰寫采訪報(bào)告。

4.教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、提供采訪視頻列表、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等。

5.學(xué)生在完成拓展活動后，需在下次課堂上進(jìn)行簡短的匯報(bào)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和采訪體驗(yàn)。

6.教師將根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)和采訪報(bào)告，給予反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高采訪技巧和英語表達(dá)能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冀教版初中英語七年級上冊Unit3Aninterview的相關(guān)內(nèi)容。通過導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，我們了解了采訪的基本技巧，包括如何提出問題、如何傾聽和記錄，以及如何在采訪中保持禮貌和尊重。同學(xué)們積極參與，展示了對采訪技巧的初步理解和應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測分為兩個(gè)部分：書面檢測和實(shí)踐檢測。

1.書面檢測（20分鐘）

-請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

a.用英語寫出至少五個(gè)采訪問題時(shí)可能會用到的句子。

b.閱讀一段簡短的采訪對話，回答相關(guān)問題，如采訪的主題、采訪者的態(tài)度等。

c.根據(jù)給定的采訪情景，設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的采訪提綱。

2.實(shí)踐檢測（15分鐘）

-分組進(jìn)行模擬采訪活動，每組選出一個(gè)采訪者和一個(gè)被采訪者。采訪者需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)技巧，對被采訪者進(jìn)行采訪。采訪結(jié)束后，小組成員共同討論采訪過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-每組選派一名代表，向全班同學(xué)簡要匯報(bào)采訪過程和心得體會。

檢測結(jié)束后，教師將收集同學(xué)們的書面檢測答案，并對實(shí)踐檢測中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。隨后，教師將提供反饋，幫助同學(xué)們進(jìn)一步改進(jìn)采訪技巧。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?；仡欉@節(jié)課，我深感教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)頗多。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我運(yùn)用了導(dǎo)入新課、案例分析、小組討論等手段，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握采訪技巧。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過提問和展示視頻片段，成功引起了學(xué)生的興趣。案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易理解和接受。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展示了合作精神和探究能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中過于興奮，導(dǎo)致討論偏離主題。對此，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和把控。

其次，在策略方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過拓展資源的提供，鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和建議。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的積極性不高，依賴性較強(qiáng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。然而，在課堂管理方面，我仍存在不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)檫^于興奮而影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對此，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂活動的有序進(jìn)行。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了采訪的基本技巧，提高了英語表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了合作精神和探究能力。但我也注意到，部分學(xué)生在采訪過程中仍存在一定的緊張和恐懼情緒，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.在課堂活動中，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂活動的有序進(jìn)行。

3.在拓展資源方面，提供更多貼近學(xué)生生活的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和建議，以提高教學(xué)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-采訪的定義和目的

-采訪的基本流程和技巧

-采訪中的提問和傾聽技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-采訪相關(guān)詞匯（interview,question,answer,listen,note,etc.）

-描述人物特征的詞匯（smart,kind,helpful,brave,etc.）

-描述情感和態(tài)度的詞匯（happy,excited,interested,confident,etc.）

③