部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第10課《牛郎織女（一）》精美課件

牛郎織女（一）10身世坎坷結(jié)識(shí)織女每當(dāng)夜幕低垂、群星閃爍時(shí)，我們仰望星空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星。這就是著名的“牛郎星”和“織女星”。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“落”，會(huì)寫14個(gè)字。能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。展開(kāi)想象，能把課文中寫得簡(jiǎn)略的地方講具體，并演一演。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀嫂子勤懇篩子好歹稀罕梭子監(jiān)獄釀酒瞌睡結(jié)婚

落在懇釀?lì)Ш被樯┖Y監(jiān)獄歹落梭郎爹嫂輛歹罕紗妻趟托溜婚輩挨組詞：造句：筆順：正在舉行結(jié)婚典禮的那對(duì)新人真是郎才女貌。新郎侍郎

郎中郎才女貌左右阝8L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：朗明朗朗讀組詞：造句：筆順：兒女們要孝敬爹娘，讓他們安度晚年。爹娘爹媽姑爹哭爹喊娘上下父10D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：爺爺爺姥爺組詞：造句：筆順：我的嫂嫂是一位人民教師。嫂子大嫂表嫂左右女12S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：搜搜索搜集組詞：造句：筆順：早上八點(diǎn)左右是車輛行駛的高峰時(shí)段。車輛左右車11L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：倆倆人咱倆組詞：造句：筆順：他這個(gè)人分不清好歹。好歹

歹徒歹意為非作歹獨(dú)體字歹4D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：夕夕陽(yáng)除夕組詞：造句：筆順：長(zhǎng)江三峽水利工程氣魄宏偉，舉世罕見(jiàn)。稀罕

罕見(jiàn)罕有人跡罕至上下干7H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：牢牢固牢房組詞：造句：筆順：房間已裝上了紗窗，用來(lái)防蚊蟲。面紗

紗衣紗窗婚紗左右纟7S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：沙沙包沙袋組詞：造句：筆順：他的妻子是一名外科大夫。妻子夫妻前妻賢妻良母上下女8Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：凄凄涼凄厲組詞：造句：筆順：昨天下午，我們?nèi)チ艘惶藞D書館。趟馬趕趟

半包圍走15T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：躺躺椅躺柜組詞：造句：筆順：媽媽托付朋友幫忙處理這件事。襯托

托付拜托烘云托月左右扌6T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：撫撫養(yǎng)撫育組詞：造句：筆順：他昨天去溜冰了。溜冰

光溜

溜達(dá)

左右氵13L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：榴石榴榴彈組詞：造句：筆順：姐姐結(jié)婚時(shí)穿了一套白色的婚紗。求婚結(jié)婚婚禮離婚左右女11H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：昏昏暗黃昏組詞：造句：筆順：我們祖祖輩輩都生活在這片土地上。長(zhǎng)輩晚輩

輩分人才輩出上下非12B音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：悲悲傷悲哀組詞：造句：筆順：戰(zhàn)士們挨個(gè)兒和看望他們的領(lǐng)導(dǎo)握手。挨著挨近挨邊挨家挨戶左右扌10A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：埃塵埃塵埃落定嫂子剩飯床鋪親密笑嘻嘻成家立業(yè)好歹稀罕妻子晚霞一輩子結(jié)婚相依為命詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下這家店鋪

的商品都鋪

陳得整整齊齊。注意紅色字的讀音原文示例鋪（店鋪）（鋪陳）

·牛棚里沒(méi)床鋪（），他就睡在干草上。多音字溫柔≈溫和

?暴躁漸漸地感覺(jué)到他身上的溫和氣息。漸漸地感覺(jué)到他身上的溫柔氣息。漸漸地感覺(jué)到他身上的暴躁氣息。溫和溫柔暴躁?一起讀一讀近

反義詞認(rèn)為稀奇而喜愛(ài)。各方面都照顧到；不疏忽。在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。形容勤勞踏實(shí)。形容高興愉快的樣子。稀罕：周到：裝飾：勤勤懇懇：眉開(kāi)眼笑：詞語(yǔ)解釋形容自由自在，沒(méi)有牽掛。形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。無(wú)拘無(wú)束：戀戀不舍：互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒(méi)有遺漏。相依為命：一五一十：1.是誰(shuí)促成了“牛郎”和“織女”的美滿姻緣？2.課文主要寫了一件什么事？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：默讀本文時(shí)要做到不出聲，不指讀快速讀完全文，邊讀邊思考問(wèn)題答案，了解文章大意。默讀指導(dǎo)1.是誰(shuí)促成了“牛郎”和“織女”的美滿姻緣？與牛郎相依為命的老牛。2.課文主要寫了一件什么事？本文講述了身世凄苦的牛郎與老牛相依為命，并在老牛的幫助下與天上的織女相識(shí)相知，最后結(jié)為夫妻的故事。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的眼神（）的青草（）的伙伴（）的頭發(fā)（）的星光（）的云霞2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1)形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。（）(2)比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒(méi)有遺漏。（）(3)形容人高興愉快的樣子。（）燦爛親密嫩嫩溫和長(zhǎng)長(zhǎng)微弱眉開(kāi)眼笑一五一十戀戀不舍牛郎織女（一）郞紗罕歹爹嫂妻趟托輛新郎

爹娘

嫂子一輛好歹稀罕

紗衣

妻子一趟托著溜婚輩挨溜出來(lái)

結(jié)婚

一輩子挨著牛郎織女（一）10身世坎坷結(jié)識(shí)織女勤勞的牛郎和美麗的織女在老牛的撮合下在一起了，今天讓我們一起去讀一讀這個(gè)故事，祝福他們永遠(yuǎn)在一起吧！默讀課文的第1自然段，說(shuō)一說(shuō)，年少的牛郎生活是怎樣的？爹媽死了哥嫂不疼一塊兒出去一塊兒睡吃剩飯穿破衣睡牛棚身世凄慘與牛親密牛郎是怎么對(duì)待牛的呢？請(qǐng)仔細(xì)讀課文第3自然段，試著總結(jié)一下。喝干凈的水天熱休息、天冷曬太陽(yáng)把牛棚打掃干凈吃嫩嫩的青草把牛身上刷干凈幫牛趕走牛虻善待老牛從第4自然段中牛郎與老牛的相處過(guò)程中你們可以看出什么？牛郎把老牛當(dāng)作知心朋友，無(wú)話不說(shuō)，老牛對(duì)牛郎非常依賴和忠誠(chéng)。他們相互支持，相互陪伴。寫牛郎和老牛的親密關(guān)系有什么作用？反襯了牛郎孤苦無(wú)依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸。表現(xiàn)牛郎勤勞、善良的品質(zhì)。為下文牛郎得到老牛的幫助結(jié)識(shí)織女埋下伏筆。段意：好景不長(zhǎng)，牛郎哥哥嫂嫂要分家。牛郎只分到了牛和一輛車，于是牛郎帶著老牛離開(kāi)村子去山里生活。在山里發(fā)生了什么奇怪的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文第5-8自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)這一部分寫了什么？一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲“牛郎”，他從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這個(gè)聲音。是誰(shuí)叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說(shuō)話。以前想的事情現(xiàn)在真的發(fā)生了，會(huì)說(shuō)話的老牛和牛郎都說(shuō)了什么呢？老牛開(kāi)口說(shuō)話“明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山，山那邊是一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里戲水。她們的紗衣放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹(shù)林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了?！崩吓Ｖ敢＠扇フ铱椗S昏湖老牛的話增添了故事的趣味性，并引出了故事的另一位主人公?？梢愿惺艿嚼吓?duì)牛郎長(zhǎng)者般的關(guān)心。老牛的話在這里什么作用？從老牛的話中，你能感受到什么？過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)說(shuō)：“怎么，你們都走啦？難得來(lái)一趟，多自在啊，也不多玩一會(huì)兒。——哎呀！我的紗衣哪兒去了？誰(shuí)瞧見(jiàn)了？”織女向往人間的生活牛郎聽(tīng)到這兒，從樹(shù)林里走出來(lái)，雙手托著紗衣，說(shuō)：“姑娘，別著急，你的紗衣在這兒?！迸＠膳c織女相識(shí)原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒(méi)它美麗。想一想：第18自然段中作者為什么要這么介紹織女？作者采用側(cè)面描寫的方法，襯托織女織彩錦的本領(lǐng)非常高超。同時(shí)將這個(gè)人物與天上的燦爛云霞聯(lián)系到一起，增添了故事的神奇色彩。牛郎聽(tīng)完織女的話，就說(shuō)：“姑娘，既然天上沒(méi)什么好，你不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個(gè)結(jié)了婚，一塊兒在人間過(guò)一輩子吧。織女想了想，說(shuō):“你說(shuō)得很對(duì)，咱們結(jié)婚，一塊兒過(guò)日子吧。”牛郎織女互定終身1.整日被迫織錦，很勞累、沒(méi)自由。2.對(duì)人間美好生活的向往。3.對(duì)牛郎身世的同情?？椗疄槭裁磿?huì)同意嫁給牛郎？請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)一下原因。用簡(jiǎn)潔的詞句概括文章的情節(jié)發(fā)展。?老牛開(kāi)口說(shuō)話道破天機(jī)?牛郎按照指引去找織女?牛郎撿起紗衣，和織女相識(shí)?牛郎織女互訴衷腸，結(jié)為夫妻?爹娘死了，牛郎與老牛相依為命?哥嫂冷酷，趕走牛郎?牛郎與老牛在山里定居前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。學(xué)了這篇課文，你們覺(jué)得牛郎、老牛和織女分別擁有什么樣的性格特點(diǎn)？學(xué)了這篇課文，你們覺(jué)得牛郎、老牛和織女分別擁有什么樣的性格特點(diǎn)？牛郎：善良勤勞老牛：知恩圖報(bào)織女：心靈手巧你還知道哪些民間神話故事？和同桌交流并分享。我還知道梁山伯與祝英臺(tái)、孟姜女哭長(zhǎng)城、田螺姑娘……人物的出場(chǎng)法，是塑造人物的起點(diǎn)，是人物在讀者的腦海中打下的第一個(gè)烙印。如本文中，先交代牛郎的出場(chǎng)：“古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好……”向讀者介紹了牛郎的身世，引起讀者的注意，加深了讀者對(duì)文章的印象。本文先寫了牛郎的身世和遭遇，接著寫牛郎和織女的相識(shí)相知，最后寫織女跟隨牛郎來(lái)到草房，準(zhǔn)備做牛郎的妻子，在人間過(guò)日子。表現(xiàn)出了。牛郎的善良和織女的勇敢結(jié)為夫妻互訴衷腸，生活艱難受盡欺壓，親密無(wú)間與牛為伴，湖邊等候老牛指點(diǎn)，牛郎織女（一）身世坎坷獲得幸福我國(guó)古代民間四大傳說(shuō)：我國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在民間蘊(yùn)藏著極為豐富的民族文化遺產(chǎn)。其中，最具有中國(guó)特色的是著名的《牛郎織女》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《梁山伯與祝英臺(tái)》和《白蛇傳》四大民間愛(ài)情傳說(shuō)。這四大傳說(shuō)流傳最廣，影響最大。默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認(rèn)識(shí)的。（1）他和老牛相依為命。他每天放牛，晚上睡在牛棚里。他把牛照顧得很好，把牛身上刷得干干凈凈，牛棚也打掃得干干凈凈。他隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧開(kāi)嘴，笑嘻嘻的,好像明白他的意思，他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛,有時(shí)候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話，可是眉開(kāi)眼笑的，他也就滿意了。（2）老牛突然開(kāi)口說(shuō)話，讓他去樹(shù)林里，說(shuō)在那里他會(huì)結(jié)識(shí)一個(gè)女孩。牛郎按照老牛的話去做,就認(rèn)識(shí)了織女。牛郎織女（一）第一課時(shí)10第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。第一課時(shí)運(yùn)用上一單元學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法默讀全文，思考這個(gè)故事主要講了什么。初讀課文本文是以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索展開(kāi)故事的，大家可以圍繞“童年-成人-成家”的過(guò)程，用小標(biāo)題概括故事的主要情節(jié)。請(qǐng)大家小組合作梳理故事的脈絡(luò)。童年成人成家身世凄苦，與老牛相依為命被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛得老牛相助，與織女相識(shí)課文中牛郎細(xì)心照看老牛、與織女相識(shí)等情節(jié)寫得詳細(xì)、生動(dòng)，下面大家來(lái)練習(xí)講述這些情節(jié)，學(xué)習(xí)如何把簡(jiǎn)單的情節(jié)說(shuō)具體。復(fù)述牛郎細(xì)心照看老牛的情節(jié)1.朗讀課文第3、4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛的親密關(guān)系寫具體的。2.小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述這個(gè)情節(jié)。講清了牛郎對(duì)老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天時(shí)的精心照顧；講清了老牛能聽(tīng)懂牛郎哼的曲兒、說(shuō)的心里話、講的見(jiàn)聞等事例；講出了牛郎與老牛相依為命的親密與默契。小組匯報(bào)，全班交流、評(píng)價(jià)。老牛開(kāi)口道破天機(jī)牛郎翻山過(guò)林來(lái)到湖邊見(jiàn)到仙女牛郎拿走紗衣遇見(jiàn)織女經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談，織女同意結(jié)婚兩人相見(jiàn)互訴衷腸他們回到牛郎的草屋梳理牛郎和織女相見(jiàn)相識(shí)的情節(jié)復(fù)述牛郎和織女相見(jiàn)相識(shí)的情節(jié)1.小組內(nèi)采用故事接龍的方式講故事。2.講述時(shí)不僅要講清楚故事的來(lái)龍去脈，而且要把人物當(dāng)時(shí)看到什么、說(shuō)了什么、怎么做的講具體?？梢杂眯?biāo)題的形式概括故事的主要情節(jié)通過(guò)具體的事例、豐富的細(xì)節(jié)才能把故事講具體、講生動(dòng)再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。嫂子懇求篩子好歹

罕見(jiàn)梭子監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁落下sǎo

kěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkējūlà學(xué)認(rèn)字罕hǎn稀罕han本音語(yǔ)流音學(xué)認(rèn)字嫂sǎo篩shāi一種可以把細(xì)東西漏下去，粗的留下的有孔器具。組詞：篩子篩選女字旁形聲字古代的篩子是竹子編的竹字頭梭suō木字旁本義是織機(jī)的構(gòu)件“梭子”，它兩頭尖中間粗，像棗核形，是木質(zhì)的。還比喻不斷地來(lái)往組詞：穿梭瞌kē組詞：打瞌睡困倦思睡、眼睛睜不開(kāi)的意思。目字旁拘jū提手旁本義是拘留、限制。歹dǎi本義指死人殘骨，有“歹”的字一般與死有關(guān)，如“死、歿”，現(xiàn)引申為“不好、壞”，如“殘”。落1.他經(jīng)常丟三落（）四。多音字là落腳降落luòl(fā)uò丟三落四2.這幾天旅館大多客滿，差一點(diǎn)找不到落（）腳的地方。là嫂郎爹輛歹罕紗妻托l(wèi)ánɡ

diēsǎoliànɡdǎihǎnshā

qītàngtuōyùhūnbèiāi趟婚輩挨獄學(xué)寫字郎láng左半部分不要寫成“良”點(diǎn)稍向左收，避讓“阝”重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)妻qī

橫畫等距，長(zhǎng)短有變化寫得長(zhǎng)一些課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了怎樣把簡(jiǎn)單的情節(jié)說(shuō)具體學(xué)習(xí)了生字詞一、選擇題。

課堂演練A王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）A.她織得一手好彩錦B.她會(huì)織布C.她管理織布工作1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。（）×二、判斷對(duì)錯(cuò)?！倘?、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字、新詞。2.運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的復(fù)述方法，把這個(gè)故事講給你身邊的人。

牛郎織女（一）第一課時(shí)10第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)大家對(duì)這個(gè)故事都比較熟悉了,你能簡(jiǎn)單地講一講這個(gè)故事嗎？第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂對(duì)他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顧得很周到，因此他和老牛很親密。后來(lái)哥嫂和他分家產(chǎn),只給了他那頭老牛和一輛破車，于是牛郎就帶著老牛到山里安了家。一天老牛說(shuō)話了,讓牛郎去湖邊拿一件粉色的衣裳,說(shuō)衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就認(rèn)識(shí)了織女。牛郎把自己的情形一五一十地告訴了織女,織女既同情又愛(ài)惜他,就和他生活在了一起。故事內(nèi)容

要想把這個(gè)故事講得更精彩，我們還可以進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述：可以細(xì)致描繪人物形象、模仿人物的動(dòng)作表情，讓聽(tīng)眾有身臨其境的感覺(jué)。課文中哪些情節(jié)適合展開(kāi)想象，把內(nèi)容講具體、講生動(dòng)?哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下的房產(chǎn)。他（牛郎）常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。他們倆會(huì)有哪些具體的表現(xiàn)呢？他們會(huì)說(shuō)些什么？商量哪些事呢？仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。織女下凡的消息，老牛是怎么知道的。她們是怎么說(shuō)、怎么做的？關(guān)于老牛的身份有一段怎樣的故事呢？姑娘穿上衣裳，一邊梳她的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。他們倆都說(shuō)了些什么？怎樣合理展開(kāi)想象，把故事講具體呢？他（牛郎）常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。這天牛郎在哪里放牛？聯(lián)系前文，最近牛郎又受到哥嫂的哪些虐待？牛郎會(huì)和老牛商量什么事？對(duì)故事情節(jié)想得多一些、詳細(xì)一些。仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象當(dāng)時(shí)的情景。織女提出這個(gè)大膽的想法時(shí)，大家會(huì)有怎樣的反應(yīng)？仙女的神情、動(dòng)作是怎樣的？會(huì)不會(huì)有人提出反對(duì)意見(jiàn)？大家都會(huì)說(shuō)些什么呢？姑娘穿上衣裳，一邊梳她的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話?？梢园衙枋鲎兂蓪?duì)話，適當(dāng)加入人物神態(tài)動(dòng)作的提示語(yǔ)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)?？吹脚＠赡弥约旱囊律?，織女可能會(huì)感到吃驚，她會(huì)說(shuō)什么？牛郎如何把自己的情形說(shuō)清楚？（1）大膽想象,補(bǔ)充合理情節(jié)。（2）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象當(dāng)時(shí)的情形。（3）可以把描述變成對(duì)話，用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作進(jìn)行講述。創(chuàng)造性