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第PAGE第10頁共NUMPAGES16Shuxiang:alecturemanuscriptforseniortwo1（一）（追尋、憑吊）為線索開啟出后兩聯(lián)蜀相諸葛亮的精當評論,針對這首詩來講，我本節(jié)課將賞析的重點放在了前兩句上，尤其是寫景的頷聯(lián)。《蜀相》是本單元的第三課，意在通過本課的學習鞏固運用以意逆志知人論世”的方法，深入理解杜甫身上那種憂國憂民的博大胸懷同時提高學生古典詩歌的鑒賞能力。②教給學生高考“煉字”1（二）（起（承（合）2明確：“自”和“空”。反襯寫法，再美的“碧草春色”，再動聽的黃鸝好音”，只因一個“自”一個“空”，就顯得美景虛設，無人問津之感。碧草春色，黃鸝好音，入一“自”字、“空”“煉字”題的答法。ppt12（三）34“自”為“盡”，變“空”（四）意和寫作思路，這樣有利于順利過渡到重難點;干個小組，分別探究詩歌語言、思想情感、以及比較鑒賞，這樣能提升學生閱讀詩歌的能力。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。（起）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（合2:《登高》《蜀相》說課稿Ctrl》說課稿，歡迎大家閱讀杜甫的《登高》被人贊為“杜集七言律詩第一”“之冠”。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂流、老病孤愁的復雜感情，慷慨激越，動人心弦?！妒裣唷肥嵌鸥Φ挠忠幻?。詩中借歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，抒發(fā)了詩人自己壯志未酬的感慨。了解詩歌情景交融的特點及杜甫“沉郁頓挫”（一）（二）解題（多媒體顯示有關知

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