八年級(jí)物理下冊(cè)：第7章第1節(jié)-力-課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

第1節(jié)力第七章力一、知道力的概念及單位二、知道力的作用效果三、知道力的三要素四、會(huì)用力的示意圖表示力五、了解力的作用是相互的閱讀教材P2回答：什么是力？力的國(guó)際單位是什么？施力物體與受力物體如何區(qū)別？自主研學(xué)1人推車(chē)推土機(jī)推土人

推車(chē)推土機(jī)

推

土

作用物體

物體施力物體受力物體人

推車(chē)推土機(jī)

推

土

作用物體

物體施力物體受力物體力是物體對(duì)物體的作用。一、力的概念注意：2、產(chǎn)生力的條件：1、發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體、另一個(gè)是受力物體。A兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體B它們之間相互作用說(shuō)明了什么?相互接觸的物體之間可以有力存在。不相互接觸的物體之間也可以有力存在。一桶500ml的飲料：5N力用符號(hào)F表示，它的單位是牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)牛符號(hào)N兩個(gè)雞蛋:1N．中學(xué)生：500N自主研學(xué)2自學(xué)教材P3前三段你能得出什么結(jié)論？做做圖7.1-2，又能得出什么？物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括哪幾種情況？動(dòng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)器材:彈簧、尺子、氣球…力的作用是改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。想一想，生活中還有哪些事例說(shuō)明力可以改變物體的形狀？動(dòng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)器材:彈簧、尺子、氣球…力的作用是改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。想一想，生活中還有哪些事例說(shuō)明力可以改變物體的形狀？形狀改變動(dòng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（二）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜動(dòng)快慢運(yùn)動(dòng)方向的改變運(yùn)動(dòng)速度的改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變二、力的作用效果改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體形變力的作用效果形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）速度大小發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變自主研學(xué)3自學(xué)教材P4的內(nèi)容，說(shuō)明力的作用效果與哪些因素有關(guān)？你能再舉出一些日常生活中的例子來(lái)說(shuō)明嗎？力的三要素是什么？自主研學(xué)3自學(xué)教材P4的內(nèi)容，說(shuō)明力的作用效果與哪些因素有關(guān)？你能再舉出一些日常生活中的例子來(lái)說(shuō)明嗎？力的三要素是什么？（2）先用手拉彈簧，再用手壓彈簧，觀(guān)察彈簧的變化情況。想想做做：力的大小不同，力的作用效果不同力的方向不同，力的作用效果不同（1）用手拉彈簧，先輕輕的拉，然后慢慢加力。在拉的過(guò)程中注意觀(guān)察彈簧的變化。思考：除了力的大小和方向以外，還有什么會(huì)影響力的作用效果。1、用樣大小的力推門(mén)，手在邊緣處與在門(mén)中間感覺(jué)相同嗎？2、沿著物理書(shū)的邊緣中心位置推物理書(shū)與沿著物理書(shū)角推物理書(shū)，物理書(shū)的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎？力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同3、打臺(tái)球時(shí)，球桿擊球的位置不同，球的運(yùn)動(dòng)情況一樣嗎？1、力的大小、方向、作用點(diǎn)。三.力的三要素力的三要素反映了力的基本特征，為我們提供了一種認(rèn)識(shí)力和比較力的方法。自主研學(xué)4自學(xué)教材P4的內(nèi)容：回答什么叫力的示意圖？總結(jié)力的示意圖的畫(huà)法：1.線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的大小2.線(xiàn)段的箭頭表示力的方向3.線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)四.力的示意圖F水平拉力=20NF=20N用一條帶箭頭的線(xiàn)段來(lái)表示力的方法。1.線(xiàn)段的長(zhǎng)短表示力的大小2.線(xiàn)段的箭頭表示力的方向3.線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)四.力的示意圖F水平拉力=20NF=20N用一條帶箭頭的線(xiàn)段來(lái)表示力的方法。畫(huà)力的示意圖要注意分析三點(diǎn)：一、確定受力物體，明確作用點(diǎn)。作用點(diǎn)要畫(huà)在受力物體上。二、確定力的方向（箭頭標(biāo)在線(xiàn)段的末端）。三、標(biāo)出表示力的字母（F）及數(shù)值。1.用示意圖畫(huà)出水平向右推木箱的力。2.畫(huà)出用10牛的力，沿著與水平地面成30角，向右拉小車(chē)的力的示意圖.FF=10N。30。自主研學(xué)5閱讀教材p4的內(nèi)容：以小組為單位進(jìn)行討論，為什么腳踢足球腳會(huì)疼？日常生活中的哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明“物體間力的作用是相互的”。1、腳踢足球：產(chǎn)生了力，腳是施力物體，球是受力物體，但為什么腳疼？是因?yàn)榍蛟谑芰Φ耐瑫r(shí)，也給了腳一個(gè)反作用力。2、人用漿向后劃船，船向前走。3、用手拍桌子，手疼。4、人用力推墻，人向后倒。五、物體間力的作用是相互的施力物體同時(shí)也是受力物體物體間相互作用的兩個(gè)力叫相互作用力：

它們大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。作用力反作用力五、物體間力的作用是相互的施力物體同時(shí)也是受力物體物體間相互作用的兩個(gè)力叫相互作用力：

它們大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。作用力反作用力1、力是物體對(duì)物體的作用。2、物體間力的作用是相互的。3、力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(由運(yùn)動(dòng)到靜止；由靜止到運(yùn)動(dòng)；速度大小或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變)4、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)5、力的示意圖1、下圖中，可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

，說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是

。(A)(B)(C)(D)(E)

BCEAD2.如圖，鋼條下端固定?，F(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生A、B、C、D四種形變F1=F2=F3>F4，則（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是____和_____。（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是_____和_____。（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是____和_____。ADACABF1F2F4F33、在跳板跳水項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的（），后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的（）。形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)4、下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（）

A、物體間要有力的作用，必須相互接觸

B、一個(gè)物體也能產(chǎn)生力

C、用手拉彈簧時(shí)，手對(duì)彈簧有作用力，彈簧對(duì)手沒(méi)有作用力

D、受力物體，同時(shí)也是施力物體DF5、請(qǐng)畫(huà)出帆船受到風(fēng)力的力的示意圖。F拉6、請(qǐng)畫(huà)出電燈對(duì)電線(xiàn)的拉力的力的示意圖。F5、請(qǐng)畫(huà)出帆船受到風(fēng)力的力的示意圖。F拉6、請(qǐng)畫(huà)出電燈對(duì)電線(xiàn)的拉力的力的示意圖。7、問(wèn)答：游泳時(shí)，用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，為什么？

答：人的手和腳在劃水時(shí)候，給了水一個(gè)向后的力,由于物體間力的作用是相互的,水便給了人一個(gè)向前的推力,讓人向前移動(dòng)。1、下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是[]A、汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)，從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)

B、在豎直方向上勻速上升的氣球

C、在草地上滾動(dòng)的足球

D、汽車(chē)在盤(pán)山公路上勻速行使B2、下列關(guān)于力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是[]A、物體受力的同時(shí)也一定施力

B、力是物體對(duì)物體的作用

C、力可