2025年人教版高考語文試卷及答案指導(dǎo)

2025年人教版語文高考自測試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住俊缎∈队洝肥翘拼膶W(xué)家柳宗元的代表作之一。它描繪了作者在永州游覽小石潭時的所見所感，反映了作者在貶謫期間對人生、自然和宇宙的深刻思考。小石潭，位于永州城西南二十里，是一座由溪水沖刷而成的小山。山勢險峻，怪石嶙峋，溪水清澈見底。潭水碧綠，仿佛一面鏡子，映照著周圍的山峰、樹木和天空。潭邊有一座小亭，亭子旁邊是一塊石碑，上面刻著“小石潭”三個字。柳宗元在小石潭游玩時，被這里的山水景色所吸引。他站在潭邊，俯瞰著潭水，不禁感嘆道：“此潭之美，非人間可比?！彼l(fā)現(xiàn)潭水清澈，仿佛能夠看到水底的沙石。于是，他決定在這里住下，細(xì)細(xì)品味這美景。在小石潭，柳宗元遇到了一位老漁夫。老漁夫告訴柳宗元，這里的山水景色之所以如此美麗，是因為這里的人們熱愛自然，尊重自然。他們在這里繁衍生息，與大自然和諧相處。柳宗元深受啟發(fā)，決定將這種精神傳承下去。有一天，柳宗元獨(dú)自一人來到小石潭。他看到潭邊的石碑，想起了老漁夫的話，心中涌起一股感慨。他拿起筆，寫下了一首詩：“小石潭中水，清澈見底。高山流水韻，悠然見南山?！边@首詩表達(dá)了柳宗元對大自然的熱愛，以及對人與自然和諧共生的向往。在小石潭的日子里，柳宗元不僅欣賞了美麗的山水，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。他們一起探討人生、自然和宇宙的奧秘，共同追求精神上的升華。這段經(jīng)歷讓柳宗元更加堅定了信念，他決定將余生獻(xiàn)給文學(xué)事業(yè)，為后世留下寶貴的文化遺產(chǎn)?！疽摇苛谠摹缎∈队洝芬院啙嵜骺斓恼Z言，描繪了小石潭的美麗景色，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和對人生的感悟。以下是關(guān)于這篇文章的幾個問題：1.請簡要概括《小石潭記》的主要內(nèi)容。2.請分析柳宗元在《小石潭記》中運(yùn)用了哪些修辭手法。3.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劻谠凇缎∈队洝分斜磉_(dá)了哪些思想感情。4.請簡要分析《小石潭記》在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。5.請從柳宗元的《小石潭記》中汲取一些人生啟示。（1）熱愛自然，珍惜大自然賦予的美好。（2）學(xué)會欣賞美景，陶冶情操，提升人生境界。（3）與人為善，追求精神上的升華。（4）堅定信念，為實現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。小城的風(fēng)李敬澤小城的風(fēng)，很溫柔。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很溫柔，它從不偏心。小城的風(fēng)，又很粗獷。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很粗獷，它從不講理。小城的風(fēng)，很寬容。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很寬容，它從不責(zé)怪。小城的風(fēng)，很剛烈。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很剛烈，它從不退縮。小城的風(fēng)，是獨(dú)特的，是純樸的，是充滿生機(jī)的。小城的風(fēng)，吹拂著小城，吹拂著人們，吹拂著孩子們。小城的風(fēng)，吹拂著小城的每一個角落，吹拂著小城的生命。小城的風(fēng)，吹拂著田野，吹拂著工廠，吹拂著小城的每一個角落，吹拂著小城的生命。小城的風(fēng)，吹拂著人們的笑聲，吹拂著孩子們的哭聲，吹拂著田野的芳香，吹拂著工廠的噪音。小城的風(fēng)，吹拂著小城，吹拂著人們，吹拂著孩子們。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫小城的風(fēng)，展現(xiàn)了小城的獨(dú)特魅力。B.文章中“小城的風(fēng)，很溫柔，它從不偏心”一句，表明小城的風(fēng)對每個人都很公平。C.文章中“小城的風(fēng)，很粗獷，它從不講理”一句，說明小城的風(fēng)有時會帶給人們一些不便。D.文章通過描寫小城的風(fēng)，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.文章第②段中，“小城的風(fēng)，很粗獷，它從不講理”這句話，作者運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析。3.文章第⑤段中，“小城的風(fēng)，吹拂著小城的每一個角落，吹拂著小城的生命”這句話，作者想要表達(dá)什么意思？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α靶〕堑娘L(fēng)”這一意象的理解。三、文言文閱讀（20分）【閱讀材料】《醉翁亭記》環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。釀泉之上，其土潤濕，生竹，多鹿，人跡罕至，故謂之地靈。皆若空游無所依，亦若是乎，猶且從游。然其父子相隨行，休于樹下，或抱于懷，或騎于背，雖道遠(yuǎn)，人亦不以為勞。夫然，故醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【三、文言文閱讀】閱讀上文，完成下列各題。1.下列對文中畫波浪線句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A.其土潤濕，生竹，多鹿，人跡罕至，故謂之地靈：靈，靈秀B.夫然，故醉能同其樂，醒能述以文者，太守也：夫，然而C.山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也：宴，宴飲D.然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：樂，快樂2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、滁人游的情景、太守宴飲之樂、眾賓歡的場面，表現(xiàn)了作者與民同樂的政治理想。B.作者以“醉翁”自號，表面上是說自己在酒醉之中與民同樂，而實際上則是以“醉”作掩護(hù)，委婉地表達(dá)了自己對官場的無奈和不滿。C.作者用“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”這句話，表達(dá)了自己“與民同樂”的情懷。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，既點(diǎn)明了醉翁亭的方位，也說明了作者的身份。3.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項是（）A.滁人游：游，游玩B.射者中：中，射中靶心C.觥籌交錯：籌，酒籌D.知其然，不知其所以然：然，這樣4.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者以“醉翁”自號，表面上是說自己在酒醉之中與民同樂，而實際上則是以“醉”作掩護(hù)，委婉地表達(dá)了自己對官場的無奈和不滿。B.作者用白描手法寫景，如“環(huán)滁皆山也”“樹林陰翳，鳴聲上下”等，生動形象地描繪了醉翁亭周圍的自然風(fēng)光。C.作者運(yùn)用對比手法，如“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，突出了作者“與民同樂”的情懷。D.文章語言平易淺顯，明白如話，如“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”，讀起來朗朗上口。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成1-2題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.本詩首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！睜I造了一種怎樣的氛圍？試分析。（4分）2.“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺?！北磉_(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩加以分析。（6分）五、名句名篇默寫（6分）請從以下五個名句中選擇一個進(jìn)行默寫：（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（4）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（5）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。文章標(biāo)題：《互聯(lián)網(wǎng)時代的閱讀習(xí)慣》隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。過去，人們獲取信息的主要途徑是書籍、報紙和雜志，而現(xiàn)在，手機(jī)、電腦和平板成為了新的閱讀平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅改變了閱讀的形式，更深刻地影響了人們的閱讀習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)時代，碎片化閱讀成為主流，讀者往往在短時間內(nèi)瀏覽大量信息，而深入閱讀的時間則相對減少。這種變化對個人知識的積累和思維深度提出了新的挑戰(zhàn)。然而，互聯(lián)網(wǎng)也為讀者提供了前所未有的便利。在線圖書館、電子書和各種學(xué)習(xí)資源使得獲取知識變得更加容易。同時，社交媒體和論壇讓讀者之間的交流變得更為直接和頻繁，促進(jìn)了不同觀點(diǎn)的碰撞和融合。盡管如此，如何在海量的信息中篩選有價值的內(nèi)容，仍然是每個互聯(lián)網(wǎng)使用者需要面對的問題。問題：1.下列選項中最能概括文章主旨的是：A.描述了互聯(lián)網(wǎng)時代閱讀形式的變化。B.討論了互聯(lián)網(wǎng)對個人知識積累的影響。C.分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下閱讀習(xí)慣的變化及其利弊。D.強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)給讀者帶來的便利。2.對于文中提到的“碎片化閱讀”，下列理解正確的是：A.指讀者花費(fèi)大量時間深入研究某一主題。B.表示讀者傾向于快速瀏覽多種信息，而非深入研究單一內(nèi)容。C.意味著讀者不再閱讀紙質(zhì)書籍。D.指的是讀者只能在特定的時間段內(nèi)進(jìn)行閱讀。3.文章提到互聯(lián)網(wǎng)為讀者提供的便利包括哪些？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要回答。（不超過50字）七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題在中華民族悠久的歷史長河中，漢字承載著豐富的文化信息，它既是文化的載體，也是文化的一部分。漢字以其獨(dú)特的魅力，在人類文明史上獨(dú)樹一幟。下面請閱讀下面這段文字，并回答問題。漢字在形、音、義三者之間有著密切的聯(lián)系。在形與音的關(guān)系上，漢字大部分是形聲字，其形旁與聲旁對字義有很強(qiáng)的指示作用。在音與義的關(guān)系上，漢字的讀音往往與其字義相關(guān)，具有音義結(jié)合的特點(diǎn)。漢字在形、音、義三者之間和諧統(tǒng)一，使得漢字在表達(dá)上具有極大的靈活性。漢字書寫在紙張上，經(jīng)過毛筆書寫后，形成獨(dú)特的書法藝術(shù)。書法藝術(shù)不僅具有審美價值，還具有很強(qiáng)的實用功能。它可以幫助人們提高書寫水平，培養(yǎng)審美情趣，傳承文化傳統(tǒng)。漢字的發(fā)展歷程與中華民族的歷史緊密相連。從甲骨文、金文到楷書、行書，漢字的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歲月。在這個過程中，漢字不斷地吸收和融合外來文化，形成了獨(dú)特的漢字文化體系?！締栴}】1.請簡述漢字在形、音、義三者之間的關(guān)系。2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓h字書法藝術(shù)的看法。八、寫作題（60分）題目：隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化。假設(shè)有一天，你醒來后發(fā)現(xiàn)你生活在一個完全由人工智能管理的世界里，所有日常事務(wù)都由AI處理，從家庭生活到社會服務(wù)無一例外。請以此為背景，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。要求：1.結(jié)合自己的想象和感受，描繪這個世界的景象。2.探討技術(shù)進(jìn)步給人類社會帶來的影響。3.表達(dá)個人對此的看法及對未來的展望。2025年人教版語文高考自測試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住俊缎∈队洝肥翘拼膶W(xué)家柳宗元的代表作之一。它描繪了作者在永州游覽小石潭時的所見所感，反映了作者在貶謫期間對人生、自然和宇宙的深刻思考。小石潭，位于永州城西南二十里，是一座由溪水沖刷而成的小山。山勢險峻，怪石嶙峋，溪水清澈見底。潭水碧綠，仿佛一面鏡子，映照著周圍的山峰、樹木和天空。潭邊有一座小亭，亭子旁邊是一塊石碑，上面刻著“小石潭”三個字。柳宗元在小石潭游玩時，被這里的山水景色所吸引。他站在潭邊，俯瞰著潭水，不禁感嘆道：“此潭之美，非人間可比?！彼l(fā)現(xiàn)潭水清澈，仿佛能夠看到水底的沙石。于是，他決定在這里住下，細(xì)細(xì)品味這美景。在小石潭，柳宗元遇到了一位老漁夫。老漁夫告訴柳宗元，這里的山水景色之所以如此美麗，是因為這里的人們熱愛自然，尊重自然。他們在這里繁衍生息，與大自然和諧相處。柳宗元深受啟發(fā)，決定將這種精神傳承下去。有一天，柳宗元獨(dú)自一人來到小石潭。他看到潭邊的石碑，想起了老漁夫的話，心中涌起一股感慨。他拿起筆，寫下了一首詩：“小石潭中水，清澈見底。高山流水韻，悠然見南山?！边@首詩表達(dá)了柳宗元對大自然的熱愛，以及對人與自然和諧共生的向往。在小石潭的日子里，柳宗元不僅欣賞了美麗的山水，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。他們一起探討人生、自然和宇宙的奧秘，共同追求精神上的升華。這段經(jīng)歷讓柳宗元更加堅定了信念，他決定將余生獻(xiàn)給文學(xué)事業(yè)，為后世留下寶貴的文化遺產(chǎn)?！疽摇苛谠摹缎∈队洝芬院啙嵜骺斓恼Z言，描繪了小石潭的美麗景色，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和對人生的感悟。以下是關(guān)于這篇文章的幾個問題：1.請簡要概括《小石潭記》的主要內(nèi)容。答案：《小石潭記》主要講述了作者柳宗元在永州游覽小石潭的經(jīng)歷，以及他在這里感受到的美景和人生感悟。2.請分析柳宗元在《小石潭記》中運(yùn)用了哪些修辭手法。答案：柳宗元在《小石潭記》中運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章語言生動形象，富有感染力。3.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劻谠凇缎∈队洝分斜磉_(dá)了哪些思想感情。答案：柳宗元在《小石潭記》中表達(dá)了對大自然的熱愛、對人生的感悟以及對人與自然和諧共生的向往。4.請簡要分析《小石潭記》在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。答案：《小石潭記》在結(jié)構(gòu)上以游覽時間為線索，依次描寫了小石潭的景色、作者與老漁夫的相遇、作者對人生的感悟等，使文章層次分明，條理清晰。5.請從柳宗元的《小石潭記》中汲取一些人生啟示。答案：從柳宗元的《小石潭記》中，我們可以汲取以下人生啟示：（1）熱愛自然，珍惜大自然賦予的美好。（2）學(xué)會欣賞美景，陶冶情操，提升人生境界。（3）與人為善，追求精神上的升華。（4）堅定信念，為實現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題。小城的風(fēng)李敬澤小城的風(fēng)，很溫柔。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很溫柔，它從不偏心。小城的風(fēng)，又很粗獷。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很粗獷，它從不講理。小城的風(fēng)，很寬容。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很寬容，它從不責(zé)怪。小城的風(fēng)，很剛烈。它吹過，帶著田野的芳香，吹過，帶著工廠的噪音，吹過，帶著人們的笑聲，吹過，帶著孩子們的哭聲。小城的風(fēng)，很剛烈，它從不退縮。小城的風(fēng)，是獨(dú)特的，是純樸的，是充滿生機(jī)的。小城的風(fēng)，吹拂著小城，吹拂著人們，吹拂著孩子們。小城的風(fēng)，吹拂著小城的每一個角落，吹拂著小城的生命。小城的風(fēng)，吹拂著田野，吹拂著工廠，吹拂著小城的每一個角落，吹拂著小城的生命。小城的風(fēng)，吹拂著人們的笑聲，吹拂著孩子們的哭聲，吹拂著田野的芳香，吹拂著工廠的噪音。小城的風(fēng)，吹拂著小城，吹拂著人們，吹拂著孩子們。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫小城的風(fēng)，展現(xiàn)了小城的獨(dú)特魅力。B.文章中“小城的風(fēng)，很溫柔，它從不偏心”一句，表明小城的風(fēng)對每個人都很公平。C.文章中“小城的風(fēng)，很粗獷，它從不講理”一句，說明小城的風(fēng)有時會帶給人們一些不便。D.文章通過描寫小城的風(fēng)，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.文章第②段中，“小城的風(fēng)，很粗獷，它從不講理”這句話，作者運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析。3.文章第⑤段中，“小城的風(fēng)，吹拂著小城的每一個角落，吹拂著小城的生命”這句話，作者想要表達(dá)什么意思？4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α靶〕堑娘L(fēng)”這一意象的理解。答案：1.C2.擬人。作者將小城的風(fēng)擬人化，賦予其“粗獷”和“不講理”的特點(diǎn)，生動形象地表現(xiàn)了小城的風(fēng)有時帶給人們一些不便。3.作者想要表達(dá)的是小城的風(fēng)無處不在，無時不在，它滋養(yǎng)著小城的每一個角落，孕育著小城的生命。4.“小城的風(fēng)”是文章的意象，它象征著小城的精神風(fēng)貌。它既溫柔又粗獷，既寬容又剛烈，代表著小城的包容、堅韌和生機(jī)。同時，它也寄托著作者對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。三、文言文閱讀（20分）【閱讀材料】《醉翁亭記》環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。釀泉之上，其土潤濕，生竹，多鹿，人跡罕至，故謂之地靈。皆若空游無所依，亦若是乎，猶且從游。然其父子相隨行，休于樹下，或抱于懷，或騎于背，雖道遠(yuǎn)，人亦不以為勞。夫然，故醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！救?、文言文閱讀】閱讀上文，完成下列各題。1.下列對文中畫波浪線句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A.其土潤濕，生竹，多鹿，人跡罕至，故謂之地靈：靈，靈秀B.夫然，故醉能同其樂，醒能述以文者，太守也：夫，然而C.山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也：宴，宴飲D.然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：樂，快樂2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章通過描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、滁人游的情景、太守宴飲之樂、眾賓歡的場面，表現(xiàn)了作者與民同樂的政治理想。B.作者以“醉翁”自號，表面上是說自己在酒醉之中與民同樂，而實際上則是以“醉”作掩護(hù)，委婉地表達(dá)了自己對官場的無奈和不滿。C.作者用“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”這句話，表達(dá)了自己“與民同樂”的情懷。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，既點(diǎn)明了醉翁亭的方位，也說明了作者的身份。3.下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項是（）A.滁人游：游，游玩B.射者中：中，射中靶心C.觥籌交錯：籌，酒籌D.知其然，不知其所以然：然，這樣4.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者以“醉翁”自號，表面上是說自己在酒醉之中與民同樂，而實際上則是以“醉”作掩護(hù)，委婉地表達(dá)了自己對官場的無奈和不滿。B.作者用白描手法寫景，如“環(huán)滁皆山也”“樹林陰翳，鳴聲上下”等，生動形象地描繪了醉翁亭周圍的自然風(fēng)光。C.作者運(yùn)用對比手法，如“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，突出了作者“與民同樂”的情懷。D.文章語言平易淺顯，明白如話，如“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”，讀起來朗朗上口。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。答案：1.D2.B3.D4.A5.（1）環(huán)繞滁州的都是山。它西南面的山峰，樹林和山谷特別美麗。（2）人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成1-2題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.本詩首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！睜I造了一種怎樣的氛圍？試分析。（4分）【答案】首聯(lián)通過對自然景物的描寫，勾勒出一幅凄涼而又遼闊的畫面?！帮L(fēng)急天高”暗示著秋季特有的景象，給人以冷峻之感；“猿嘯哀”增加了畫面中的悲涼氣氛，傳達(dá)了作者內(nèi)心的孤寂和憂郁?！颁厩迳嘲坐B飛回”則進(jìn)一步通過清澈的水澤、潔白的沙灘和歸巢的鳥兒，描繪出一種寧靜卻略帶孤獨(dú)的美感。整體上，這兩句為全詩奠定了沉郁頓挫的情感基調(diào)。2.“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺?！北磉_(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩加以分析。（6分）【答案】此聯(lián)直接抒發(fā)了詩人長期漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰時所感受到的深切孤獨(dú)與悲哀?！叭f里悲秋”形象地反映了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外度過無數(shù)個秋天，飽受思鄉(xiāng)之情折磨的狀態(tài)；“常作客”說明他頻繁在外，難以安定?！鞍倌甓嗖　眲t指出了歲月流逝中身體狀況日益惡化，健康不再。最后，“獨(dú)登臺”三字更是突顯了詩人在面對生命困境時的孤單無助。整首詩中，詩人借登高遠(yuǎn)眺之際，回顧自己坎坷的一生，流露出對命運(yùn)不公的感慨以及對未來的迷茫憂慮，體現(xiàn)了杜甫晚年作品中常見的深沉而復(fù)雜的感情色彩。五、名句名篇默寫（6分）請從以下五個名句中選擇一個進(jìn)行默寫：（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（4）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（5）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。答案：請選擇其中一個名句進(jìn)行默寫。解析：本題考查考生對名句的默寫能力。選擇任意一句名句進(jìn)行默寫，注意字詞的準(zhǔn)確書寫。以下為解析示例：選擇名句（1）進(jìn)行默寫：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。解析：這句詩出自唐代詩人李白的《將進(jìn)酒》。詩人以豪放的筆觸，表達(dá)了自己自信、豁達(dá)的人生態(tài)度。在默寫時，要注意“材”、“復(fù)”等字詞的正確書寫。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。文章標(biāo)題：《互聯(lián)網(wǎng)時代的閱讀習(xí)慣》隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。過去，人們獲取信息的主要途徑是書籍、報紙和雜志，而現(xiàn)在，手機(jī)、電腦和平板成為了新的閱讀平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅改變了閱讀的形式，更深刻地影響了人們的閱讀習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)時代，碎片化閱讀成為主流，讀者往往在短時間內(nèi)瀏覽大量信息，而深入閱讀的時間則相對減少。這種變化對個人知識的積累和思維深度提出了新的挑戰(zhàn)。然而，互聯(lián)網(wǎng)也為讀者提供了前所未有的便利。在線圖書館、電子書和各種學(xué)習(xí)資源使得獲取知識變得更加容易。同時，社交媒體和論壇讓讀者之間的交流變得更為直接和頻繁，促進(jìn)了不同觀點(diǎn)的碰撞和融合。盡管如此，如何在海量的信息中篩選有價值的內(nèi)容，仍然是每個互聯(lián)網(wǎng)使用者需要面對的問題。問題：1.下列選項中最能概括文章主旨的是：A.描述了互聯(lián)網(wǎng)時代閱讀形式的變化。B.討論了互聯(lián)網(wǎng)對個人知識積累的影響。C.分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下閱讀習(xí)慣的變化及其利弊。D.強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)給讀者帶來的便利。2.對于文中提到的“碎片化閱讀”，下列理解正確的是：A.指讀者花費(fèi)大量時間深入研究某一主題。B.表示讀者傾向于快速瀏覽多種信息，而非深入研究單一內(nèi)容。C.意味著讀者不再閱讀紙質(zhì)書籍。D.指的是讀者只能在特定的時間段內(nèi)進(jìn)行閱讀。3.文章提到互聯(lián)網(wǎng)為讀者提供的便利包括哪些？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要回答。（不超過50字）參考答案：1.C.分析了互聯(lián)網(wǎng)時代下閱讀習(xí)慣的變化及其利弊。2.B.表示讀者傾向于快速瀏覽多種信息，而非深入研究單一內(nèi)容。3.在線圖書館、電子書、學(xué)習(xí)資源豐富，社交媒體促進(jìn)交流。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題在中華民族悠久的歷史長河中，漢字承載著豐富的文化信息，它既是文化的載體，也是文化的一部分。漢字以其獨(dú)特的魅力，在人類文明史上獨(dú)樹一幟。下面請閱讀下面這段文字，并回答問題。漢字在形、音、義三者之間有著密切的聯(lián)系。在形與音的關(guān)系上，漢字大部分是形聲字，其形旁與聲旁對字義有很強(qiáng)的指示作用。在音與義的關(guān)系上，漢字的讀音往往與其字義相關(guān)，具有音義結(jié)合的特點(diǎn)。漢字在形、音、義三者之間和諧統(tǒng)一，使得漢字在表達(dá)上具有極大的靈活性。漢字書寫在紙張上，經(jīng)過毛筆書寫后，形成獨(dú)特的書法藝術(shù)。書法藝術(shù)不僅具有審美價值，還具有很強(qiáng)的實用功能。它可以幫助人們提高書寫水平，培養(yǎng)審美情趣，傳承文化傳統(tǒng)。漢字的發(fā)展歷程與中華民族的歷史緊密相連。從甲骨文、金文到楷書、行書，漢字的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歲月。在這個過程中，漢字不斷地吸收和融合外來文化，形成了獨(dú)特的漢字文化體系。【問題】1.請簡述漢字在形、音、義三者之間的關(guān)系。答案：漢字在形、音、義三者之間有著密切的聯(lián)系。在形與音的關(guān)系上，大部分漢字是形聲字，其形旁與聲旁對字義有很強(qiáng)的指示作用。在音與義的關(guān)系上，漢字的讀音往往與其字義相關(guān)，具有音義結(jié)合的特點(diǎn)。漢字在形、音、義三者之間和諧統(tǒng)一，使得漢字在表達(dá)上具有極大的靈活性。2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓h字書法