Unit 5 第4課時 Section B (2a-4)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版

Unit5第4課時SectionB(2a-4)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5第4課時SectionB(2a-4)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過人教版八年級英語上冊Unit5SectionB(2a-4)的內(nèi)容，幫助學生掌握描述過去事件和經(jīng)歷的語言表達，提高學生的聽說讀寫能力。結(jié)合八年級學生的認知水平和語言實際，本節(jié)課將重點引導(dǎo)學生通過圖片、情境、對話和練習等多種形式，理解和運用目標語言，培養(yǎng)他們在真實語境中交流的能力。同時，通過互動討論和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣，增強團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷和事件的能力。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下的節(jié)日和慶?；顒?，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生通過觀察、分析和推理，從圖片和文本中獲取信息并形成自己的見解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，以及通過練習鞏固語言知識，提高語言應(yīng)用水平。教學難點與重點1.教學重點

①掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事件。

②學會運用本單元所學的詞匯和句型進行真實情景下的交流。

③通過聽力練習，理解并獲取文本中的關(guān)鍵信息。

④能夠就節(jié)日和慶?；顒舆M行口頭和書面表達。

2.教學難點

①過去時態(tài)中不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的記憶和運用。

②在具體語境中正確使用過去時態(tài)，避免與現(xiàn)在時態(tài)混淆。

③在聽力材料中辨別和理解不同口音的英語發(fā)音。

④在口語和寫作中，準確運用比較級和最高級來描述過去的事件。教學資源-人教版八年級英語上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機或音頻播放軟件

-黑板和粉筆

-白板和可擦marker

-學生練習冊

-課程相關(guān)的PPT課件

-簡單的節(jié)日裝飾物品（用于情境創(chuàng)設(shè)）教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師展示一張節(jié)日慶祝活動的圖片，如春節(jié)的鞭炮、萬圣節(jié)的南瓜燈等，并提問：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們在這個節(jié)日里通常會做些什么？”

-學生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們將學習如何用英語談?wù)撨^去我們參加的節(jié)日活動?！?/p>

-教師播放一段與節(jié)日相關(guān)的聽力材料，讓學生嘗試捕捉關(guān)鍵詞。

-學生分享聽力內(nèi)容，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示2a部分的圖片和文字，引導(dǎo)學生理解并朗讀。

-通過圖片，教師提問：“他們正在做什么？他們是什么時候做的？”引導(dǎo)學生運用過去時態(tài)回答。

-教師板書過去時態(tài)的構(gòu)成，并解釋規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-學生跟隨教師一起練習不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞。

-教師展示2b部分的對話，并引導(dǎo)學生注意對話中的過去時態(tài)使用。

-學生兩人一組，模仿2b部分的對話，練習使用過去時態(tài)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一些過去事件的圖片，學生嘗試用過去時態(tài)描述圖片內(nèi)容。

-學生分組，每組選擇一個節(jié)日，用過去時態(tài)討論他們過去的慶?；顒?。

-每組選派一名代表分享他們的討論內(nèi)容，其他學生注意聽并給予反饋。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提問：“你們在練習中遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學生分享學習過程中的問題。

-教師針對學生提出的問題進行解答，并提供額外的例子來幫助學生理解。

-教師設(shè)計一個小游戲，如“TrueorFalse”，檢查學生對過去時態(tài)掌握的情況。

-學生參與游戲，教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予即時反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)過去時態(tài)的重要性。

-教師布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己參加的一個節(jié)日活動，要求使用過去時態(tài)。

注意：在教學過程中，教師應(yīng)不斷鼓勵學生參與，對學生的回答給予積極評價，同時注意引導(dǎo)那些可能遇到困難的學生，確保每個學生都能跟上教學進度。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：《FestivalsAroundtheWorld》等介紹世界不同節(jié)日的英語繪本，幫助學生了解不同文化背景下的節(jié)日習俗和慶祝方式。

-英語視頻：YouTube上的“StorylineOnline”頻道，提供許多與節(jié)日和慶?；顒酉嚓P(guān)的英語故事視頻，增加學生的聽力輸入和詞匯量。

-英語歌曲：如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyHanukkah》等與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，通過音樂加深學生對節(jié)日的理解。

-英語游戲：在線英語學習平臺如“Starfall”提供的節(jié)日主題游戲，通過互動游戲復(fù)習和鞏固詞匯和語法。

-英語閱讀材料：選取一些適合學生水平的英文文章或故事，關(guān)于不同節(jié)日的起源、習俗和趣聞軼事。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與節(jié)日相關(guān)的英語繪本，如《FestivalsAroundtheWorld》，了解不同國家的節(jié)日習俗，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

-讓學生觀看“StorylineOnline”頻道的英語故事視頻，要求他們在觀看后用英語簡要描述故事內(nèi)容，練習過去時態(tài)。

-教師可以組織一個“節(jié)日歌曲卡拉OK”活動，讓學生學唱并表演與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》。

-利用“Starfall”等在線平臺上的節(jié)日主題游戲，讓學生在課后自主練習，鞏固課堂上學到的詞匯和語法知識。

-布置學生課后閱讀一些關(guān)于節(jié)日的英文文章或故事，如《TheLegendofSt.Patrick'sDay》等，要求他們撰寫一篇簡短的讀書報告或在小組內(nèi)討論文章內(nèi)容。

-鼓勵學生制作節(jié)日主題的手工藝品，如制作萬圣節(jié)的南瓜燈、圣誕節(jié)的圣誕樹等，并在班級內(nèi)展示和講解他們的作品。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬不同節(jié)日的慶祝場景，如模擬感恩節(jié)的晚餐、圣誕節(jié)的禮物交換等，讓學生在真實語境中使用過去時態(tài)進行交流。

-鼓勵學生在家中錄制自己講述過去參加的節(jié)日活動的視頻，上傳到班級共享平臺，供其他學生觀看和評價。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生對于過去時態(tài)有了基本的理解和掌握，但在實際運用中還存在一些問題。以下是我的反思和改進措施：

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我使用了節(jié)日圖片和聽力材料來激發(fā)學生的興趣，這個方法效果不錯，學生們的參與度很高。但是，我也注意到一些學生在描述圖片時仍然感到困難，他們對于過去時態(tài)的運用還不夠自然。未來，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入更多的口語練習，讓學生在開口之前有更多的思考和準備時間。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于過去時態(tài)的規(guī)則變化掌握得較好，但對于不規(guī)則動詞的記憶和應(yīng)用則顯得有些吃力。我意識到，我可能沒有提供足夠的練習機會讓他們熟練運用這些不規(guī)則動詞。下次，我會準備更多的練習活動，比如小組競賽或者游戲，讓學生在輕松的氛圍中練習和記憶。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在小組討論中表現(xiàn)得不錯，能夠用過去時態(tài)描述節(jié)日活動。但是，我也注意到一些學生在描述時仍然會混淆時態(tài)。我認為，我需要更多地關(guān)注這些學生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服這個難點。我計劃在課后為他們提供額外的輔導(dǎo)材料，并鼓勵他們多練習。

課堂提問環(huán)節(jié)讓我感到有些遺憾，因為我沒有留給足夠的時間讓學生提出問題。這導(dǎo)致我無法及時發(fā)現(xiàn)他們在學習過程中的困惑。未來，我會確保留出更多時間讓學生提問，并且鼓勵他們積極表達自己的疑問。

針對教學資源的拓展，我覺得學生們對于閱讀英文繪本和觀看英語視頻很感興趣，但他們對于寫作和口語輸出的練習還不夠。因此，我計劃在未來的課程中增加更多的寫作和口語練習，比如讓學生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的節(jié)日的短文，并在課堂上進行分享。

改進措施具體如下：

-增加口語練習，特別是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會開口說英語。

-準備更多針對不規(guī)則動詞的練習，通過游戲和競賽讓學生在輕松的氛圍中學習。

-提供個別輔導(dǎo)，關(guān)注學習有困難的學生，提供額外的輔導(dǎo)材料。

-確保課堂提問環(huán)節(jié)的時間，鼓勵學生提出問題，及時解決他們的困惑。

-增加寫作和口語輸出練習，通過寫作和分享活動提高學生的語言運用能力。課堂!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!