廣東省上進(jìn)聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考?xì)v史試題VIP

廣東省2024年高二上學(xué)期10月階段檢測考?xì)v史試卷試卷共6頁，20小題，滿分100分?？荚囉脮r75分鐘。注意事項：1．考查范圍：選擇性必修1第1～6課。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡指定位置上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下圖是堯到啟時期的政治體制示意圖。當(dāng)時政治體制變革的主要原因是A.禪讓制存在明顯弊端B.宗法制度完善的影響C.社會發(fā)展水平的提高D.分封制度的全面推行2．商鞅變法中的軍功爵制，不論出身貴賤，只要在戰(zhàn)場上立下軍功，就可以獲得爵位和獎勵。這一制度A.調(diào)整了秦國的社會結(jié)構(gòu)B.瓦解了秦朝的等級制度C.營造了重武輕文的氛圍D.激化了秦國的階級矛盾3．《魏故輕車將軍元府君墓志》載，元寧“其先唐堯之苗裔”；《北魏故侍中太傅領(lǐng)司徒公錄尚書事北海王墓志銘》稱，元祥“纂乾席圣（繼承皇位，承擔(dān)起治理國家的重任，展現(xiàn)圣明的治理），啟源軒皇（追溯到黃帝軒轅氏）”。以上記載反映了北魏A.上層對變法的支持B.華夏認(rèn)同意識的增強C.制度中原化的特點D.墓葬習(xí)俗發(fā)生了巨變4．長慶元年（821年）禮部侍郎錢徽在主持科舉考試時接受請托，錄取不公，引起不滿，穆宗下令榜后“覆試”，使已錄取的14個官員子弟有11人被黜落。會昌三年（843年）禮部尚書王起權(quán)負(fù)責(zé)貢舉時，要求“凡有親戚在朝者，不得應(yīng)舉”。這些變動反映出A.門閥士族勢力壟斷了政治權(quán)力B.唐朝進(jìn)入了全盛時期C.禮部制定嚴(yán)格的官員考核標(biāo)準(zhǔn)D.科舉選官制度的改進(jìn)5．下圖是軍機處運轉(zhuǎn)示意圖。據(jù)此可知，軍機處A.行政效率相對較低B.工作運轉(zhuǎn)流程十分繁瑣C.主要履行軍事職責(zé)D.加強了最高統(tǒng)治者權(quán)力6．康有為曾經(jīng)指出：“諸生荒棄群經(jīng)，惟讀四書，謝絕學(xué)問，惟事八股，于是二千年之文學(xué)掃地?zé)o用，束閣不讀矣?！边@一論述旨在A.批判隋唐以來科舉的腐朽B.直擊明清八股取士的弊端C.推動維新變法的深入開展D.解決落后教育制度的痼疾7.1912年3月頒布的《中華民國臨時約法》中明確規(guī)定：“中華民國是一個領(lǐng)土和主權(quán)完整的國家，中華民國的領(lǐng)土不容侵犯?！边@一規(guī)定A.具有一定的反帝色彩B.已與國際法基本接軌C.借鑒了美國憲法精神D.旨在限制袁世凱專權(quán)8．毛澤東指出，抗日根據(jù)地推行的“三三制”政權(quán)，“其組織形式應(yīng)該是民主集中制”，要在協(xié)商民主的實踐中落實這一制度，關(guān)鍵在于實現(xiàn)“民主與集中的統(tǒng)一”。這一論述體現(xiàn)了“三三制”原則的目標(biāo)是A.開始建立民主集中制的方式B.實現(xiàn)抗日政權(quán)運轉(zhuǎn)的民主化C.逐步建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D.鞏固抗日根據(jù)地政權(quán)的地位9．某學(xué)生繪制了以下示意圖。據(jù)此可推知，新中國初期政治建設(shè)的特點是A.曲折性B.繼承性C.前瞻性D.創(chuàng)新性10．下圖是古代雅典公民大會決策場景復(fù)原圖。這體現(xiàn)了古代雅典民主政治制度具有A.原始性B.全民性C.代議性D.間接性11．公元前18年至公元235年之間，古代羅馬元老院中超過一半的元老在三代之內(nèi)沒有找到合適的人選繼任自己的官職，為了彌補人員的缺失，元首只好把大量的平民封為貴族。這一變化導(dǎo)致元老院A.職能嚴(yán)重削弱B.機構(gòu)名存實亡C.喪失咨詢作用D.民主性質(zhì)增強12．中世紀(jì)西歐的封君封臣制度，以封建領(lǐng)主和其臣民的關(guān)系為基礎(chǔ)，強調(diào)權(quán)力與責(zé)任的相互性，并且通過與之相關(guān)的各種儀式，如封君賜封、臣民效忠等，塑造了一種特殊的社會秩序。這表明這一制度A.帶有嚴(yán)格的等級特征B.是教會權(quán)力強化的結(jié)果C.具有一定的契約性質(zhì)D.是君權(quán)教權(quán)妥協(xié)的表現(xiàn)13.1302年，腓力四世為了爭取貴族、教士和城市市民的支持，召開了法國歷史上第一次三級會議。三級會議的召開標(biāo)志著法國A.進(jìn)入等級君主制階段B.民族國家的初步形成C.開始確立封建君主制D.完成了法蘭西的統(tǒng)一14.1701年，英國政府頒布的《王位繼承法》規(guī)定：“國王頒發(fā)詔令，須經(jīng)一名大臣副署始屬有效·····擔(dān)任王室職務(wù)和領(lǐng)取王室恤金者不得擔(dān)任下議院議員?！边@表明英國A.王權(quán)進(jìn)一步受到限制B.法治社會體系的形成C.民眾自治能力的增強D.君主立憲制最終形成15.19世紀(jì)20-30年代，美國社會中廢除黑人奴隸的運動逐漸走向高潮。支持廢奴運動的社會力量主要有三種：第一種是自由黑人，第二種是基督教教友派信徒，第三種是激進(jìn)的白人。據(jù)此可知，當(dāng)時的廢奴運動A.具有廣泛的社會基礎(chǔ)B.加強了宗教的社會地位C.凸顯激進(jìn)白人的作用D.反映出利益多元化現(xiàn)實16.20世紀(jì)50年代，日本制定了《關(guān)于國家公務(wù)員職階制的法律》，對職位分類的定義和框架作出具體規(guī)定，但這部法律最終未能實施。主要原因是職位分類管理遭到了公務(wù)員工會的強烈抵制，許多人認(rèn)為這項分類改革可能會形成新的身份等級制。這一現(xiàn)象表明A.現(xiàn)代公務(wù)員制度不適合日本的國情B.社會組織在選官制度改革中影響較大C.日本二戰(zhàn)后保留了較多的封建殘余D.當(dāng)時日本尚未建立起完善的法治體系二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一秦朝和漢朝初年的選官范圍相對狹窄。漢武帝元光元年（公元前134年），根據(jù)董仲舒的建議，詔令“各郡國舉孝子、廉吏各一人”。這一選官制度極大地拓寬了選官的范圍，使得大批寒門才子獲得了晉升的機會，這種具有平民化色彩的官員選拔晉升制度和多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，為社會風(fēng)氣的改善、國家各類人才的培養(yǎng)起到了不可磨滅的貢獻(xiàn)。-摘編自黃留珠《秦漢仕進(jìn)制度》材料二歷史上可考的武進(jìn)士，共計13165名。唐代制舉考試選拔了不少“非常之才”，特別是中晚唐，還選拔了不少賢良將相。中國實行科舉制的1300年間，共“（破格）拔擢十萬進(jìn)士”，其中“多棟梁之材，貢獻(xiàn)卓著”。科舉制的功名體系從唐朝到明清，經(jīng)歷了由“平行多元”到“一體多層”的變化，增強了其凝聚和穩(wěn)定社會的作用。-摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述漢武帝開創(chuàng)的“選官制度”具有“多元化的考核”的內(nèi)涵。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分別概括唐朝時期科舉制“平行多元”與明清時期科舉制“一體多層”的表現(xiàn)。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一1776年美國建國之后，在華盛頓總統(tǒng)到亞當(dāng)斯總統(tǒng)時期，是文官制度建立和初步發(fā)展的第一階段，任用官員的標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上取決于個人的地位和品格，任用原則是“個人恩徇制”。從杰克遜總統(tǒng)至1883年，是文官制度建立和發(fā)展的第二階段，政黨把官職作為戰(zhàn)利品，進(jìn)行“肥缺分贓”，任用原則是“政黨分贓制”。無論是“個人恩徇制”還是“政黨分贓制”，都是非理性的文官選拔制度。-摘編自丁則民《美國通史》第三卷材料二恩格斯對美國“政黨分贓制”的評價是：“正是在美國······兩個輪流執(zhí)政的政黨，都是由這樣一些人操縱的，這些人把政治變成一種收入豐厚的生意，拿合眾國國會和各州議會的議席來投機牟利，或是以替本黨鼓動為生，而在本黨勝利后取得相當(dāng)職位作為報酬······而國民卻無力對付這兩個大的政客集團(tuán)，這些人表面上是替國民服務(wù)，實際上卻是統(tǒng)治和掠奪國民的?！?摘編自《馬克思恩格斯選集》材料三1883年，一項關(guān)于改革文官制度的新法律-《彭德爾頓法》獲得了國會絕對多數(shù)通過，一個管理文官的新機構(gòu)-文官制度委員會終于誕生了。美國聯(lián)邦政府文官制度改革，“從沒有像1883年那樣，在“政黨分贓＇的政治災(zāi)難中受益匪淺”。這是美國現(xiàn)代文官制度確立的標(biāo)志，在美國歷史上第一次確立了聯(lián)邦政府人事管理的三項原則：競爭考試、職務(wù)常任、政治中立。-摘編自楚樹龍、唐娜《美國文官制度評介》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出前兩個階段美國文官制度的缺點。（6分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α杜淼聽栴D法》成為“美國現(xiàn)代文官制度確立的標(biāo)志”的理解。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料時期時間重大事件中世紀(jì)時期11-13世紀(jì)中期英格蘭王室逐漸建立起強大的中央集權(quán)，國王的權(quán)力得到鞏固，但是，也面臨著與貴族、教會等勢力的權(quán)力斗爭議會崛起時期13世紀(jì)末期一17世紀(jì)中期13世紀(jì)末期，英國首次出現(xiàn)了由貴族和高級教士組成的議會。這個議會在14世紀(jì)逐漸發(fā)展為兩院制，即上議院和下議院，君主制度開始與民主機構(gòu)相結(jié)合君主立憲制度的建立17世紀(jì)后半葉在17世紀(jì)英國內(nèi)戰(zhàn)和“光榮革命”期間，君主立憲制度得到確立?！肮鈽s革命”后，威廉三世和瑪麗二世接受了《權(quán)利法案》，明確了君主的權(quán)力受到限制，國會在立法和稅收等方面擁有更大的權(quán)力政黨政治興起時期18世紀(jì)18世紀(jì)英國政黨政治時期，兩個主要政黨-托利黨和輝格黨（后來演變?yōu)楸Ｊ攸h和自由黨）相互競爭，政權(quán)力量逐漸向議會集中一人一票的民主制度的建立19世紀(jì)19世紀(jì)初，英國進(jìn)行了一系列選舉改革，如：1832年的《大革命法案》和1867年的《第二次改革法案》，逐漸實現(xiàn)了一人一票制的普選制度。這些改革，擴(kuò)大了參與政治的人口范圍，加強了民主政治制度-根據(jù)程漢大《英國政治制度史》編制（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別歸納13-19世紀(jì)英國近代政治體制四個階段的階段特征。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括11-19世紀(jì)英國政治體制發(fā)展變化的主要趨勢。（4分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料新三年舊三年，縫縫補補又三年。家庭主婦的針線活是最有標(biāo)志性的。四十年后奶奶看到孫子穿漏洞的褲子?？p補成了她的條件反射。-摘編自王建群漫畫集《歲月》根據(jù)以上圖片，從中提取一個主題，寫一篇歷史小論文。（要求：論題明確，表述成文，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密）廣東省2024年高二上學(xué)期10月階段檢測考?xì)v史參考答案1．【答案】C【解析】由于社會生產(chǎn)力的提高、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、私有制的確立，使世襲制最終取代禪讓制，故選C項；材料無法體現(xiàn)禪讓制的明顯弊端，排除A項；宗法制度在西周時期得以完善，排除B項；分封制在西周時期全面推行，排除D項。2．【答案】A【解析】軍功爵制淡化了門第觀念，打破了貴族世襲的特權(quán)，促進(jìn)了社會上下階層的流動，調(diào)整了秦國的社會結(jié)構(gòu)，故選A項；軍功爵制并沒有導(dǎo)致秦國等級制度廢除，排除B項；商鞅變法并非“重武輕文”且其并非材料主旨，排除C項；軍功爵制客觀上有利于緩和階級矛盾，排除D項。3．【答案】B【解析】材料中元寧“其先唐堯之苗裔”，元祥“纂乾席圣，啟源軒皇”，都是在追溯自己的祖先起源，最終集中于華夏族堯、黃帝等，這體現(xiàn)了北魏少數(shù)民族華夏認(rèn)同意識的增強，故選B項；A、C、D三項均與材料無關(guān)，排除。4．【答案】D【解析】長慶元年實行“覆試”、會昌三年限制公卿子弟參加科舉，體現(xiàn)了唐代科舉制度的改進(jìn)，D項正確；唐代門閥士族壟斷政治的局面已經(jīng)被打破，并且這種情況與材料主旨無關(guān)，排除A項；唐玄宗開元年間，唐朝進(jìn)入全盛時期，排除B項；唐朝時期官員考核歸屬尚書省吏部，排除C項。5．【答案】D【解析】軍機處的設(shè)置，強化了皇權(quán)，加強了統(tǒng)治者的權(quán)力，故選D項；“保密性、獨立性、機動性強”“四無機構(gòu)”，都反映了軍機處行政效率高的特點，排除A項；由運轉(zhuǎn)示意圖可知，軍機處工作流程相對簡潔高效，職責(zé)明確，排除B項；圖中軍機處主要履行行政職責(zé)，排除C項。6．【答案】C【解析】康有為批判八股取士制度的弊端旨在變法圖強，故選C項；科舉制度在明清推行八股制之后，逐步走向腐朽，排除A項；B項只是達(dá)成目的的手段，排除；D項并非主要目的，排除。7．【答案】A【解析】《中華民國臨時約法》是關(guān)于國家的性質(zhì)、領(lǐng)土和主權(quán)的規(guī)定，目的在于維護(hù)國家主權(quán)，反對外來侵略，因此具有一定的反帝色彩，故選A項；這些規(guī)定未與國際法接軌，排除B項；這些規(guī)定并未借鑒美國憲法的精神，排除C項；這些規(guī)定與限制袁世凱專權(quán)無關(guān)，排除D項。8．【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，抗日民主政權(quán)的關(guān)鍵在于實現(xiàn)“民主與集中的統(tǒng)一”，也就是實現(xiàn)抗日政權(quán)運轉(zhuǎn)的民主化，故選B項；中國共產(chǎn)黨建立以來，基本推行民主集中制的決策方式，排除A項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)于1937年9月全面建立，排除C項；D項在材料中沒有體現(xiàn)，排除。9．【答案】D【解析】新中國初期建立的三大政治制度，均前所未有，具有創(chuàng)新性，故選D項；材料未體現(xiàn)曲折性、繼承性，也沒有突出前瞻性，排除A、B、C三項。10．【答案】A【解析】從圖片可以看出，古代雅典的公民大會決策是在很簡陋的場地舉行的，這種決策形式是原始的民主，故選A項；古代雅典民主僅限成年男性，并不是全民性的，排除B項；公民大會不是代議制度，排除C項；公民大會采用的是直接民主，排除D項。11．【答案】D【解析】古代羅馬元首將大量平民封為貴族，平民進(jìn)入元老院之后，會一定程度代表平民的利益，這使得元老院在表達(dá)各階層意志的時候，具有一定的民主性質(zhì)，故選D項；元老院職能并未“嚴(yán)重”削弱，排除A項；B項與史實不符，排除；元老院仍然是國家的咨詢機構(gòu)，排除C項。12．【答案】C【解析】材料體現(xiàn)了封君與封臣間權(quán)力與責(zé)任的相互性及規(guī)范的儀式，這具有一定的契約性質(zhì)，故選C項；材料強調(diào)封建領(lǐng)主與臣民之間權(quán)力與責(zé)任的相互性，沒有反映其等級性，排除A項；材料未涉及教會權(quán)力強化，排除B項；材料中的信息不能體現(xiàn)君權(quán)與教權(quán)之間的妥協(xié)，排除D項。13．【答案】A【解析】1302年法王腓力四世召開由貴族、教士和城市市民組成的三級會議，確立了國王有權(quán)征稅的原則。這次會議的召開，使法國由早期的封建君主制過渡到了議會君主制（即等級君主制）階段，A項正確；B項與材料時間信息不符，排除；“開始”一詞不符合史實，排除C項；15世紀(jì)晚期法國才基本完成統(tǒng)一，排除D項。14．【答案】A【解析】1701年的頒布的《王位繼承法》，旨在進(jìn)一步限制王室的權(quán)力，這是英國君主立憲制的繼續(xù)發(fā)展，故選A項；材料體現(xiàn)的是英國法治社會的發(fā)展，而不是形成，排除B項；材料未涉及民眾自治，排除C項；英國君主立憲制形成于18世紀(jì)中期，排除D項。15．【答案】D【解析】根據(jù)材料，自由黑人、基督教教友派信徒、激進(jìn)白人對廢除黑奴都有要求，這是三種社會力量利益多元化的結(jié)果，故選D項；由材料可知，參加廢奴運動的群體只有自由黑人、基督教教友派信徒、激進(jìn)白人，未涉及其他社會階層群體表明當(dāng)時的廢奴運動的社會基礎(chǔ)比較有限，排除A項；基督教教友派信徒作用并不特別突出，排除B項；激進(jìn)白人只占少數(shù)，排除C項。16．【答案】B【解析】在公務(wù)員工會的強烈抵制下，《關(guān)于國家公務(wù)員職階制的法律》最終未能實施，這反映了日本的社會組織影響較為強大，一定程度上制約了選官制度改革，故選B項；A項表述不符合題意，排除；二戰(zhàn)后的日本在美國干預(yù)下，掃除了大量的封建殘余，排除C項；《關(guān)于國家公務(wù)員職階制的法律》最終未能實施，并不是因為日本法治體系不完善，排除D項。17．【答案】（1）內(nèi)涵：①從選拔階層看：貴族化與平民化相結(jié)合；②從選拔方式看：推薦與破格提拔相結(jié)合；?？坪吞乜葡嘟Y(jié)合；③從選拔人才標(biāo)準(zhǔn)看：有賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)、孝廉、茂才（秀才）等；④從選拔的時間看：固定時間與非固定時期相結(jié)合。（每點2分，共6分，任答三點即可）（2）表現(xiàn)：唐朝時期：有制舉與常舉方式；科目有秀才、明經(jīng)和進(jìn)士等；設(shè)有文舉與武舉考試類型；選拔出的有文臣和武將等高素質(zhì)人才；參加考試的階層多元。（每點2分，共4分，任答兩點即可）明清時期：科舉分為鄉(xiāng)試、會試和殿試；入選的人才分別是舉人、貢士和進(jìn)士三個層次；進(jìn)士分一甲、二甲和三甲。（每點2分，共4分，任答兩點即可）18．【答案】（1）缺點：“個人恩徇制”以個人的地位和品格為標(biāo)準(zhǔn)，與總統(tǒng)的喜好密切相關(guān)；“政黨分贓制”成為政黨、政客集團(tuán)為自己集團(tuán)牟利的工具；是對資產(chǎn)階級政黨與國民的統(tǒng)治和掠奪；是非理性的文官選拔制度。（每點2分，共6分，任答三點即可）（2）理解：以法律為依據(jù)；一定程度上克服了“政黨分贓制”的弊端；確立了現(xiàn)代聯(lián)邦政府人事管理的原則；順應(yīng)了工業(yè)化、城市化、社會現(xiàn)代化的要求；是在近代英國文官制度的基礎(chǔ)上形成發(fā)展出來的；是理性的文官選拔制度。（每點2分，共8分，任答四點即可）19．【答案】（1）特征：13世紀(jì)末期-17世紀(jì)中期，議會建立，兩院制形成，君主制與民主機構(gòu)相結(jié)合時期；17世紀(jì)后半葉，君主立憲制逐步形成，議會權(quán)力上升時期；18世紀(jì)，政黨政治時期，議會成為國家權(quán)力中心；19世紀(jì)，議會改革、普選制度建立，民主政治繼續(xù)發(fā)展時期。（每點2分，共8分）（2）趨勢：從君主專制到議會政治（代議制度、政黨政治）；從絕對君主制到虛君制；從君權(quán)神授到君權(quán)民授；從“王在法上”到“王在法下”；議會逐漸成為國家權(quán)力中心；從國王恩蔭制到考試選官制；從局部選舉制到普選制。（每點2分，共4分，任答兩點即可）20．【答案】示例一（12分）論題：從縫補歲月到時尚破洞見證改革開放以來經(jīng)濟(jì)模式的變遷。闡述：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，這句曾經(jīng)廣為流傳的俗語，承載著一個時代的記憶，是傳統(tǒng)社會主義制度下的生活寫照。在改革開放之前，中國實行的是計劃經(jīng)濟(jì)，物資相對匱乏，人們的生活水平普遍不高。在這樣的背景下，家庭主婦的針線活成了一種生活智慧的體現(xiàn)。她們通過縫縫補補，使得衣物能夠反復(fù)使用，這不僅體現(xiàn)了節(jié)約的傳統(tǒng)美德，也是傳統(tǒng)社會主義制度下物質(zhì)條件有限的直接反映。然而，改革開放以來，社會主義制度經(jīng)歷了深刻的變遷，這些變遷不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也體現(xiàn)在社會生活的方方面面。從家庭主婦的針線活到孫子的衣物選擇，我們可以看到，盡管物質(zhì)條件發(fā)生了變化，但一些傳統(tǒng)美德和價值觀仍然在新的社會環(huán)境中得以保留和發(fā)揚。這表明，改革開放不僅是經(jīng)濟(jì)體制的變革，也是社會主義制度在新的歷史條件下的自我完善和發(fā)展。總之，從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)，這一歷史性的跨越，帶來了無限的可能和機遇。改革開放極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌，是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶。示例二（12分）論題：從縫破洞到穿破洞反映出人們的觀念發(fā)生了深刻的變化。闡述：在那個物資匱乏的計劃經(jīng)濟(jì)時代，奶奶總是念叨著“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。一件衣服，承載著歲月的痕跡，見證了生活的艱辛與不易。然而，時光流轉(zhuǎn)