高一上學(xué)期體育與健康人教版 籃球原地雙手胸前傳接球 教案

高一上學(xué)期體育與健康人教版籃球原地雙手胸前傳接球教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高一上學(xué)期體育與健康課程中的籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容涉及教材第四章第三節(jié)“球類運(yùn)動”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握籃球基本傳球技巧，理解籃球運(yùn)動中的團(tuán)隊(duì)配合重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已接觸過籃球運(yùn)動，對籃球的基本規(guī)則和簡單技巧有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深化對籃球技能的理解和應(yīng)用，特別是原地雙手胸前傳接球技術(shù)的練習(xí)，使他們在實(shí)踐中提高動作的準(zhǔn)確性和熟練度，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的籃球戰(zhàn)術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的運(yùn)動能力，通過籃球原地雙手胸前傳接球的練習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動技能和體能方面得到提高。其次，強(qiáng)化學(xué)生的健康行為，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。再次，培養(yǎng)學(xué)生體育品德，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、尊重對手、公平競爭的體育精神。最后，結(jié)合新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使學(xué)生在籃球?qū)嵺`中能夠靈活應(yīng)對各種情況，提高運(yùn)動智慧和競技水平。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面、扎實(shí)地掌握籃球技能，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確掌握籃球原地雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，難點(diǎn)在于動作的連貫性和傳接球的準(zhǔn)確性。

重點(diǎn)解決方法：通過教師示范、分解動作教學(xué)和反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握傳接球的基本動作。利用多媒體教學(xué)資源，如視頻慢動作回放，幫助學(xué)生觀察和模仿正確的技術(shù)動作。

難點(diǎn)突破策略：針對動作的連貫性和傳接球的準(zhǔn)確性，采用以下策略：

1.設(shè)計連貫性練習(xí)，如逐步增加傳球距離和速度，提高學(xué)生動作的流暢性。

2.開展小組對抗練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中體會和運(yùn)用傳接球技術(shù)，提高準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生相互評價和反饋，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤動作，提高傳接球的質(zhì)量。

4.針對個別掌握較慢的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，確保每個學(xué)生都能突破難點(diǎn)，掌握技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的人教版體育與健康教材，特別是第四章第三節(jié)“球類運(yùn)動”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，包括正確動作示范和錯誤動作分析，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需確?；@球數(shù)量充足，滿足學(xué)生練習(xí)需求，并保證籃球的充氣狀態(tài)良好。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)區(qū)、練習(xí)區(qū)和觀察區(qū)。教學(xué)區(qū)用于講解和示范，練習(xí)區(qū)用于學(xué)生分組練習(xí)，觀察區(qū)用于學(xué)生相互評價和教師指導(dǎo)。同時，布置適當(dāng)?shù)目臻g用于小組討論和技巧展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段NBA籃球比賽中精彩的傳接球配合視頻，引起學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。

-提出問題：視頻中球員們?nèi)绾瓮ㄟ^傳接球配合打破對方防守？這種配合在比賽中有什么作用？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：籃球傳接球是團(tuán)隊(duì)配合的關(guān)鍵，能夠有效打破防守，創(chuàng)造得分機(jī)會。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：介紹籃球原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，包括站位、雙手持球、傳球用力等。

-示范演示：教師現(xiàn)場示范正確動作，強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，如雙手的擺放位置、傳球時的手腕力量等。

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師示范進(jìn)行同步模仿，體會動作要領(lǐng)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)1：學(xué)生兩人一組，面對面站立，進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，距離逐漸增加，以提高傳球的準(zhǔn)確性和力度。

-練習(xí)2：開展小組對抗練習(xí)，學(xué)生分為兩隊(duì)，進(jìn)行傳接球?qū)?，不允許運(yùn)球，鍛煉團(tuán)隊(duì)配合能力。

-師生互動：教師在練習(xí)中巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作，解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問1：請學(xué)生描述原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。

-提問2：在實(shí)際比賽中，傳接球配合有哪些作用？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-教學(xué)活動：設(shè)置“傳球接力”游戲，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的傳接球，增加趣味性。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵學(xué)生思考如何在游戲中提高傳接球速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)創(chuàng)新思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-教師點(diǎn)評：總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)傳接球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的重要性。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生拍攝自己進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的練習(xí)視頻，上傳至班級群，相互評價和反饋。

教學(xué)過程總用時：45分鐘

說明：本教學(xué)過程設(shè)計緊扣實(shí)際教學(xué)需求，注重師生互動，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新教學(xué)活動，提高學(xué)生的運(yùn)動技能和核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》：了解籃球運(yùn)動中的各種技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，深入理解籃球原地雙手胸前傳接球在比賽中的作用。

-《籃球運(yùn)動訓(xùn)練方法》：介紹籃球訓(xùn)練的基本方法，幫助學(xué)生掌握更多提高傳接球技能的練習(xí)手段。

-《籃球規(guī)則與裁判法》：了解籃球比賽規(guī)則，認(rèn)識裁判法在比賽中的應(yīng)用，提高學(xué)生對籃球比賽的認(rèn)知。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究1：籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中的運(yùn)用策略。

知識點(diǎn)：分析不同比賽場景下，如何運(yùn)用傳接球技術(shù)打破對方防守，創(chuàng)造得分機(jī)會。

-探究2：比較原地雙手胸前傳接球與其他傳球技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

知識點(diǎn)：了解籃球運(yùn)動中的其他傳球技術(shù)，如肩上傳球、擊地傳球等，分析各自的適用場景和特點(diǎn)。

-探究3：籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)在訓(xùn)練中的應(yīng)用。

知識點(diǎn)：研究如何通過訓(xùn)練提高傳接球技術(shù)的熟練度和準(zhǔn)確性，探索創(chuàng)新訓(xùn)練方法。

-探究4：籃球運(yùn)動員在比賽中的心理素質(zhì)對傳接球技術(shù)的影響。

知識點(diǎn)：分析心理素質(zhì)對籃球運(yùn)動員表現(xiàn)的影響，探討如何提高心理素質(zhì)，以利于傳接球技術(shù)的發(fā)揮。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運(yùn)動技巧與訓(xùn)練》中關(guān)于籃球傳球技巧的章節(jié)，深入了解不同傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

-視頻資源：籃球教學(xué)視頻，特別是針對原地雙手胸前傳接球的技巧解析和訓(xùn)練指導(dǎo)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間，結(jié)合閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)和練習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供閱讀材料推薦，針對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，通過線上或線下方式進(jìn)行解答。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在家中或?qū)W校籃球場進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，記錄練習(xí)過程，分析自身技術(shù)不足之處，制定改進(jìn)措施。

-分享交流：學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和練習(xí)成果，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次籃球原地雙手胸前傳接球的教學(xué)中，我意識到有幾個地方需要深入反思和改進(jìn)。

首先，教學(xué)過程中我注意到，雖然通過視頻和示范學(xué)生能夠理解技術(shù)要領(lǐng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在動作不規(guī)范的問題。這說明我在教學(xué)中可能需要更加注重個別輔導(dǎo)，尤其是在動作細(xì)節(jié)上，要更加耐心地指導(dǎo)學(xué)生。

其次，課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在傳球時的力度和準(zhǔn)確性上有待提高。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計練習(xí)時，沒有充分考慮到學(xué)生力量的差異。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多分層練習(xí)，針對不同水平的學(xué)生提供適宜難度的訓(xùn)練。

另外，課堂互動方面，雖然我努力引導(dǎo)學(xué)生參與，但仍有部分學(xué)生顯得不夠積極。我思考是否可以通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的小組競賽，或者引入更多趣味性的游戲來提高學(xué)生的參與度。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解和示范環(huán)節(jié)，我會更加注重細(xì)節(jié)，對于關(guān)鍵動作要重復(fù)示范，確保學(xué)生能夠清晰理解。

2.在練習(xí)設(shè)計上，我會增加分層訓(xùn)練，比如設(shè)置近距離和遠(yuǎn)距離傳球，讓學(xué)生在適合自己的難度下練習(xí)，逐步提高。

3.為了增強(qiáng)課堂互動，我會嘗試引入更多籃球比賽元素，如小組對抗賽，以及設(shè)置傳球接力等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課后，我會收集學(xué)生的反饋，了解他們在練習(xí)中的困難和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法，滿足學(xué)生的個性化需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)，通過講解、示范、練習(xí)和互動，學(xué)生對這一技術(shù)有了更深入的理解和掌握。以下是課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)：

-籃球原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)：雙手持球、身體協(xié)調(diào)、用力適度。

-傳接球在籃球比賽中的作用：打破對方防守，創(chuàng)造得分機(jī)會，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合。

-課堂練習(xí)中，學(xué)生通過分組對抗和傳球接力游戲，提高了傳接球技術(shù)的熟練度和準(zhǔn)確性。

2.當(dāng)堂檢測：

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們對原地雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握程度。

-教師提問，檢驗(yàn)學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解，如：“請描述原地雙手胸前傳接球的正確姿勢?！?/p>

-學(xué)生實(shí)踐操作，進(jìn)行傳接球測試，評估傳球力度、準(zhǔn)確性和連貫性。

-小組討論，讓學(xué)生分享自己在