0-3歲嬰幼兒早期教育知識(shí)課件

早教知識(shí)/基礎(chǔ)發(fā)育知識(shí)及訓(xùn)練202X早教培訓(xùn)中心早期教育知識(shí)0-3歲兒童教育嬰幼兒LOGO講課人：xxx時(shí)間：202X.10教育不是灌輸是點(diǎn)燃火焰202X早教培訓(xùn)中心目錄生理發(fā)育特征及訓(xùn)練認(rèn)知發(fā)育特征及訓(xùn)練十種有助于開(kāi)啟智力的玩具智力發(fā)育特征及訓(xùn)練01020304早教知識(shí)/基礎(chǔ)發(fā)育知識(shí)及訓(xùn)練202X早教培訓(xùn)中心生理發(fā)育特征及訓(xùn)練PART01教育不是灌輸是點(diǎn)燃火焰0-3歲嬰幼兒生理特征發(fā)展的主動(dòng)性提供環(huán)境刺激發(fā)展的差異性提供教育補(bǔ)充發(fā)展的有序性和階段性適齡段教育提供心理生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性及時(shí)補(bǔ)充輔食一視二聽(tīng)三抬頭四握五抓六翻身七坐八爬九翻身十捏周歲獨(dú)站穩(wěn)運(yùn)動(dòng)：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳感官運(yùn)動(dòng)發(fā)展視覺(jué)訓(xùn)練色感訓(xùn)練孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可讓孩子玩弄成套帶色玩具，從中感受各種顏色的差別。估量視距訓(xùn)練經(jīng)常讓他們接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺(jué)準(zhǔn)確力。追尋物體的訓(xùn)練藏東西和捉迷藏游戲眼手合作訓(xùn)練半歲后的孩子可以坐著玩，應(yīng)多讓他玩弄物體，同時(shí)引導(dǎo)他從不同的角度看、摸物體。有意給孩子播放音樂(lè)，是訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)，陶冶孩子感情的有效手段。教其發(fā)音，訓(xùn)練語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)。在不同的方位發(fā)音，引其注意，訓(xùn)練方位聽(tīng)覺(jué)給不同音響的玩具或物體玩耍，訓(xùn)練辯別不同聲音的能力。媽媽和家人可以開(kāi)始和孩子說(shuō)話(huà)，笑（出聲）、逗孩子時(shí)要讓他臉對(duì)著你。這樣既可訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，又訓(xùn)練了視覺(jué)和語(yǔ)言功能。聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練“皮膚饑餓”：天生情感上的特殊需求，即互相接觸和蹭磨。多多摟抱小寶寶（洗澡時(shí)，不同質(zhì)地的皮膚刺激)經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸操把孩子的手腳解放出來(lái)。讓他們?nèi)プ?，去踢、去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中抓握訓(xùn)練：

把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握動(dòng)作訓(xùn)練：

洗澡后，室溫保持27℃，給嬰兒做被動(dòng)操，使嬰兒手足運(yùn)動(dòng)2—3分鐘，有時(shí)也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時(shí)間只能在幾秒鐘之內(nèi)。觸覺(jué)功能訓(xùn)練父母可以讓嬰兒聞聞花香、肥皂等有氣味的東西。給嬰兒嘗嘗甜、酸、咸及無(wú)味的食品。嗅覺(jué)和味覺(jué)訓(xùn)練嗅覺(jué)訓(xùn)練味覺(jué)訓(xùn)練早教知識(shí)/基礎(chǔ)發(fā)育知識(shí)及訓(xùn)練202X早教培訓(xùn)中心認(rèn)知發(fā)育特征及訓(xùn)練PART02教育不是灌輸是點(diǎn)燃火焰對(duì)于自己肢體的認(rèn)識(shí)，照鏡子游戲→對(duì)自己的行為有自律和自省的能力。自我認(rèn)識(shí)模仿能力：從2周起，就學(xué)會(huì)模仿媽媽的面部表情交往能力：出生就會(huì)的“生理性微笑”，后轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)性微笑”人際關(guān)系觀察能力探索精神自然觀察認(rèn)知特征早教知識(shí)/基礎(chǔ)發(fā)育知識(shí)及訓(xùn)練202X早教培訓(xùn)中心智力發(fā)育特征及訓(xùn)練PART03教育不是灌輸是點(diǎn)燃火焰大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞于胎兒第5個(gè)月開(kāi)始增殖分化，到出生時(shí)神經(jīng)細(xì)胞數(shù)目已與成人相同，但其樹(shù)突、軸突少而短。出生后腦重的增加主要由于神經(jīng)細(xì)胞體積增大和樹(shù)突的增多、成長(zhǎng)，以及神經(jīng)髓鞘的形成和發(fā)育。3歲時(shí)神經(jīng)細(xì)胞已大致分化完成。刺激、反射活動(dòng)→樹(shù)突、軸突發(fā)育→智力發(fā)育0-3歲智力發(fā)育的生理原理是由哈佛大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納提出的,他認(rèn)為,人一出生就具有多種智能,規(guī)納起來(lái)至少有8項(xiàng):

多元智能多元智能音樂(lè)智能運(yùn)動(dòng)智能內(nèi)省智能視覺(jué)空間智能數(shù)學(xué)邏輯智能肢體運(yùn)動(dòng)智能自然觀察智能人際智能包括分?jǐn)?shù)、分等、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)檢定等能力。數(shù)學(xué)邏輯智能數(shù)學(xué)邏輯智能促進(jìn)寶寶觀察能力和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展1、球到哪里去了？幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，對(duì)空間的認(rèn)知能力以及對(duì)事物的好奇心等。2、蓋蓋子游戲指用言語(yǔ)思維、語(yǔ)言表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深層內(nèi)涵的能力。包括理解、運(yùn)用和書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言等能力。1-3月：發(fā)聲玩具和寶寶玩?！?tīng)不同的聲音，提高聽(tīng)覺(jué)的敏感性。寶寶情緒好時(shí)：不同方向叫其名字，看到你→聲音逗引→寶寶跟蹤聲音悅耳的音樂(lè)或兒童歌曲→抱著寶寶隨歌起舞語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能訓(xùn)練是指包括色彩、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。是指包括培養(yǎng)寶寶的觀察能力教寶寶理解圖畫(huà)或畫(huà)像，對(duì)畫(huà)面內(nèi)容能分清主次和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)，有意識(shí)地使用方位詞涂鴉、玩拼圖、拼插積木、看圖表、聽(tīng)音定位、捉迷藏、走迷宮游戲、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性?？臻g智能空間智能訓(xùn)練對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和地聲調(diào)的敏感性播放一兩首曲子→聽(tīng)熟后再換→體會(huì)節(jié)拍、音調(diào)及強(qiáng)弱→模仿力和專(zhuān)注力的提升旋律優(yōu)美而清晰→配器以鋼琴和小提琴為主制造各種聲音讓寶寶感受帶寶寶到大自然中去傾聽(tīng)音樂(lè)智能音樂(lè)智能訓(xùn)練結(jié)合洗澡、穿衣服等生活細(xì)節(jié)進(jìn)行身體按摩、四肢伸展等運(yùn)動(dòng)鍛煉要全面，注意每一關(guān)節(jié)、每一塊肌肉、每一個(gè)部位肢體運(yùn)動(dòng)智能肢體運(yùn)動(dòng)智能是指運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力訓(xùn)練小蟲(chóng)爬：有條小小蟲(chóng)，爬上你的腿，要咬你肚皮(腳趾、耳朵）找玩具：以玩具逗引寶寶游戲一個(gè)人知道自己的強(qiáng)項(xiàng),知道自己需要的能力給予寶寶探索世界的自由使寶寶形成安全型依戀寶寶出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為時(shí)→轉(zhuǎn)移注意力內(nèi)省智能音樂(lè)智能訓(xùn)練照鏡子：用眼睛或手去探索鏡中的爸媽和自己游戲自然觀察智能觀察大自然中的一草一木→去看、去聽(tīng)、去觸摸、去感知種植花草和飼養(yǎng)小動(dòng)物：和寶寶一起照顧、觀察自然觀察智能在自然環(huán)境中,對(duì)多種植物和動(dòng)物的一種認(rèn)識(shí)和分類(lèi)的能力。訓(xùn)練準(zhǔn)備成人照片和各種動(dòng)物的圖片，然后進(jìn)行“聽(tīng)名稱(chēng)找照片”、“人物配對(duì)”等游戲游戲人際智能構(gòu)建和處理人際關(guān)系的能力建立良好的親子聯(lián)系→探索世界的信任感和自信心引導(dǎo)寶寶關(guān)注他人情感的變化→掛臉譜識(shí)表情或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等讓寶寶與同齡人充分交往人際智能訓(xùn)練做鬼臉：寶寶情緒穩(wěn)定時(shí)，與寶寶面對(duì)面坐，對(duì)其扮鬼臉，如吐舌頭、坐瞇縫眼、皺鼻子等游戲早教知識(shí)/基礎(chǔ)發(fā)育知識(shí)及訓(xùn)練202X早教培訓(xùn)中心十種有助于開(kāi)啟智力的玩具PART04教育不是灌輸是點(diǎn)燃火焰響環(huán)3個(gè)月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開(kāi)始嘗試觸覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)或味覺(jué)的作用。用手摸摸，體會(huì)手上感覺(jué)如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。十種有助開(kāi)啟智力玩具球6個(gè)月大的嬰兒對(duì)能動(dòng)的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就?huì)向前滾，嬰兒還會(huì)爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。積木8個(gè)月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識(shí)玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對(duì)積木，嬰兒會(huì)開(kāi)始運(yùn)用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。復(fù)臺(tái)形狀盒這是用來(lái)訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具，通過(guò)這種玩具，孩子可以認(rèn)識(shí)一種形狀的開(kāi)口只容許同一形狀的物品通過(guò)。通過(guò)玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類(lèi)玩具對(duì)18個(gè)月大小的嬰幼兒較合適。十種有助開(kāi)啟智力玩具玩沙所有的幼兒都愛(ài)玩沙、玩水，而18個(gè)月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時(shí)就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。娃娃兩歲大的幼兒已經(jīng)開(kāi)始有個(gè)性表現(xiàn)了，這時(shí)他們已能表達(dá)自己的喜愛(ài)和厭惡。到了此時(shí)，他們就需要一個(gè)娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。疊杯對(duì)一個(gè)兩歲大的幼兒來(lái)說(shuō)，疊杯玩具是最變幻無(wú)窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過(guò)這類(lèi)游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見(jiàn)，但卻是實(shí)際存在的。十種有助開(kāi)啟智力玩具兩歲大的幼兒已經(jīng)通過(guò)眼、口、手認(rèn)識(shí)了不少物品，如果能在圖畫(huà)書(shū)中找到自己認(rèn)識(shí)的物品，那該是多大的樂(lè)趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過(guò)圖畫(huà)書(shū)教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的事物。這類(lèi)畫(huà)當(dāng)然是線條簡(jiǎn)單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來(lái)。圖畫(huà)書(shū)到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車(chē)”了，可以開(kāi)快，開(kāi)慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車(chē)”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)