第二課時 節(jié)奏與旋律 教學(xué)課件

第三單元

在集體中成長第七課

共奏和諧樂章第二課時

節(jié)奏與旋律

★學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解個人和集體的關(guān)系，理解并能夠正確處理不同集體中的角色沖突，提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團(tuán)體主義，感受在集體中成長的幸福。1.為什么會產(chǎn)生角色沖突？（1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的______。（2）每個人都有自己的__________。當(dāng)我們面對不同集體中的角色_____________時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。旋律生活節(jié)奏無法統(tǒng)一節(jié)奏2.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律______時，我們就可以______地______集體。（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律________時，為了保持旋律的和諧，我們需要________________。和諧順利融入不和諧

調(diào)整自己的節(jié)奏3.應(yīng)怎樣排解角色沖突？（應(yīng)怎樣讓自己更好地融入集體？）（1）在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己________哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的________，也會考慮自己的____________以及_________________等。（2）當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從__________出發(fā)，自覺地讓______________________，______________________。（3）我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中________________，在解決不同集體的角色沖突中________________，讓自己更好地__________，感受集體生活帶給我們成長的快樂。更關(guān)注重要性興趣、愛好

任務(wù)的緊迫程度整體利益局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益學(xué)習(xí)過共同生活學(xué)習(xí)過集體生活融入集體4.小群體是怎樣產(chǎn)生的？在集體生活中，一些______相投、______相似，或者_(dá)_________類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成________。5.小群體對我們有哪些積極作用？（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)________和_______。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互______、______，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)______，在與同伴的__________中增長才干。（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到__________的美好，更愿意參與______的建設(shè)。志趣個性生活背景小群體歸屬感安全感理解溝通交往互學(xué)共進(jìn)集體生活集體6.小群體對我們有什么消極作用？當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至__________________產(chǎn)生矛盾和沖突。7.解決小群體與集體之間的矛盾和沖突有什么意義？這是我們學(xué)習(xí)過集體生活的______，也是__________________________________。8.和諧的重要性。和諧是____________________在__________的價值目標(biāo)之一，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中極具代表性的__________。與集體的共同要求經(jīng)歷促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程社會主義核心價值觀國家層面價值理念典例1

許多班上有“友誼小群體”，他們?nèi)艘换铩⑽迦艘蝗?，有的是因?yàn)楣餐呐d趣愛好，有的是因?yàn)橹救は嗤?。幾乎每個學(xué)生都有自己“小群體”。以下“小群體”中，你認(rèn)為不能很好融人集體生活的是

(

)

①以小偉為代表的三五人，不遵守校規(guī)校紀(jì)，抽煙喝酒

②以小明明為代表的英語興趣小組經(jīng)常在學(xué)校英語演講比賽中獲得獎項

③以小林為代表的幾個人經(jīng)常欺負(fù)低年級同學(xué)

④小薇及其好友經(jīng)常利用課余時間去敬老院參加公益活動A.①②

B.①③

C.③④

D.②④B【解析】本題考查集體中的小群體。①中“不遵守校規(guī)校紀(jì)”，③中“經(jīng)常欺負(fù)低年級同學(xué)”都是不能融入集體生活的表現(xiàn)；②中參加英語興趣小組，④中“參加公益活動”是融入集體生活的表現(xiàn)。故本題選Ｂ。典例2

材料：某校有一個“學(xué)霸寢室”，大三的下學(xué)期，五名女生各自明確了考研的目標(biāo)并結(jié)成了一個“備考聯(lián)盟”?！耙粋€人努力有時會有放棄的想法，但我們一起努力可以互相鼓勵，無論遇到什么困難，大家都能互相支持?！弊詈蟠蠹叶伎忌狭舜T士研究生。

材料說明集體中的小群體有哪些積極作用？[答案]

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。[解析]

本題考查小群體對集體的影響，考查集體中小群體的積極作用。依據(jù)教材知識，從找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感；與同伴更容易相互理解、溝通；在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干；當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)等方面來回答。小群體的形成有利于維護(hù)集體利益?！酒饰觥窟@種觀點(diǎn)是錯誤的。（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，有利于維護(hù)集體利益。（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。一、單項選擇題（每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項的字母填在對應(yīng)的括號中）1.作為社會成員，建設(shè)和諧美好的社會是我們的責(zé)任；作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。這說明(

)①責(zé)任太多，中學(xué)生無法承擔(dān)

②在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任

③我們同時屬于多個集體

④角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱BA.①④

B.②③

C.①③

D.②④2.下列關(guān)于個人生活節(jié)奏與集體旋律的表述，正確的是(

)A.當(dāng)二者存在差異時,我們就可以順利融入集體B.當(dāng)二者存在差異時,我們應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏C.集體中的角色都是一樣的D.角色沖突一定會給我們帶來煩惱B3.初中生小馬時常感到焦躁，在集體活動中往往感覺不適應(yīng)，更喜歡獨(dú)處。對此你覺得他應(yīng)該(

)A.將自己封閉起來

B.搞好自己的學(xué)習(xí)

C.調(diào)整自己的節(jié)奏

D.開發(fā)創(chuàng)造的潛力C4.某學(xué)校有一個“學(xué)霸宿舍”，4位男生營造出強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍，彼此相互幫助，愉快相處，畢業(yè)時，4人分別被保送同濟(jì)大學(xué)、大連理工大學(xué)、華南理工大學(xué)和重慶大學(xué)。下列對此現(xiàn)象認(rèn)識正確的是(

)①積極向上的小環(huán)境促進(jìn)了個體的成長發(fā)展

②集體中的小群體都有利于個人的成長進(jìn)步

③小群體把自己的交往限制在一個有限的空間

④共同的價值追求和目標(biāo)能把小群體凝聚起來A.①③

B.②④

C.②③

D.①④D5.九年級學(xué)生小偉結(jié)交了一群社會上的“朋友”，從他們那里小偉學(xué)會了吸煙、賭博，此后還經(jīng)常逃學(xué)、曠課。當(dāng)“朋友”參與偷竊被公安機(jī)關(guān)通緝時，小偉將他們藏了起來。小偉認(rèn)為這是為“朋友”著想，為這個“小團(tuán)體”著想。小偉的行為(

)A.正確，他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感B.正確，他非常珍視朋友間的友誼C.錯誤，他維護(hù)的是小群體的不正當(dāng)利益D.錯誤，他熱心幫助朋友解決生活中的難題C6.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的形式出現(xiàn)。下列關(guān)于小群體和集體的關(guān)系理解正確的有(

)①小群體就是集體，二者沒有區(qū)別

②小群體和集體之間沒有任何關(guān)系

③當(dāng)小群體不能很好地融入集體時，其成員就會與小群體之外的成員產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突

④當(dāng)小群體融入集體時，其成員就能感到集體生活的美好，更愿意參與集體建設(shè)A.①②

B.①④

C.②③

D.③④D二、綜合題（緊扣題意，條理清楚）7.材料：畢業(yè)前夕，江蘇某大學(xué)男生宿舍的6名同學(xué)陸續(xù)接到碩士研究生錄取通知書。在成功與喜悅的背后，是6人大學(xué)四年的堅持與努力，是他們的共同奮斗和互幫互助，實(shí)現(xiàn)了各自的考研夢想。

要說他們的成功秘籍，除了自己的努力，還離不開他人的幫助。他們認(rèn)為幾個人一起考研，交流公共課、交流進(jìn)度、交流難題，也分享資料，學(xué)習(xí)的效果更好。

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。（1）

從上述材料中，你感悟到小群體有哪些積極作用？[答案]

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（2）

小群體與集體之間是什么關(guān)系？[答案]

①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。8.從一出生，我們便生活在人類的各種集體中。隨著我們不斷長大，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：幼兒時的我們生活在家庭的集體中；現(xiàn)在的我們主要生活在學(xué)校這一集體中；從更廣的范圍來說，我們都生活在中華民族這個大集體中。我們的角色也會隨著時間、空間等因素的轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。（1）

你從上述材料中能得出什么信息？[答案]

①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。②在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。（2）

當(dāng)我們處于不同的集體時，應(yīng)如何扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任？[答案]

當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們要考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。同時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（3）

個人“節(jié)奏”會給集體“旋律”帶來什么影響？[答案]

每個人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。9.七年級（1）班的小明足球踢得很好，在他的帶動下，班里其他5位男生也對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們幾個人常聚在一起，談足球、談學(xué)習(xí)，放學(xué)寫完作業(yè)便一起踢球。學(xué)校組織足球賽，他們幾個肯定上場，而且是班級的頂梁柱，為班級取得好名次立下了功勞。他們都覺得自己很了不起，給自己這個小群體起了個名字，叫“足球兄弟”，只要其中一個人與他人發(fā)生爭執(zhí)，另外幾個人馬上出手相助，他們常常因此挨批評、受處分。漸漸地，他們開始看班干部不順眼，跟老師對著干，再有足球比賽的時候，就故意找借口推脫，除非班干部說好話才肯參加。（1）

請你對“足球兄弟”前后的表