2025屆廣東省惠州市第三中學高二上生物期末綜合測試試題含解析

2025屆廣東省惠州市第三中學高二上生物期末綜合測試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于ATP的說法，正確的是（）A.分子中含有三個高能磷酸鍵 B.“A”由腺嘌呤和核糖組成C.結構簡式為A-T~P~P D.是生命活動的主要能源物質2．由于甲魚的特殊生理習性，使得甲魚養(yǎng)殖水體因為大量餌料投放而污染嚴重。為了改善甲魚池水質，有人設計了下圖所示的甲魚養(yǎng)殖廢水凈化生態(tài)系統(tǒng)。有關敘述正確的是（）A.蔬菜、浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B.廢水凈化主要是蔬菜吸收了污水中的物質C.養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質和能量D.建立該生態(tài)系統(tǒng)主要依據(jù)的原理是能量流動3．人在不同狀態(tài)下，其血糖濃度會有所變化。如圖表示在不同“模擬活動時段”中人體的血糖濃度變化情況。據(jù)圖分析。以下說法正確的是（）A.曲線ab段，人體內的胰島A細胞分泌的胰高血糖素會增多B.引起曲線bc段變化的主要原因是血液中胰島素含量升高C.曲線ef段，人體內的肝糖原和肌糖原會直接分解為葡萄糖以補充血糖D.曲線fg段的變化情況是人體內胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結果4．研究表明鼠甲狀腺腫患病率與其飼料中的碘水含量具有如圖所示的關系，下列敘述合理的是（）A.圖中鼠甲狀腺腫患病率與碘水含量呈正相關B.圖中鼠因缺乏促甲狀腺激素導致患甲狀腺腫C.用含碘水的飼料飼喂鼠，其甲狀腺功能異常D.用含碘水的飼料飼喂鼠，其促甲狀腺激素含量可能偏高5．下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖（單位J/cm2·a），據(jù)圖判斷錯誤的敘述（）A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為500J/cm2·aB.第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2·aC.字母A代表第二營養(yǎng)級的攝入量D.字母E代表分解者利用的能量6．進入秋冬季節(jié)，小兒秋季腹瀉較為常見。小兒秋季腹瀉是病毒引起的胃腸道感染疾病，主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉，下列說法不正確的是（）A.為防止脫水需要及時補充生理鹽水B.患者發(fā)熱體溫升高時是因為體內代謝增強C.病毒侵入患者機體細胞后要靠體液免疫來消滅D.患者內環(huán)境的理化性質和化學成分發(fā)生變化7．人體的神經(jīng)細胞可接收和傳遞興奮。下圖表示突觸前膜釋放神經(jīng)遞質到突觸間隙的過程，此過程為（）A.胞吞 B.胞吐 C.主動運輸 D.協(xié)助擴散8．（10分）下列關于植物激素及其類似物應用的敘述，正確的是（）A.用赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度B.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄C.果農(nóng)經(jīng)常用一定濃度乙烯利處理香蕉，促進果實發(fā)育D.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落二、非選擇題9．（10分）排尿反射是一種簡單反射，但受大腦皮層中高級神經(jīng)中樞控制，當健康成年人飲水不足時，會使尿量顯著減少?；卮饐栴}：（1）健康成年人飲水不足時，會使細胞外液滲透壓____________，引起位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的分泌，進面引起____________對水的重吸收增加，減少排尿量，以保持體內水平衡。（2）當健康成年人飲水過多時，一段時間后會使膀胱中尿液充盈，膀胱中的相應感受器就會感受到刺激，產(chǎn)生____________并傳遞到脊髓排尿中樞，且能上傳到大腦皮層，產(chǎn)生尿意；如果排尿條件不成熟，大腦能抑制脊髓排尿中樞，這體現(xiàn)了神經(jīng)調節(jié)具有____________的特點。（3）當尿液進入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入脊髓排尿中樞并加強其活動，這是一種__________（填“正反饋”或“負反饋”）調節(jié)。（4）如果某人胸部脊髓因外傷而截斷，排尿反射可以完成嗎?請簡要說明原因__________。10．（14分）多效唑是一種植物生長調節(jié)劑，某研究小組研究了多效唑對玉米幼苗生長的影響，結果如下表所示（CK表示對照組）。請回答下列問題：多效唑濃度（mg·L-1）根長/cm株高/cm莖粗/cmCK19．1823．850．3820026．0310．420．5140027．1410．010．5580028．219．90．65（1）多效唑是一種_____（填“人工合成”或“植物合成”）的調節(jié)植物生長發(fā)育的有機物。（2）該實驗的自變量是_____，因變量是_____（3）該實驗的結果_____（填“能”或“不能”）說明多效唑具有抗倒伏的作用，判斷理由是_____（4）多效唑是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的一種增產(chǎn)劑，在大豆盛花期向葉面噴施適宜濃度的多效唑可以顯著地提高大豆的產(chǎn)量（大豆的收獲對象是種子）。請設計實驗驗證多效唑對大豆具有增產(chǎn)作用：_____。11．（14分）為驗證植物的生長具有向光性，某學校學生做了如下實驗裝置，連續(xù)實驗8天，每天測量玉米幼苗的高度和傾角（幼苗與一根豎直放置的牙簽形成的夾角）?；卮鹣铝袉栴}：（1）該實驗的自變量是______________。為使實驗效果更明顯，可在夜間對實驗組進行的處理是______________?？深A測該實驗的結果是______________。為增加實驗的嚴密性，還可再設置一個對照組，具體操作是____________________________。（2）玉米幼苗具有向光性的原因是________________________。（3）若想繼續(xù)探究玉米幼苗的感光部位，可選用______________（填“實驗組裝置”或“對照組裝置”），再選擇幼苗適當?shù)牟课徽稚襄a箔罩即可。12．下圖1是下丘腦參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關的激素，A、B、C表示相關結構，請據(jù)圖回答：（1）當人體飲水過少或食物過咸時，會引發(fā)一系列生理反應：此時④釋放量增多，這種激素是___________，其作用是促進A、B______________。在這一神經(jīng)調節(jié)過程中，感受器和效應器均位于___________。（2）調查發(fā)現(xiàn)，學生在寒冷的室外比溫暖的室內的“精氣神”要大，是因為圖1中_____和______（填數(shù)字代號）分泌增多，并通過_________作用提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若某同學未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，此時__________細胞感受血糖濃度的變化，分泌激素。（3）科學研究表明，長期焦慮、緊張等精神因素會使T淋巴細胞活性下降，進而影響___________免疫過程，使機體生成抗體能力降低。由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放___________直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關的___________間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于___________。（5）綜合以上信息可以看出，______________調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵，水解時遠離A的磷酸鍵容易斷裂，釋放大量的能量。2、ATP是新陳代謝所需能量的直接來源?！驹斀狻緼、ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵，A錯誤；B、“A”為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，B正確；C、ATP的結構簡式為A﹣P～P～P，C錯誤；D、ATP是生命活動的直接能源物質，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查ATP的化學組成和特點，相關知識點只需考生識記即可。2、A【解析】生態(tài)工程依據(jù)的基本原理：（1）物質循環(huán)再生原理：物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；（2）物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；（3）協(xié)調與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；（5）系統(tǒng)學和工程學原理：系統(tǒng)的結構決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結構改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P系，使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”?！驹斀狻緼、蔬菜、浮游植物屬于生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，A正確；B、廢水凈化主要是微生物的分解作用，B錯誤；C、養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質，但不能提供能量，C錯誤；D、建立該生態(tài)系統(tǒng)主要依據(jù)的原理是物質循環(huán)再生，D錯誤。故選A。3、B【解析】血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化；血糖的去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸。血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系。據(jù)圖分析，ab段由于食物中糖類消化吸收，使得血糖濃度升高；bc段胰島素分泌增加，降低血糖；de段運動消耗糖類，使得血糖濃度降低；ef段肝糖原分解和非糖類物質轉化使得血糖升高?！驹斀狻緼、曲線ab段血糖上升的原因主要是血液從消化道中吸收葡萄糖所致，則與胰高血糖素分泌增多無關，反而會導致胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少，A錯誤；B、曲線bc段血糖下降過程是血液中胰島素升高所致，促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解、合成糖原和轉化為非糖類物質，B正確；C、肝糖原可以分解產(chǎn)生葡萄糖補充血糖濃度，而肌糖原不可以，C錯誤；D、胰島素具有降血糖的功能，胰高血糖素具有升血糖的功能，兩者表現(xiàn)為拮抗關系，D錯誤。故選B。4、D【解析】甲狀腺激素分泌的分級反饋調節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平?！驹斀狻緼、由圖可知在碘水含量低于時，隨濃度的升高，甲狀腺腫的患病率逐漸降低，在碘水含量高于于時，隨濃度的升高，甲狀腺腫的患病率逐漸升高，A錯誤；B、由圖可知在碘水含量低于時，是因為碘含量不足，而導致甲狀腺激素合成量少，從而患甲狀腺腫，這時促甲狀腺激素應該含量升高，B錯誤；C、用含碘水的飼料飼喂鼠，甲狀腺腫的患病率為0，因此其甲狀腺功能正常，C錯誤；D、用含碘水的飼料飼喂鼠，由于碘含量低于，導致甲狀腺激素合成量少，因此其促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量可能偏高。故選D。5、A【解析】A、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2?a，A錯誤；B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2?a，B正確；C、圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量，C正確；D、E表示糞便中的能量，能被分解者利用，D正確。故選A?！军c睛】能量流動的過程：a．通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失。b．用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生產(chǎn)者的有機物中。c．隨著殘枝敗葉等被分解者分解而被釋放出來。d．被初級消費者攝入體內，流入第二營養(yǎng)級。6、C【解析】嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環(huán)境水分大量丟失和無機鹽丟失，導致內環(huán)境的理化性質和化學成分發(fā)生變化；患者出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀，說明其體內代謝增強，產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱大于散熱?！驹斀狻緼、小兒秋季腹瀉會導致病人缺水，為防止脫水需要及時補充生理鹽水，A正確；B、患者發(fā)熱是因為體內代謝增強，產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱大于散熱，體溫升高，B正確；C、病毒入侵人體細胞后，體液免疫就對病毒沒有作用了,體液免疫僅對細胞外的病毒由作用，對進入細胞的病毒沒有作用，病毒一旦進入細胞，就必須依靠細胞免疫，C錯誤；D、小兒秋季腹瀉表現(xiàn)為嘔吐、腹瀉等癥狀，會丟失一部分的水和無機鹽等，導致患者內環(huán)境的理化性質和化學成分發(fā)生變化，D正確。故選C。7、B【解析】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變?！驹斀狻可窠?jīng)遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜通過胞吐的方式釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，B正確。故選B。8、A【解析】1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外含有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯?！驹斀狻緼、赤霉素能促進細胞伸長，因此用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質，A正確；B、用適宜濃度的生長素類似物處理二倍體番茄花蕾（未授粉），可得到無子番茄，B錯誤；C、果農(nóng)經(jīng)常用一定濃度乙烯利處理香蕉，促進香蕉成熟，C錯誤；D、蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素類似物可防止果實脫落，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、①.升高②.腎小管和集合管③.神經(jīng)沖動（興奮）④.分級調節(jié)⑤.正反饋⑥.可以，因為排尿反射的反射弧還是完整的【解析】本題主要考查水平衡的調節(jié)和反射活動的結構基礎反射弧。1、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。當機體飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。2、脊髓有許多低級的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞，它的反射活動要受到大腦的控制?！驹斀狻浚?）當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強，減少排尿量，以保持體內水平衡。（2）當機體飲水過多時，一段時間后會使膀胱中尿液充盈，膀胱中的相應感受器就會感受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳遞到脊髓排尿中樞；同時，神經(jīng)沖動經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人產(chǎn)生尿意；如果排尿條件不成熟，大腦就暫時抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿?？梢?，脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)調節(jié)具有分級調節(jié)的特點。（3）當尿液進入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入脊髓排尿中樞并加強其活動，這是一種正反饋調節(jié)。（4）如果某人胸部脊髓因外傷而截斷，但排尿中樞位于脊髓腰段，由于排尿反射的反射弧還是完整的，因此可以排尿。【點睛】本題考查水鹽平衡調節(jié)、神經(jīng)調節(jié)、反射弧的相關知識，反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五個部分，脊髓具有反射和傳導功能。10、（1）人工合成（2）①.多效唑的濃度②.玉米幼苗的根長、株高、莖粗（3）①.能②.多效唑能夠促進根的生長，抑制莖稈長高，同時促進莖稈變粗（4）選取若干長勢相同的大豆植株，隨機均分為甲、乙兩組，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，盛花期向甲組葉面噴施一定量的適宜濃度的多效唑，向乙組葉面噴施等量的蒸餾水，再在相同且適宜的條件下培養(yǎng)至大豆收獲，并分別對兩組實驗的種子進行稱重（發(fā)現(xiàn)甲組種子的重量比乙組的重）【解析】植物生長調節(jié)劑，優(yōu)點是容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定。由表格數(shù)據(jù)分子可知，多效唑能夠促進根的生長，抑制莖稈長高，同時促進莖稈變粗。【小問1詳解】多效唑是一種植物生長調節(jié)劑，是由人工合成的?！拘?詳解】該實驗研究的是多效唑對玉米幼苗生長的影響，實驗的自變量是多效唑濃度，因變量是玉米幼苗的根長、株高和莖粗。【小問3詳解】由表格數(shù)據(jù)可知，與對照組相比，多效唑能夠促進根的生長，抑制莖稈長高，同時促進莖稈變粗，具有抗倒伏的作用。【小問4詳解】欲設計實驗驗證多效唑對大豆具有增產(chǎn)作用，實驗的自變量是有無多效唑，因變量是大豆種子的產(chǎn)量，根據(jù)實驗目的，設計實驗思路為選取若干長勢相同的大豆植株，隨機均分為甲、乙兩組，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，盛花期向甲組葉面噴施一定量的適宜濃度的多效唑，向乙組葉面噴施等量的蒸餾水，再在相同且適宜的條件下培養(yǎng)至大豆收獲，并分別對兩組實驗的種子進行稱重（發(fā)現(xiàn)甲組種子的重量比乙組的重）?！军c睛】此題主要考查的是植物生長調節(jié)劑的定義，意在考查學生對表格數(shù)據(jù)的處理和對所學知識的應用能力。11、（1）①.是否有單側光處理②.夜晚打開臺燈從小孔照光③.隨著時間的推移，兩裝置幼苗的高度逐漸增大，實驗組幼苗傾角逐漸增大，對照組傾角一直為0°④.用均勻的光照處理玉米幼苗（連續(xù)8天）（2）單側光照射后，玉米幼苗尖端背光一側的生長素含量多于向光一側，引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲（3）實驗組裝置【解析】實驗目的是驗證植物的生長具有向光性，自變量為是否有單側光處理，因變量的測量指標是玉米幼苗的高度和傾角。據(jù)圖可知，實驗組用單側光照射玉米幼苗，對照組處于黑暗條件。小問1詳解】據(jù)分析可知，該實驗的自變量是是否有單側光處理?？稍谝归g對實驗組進行打開臺燈從小孔照光的處理，以延長單側照光的時間，使實驗效果更明顯。實驗組玉米幼苗在單側照光的條件下，會向光彎曲（小孔的方向）生長，對照組處于黑暗環(huán)境中，玉米幼苗將直立生長。故預期結果為：隨著時間的推移，兩裝置幼苗的高度逐漸增大，實驗組幼苗傾角逐漸增大，對照組傾角一直為0°。為增加實驗的嚴密性，還可再設置一個用均勻的光照處理玉米幼苗（連續(xù)實驗8天）的對照組。小問2詳解】由于單側光照射后，玉米幼苗尖端背光一側的生長素含量多于向光一側，引起兩側的生長不均勻，背光側生長快，向光側生長慢，從而造成向光彎曲，使玉米幼苗表現(xiàn)出向光性?！拘?詳解】若想繼續(xù)探究玉米幼苗的感光部位，可選用實驗組裝置，再選擇在幼苗適當?shù)牟课徽稚襄a箔罩（尖端或尖端下面的伸長區(qū)），在單側光照射下，觀察幼苗是否出現(xiàn)向光性即可?！军c睛】本題考查了植物的向光性有關的探究實驗，意在考查考生的分析能力、識圖能力以及能夠運用所學知識解決問題的能力，具有一定的綜合性，具有一定的難度。12、（1）①.抗利尿激素②.腎小管和集合管③.下丘腦（2）①.②②.⑤③.協(xié)同④.胰島A（3）①.體液②.神經(jīng)遞質③.激素（4）自身免疫?。?）神經(jīng)--體液--免疫【解析】1、甲狀腺激素的調節(jié)過程為：下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→③促甲狀腺激素→甲狀腺→②甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)。2、分析題圖1：圖中①是促甲狀