三年級上冊數(shù)學(xué)教案-問題解決 (2)-西師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案問題解決(2)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及"問題解決"這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：理解問題解決的基本步驟，學(xué)會用畫圖或其他方式表示問題，掌握簡單的數(shù)量關(guān)系，能夠通過簡單的加減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握問題解決的基本步驟，學(xué)會用畫圖或其他方式表示問題，掌握簡單的數(shù)量關(guān)系，能夠通過簡單的加減法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：理解問題解決的基本步驟，學(xué)會用畫圖或其他方式表示問題，掌握簡單的數(shù)量關(guān)系，能夠通過簡單的加減法解決實際問題。難點：理解問題解決的基本步驟，能夠通過畫圖或其他方式準(zhǔn)確表示問題，并運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物體，比如桌子、椅子、書本等，然后提出一個問題，比如"教室里有多少張桌子和椅子？"2.例題講解：以"教室里有多少張桌子和椅子？"這個問題為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個問題，講解問題解決的基本步驟，如何用畫圖或其他方式表示問題，如何運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決一些實際問題，比如"家里有多少個蘋果和香蕉？""圖書館里有多少本書？"4.板書設(shè)計：板書問題解決的基本步驟，以及如何用畫圖或其他方式表示問題，如何運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題。5.作業(yè)設(shè)計題目1：小明有5個蘋果，媽媽又給他買了3個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？答案：小明一共有8個蘋果。題目2：小紅有2個鉛筆，她借給小明1個鉛筆，請問小紅還剩下多少個鉛筆？答案：小紅還剩下1個鉛筆。六、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們是否掌握了問題解決的基本步驟，是否能夠用畫圖或其他方式準(zhǔn)確表示問題，并運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，比如"商店里有3個蘋果，5個香蕉，2個橘子，請問商店里一共有多少個水果？"重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，因為它可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了教室里的桌子、椅子和書本作為觀察對象，并提出一個簡單的問題，即"教室里有多少張桌子和椅子？"，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，同時為他們提供一個具體的例子來理解問題解決的過程。例題講解環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我以"教室里有多少張桌子和椅子？"這個問題為例，詳細講解了問題解決的基本步驟，包括如何用畫圖或其他方式表示問題，以及如何運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握問題解決的方法和技巧，并能夠靈活運用到實際問題中。板書設(shè)計環(huán)節(jié)也是非常重要的。在這個環(huán)節(jié)中，我將會把問題解決的基本步驟以及如何用畫圖或其他方式表示問題和運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題的方法呈現(xiàn)在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)知識的環(huán)節(jié)。我設(shè)計了兩道題目，分別是"小明有5個蘋果，媽媽又給他買了3個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？"和"小紅有2個鉛筆，她借給小明1個鉛筆，請問小紅還剩下多少個鉛筆？"。這兩道題目都是基于本節(jié)課所學(xué)的知識，能夠幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的方法和技巧?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟，學(xué)會用畫圖或其他方式表示問題，并能夠運用簡單的數(shù)量關(guān)系解決實際問題。而難點則是讓學(xué)生能夠理解并運用這些方法和技巧來解決實際問題。在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生參與實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過例題講解讓學(xué)生掌握問題解決的方法，并通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計來鞏固和拓展學(xué)生的知識。同時，板書設(shè)計將幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。我相信通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生們將能夠更好地掌握問題解決的方法，并能夠在實際生活中靈活運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的活力和趣味性。在講解問題解決的基本步驟時，我會盡量用簡潔明了的語言表達，并配合肢體語言和圖示來增強學(xué)生的理解。2.時間分配：我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間觀察和思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，并留出時間讓學(xué)生提問和討論。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，并及時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生關(guān)于教室里的物體的問題，激發(fā)他們的觀察和思考能力。在例題講解環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生關(guān)于問題解決步驟的問題，引導(dǎo)他們理解和掌握方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提問和分享解題思路，促進他們的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我會通過創(chuàng)設(shè)實踐情景來引入課程，比如觀察教室里的物體，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過教室里的桌子、椅子和書本作為觀察對象，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了問題解決的基本步驟，并通過圖示和實物演示的方式，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，時間分配上可能存在一些緊張，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的講解過于匆忙。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進行。另外，在課堂提問方面，我還需要更多的引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考，提高他們的參與度和積極性?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是以學(xué)生為中心，注重實踐和應(yīng)用，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們掌握問題解決的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并能夠在實際生活中靈活運用。課后提升：題目1：小華有5個籃球，他送給了小明3個籃球，請問小華還剩下多少個籃球？題目2：超市里蘋果的價格是每千克3元，香蕉的價格是每千克2元。如果小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，他一共花費了多少錢？題目3：學(xué)校的操場上有一些跳繩，第一次有12個小朋友在跳繩，第二次有15個小朋友在跳繩，請問一共有多少個小朋友在跳繩？題目4：小麗有4本故事書和3本數(shù)學(xué)書，請問小麗一共有多少本書？題目5：媽媽買了5斤蘋果和3斤香蕉，蘋果和香蕉一共多少斤？答案：題目1：小華還剩下2個籃球。題目2：小明一共花費了13元（2千克蘋果3元/千克+3千克香蕉2元/千克）。題目3：一共有27個小朋友在跳繩（12個第一次跳繩的小朋友+15個第二次跳繩的小朋友）。題目4：小麗一共有7本書（4本故事書+3本數(shù)