2023-2024學(xué)年江蘇省常州市鐘樓區(qū)九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級化學(xué)限時作業(yè)2023.09注意事項：1.時間為90分鐘。作業(yè)滿分100分。2.答題前，務(wù)必在指定位置上填寫自己的姓名和考試證號，并在答題卡上填好考生信息。3.請將答案全部填寫在答題卡相應(yīng)位置上，答在本作業(yè)紙上無效。第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意，共20個小題，每小題2分，共40分。）1.中國政府向世界宣布2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。下列做法不利于實現(xiàn)“碳達峰、碳中和”的是A.綠色出行 B.火力發(fā)電C.植樹造林 D.節(jié)約用電2.下列變化過程中不屬于緩慢氧化的是A.呼吸作用 B.蠟燭燃燒C.鐵的生銹 D.米飯變餿3.下列物質(zhì)中既含有氫元素又含有氧元素的是A.堿式碳酸銅 B.金剛石C.氧化鎂 D.氨氣4.“秋風(fēng)起，蟹腳癢”，又到螃蟹膏滿黃肥之時。常州長蕩湖是中國最為著名的大閘蟹產(chǎn)地，而保持良好水質(zhì)是大閘蟹養(yǎng)殖的第一制約因素。下列有關(guān)保護長蕩湖水質(zhì)的做法，不適合的是A.水源保護區(qū)內(nèi)禁止設(shè)立排污口B.適量種植金魚藻、水花生等水草C.出臺陽澄湖水源水質(zhì)保護條例D.大量使用明礬等化學(xué)凈水劑凈化水質(zhì)5.2020年9月22日，我國對全球宣布：2030年前“碳達峰”，2060年前“碳中和”。實現(xiàn)這兩個目標(biāo)，碳循環(huán)必不可少，下列有關(guān)碳循環(huán)的說法不可行的是A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B.動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)D.提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源6.以下的“水”屬于純凈物的是A.泉水 B.消毒水 C.海水 D.蒸餾水7.下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是A.導(dǎo)管連接 B.膠塞塞緊C.氣體驗滿 D.氣體收集8.關(guān)于工業(yè)制取氧氣說法正確的是A.得到的液態(tài)氧氣儲存在藍色鋼瓶中B.原理是利用氧氣與氮氣的密度不同C.氧氣先從液態(tài)空氣中逸出D.分離液態(tài)空氣后剩下約1/10的氣體不能支持燃燒9.下列實驗設(shè)計正確的是A.用托盤天平稱取5.62g蔗糖 B.用10mL量筒量取4.82mL水C.用觀察顏色的方法區(qū)分鐵絲和銅絲D.用品嘗的方法區(qū)分糖水和石灰水7.下列實驗其現(xiàn)象描述錯誤的是A.鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰11.化學(xué)的發(fā)展是無數(shù)科學(xué)家共同努力而來，下列化學(xué)史有關(guān)說法錯誤的是A.張青蓮教授測定銦原子的相對原子質(zhì)量B.門捷列夫編制了元素周期表C.道爾頓測定了空氣中氧氣體積分數(shù)D.屠呦呦教授提取了青蒿素12.空氣是多種氣體的混合物，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是A.填充氣球用到的氦氣 B.用作燃料的氫氣C.供給動植物呼吸的氧氣 D.制硝酸用到的氮氣13.根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少，實驗過程中有以下條件①膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)②兩個膠頭滴管的規(guī)格③燒杯中淀粉-碘溶液的濃度④燒杯中溶液的體積；以上條件中必需控制的是A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④14.空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法正確的是A.空氣由空氣分子構(gòu)成B.空氣中的氮氣與氧氣的體積比大約是5:1C.計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物中含二氧化硫，二氧化氮等物質(zhì)D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，風(fēng)于化學(xué)變化15.某學(xué)生用量筒量取液體時，量筒平穩(wěn)的放在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為15mL，倒出部分液體后，俯視視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學(xué)生實際倒出的液體體積為A.大于3mL B.小于3mL C.等于3mL D.無法確定16.根據(jù)目前所學(xué)，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化（箭頭左側(cè)物質(zhì)通過反應(yīng)生成箭頭右側(cè)物質(zhì)）能實現(xiàn)的是A.K2MnO4→KMnO4 B.H2O→H2O2C.CO2→O2 D.H2O→CO217.某小組使用數(shù)據(jù)采集器探究“鐵絲在O2中燃燒”，集氣瓶內(nèi)O2的體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是A.反應(yīng)生成氧化鐵 B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物質(zhì)C.開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)是純凈的O2 D.鐵絲停止燃燒時，瓶內(nèi)O2未耗盡18.實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，隨著反應(yīng)的進行，試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。如圖中的點表示的含義錯誤的是A.a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量B,b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氯化錳混合物的質(zhì)量C.c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量D.d點表示高錳酸鉀完全分解了19.為了探究鐵的銹蝕，同學(xué)們設(shè)計并完成了如圖的家庭小實驗，表明實驗取得成功的現(xiàn)象是紅墨水液面A.兩端持平 B.左高右低C.左低右高 D.無法判斷20.有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時放在兩支試管內(nèi)加熱。下列有關(guān)放出氧氣的質(zhì)量（g）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系圖象（圖中a是純氯酸鉀的曲線，b是混有二氧化錳的曲線）中正確的是A.B.C.D.第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空題（本題有3小題，共20分）21.（4分）生活中處處有化學(xué)?，F(xiàn)有下列6種物質(zhì)，請選擇相應(yīng)字母編號填空：A.干冰；B.酒精；C.堿式碳酸銅；D.碳酸氫銨；E.鎂粉；F.磷①實驗室最常用的燃料________________。②“司母戊”鼎青銅器銹斑主要成分________________。③可用于制造舞臺云霧________________。④可用于制造煙花________________。22.（8分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請你完成下列問題：①②③④⑤⑥⑦（1）寫出下列儀器的名稱：①________________④________________⑥________________⑦________________。（2）要完成加熱5mL液體的實驗，所需儀器的序號組合是________________。（3）請你設(shè)計實驗一次性鑒別空氣、氮氣和氧氣三瓶氣體：________________。23.（8分）氧氣是生產(chǎn)生活中成要的物質(zhì)，尤其是在2020年年初全球爆發(fā)的“新冠肺炎”的治療中為患者提供氧氣是治療的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是________________（填字母）。A.深海潛水 B.食品防腐 C.航天火箭做燃料（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從入口順利地走到出口，途中遇到不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省路）。①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認為甲處放的物質(zhì)是________________。（填字母）A.氦氣 B.二氧化碳 C.硫粉②氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進的物質(zhì)，其中鐵在氧氣中燃燒的符號表達式為________________；其中磷在氧氣中燃燒的符號表達式為________________。（3）使攜式氧氣罐常用于家庭或高海拔地區(qū)的臨時供氧。①高海拔地區(qū)氧氣含量低與氧氣的密度有關(guān)，氧氣的密度比空氣的密度________________。②在使用時按壓噴氣口即可，驗證罐內(nèi)的氣體是氧氣的方法________________。三、探究題（本題有5小題，共40分）24.（9分）水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。請根據(jù)探究水的組成實驗回答相關(guān)的問題。圖1圖2（1）為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應(yīng)，將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖1所示。①該反應(yīng)的符號表達式為________________。②加熱鐵粉前，應(yīng)先通入水蒸氣一段時間，目的是________________。（2）創(chuàng)新實驗?zāi)芗ぐl(fā)探索欲望，提高實驗探究能力、動手動腦能力和創(chuàng)新精神，圖2是紫荊化學(xué)創(chuàng)新小組同學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新實驗。①由圖2可知V（a）：V（b）=2:1，要確定正負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比，還需要的數(shù)據(jù)有________________（填字母）。A.水的相對分子質(zhì)量 B.氫氣、氧氣的密度C.氫原子、氧原子的質(zhì)量②導(dǎo)線a端連接的是電源________________極（填“正”或“負”）。③該實驗中常加入少量氫氧化鈉目的是________________，該反應(yīng)的符號表達式是________________，該實驗說明水是由________________組成的。25.（9分）某興趣小組根據(jù)如圖所示裝置進行試驗，請你參與并回答：（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①________________。（2）實驗室選用裝置A制取氧氣的化學(xué)式表達式為________________，發(fā)生裝置還可選用B，相對于A而言，B的優(yōu)點是________________。（3）向A中加入了少量某種固體，然后加入過量稀鹽酸，立即發(fā)生劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生大量氣泡，固體迅速消失，產(chǎn)生的氣體通入石蕊試液，試液變?yōu)榧t色，測該固體物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的________________（填字母）。A.鎂粉 B.碳酸鈣粉末 C.塊狀石灰石（4）用裝置C制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達式為________________。（5）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿右灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用________________裝置制備和收集甲烷。（6）實驗室制取氣體時，下列因素中不需要考慮的是_______________（填字母）。A.藥品易得，且含有要制備氣體的組成元素B.反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中C.操作簡使易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保D.所要制取氣體是否溶于水26.（5分）煤的主要成分是碳。工廠鍋爐采用富氧燃燒技術(shù)能起到節(jié)能減排的作用，該技術(shù)的主要流程如圖所示。（1）膜分離器是在一定壓力下讓空氣通過一種致密的透氧膜，在膜的另一側(cè)得到較純的氧氣將空氣分離，其他氣體的主要成分是________________。（2）工廠鍋爐中發(fā)生的主要反應(yīng)的符號表達式為________________，加入的煤要先進行粉碎的目的是________________。（3）關(guān)于富氧燃燒技術(shù)，下列說法合理的是________________。A.煤粉燃燒過程中可能會產(chǎn)生有害氣體二氧化硫B.富氧空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%C.煤粉普通燃燒時比富氧燃燒更劇烈D.該項技術(shù)有利于CO2的回收再利用27.（8分）某學(xué)習(xí)小組對二氧化碳展開了一系列的探究。（一）驗證CO2性質(zhì)如圖是驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置，實驗時，持續(xù)通入CO2。步躁I：打開K1，關(guān)閉K2，觀察現(xiàn)象。步驟Ⅱ：關(guān)閉K1，打開K2，加熱水，一段時間后，觀察現(xiàn)象。（1）步驟I：燒杯中的現(xiàn)象為________________。（2）步驟Ⅱ：一段時間后，觀察到試管I、Ⅱ中的實驗現(xiàn)象是________________，由此證明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是________________（用符號表達式表示）。（二）探究是否可用排水集氣法收集到CO2利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實驗裝置如圖1所示：圖1圖2.體系的P一t趨勢圖（3）實驗步驟下：①按實驗裝置圖I組裝儀器。②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數(shù)________________，證明裝置氣密性良好。③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時間后，常用________________放在A處進行驗滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強變化如圖2所示。【總結(jié)與拓展】（4）圖2中30s后體系的壓強瞬間增大的原因是________________，之后到100s之間壓強又逐漸減小。（5）經(jīng)過測算，消耗CO2的量僅約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法_______________（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。28.（9分）荊川公園的竹子是一大景點，紫荊化學(xué)實驗小組的同學(xué)想探究竹節(jié)中到底有哪些氣體。在征得管理人員同意后，同學(xué)用隨身攜帶的兩只礦泉水瓶，按照圖1所示方法收集竹節(jié)中的氣體，帶回實驗室研究。圖1圖2圖3（1）圖1收集氣體的方法叫________________。（2）同學(xué)們將其中一瓶氣體注入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶的外形_______________（填實驗現(xiàn)象），產(chǎn)生該變化的符號表達式為________________。（3）為了進一步探究竹子里氣體成分及含量，同學(xué)們進行