福建省莆田第二十五中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題（無答案）

莆田第二十五中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期月考一試卷高二歷史一、選擇題：20小題，每題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.在地方管理上，從商朝附屬國內(nèi)居民多是聚族而居的內(nèi)外服制度，到西周“封建親戚，以藩屏周”的分封制制度，再到秦漢實行郡縣制度，這一發(fā)展軌跡（）A．推動血緣政治向地緣政治轉(zhuǎn)向B．意味著華夏認(rèn)同觀念逐漸增強(qiáng)C．使地方割據(jù)勢力逐漸得到遏制D．反映了主流意識形態(tài)最終確立2.據(jù)史料記載,秦人“畏有司面順”,楚人“好游俠”“易發(fā)怒"。秦末,六國舊地都出現(xiàn)了反秦斗爭,其中楚地聲勢最大,反應(yīng)最為激烈。這可用于（）A.證實秦對楚地的統(tǒng)治最為嚴(yán)苛 B.說明秦楚之間文化沖突無法彌合C.證明秦朝的制度不適用于楚地 D.解釋漢初推行郡國并行制的原因3.廷議是中國古代中央決策的重要方式。秦朝皇帝制度、郡縣制的確立，都經(jīng)過了廷議；唐朝有三省長官在政事堂合議的制度；宋明清時期廷議制度進(jìn)一步規(guī)范化。該制度（）A．有利于提高決策的合理性B．體現(xiàn)出了一定的民主精神C．對皇權(quán)形成了有效的制約D．具有濃厚的形式主義特征4.有學(xué)者說:“這一權(quán)力結(jié)構(gòu)變化,既反映了明初統(tǒng)治者力圖在政治體制上掃除一切危及皇權(quán)的因素,以維護(hù)朱明皇朝統(tǒng)治的個人的主觀意志,也反映了明初統(tǒng)治階級在經(jīng)歷了一場嚴(yán)酷的權(quán)力斗爭、總結(jié)了歷代治亂經(jīng)驗之后………維護(hù)長遠(yuǎn)利益的階級政治意向。”由此可知,該權(quán)力結(jié)構(gòu)變化是指（）A.廢除行省,設(shè)立三司 B.組建內(nèi)閣,授其票擬權(quán)C.廢除宰相,權(quán)分六部 D.置軍機(jī)處,行密折制度5.1122年，教皇卡利克斯特二世和神圣羅馬帝國皇帝亨利五世達(dá)成了《沃爾姆斯宗教協(xié)定》,教皇承認(rèn)皇帝作為裁斷者的權(quán)力，承認(rèn)他對候補(bǔ)位者擁有世俗權(quán)力和收稅權(quán)力(要與教會權(quán)力區(qū)別開來),而亨利五世承認(rèn)教皇任命神職人員的排他性的權(quán)力，還承諾歸還教會從前被侵奪的財產(chǎn)。這一協(xié)定( )A.推動了西歐封建社會的轉(zhuǎn)型B.解決了王權(quán)與教權(quán)的矛盾C.鞏固了西歐的二元政治格局D.統(tǒng)一了羅馬帝國的征稅權(quán)6．有學(xué)者認(rèn)為，中世紀(jì)歐洲盛期的政治文化狀況在很大程度上實現(xiàn)了顧炎武在明末竭力倡導(dǎo)又未能實現(xiàn)的政治理想，即“寓封建之意于郡縣之中”。這種觀點是基于這一時期的歐洲（）A．建立了以農(nóng)奴和莊園制為特征的封建經(jīng)濟(jì)B．實現(xiàn)了封君封臣制和城市貴族統(tǒng)治的結(jié)合C．形成封建君主和城市貴族共治天下的格局D．在封君封臣制的基礎(chǔ)上國王權(quán)力逐漸加強(qiáng)7．英國1782--1820年間65位內(nèi)閣成員中，43位是貴族，剩下的22位中14位是貴族之子，其他8位也與貴族有著親戚關(guān)系。1721--1832年間22位首相中，13人是上院貴族，6人是貴族之子，1人為貴族之孫。這表明當(dāng)時英國（）A．貴族首相大多與王室關(guān)系密切B．議會選舉制度改革的必要性C．封建貴族完全控制著議會選舉D．構(gòu)建分權(quán)制衡體制的緊迫性8.“這樣一個七拼八湊的憲法不符合任何政黨的理想，但是它是唯一能持久的憲法；法國有了一個穩(wěn)定的政治制度，這還是第一次?！薄八沟?789年以來支離破碎的兩個法國得以和平共處：一個是革命的法國，另一個是舊制度的法國。”據(jù)此可知，法蘭西第三共和國憲法 ( )A.確立了資產(chǎn)階級共和政體B.帶有明顯的局限性C.與當(dāng)時法國的國情相適應(yīng)D.消除了各派的矛盾9．1924年孫中山在《大綱》中指出：“（訓(xùn)政是）一完全自治之縣，其國民有直接選舉官員之權(quán)，有直接罷免官員之權(quán)。”1928年蔣介石在《訓(xùn)政綱領(lǐng)》中提到：“在訓(xùn)政時期，由中國國民黨全國代表大會代表國民大會領(lǐng)導(dǎo)國民行使政權(quán)……治權(quán)之行政、立法、司法、考試和監(jiān)察五權(quán)，由國民黨政府總攬執(zhí)行?！边@表明（）A．國民黨發(fā)展了美國三權(quán)分立的理論B．蔣介石踐行了孫中山的“訓(xùn)政”理念C．當(dāng)時中國尚不具備基層自治的條件D．“訓(xùn)政”淪為國民黨專制獨裁的工具10．下面為1930年左右，在江西地區(qū)廣泛傳播的一首民間歌謠。該類歌謠的流傳（）同志哥，扁擔(dān)閃閃亮，朱團(tuán)長帶頭挑糧上井岡，井岡兵強(qiáng)馬又壯，糧食見足裝滿倉，消滅白狗子，分田又分糧；保衛(wèi)根據(jù)地，人民得安康。A．豐富了民間歌謠的藝術(shù)形式B．利于激發(fā)根據(jù)地民眾的革命熱情C．展現(xiàn)了民間藝術(shù)的地域特色D．鞏固了當(dāng)時國民革命的社會基礎(chǔ)11．下面是中國著名版畫家力群于民國三十六年創(chuàng)作的版畫《人民代表選舉大會》。這一作品反映了（）A．“三三制”原則得到有效貫徹B．土地革命贏得了農(nóng)民支持C．中國共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)的擴(kuò)大D．民主政權(quán)建設(shè)的早期探索12．下表反映了部分歷史人物對商鞅變法的看法。據(jù)此可以確認(rèn)的史實是，商鞅變法（）歷史人物看法荀子觀其風(fēng)俗，其百姓樸，其聲樂不流污，其服不佻，甚畏有司而順，古之民也賈誼商君遺禮義，棄仁恩，并心于進(jìn)取，行之二歲，秦俗日敗司馬遷秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治A．維持了社會秩序的穩(wěn)定B．提高了秦軍的作戰(zhàn)能力C．重視對社會風(fēng)俗的改造D．為國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)13．北魏孝文帝改革中，“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原”。據(jù)此可知，孝文帝遷都的主要目的是（）A．放松對北方地區(qū)的統(tǒng)治B．?dāng)[脫鮮卑貴族的束縛C．躲避北方少數(shù)民族侵?jǐn)_D．減少政治改革的阻力14．有學(xué)者指出，戊戌變法試圖在政治體制、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化觀念等多個關(guān)鍵且復(fù)雜的領(lǐng)域進(jìn)行全面而深刻的變革。然而，這一系列變革舉措直接觸動了既得利益集團(tuán)的根本利益，遭遇了他們不顧一切的強(qiáng)烈抵制和瘋狂打壓。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)，戊戌變法（）A．措施不切實際B．內(nèi)容過于駁雜C．方向總體錯誤D．失敗難以避免15．以詩證史是史學(xué)研究的方法之一。下面有關(guān)科舉考試的詩句與歷史結(jié)論對應(yīng)正確的是（）選項詩句歷史結(jié)論A朝為田舍郎，暮登天子堂士農(nóng)工商界限被打破B空有篇章傳海內(nèi)，更無親族在朝中科舉選拔標(biāo)準(zhǔn)存在缺陷C慈恩塔下題名處，十七人中最少年科舉取士有年齡限制D太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭讀書人政治地位提升16．如表所示為清朝雍正、乾隆時期軍機(jī)大臣張廷玉榮辱變遷的兩則史料。這可用于說明，清代（）史料一雍正帝對張廷玉極為倚重，稱其為“股肱之臣”，賞賜無數(shù)，委以重任史料二乾隆帝即位后，張廷玉逐漸失寵，多次受到斥責(zé)，最終被削去伯爵之位，因被罷黜還鄉(xiāng)A．皇帝決策較為隨意B．政治局勢影響官員命運C．中央集權(quán)達(dá)到頂峰D．軍機(jī)大臣權(quán)力起伏不定17．下表是中英兩國在19世紀(jì)中葉前后考試內(nèi)容（局部）的對比，考試內(nèi)容的差異反映的實質(zhì)是（）項目英國文官制度（機(jī)械性·文書助理級考試）中國科舉制（鄉(xiāng)試）考試內(nèi)容必考：英語、數(shù)學(xué)、普通知識。任選一門：經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、德文、法文四書文三篇，五言八韻詩一首；經(jīng)文五篇；策問五道，并問經(jīng)史時務(wù)、政治A．海洋文明與農(nóng)耕文明的差異B．工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的差異C．中國向西方學(xué)習(xí)從器物到制度的升華D．英國選官制是對科舉制的借鑒發(fā)展18．下圖所示《奏定學(xué)堂章程》的頒布表明當(dāng)時中國（）學(xué)堂分為初等和高等小學(xué)堂、中學(xué)堂、高等學(xué)堂三級……高等學(xué)堂畢業(yè)生授予舉人功名，中學(xué)堂和高等小學(xué)堂畢業(yè)生授予生員功名。——《奏定學(xué)堂章程》（1904年）A．廢除了科舉制B．近代教育事業(yè)起步C．完全確立近代學(xué)制D．新舊教育體制并存19．近代某法律規(guī)定了公民參加高等文官考試的資格：國立或經(jīng)立案之公私立大學(xué)獨立學(xué)院畢業(yè)；教育部承認(rèn)之國外大學(xué)畢業(yè)；有大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)之同等學(xué)力……法律頒布的第二年，考試院成立，戴季陶任院長；第三年，第一屆文官高等考試舉行，實際應(yīng)考人數(shù)為1872人，其中女性20人，年齡自20到50多歲，籍貫涉及20多個省。據(jù)此推斷這一法律可能頒布于（）A．晚清政府統(tǒng)治時期B．南京臨時政府時期C．北洋軍閥統(tǒng)治時期D．南京國民政府時期20．2018年12月，《中華人民共和國公務(wù)員法》（修訂）頒布，其中的第四章第二十三條規(guī)定：錄用擔(dān)任一級主任科員以下及其他相當(dāng)于職級層次的公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。這法案的推行（）A．標(biāo)志著公務(wù)員考試工作進(jìn)入法制化軌道B．確保公務(wù)員隊伍的廉潔自律C．有利于解決公務(wù)員制度設(shè)置不科學(xué)問題D．標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成二、非選擇題：本大題共3小題，共40分。21．江西的發(fā)展。（12分）材料▲西漢江西郡縣設(shè)置圖

▲北宋江西州縣設(shè)置圖提取材料中兩項西漢到北宋時期江西行政區(qū)劃設(shè)置變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。（要求：史實準(zhǔn)確，史論結(jié)合，表述完整）。22．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一科舉考試是中國古代選拔官員的主要方法。它所一直堅持的是自由報名、公開考試、平等競爭、擇優(yōu)錄取的原則，其基本理念是“至公”……可以說，科舉制是封建社會的“平民政治”。這在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會的良性流動，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)。——摘編自鄒一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》材料二工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力水平的大提高導(dǎo)致政府管理職能的膨脹，政府面臨著許多新課題：除了維護(hù)社會治安、國防、財政、稅收等傳統(tǒng)事務(wù)，還要擔(dān)負(fù)起經(jīng)濟(jì)、文化、科技等新的社會事務(wù)的管理。……工業(yè)資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)實力的猛增使其政治要求增加。他們要求參與行政管理，要求清除舊制度的弊端，要求社會公職向社會開放，要求機(jī)會平等、自由競爭，建立一個廉潔而高效的政府，更大程度地維護(hù)他們的既得利益。—