統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我 學(xué)歷案設(shè)計(jì) -1

1【課標(biāo)要求】學(xué)段目標(biāo)：第三學(xué)段(5-6年級(jí)):“政治認(rèn)同”(pl1):第3條初步了解中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。第4條理解識(shí)。了解人民代表大會(huì)制度，初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，了解每個(gè)人都有維護(hù)國(guó)家利益法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)識(shí)了解人民代表大會(huì)的制度，初步認(rèn)知主要機(jī)構(gòu)。第3條了第三學(xué)段(5-6)學(xué)習(xí)主題“法制教育”(p29)第2條“初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國(guó)家的根本法”第3條初步認(rèn)識(shí)法律的概念及特征，感受法律對(duì)個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣、法治教育習(xí)慣和行為方式。第4條初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國(guó)家根本法、社會(huì)學(xué)業(yè)質(zhì)量：(5-6年級(jí))(p45)能過踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守法律規(guī)定?！締卧繕?biāo)】1.通過認(rèn)識(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，知道了形成生活的正常運(yùn)行離不開國(guó)家機(jī)構(gòu)保障的意識(shí)，懂得了如何正確辨認(rèn)國(guó)家機(jī)構(gòu)的方法。通過合作學(xué)習(xí)、新聞播報(bào)，閱讀憲法2.通過視頻、搜集圖片、我是小記者參與訪問知道人民代表大會(huì)由人民通過選舉代表組成，了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序、資格，懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。通過小組合作、分享交流等，知道了人大代表的構(gòu)成和職責(zé)，初步理解人大代表和人民的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，增強(qiáng)主人翁3通過介紹展示、觀察圖片、結(jié)合實(shí)際、討論交【單元知識(shí)及結(jié)構(gòu)化分析】本單元是六年級(jí)的第三單元，有了一二單元對(duì)憲法和法律的了解，基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生在本單元中認(rèn)知規(guī)律，從認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)到人大代表，最后上升到權(quán)力行使有界限，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生由淺入深認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)并非離我們太遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊為我們提供多種服務(wù)。本單元以“我是小記者”為主線串聯(lián)，重點(diǎn)在于讓樹立參與國(guó)家生活的意識(shí)，基于此，設(shè)置“新聞播報(bào)”為本單元的主情境。按照“小記者新境，形成整個(gè)單元設(shè)計(jì)的情境鏈。生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科知識(shí)邏輯體系，以兒童立場(chǎng)對(duì)本本單元共三課，第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，了解它們的職權(quán)，知道國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生，幫助學(xué)生對(duì)我國(guó)主要國(guó)家機(jī)構(gòu)有初步的認(rèn)知。第6課《人民代表為人民》在認(rèn)識(shí)人大代表如何產(chǎn)生，人大代表職責(zé)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)公共生活，有參政議政的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解權(quán)力，權(quán)力運(yùn)行受到哪些監(jiān)督，權(quán)力行使違法追責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公權(quán)力及其行使有初7業(yè)權(quán)利受到制約和監(jiān)督3【課標(biāo)要求】依據(jù)《義依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)中的法治觀念：理解憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，任何個(gè)人目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度回憶理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)調(diào)查了解家機(jī)構(gòu)。憲法確定的依據(jù)具有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的的重?fù)?jù)交流匯予評(píng)價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)會(huì)結(jié)合訪問、討論、國(guó)家機(jī)構(gòu)。樹立責(zé)任意識(shí)流情況做出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10★)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)能說出1.能表述所給機(jī)構(gòu)哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)一國(guó)家運(yùn)轉(zhuǎn)、我們的以及自己的判斷依據(jù)。(1★)從生活出生活離不開國(guó)家2.根據(jù)憲法第三章內(nèi)容哪些部門屬于發(fā)，初識(shí)國(guó)機(jī)構(gòu)，憲法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)。(2★)家機(jī)構(gòu)國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。5目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二認(rèn)識(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)。知道國(guó)家機(jī)構(gòu)包括中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)，在各自所在的區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。發(fā)現(xiàn)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，正確交流自己知道的國(guó)家機(jī)構(gòu)。2交流自己知道的國(guó)家機(jī)構(gòu)(2★)2.收集不同部門的功能是什么?學(xué)校部門作用教導(dǎo)處總務(wù)處4思考：學(xué)校為什么要設(shè)有這么多不同的部門?學(xué)習(xí)任務(wù)一：初識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)(指向目標(biāo)1)學(xué)校設(shè)有這么多的部門才能更好地服務(wù)師生，保障學(xué)校教育活動(dòng)順利開展，6活動(dòng)1:國(guó)家機(jī)構(gòu)知多少第三章國(guó)家機(jī)構(gòu)7活動(dòng)4:國(guó)家機(jī)構(gòu)我會(huì)分(1)展示知識(shí)窗學(xué)會(huì)區(qū)分中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)國(guó)機(jī)構(gòu)包括中央國(guó)家機(jī)關(guān)和前者在全國(guó)范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國(guó)家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。同桌閱讀知識(shí)窗從材料中獲取哪些信息?(2)說一說自己所在地區(qū)的國(guó)家機(jī)構(gòu)。?我家住在離區(qū)政市人民代表大會(huì)常務(wù)8活動(dòng)5:聯(lián)系生活回顧采訪調(diào)查的單位(2)展示有關(guān)圖片9請(qǐng)判斷下列哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)，在屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)的單位右下角派二拓展題(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2)【課標(biāo)要求】依據(jù)《義依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)中的法治觀念：理解憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，任何個(gè)人和組織【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.通過聆聽?wèi)椃ㄏ嚓P(guān)規(guī)定，懂得憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)，知道了國(guó)家目標(biāo)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析創(chuàng)造序號(hào)元認(rèn)知知識(shí))l事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)有哪些國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)具有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的的重要性和況給予2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)問、討論、交流描述國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)樹立責(zé)任意識(shí)況給予【評(píng)價(jià)任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10★)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一從生活出發(fā)，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)能說出國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)1.能表述所給機(jī)關(guān)哪些屬于行政機(jī)關(guān)以及自己的判斷依據(jù)。(1★)2.能說出國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。(2★)目標(biāo)2關(guān)之間具有嚴(yán)密的組織性。知道國(guó)家機(jī)構(gòu)包括中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)，在各自所在的區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。1正確判斷國(guó)家機(jī)關(guān)在各自所在的區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。(1★)2交流法徽和檢徽(2★)通過視頻，學(xué)生可以知道。人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，人民代表大會(huì)每屆任期五年，每年舉行一次會(huì)議，人民代表大會(huì)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)，人第一次會(huì)議產(chǎn)生新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人任免權(quán)1、我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)和我們生活密切相關(guān)的國(guó)家機(jī)關(guān)，你知道是哪一個(gè)嗎?介紹：人民政府是行政機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。他代表國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些能正確行政機(jī)關(guān)的予以2★環(huán)節(jié)四：學(xué)后反思【檢測(cè)與作業(yè)】1、我國(guó)人口眾多，不可能每個(gè)人都直接行使國(guó)家權(quán)力。()第3課時(shí)國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生本課編寫依據(jù)是《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“總目標(biāo)”第3條“能依法參與社會(huì)生活的能力”。同時(shí)還按照《標(biāo)準(zhǔn)》(三)中的“初步了解國(guó)情，具備維【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過搜集資料，采訪調(diào)查，知道國(guó)家機(jī)關(guān)如何產(chǎn)生、如何代表人民行使國(guó)家權(quán)力.2.通過時(shí)政材料分析理解人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的監(jiān)督關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)各個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)間嚴(yán)密的組織性與協(xié)調(diào)性。了解中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)在產(chǎn)目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度回憶理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)的過程立的含義能夠闡述機(jī)構(gòu)的大體結(jié)構(gòu)了解學(xué)習(xí)的重?fù)?jù)交流匯予評(píng)價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)會(huì)結(jié)合圖片描述系統(tǒng)總結(jié)機(jī)構(gòu)的重要作用流情況做出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10★)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生知道我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何代表人們行使權(quán)力的。1.能說出一條，表述完整。(1★)2.能說出二條，表述完整。(2★)3.能說出三條，能結(jié)合具體語境，語言清晰表述完整。(3★)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二“一府一委兩院”的產(chǎn)生結(jié)合課前的觀察與了解。知道我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是怎樣產(chǎn)生的。1.填寫準(zhǔn)確、完整。(1★)2.能夠說出一條原因且聲音洪亮，流暢，表述完整。(1★)3.能夠說出兩條原因且聲音洪亮，流暢，表述清楚、完整，有道理。(2★)目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析創(chuàng)造1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)知道全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大能說出人民代表大會(huì)如何代表人民行使國(guó)家權(quán)認(rèn)識(shí)到一關(guān)及其工作人員要人民監(jiān)督，為人民服務(wù)。2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)認(rèn)識(shí)到一委兩院”的內(nèi)容【學(xué)習(xí)過程】環(huán)節(jié)一自主感悟同學(xué)們都了解自己身邊有哪些認(rèn)識(shí)的國(guó)家機(jī)關(guān)的工作人員，你能來介紹一下他們環(huán)節(jié)二合作探究加少代會(huì)，把我們的想法帶到會(huì)議上，代表我們形式行使每一個(gè)少先隊(duì)員的權(quán)力。而們一個(gè)國(guó)家，人口眾多，也不可能每個(gè)人都直接行使國(guó)家權(quán)力。那就需要專門的機(jī)構(gòu)來代表我們行使權(quán)力。這樣的機(jī)構(gòu)就是——全國(guó)人民代表大會(huì)?；仡櫲珖?guó)人民代表會(huì)(1)人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行使當(dāng)家做主的權(quán)利?(2)全國(guó)人民代表大會(huì)一般什么時(shí)候召開?會(huì)討論、決定哪些事情呢?府工作報(bào)告經(jīng)過全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議審議通過后即具有法律效力。國(guó)務(wù)院向全國(guó)人民代表大會(huì)報(bào)告工作，是一項(xiàng)重要的法定職責(zé)。人大聽取和審議政府工作報(bào)告，是行(檢測(cè)目標(biāo)1)學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)“一府一委兩院”1.我們?cè)谛侣勚锌吹健耙桓晃瘍稍骸边@樣的說法，你知道它的具體含義嗎?2.這個(gè)說法到底是什么意思呢，同學(xué)們可以閱讀一下P50上的“知識(shí)窗”,相信就明白它的含義了。(指向目標(biāo)2)府府一委河歐”,其中“府”是指入民避府，“委”是指監(jiān)察委員會(huì)?！皟煞拧笔侵溉嗣穹ㄍ印⑷嗣駲z字貌(1)各小組匯報(bào)課前調(diào)查，交流。(通過知識(shí)窗中資料的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)“一府一委兩院”有初步認(rèn)(2)你的身邊有“一府一委兩院”嗎?學(xué)生交流當(dāng)?shù)厮谌嗣裾腿嗣穹ㄔ?、人民檢察院都在哪里，說說自己對(duì)它們(1)樂于表達(dá)，聲音洪亮。(2)能根據(jù)自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)、對(duì)比說出生活中常見的國(guó)家機(jī)構(gòu)。田人民、人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的人民、人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)關(guān)系產(chǎn)生服務(wù)“一府一委兩院”監(jiān)督(1)通過圖示繪制，學(xué)生談收獲。產(chǎn)產(chǎn)生.(2)選一選知道我國(guó)頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識(shí)”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)(3-6年級(jí))教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。了解人民代表大會(huì)制度，初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國(guó)防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”,第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí)，遵守公共生活規(guī)則。初【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.通過采訪調(diào)查人大代表的構(gòu)成和職責(zé)，明白了了解人大代表和人民的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度回憶理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)民通過選成了解人大代表的構(gòu)成參政議個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任據(jù)交流匯予評(píng)價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)人大代表是如何產(chǎn)生的以及明確選舉的程序。了解人大代表的職責(zé)增強(qiáng)主人翁意識(shí)和社感流情況做出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(10★)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一1.能說出人大代表是如何產(chǎn)生的以及明確選舉的程序；1.能說出人大代表是如何產(chǎn)生，表述完整。(1★)2.能說出選舉的程序，表述完整。(2★)3.能結(jié)合具體語境，說出選舉程序，語言清晰表述完整。(3★)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二1明白哪些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。2.知道人大代表的職責(zé)。1.能明白那些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。(1★)2.能夠說出人大代表的職責(zé)，聲音洪亮，流暢，表述完整。(1★)3.能夠具體語境材料，明白那些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，能說出人大代表職責(zé)有那些。表述清楚、完整。。(2★)活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)人大代表活動(dòng)2:人大代表的產(chǎn)生(一)人民選出的代表1.學(xué)生自讀教材52、53頁活動(dòng)園內(nèi)容。排日排間接選舉是指人大代表由下—級(jí)人大選舉產(chǎn)生。全國(guó)人大代表、省級(jí)(包括省、自治區(qū)、直轄市)人大代表、設(shè)區(qū)的級(jí)人大代表分別由下—級(jí)人民代表大會(huì)開會(huì)選舉產(chǎn)生。學(xué)習(xí)任務(wù)二：選舉權(quán)和被選舉權(quán)(指向目標(biāo)2)活動(dòng)3:了解選舉權(quán)和被選舉權(quán)生評(píng)價(jià)：你們小組介紹公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)十分全面，我給你們小組一面中國(guó)公民公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格年滿18周歲，享有政治權(quán)利。提從憲法的規(guī)定看，哪些人不具有這種權(quán)利?憲法師評(píng)價(jià)：你能清晰的認(rèn)識(shí)到哪些人有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，真聰明!給你們小組一3.完成P55活動(dòng)園。活動(dòng)5:采訪人大代表【檢測(cè)與作業(yè)】一、判斷(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1)二情境分析(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2)人大代表知多少第2課時(shí)責(zé)任在肩人民在心2.通過閱讀、詢問，交流、討論了解人大代表的職責(zé)及履職要求。3.通過閱讀教材和有關(guān)資料感悟人大代表依法履職，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度回憶理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)解人大代表構(gòu)成的人大代表的職責(zé)及履職要求感悟人大代表依法履職對(duì)人民負(fù)責(zé)給予評(píng)價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)人大代表的職責(zé)受人民監(jiān)督流情況做出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一全國(guó)人大代么特點(diǎn)?為樣的特點(diǎn)?式，全國(guó)人大代表這樣的特點(diǎn)?1.能說出人大代表構(gòu)成有什么特點(diǎn)，表述完整。(1★)2.能說出為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)，表述完整。(2★)語言清晰表述完整。(3★)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二理解人大代表的職責(zé)及履職要求是什么?理解人大代表的職責(zé)及履職要求是什么?1.能夠通過程序圖、知識(shí)窗理解人大代表的職責(zé)。(1★)2.能夠說履職要求是什么?且聲音洪亮，流暢，表述完整。(1★)3.能夠說出通過觀看視頻、閱讀資料，感悟人大代表依法履職，對(duì)人民負(fù)責(zé)，②讀一讀出示教材P56資料2,思考：為什么要選那么多基層代表?活4:課下搜集資料：講講我們身邊的人大代表的故事師總結(jié)：通過這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，我們了解到人大代表是人民選出來的代表，認(rèn)識(shí)到了人大代表具有廣泛的代表性。讓我們向“責(zé)任在肩、人民在心、依法履職”1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲。2.師總結(jié)：人大代表由人民選舉產(chǎn)生，要為人民服務(wù)，受人民監(jiān)督，只有充分發(fā)揮代表的作用，盡職履責(zé)，才能更好地代表人民的權(quán)利和意志。二、選擇(對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2)的信任。這說明()2、下列屬于人大代表職責(zé)的是()1選舉權(quán)和質(zhì)詢權(quán)2罷免權(quán)和表決權(quán)3審議權(quán)和提案4提出建議、批評(píng)和意見第三課時(shí)我們是場(chǎng)外“代表”【課標(biāo)要求】依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程目標(biāo)(一)核心素養(yǎng)目標(biāo)中的政治認(rèn)同：通過資料分析，了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。道德修養(yǎng)：知道可以從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會(huì)公共生活。法治觀念：懂得公民參政議政的意義和途徑。健全人格：通過小組責(zé)任意識(shí)：從小就增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺為國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.通過課前調(diào)查、小組討論交流，懂得建言獻(xiàn)策、參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利與3.通過社會(huì)觀察和小組合作，圍繞所關(guān)心的社會(huì)問題，提出希望或建議的活動(dòng)，目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度回憶理解應(yīng)用分析1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)閱讀活動(dòng)園和瀏覽部分網(wǎng)頁說出建言獻(xiàn)策的內(nèi)容明確公民建言參政議政的內(nèi)容和方式能對(duì)社會(huì)問出希望或建議據(jù)交流匯予評(píng)價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)課前調(diào)查、交流得知建言獻(xiàn)策的方式公民參是權(quán)利也是責(zé)任能體會(huì)到國(guó)家的興旺與每個(gè)公民息息相關(guān)流情況做出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(7★)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一參政議政的內(nèi)容知道公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容。1通過閱讀活動(dòng)園和瀏覽部分網(wǎng)頁，能說出公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容。目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二參政議政的知道公民建言獻(xiàn)策、參政議政的方式。1.通過課前調(diào)查、小組討論交流，能說出公民建言獻(xiàn)策、參政議政的方式。(12.能體會(huì)到國(guó)家的興旺與每個(gè)公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任。(2★)目標(biāo)3學(xué)習(xí)任務(wù)三建言獻(xiàn)策人人有責(zé)能對(duì)社會(huì)問題，提出希望或建議。1.通過社會(huì)觀察和小組合作，圍繞所關(guān)心的社會(huì)問題，提出希望或建議的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。(2★)【學(xué)習(xí)過程】1.收集公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。(指向目標(biāo)1和2)2.收集小學(xué)生建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。(指向目標(biāo)3)學(xué)習(xí)任務(wù)一：參政議政的內(nèi)容活動(dòng)1:閱讀書本59頁活動(dòng)園內(nèi)容，小組內(nèi)說一說：(1)作為公民，我們可以對(duì)國(guó)家、社會(huì)的哪些方面提出建議呢?①網(wǎng)民向總理提問活動(dòng)中的問題很廣泛，這表明我國(guó)公民依法享有廣泛的建言獻(xiàn)文化和社會(huì)發(fā)展的意見、倡議和方案等，這既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該自覺承擔(dān)應(yīng)該自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。給予2★學(xué)習(xí)任務(wù)二：參政議政的方式活動(dòng)2:閱讀書本第60頁內(nèi)容，聚焦問題：你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關(guān)心國(guó)家大事的?朱先生為什么感到高興，感到自己被重視?閱讀活動(dòng)園：你了解活動(dòng)園圖片呈現(xiàn)的方式嗎?你還可以通過哪些方式建言獻(xiàn)策呢?活動(dòng)3:小組討論匯報(bào)友情提示：(小組感悟)國(guó)家的興旺與每個(gè)公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實(shí)現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國(guó)家事務(wù)；也有利于學(xué)習(xí)任務(wù)三：建言獻(xiàn)策人人有責(zé)活動(dòng)4:.小組討論書本第61頁閱讀角問題和活動(dòng)園問題。作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國(guó)家、社會(huì)等問題提出作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國(guó)家、社會(huì)等問題提出我們的建議。(1)閱讀角問題：這幾位小學(xué)生的立法建議得到全國(guó)人大常委會(huì)的正式回函，這(2)活動(dòng)園問題：你知道小學(xué)生還可以通過哪些方式提出我們的建議，發(fā)表我們的看法?選擇其中一種，圍繞你所關(guān)心的社會(huì)問題，提出你的希望或建議。參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來給予2★(一)判斷對(duì)錯(cuò)(三)情景分析第一課時(shí)權(quán)力行使有邊界依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(20依規(guī)依法參與公共事務(wù)，根據(jù)規(guī)則參與校園生年版)》課程內(nèi)容第二學(xué)段(5-6年級(jí))中“法治教育”主題中“內(nèi)容要求”的第4條【設(shè)計(jì)分析】目標(biāo)知識(shí)維度念性知識(shí)、程序性知應(yīng)用12學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一了解權(quán)力行使有邊界感受如何行使權(quán)利1.能說出怎樣行使權(quán)利(1星)2.能行使權(quán)利的邊界(2星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二了解行政機(jī)關(guān)的便民服務(wù)系統(tǒng)知道各部門依法履行職責(zé)，共同服務(wù)于人民，養(yǎng)成法治意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)。1.能說出依法履行職責(zé)，共同服務(wù)于人民(1星)2.養(yǎng)成法治意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)。(2星)社會(huì)小采訪采訪內(nèi)容1.法定職責(zé)范圍2.辦事流程我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)1:初識(shí)權(quán)力行使有邊界(檢測(cè)目標(biāo)1)2.辦醫(yī)療保險(xiǎn)能不能去公安部門呢?為什么?3.學(xué)生自由分享。(62頁知識(shí)窗)能初步判斷不同部門的職能，懂得國(guó)家機(jī)關(guān)不能超越職責(zé)范圍行【設(shè)計(jì)意圖】基于學(xué)習(xí)目標(biāo)1,本環(huán)節(jié)借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外生活聯(lián)系起活動(dòng)2:觀看情景，漸悟權(quán)力行使有邊界(檢測(cè)目標(biāo)1)A.車輛瓦停亂造成了交通擁堵。問學(xué)們，請(qǐng)問該歸哪個(gè)部門管呢?B.路旁邊小店賣過期食物，還不給換，這事應(yīng)該是找稅務(wù)管理部門嗎?3.播報(bào)稅務(wù)部門工作人員的道出不受理的原因。(p【設(shè)計(jì)意圖】用具體數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)在日?；顒?dòng)3:小組活動(dòng)，展開討論B:不同的窗口代表不同的部門，般的事情肯定是不一樣的。小廣播員播音。(教材第64頁相關(guān)內(nèi)容)活動(dòng)4:學(xué)以致用1、我會(huì)判斷(檢測(cè)目標(biāo)1、2)2、我會(huì)選擇(檢測(cè)目標(biāo)1、2)依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(20年版)》課程內(nèi)容第二學(xué)段(5-6年級(jí))中“法治教育”主題中“內(nèi)容要求”的第4條【設(shè)計(jì)分析】標(biāo)號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知序性知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí))認(rèn)知水平維度/回憶解用析價(jià)造1事實(shí)性知識(shí)程序性知識(shí)調(diào)查方面民參與監(jiān)督的方式法行使交流匯價(jià)2程序性知識(shí)元認(rèn)知知識(shí)述述監(jiān)督的意識(shí)及責(zé)任感學(xué)生交價(jià)標(biāo)標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一督權(quán)利的行使1.能完整講述對(duì)權(quán)利的監(jiān)督來自哪些方面(1星)2.能說出在生活中公民采取的方式多種多樣(2星)3.能說出政務(wù)公開的方式有哪些(3星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)督意識(shí)及責(zé)任感依法行使監(jiān)督權(quán)1.能肯定說出小學(xué)生有依法行使監(jiān)督權(quán)(1星)2.能完整說出怎樣行使監(jiān)督權(quán)(2星)任有哪些呢?)6.讀一讀“小貼士”活動(dòng)1:了解監(jiān)督的形式有哪些?活動(dòng)2:了解監(jiān)督的方式有哪些?事例寫舉報(bào)信，實(shí)名3)教3)教員收取他人巨額錢財(cái)。關(guān)工作中的問題?；顒?dòng)3:為政務(wù)公開喝彩學(xué)習(xí)任務(wù)二：培養(yǎng)學(xué)生的監(jiān)督意識(shí)及責(zé)任感(指向目標(biāo)2)活動(dòng)4:播放錄音，明確觀點(diǎn)。2.小結(jié)：作為中華人民共和國(guó)公民，不論年齡大小，我們都有對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家3.閱讀理解“閱讀角”,指導(dǎo)學(xué)生挑一條讀讀(1)只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡(2)如果我們不受監(jiān)督，不注意擴(kuò)大黨和國(guó)家的民主生活，就一定要脫離群眾，(3)黨內(nèi)監(jiān)督和人民群眾的監(jiān)督起作用了，制度不是稻草人，效果就出來了?！緦W(xué)后反思】【檢測(cè)與作業(yè)】1、判斷題(學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2)(1)行政機(jī)關(guān)的權(quán)力都是國(guó)家法律規(guī)定的，所以它們?cè)趺礃有惺箼?quán)力不用人管。(2)如果行政機(jī)關(guān)在行使權(quán)力的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，要受到懲罰。()2、選一選(學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2)A.輿論監(jiān)督B.民主評(píng)議會(huì)C.信訪舉報(bào)制度(2)政府可以通過()的方式讓公民了解與自身利益相關(guān)的信息。①政府公報(bào)②政府網(wǎng)站③新聞發(fā)布會(huì)②公民行使監(jiān)督權(quán)，有利于督促國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事3.說一說.(學(xué)習(xí)目標(biāo)1)第3課時(shí)權(quán)力違法必追責(zé)依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程目標(biāo)(一)核心素養(yǎng)內(nèi)涵5“責(zé)任意識(shí)”中的第3條“有序參與。具有民主與法治意識(shí)，守規(guī)矩，重程序，能夠依規(guī)依法參與公共事務(wù)，根據(jù)規(guī)則參與校園生活的民主實(shí)踐。(二)總目標(biāo)(5能夠遵學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段“責(zé)任意識(shí)”中第2條“關(guān)心公益事業(yè)，學(xué)習(xí)民主管理的規(guī)則和程序，參加力所能及的社會(huì)公益和志愿者活動(dòng)?！读x務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第二學(xué)段(5-6年級(jí))中“法治教育”主題中“內(nèi)容要求”的第4條【設(shè)計(jì)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度(指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)和元認(rèn)知知認(rèn)知水平