【含答案】江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片2022-2023學年八年級上學期期中考試物理試題

江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片2022—2023學年八年級上學期期中考試物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列各實例中，不是聲源的是（）A．“聲吶”探測敵方潛艇 B．掛在胸前的哨子C．蝙蝠在黑夜中飛行 D．手臂振動2．習總書記指出“綠水青山就是金山銀山”，彰顯出我國對生態(tài)環(huán)境保護的重視。江河、湖、海、濕地、森林和草原等在調節(jié)水平衡中發(fā)揮著重要作用。關于降雨和地球水循環(huán)，下列說法中正確的是（）A．地表水和海水放出熱量后，汽化成水蒸氣B．部分上升的水蒸氣與冷空氣接觸，會液化成小水滴C．小水滴遇到更冷的氣流時吸收熱量，凝華成小冰珠D．小冰珠在降落過程中放出熱量，熔化成雨水3．下列有關聲現(xiàn)象的表述正確的是（）A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同B．圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲D．圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲4．下列情況中，戴眼鏡的人的鏡片不會沾上“水霧”而變模糊的是（）A．夏天，從開有空調的房間走出去B．冬天帶著眼鏡的人進入熱氣騰騰的室內C．端上一碗熱氣騰騰的湯時，眼鏡過于靠近碗口D．冬天，戴眼鏡的人從溫暖的室內走到室外5．英國科學家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，會發(fā)出（）A．響度很小的超聲 B．響度很大的超聲 C．響度很小的次聲 D．響度很大的次聲6．以下跟汽車有關的熱現(xiàn)象中說法錯誤的是（）A．冬天排氣管冒出的“白氣”，是空氣液化形成的B．打開除霧功能，汽車玻璃上的“霧”很快消失，是汽化現(xiàn)象C．冬天，汽車水箱中加入適量酒精可以降低水的凝固點D．汽車空調制冷時，制冷劑汽化時吸熱、液化時放熱7．.如圖所示的四幅圖像中能反映石蠟凝固特點的是（）A． B．C． D．8．以下描述中“變多”、“變少”的過程，吸熱的是（）A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁9．夜晚的紅梅公園，懸掛在高處的燈筒在地面上投射出紅花綠葉的美麗圖案。燈筒結構如圖所示：不透明外殼內有一白熾燈，燈筒底部為帶有彩色圖案的玻璃。若將燈筒內白熾燈更換為紅色光源，燈筒將在地面上投射出（）A．紅花黑葉 B．黑花紅葉 C．紅花紅葉 D．黑花黑葉10．下列關于光現(xiàn)象的分析與描述正確的是（）A．光的速度是3×108m/sB．醫(yī)院用紅外線燈進行殺菌消毒C．遙控器是利用紫外線進行遙控的D．繽紛的彩虹是由于光的色散形成的11．在“探究蠟燭的熔化特點”和“觀察碘錘中的物態(tài)變化”兩個活動中，采用水浴法加熱的主要目的是（）A．都是為了受熱均勻B．都是為了控制溫度C．前者是為了受熱均勻，后者是為了控制溫度D．前者是為了控制溫度，后者是為了受熱均勻12．有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法，例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)．以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是A．研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向B．研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、蜂蠟的熔化特點C．通過觀察彈簧中的疏密波來研究聲音的傳播方式D．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低13．雷雨天，小王觀察到某次閃電經歷的時間為t1，聽到這次閃電發(fā)出的雷聲持續(xù)時間為t2（不計云層間回聲時間），剛開始看到閃電到剛開始聽到雷聲的時間為t3，聲音和光傳播速度分別為v和c，則A．t1=t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3B．t1<t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3C．t1=t2，閃電發(fā)生位置到小王距離約為vt3+ct1D．t1＜t2，閃電發(fā)生位置到小下距離約為vt3+ct1二、填空題14．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在一分鐘內振動了300次，則它振動的頻率是Hz，其物理含義是。15．把頻率為100Hz的聲波信號輸入示波器，示波器展示的波形如圖a所示。（1）若把另一種頻率為50Hz的聲波信號輸入同一設置的示波器，其波形可能是。（2）圖a中頻率為100Hz的聲波通過設備增大了響度后，再輸入在同一設置的示波器，其波形可能是。（以上兩空均選填“A”、“B”、“C”或“D”）16．噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要，公路兩旁的隔音墻是在（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．在無錫城區(qū)步行街上安裝了如右圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的（選填：“音調”、“響度”、“音色”）．35后面的單位是.17．生活中處處有物理：煮雞蛋用水煮，而油條用菜油炸，這樣可以對不同食物提供各自所需的不同溫度，這是因為油和水的（填選“沸點”或“熔點”）不同。寒冷的冬天，洗滌沾滿油污的盤子，用溫度較高的熱水效果好，這是因為水溫超過了油污的，而使油污（填物態(tài)變化）的緣故。18．如圖，兩個完全相同的玻璃杯A和B，A中裝有一些水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器中的水加熱，在水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中A杯中的水（選填“能”、“不能”）游騰，理由是。B杯中的水（選填“能”、“不能”）沸騰，理由是。19．取一支注射器，吸入一些液態(tài)乙醚，用橡皮帽套緊針頭處，如圖所示，再向外拉活塞，到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚消失，然后往里推活塞，到一定程度時，可以觀察到又有出現(xiàn)，這表明用（選填“壓縮體積”或“降低溫度”）的方法可以使氣體液化。此時注射器的溫度會有一定程度的（選填“上升”或“下降”）。三、實驗題20．實驗小組在比較材料的隔聲性能實驗中，他們從家中找出下列一些材料開始探究：報紙、羽絨、塑料袋、泡沫板．（1）準備的實驗器材除了待測材料外，還有音叉、機械鬧鐘，實驗中適合做聲源的是．（2）他們將聲源放在鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，他們準備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進行比較，他們將實驗數據記錄到下表中：則表格中（a）的內容為，幾種材料隔聲性能最好的是．四、填空題21．如圖所示,小明想通過A．B兩張紙片上的小孔看見燭焰,他應將燭焰、兩個小孔和人眼調到上,這樣操作的依據是,操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像,這個像是的(選填“正立”或“倒立”).22．小明下晚自習時，看見白墻上出現(xiàn)自己的影子，他用一束紅光打到自己的影子上，墻上程色；當白光照到鸚鵡圖片上時（圖乙），鸚鵡的嘴呈紅色，翅膀呈綠色，則在當紅光照射時，嘴將呈色，翅膀呈色。五、實驗題23．在研究弦樂器的音調時，小濤將一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，使琴弦拉緊，如圖所示，再用A，B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起，用力彈撥弦的中部，就可以聽到弦發(fā)出的聲音。（1）實驗中，是通過來改變弦的松緊的；（2）若在其它條件不變的情況下，將B木塊向A木塊移動一段距離，再用同樣的力彈撥弦的中部，聽到弦發(fā)出的聲音的音調比原來聲音的音調（填“高”、“低”或“一樣”）。六、填空題24．閱讀探究。材料：有霜的季節(jié)，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍，實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到﹣20～﹣10℃，也不會出現(xiàn)霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。根據材料，請回答：（1）霜是由直接變?yōu)樾”纬傻模瑢奈飸B(tài)變化名稱是。（2）根據材料，霜的形成條件是和。七、作圖題25．“坐井觀天，所見甚小”在圖中畫出青蛙所能看到范圍的光路圖，并用陰影表示范圍。（黑點表示青蛙的眼睛）八、實驗題26．在探究影響音調的因素實驗中小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。（1）撥動鋼尺刻度尺，看到了鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺另一端拍打桌面發(fā)出的聲音，小華的實驗操作存在的問題是。A．沒有控制變量

B．伸出桌面的鋼尺太短C．手沒有壓緊鋼尺

D．伸出桌面的鋼尺太長（2）小明規(guī)范實驗操作后，撥動直尺，聽到了直尺發(fā)出的聲音，這是因為直尺在。接著減小直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，小明觀察到直尺的振動頻率（選填“變高”、“不變”或“變低”），直尺發(fā)出聲音的音調，（選填“變高”、“不變”或“變低”）。（3）小明保持直尺伸出桌面的長度一定，將伸出桌面的一端分別下壓0.5cm、1cm、1.5cm，可探究聲音的與振幅的關系。下壓距離越大，聽到直尺發(fā)出的聲音越響，這是因為直尺的越大，響度越大；站在距離直尺越遠的地方，聽到的聲音越（填“強”或“弱”）。27．在觀察水的沸騰實驗中。（1）A處鐵圈的位置是根據來確定的。實驗室提供了一塊比燒杯口略大的圓形硬紙板，甲、乙兩名同學分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內的水中，如圖所示。剪裁合適的是，理由是。（2）在燒杯中倒入約80℃的水，提高了水的初溫，從而，沸騰后持續(xù)加熱幾分鐘并繼續(xù)測量，會發(fā)現(xiàn)。（3）沸騰時水中有大量氣泡產生，氣泡內的氣體主要是，此時溫度計示數如圖丙為℃。（4）水沸騰時，某一氣泡由A處上升至B處，請在圖丁中大致畫出氣泡在B處的大小情況；（5）如圖所示，水沸騰后，甲同學移走酒精燈，繼續(xù)觀察；乙同學繼續(xù)加熱。觀察燒杯中的水和試管中的水，他們的目的都是探究。28．某小組用如圖裝置，探究冰的熔化特點（3.5min時冰剛好全部熔化）：時間/min00.511.522.533.5溫度/℃-5-4-2-10000狀態(tài)固態(tài)固液共存態(tài)（1）除了如圖實驗器材外，本實驗還需要的測量器材是；（2）為了更好的實驗，冰塊要（大?。粺械乃x用（開水/溫水）；（3）根據記錄數據，能不能得出冰熔化的特點?說明你判斷的理由；答：（4）如用該裝置來探究燭蠟的熔化特點，需要改進的是。29．在探究“小孔成像”的實驗中，一組同學相互配合做了以下實驗，請根據他們的實驗過程和現(xiàn)象回答問題。a、如圖甲所示，找來5個相同的易拉罐，在每個的底部鉆出大小不同的孔，制作5個小孔成像儀；b、用一個“F”形狀的發(fā)光器作為實驗光源；c、如圖乙所示，將光源和小孔成像儀固定在水平桌面上，保持光源與小孔的距離不變；用5個小孔成像儀分別觀察到像的特征如圖丙，記錄表格如下（d表示小孔直徑）。序號孔的大小像的清晰程度像的亮度像的大小1號<1mm很清晰很暗很小2號1mm比較清晰比較暗比較小3號2mm清晰明亮正常大小4號5mm模糊比較亮比較大5號7mm很模糊很亮很大（1）由上表中的信息可知：在做小孔成像實驗時，為了使觀察到的像更清晰，應選擇孔的直徑（選填“較大”或“較小”）的儀器進行實驗；此時光屏上將呈現(xiàn)形狀與（選填“孔”或“光源”）相同的像；（2）如圖乙所示，人眼從光屏右側觀察，若將“F”光源逆時針旋轉；則屏上的像將（選填“順時針”或“逆時針”）旋轉；（3）完成以上實驗后，有的同學想知道小孔成像時像的大小與哪些因素有關，他們做出以下猜想：猜想一：像的大小與小孔的直徑大小有關，孔徑越大，像越大；猜想二：像的大小與小孔到光源的距離有關，距離越長，像越小；猜想三：像的大小與小孔到光屏的距離有關，距離越長，像越大；為了驗證猜想二，必須控制小孔的直徑相同、相同，改變，這種研究物理問題的方法叫做；（4）“小孔成像”實驗中，是否小孔越小成像效果越好（是/否）。請你根據表中數據及成像情況對該實驗小孔大小的選擇提出合理意見。30．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究，經過和同學們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度橫截面積編號材料長度橫截面積A銅F銅B銅G鋼C銅H尼龍D銅I尼龍E銅J銅(1)小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的高低與的關系，同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎？（能/不能）。(2)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，想探究的問題是猜想。(3)小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為cm，和橫截面積mm2。(4)探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結論等，你認為小華要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：（只填寫數字代號）。九、綜合題31．閱讀短文，回答問題。奔跑的水滴水滴入溫度比沸點略高的熱鍋中，很快就汽化了。當把鍋加熱到溫度很高時，水滴入鍋中后會不停滾動，到處亂跑，這個過程能持續(xù)幾十秒甚至幾分鐘，這種現(xiàn)象就是萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，也叫萊頓弗羅斯特效應（萊氏效應）。1732年荷蘭物理學家赫爾曼首先發(fā)現(xiàn)了萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，因德國科學家萊頓弗羅斯特的深入研究而得名。1756年，萊頓弗羅斯特深入研究后發(fā)現(xiàn)：當水或其它液體接觸炙熱物體表面時，接觸處的液體急劇汽化，形成一層蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴與物體表面分離，蒸汽的溢出會導致液滴的滾動。當物體溫度達到萊頓弗羅斯特點時，液體便會產生萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，粗略測量水在平底鍋中的萊頓弗羅斯特點約為193℃，萊頓弗羅斯特現(xiàn)象也適用于固體。萊氏效應主要應用于航天科學。生活中，廚師熱鍋時，會向鍋里滴幾滴水來判斷鍋是否夠熱。在傳統(tǒng)的過火堆儀式中，表演者先沾濕雙腳，光腳快速走過火堆，而不易被燙傷。2014年，旨在關注漸凍人癥（ALS）的“冰桶挑戰(zhàn)”活動風靡全球，但俄羅斯科學家安東科諾瓦洛夫似乎覺得還不夠勁，他把一桶零下196℃的液氮倒在頭上，人卻安然無恙。（以上危險活動，非專業(yè)人士切不可嘗試）（1）萊氏效應表明，水蒸氣的導熱性能比水（選填“好”或者“差”）；（2）發(fā)生萊氏效應時，水的沸點（選填“升高”、“不變”或者“降低”）；（3）挑戰(zhàn)者將液氮澆在身上，人卻安然無恙，是因為液氮（填寫物態(tài)變化名稱）成氮蒸氣對人體起到了保護作用；（4）下列說法正確的是；A．只有液體才能發(fā)生萊氏效應B．鍋的溫度越高，滴入鍋中的水汽化就越快C．只要鍋的溫度高于水的沸點就能發(fā)生萊氏效應D．發(fā)生萊氏效應時水的汽化速度減緩（5）下列現(xiàn)象不能用萊頓弗羅斯特現(xiàn)象解釋的是。A．表演者徒手快速劈開高溫鐵水B．冰塊放入鐵鍋中與鍋接觸的部分很快化開了，而上半部分沒有變化C．濕潤的手指快速掐滅蠟燭的火焰，而手指沒有燙傷D．燒紅的鐵鍋打入雞蛋，晃動鐵鍋時雞蛋在鍋中來回滑動，不用油也能實現(xiàn)不粘鍋的效果參考答